Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.26
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal INKOM Jurnal Dimensi Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT SEJ (Science Education Journal) Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi PENDIPA Journal of Science Education Jambura FIsh Processing Journal Jurnal Kumparan Fisika International Journal of Financial, Accounting, and Management SERAMBI: Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis Islam Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Accounting and Business Journal Jurnal Ekonomi PETITA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Indonesian Journal of Business, Accounting and Management Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Amplitudo: Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Presidensial: Jurnal Hukum, Administrasi Negara, Dan Kebijakan Publik Jurnal Abdimas Bencoolen
Indra Sakti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu Wage Klaudhi Sintya; Andik Purwanto; Indra Sakti
Jurnal Kumparan Fisika Vol. 1 No. 3 Desember (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.164 KB) | DOI: 10.33369/jkf.1.3.7-12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan aktivitas belajar siswa X MIPA E SMAN 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA E yang berjumlah 30 orang. Aktivitas siswa dinilai melalui pengamatan lembar observasi aktivitas dengan rentang nilai antara 1 sampai 3. Kemampuan berpikir kreatif diukur menggunakan lembar tes yang berbentuk soal uraian di setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor sebesar 22,5 pada kategori cukup, siklus II sebesar 25 pada kategori cukup dan siklus III sebesar 27 pada kategori baik. Kemampuan berpikir kreatif siswa pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 50% (tuntas), meningkat pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar sebesar 93,33% (tuntas), dan meningkat pada siklus III diperoleh ketuntasan belajar sebesar 100% (tuntas). Nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada siklus I diperoleh sebesar 72,17, pada siklus II sebesar 82,33, siklus III sebesar 88,83 pada predikat kreatif sampai sangat kreatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan aktivitas belajar siswa di kelas X MIPA E SMAN 2 Kota Bengkulu. Kata  kunci:  Model Pembelajaran  Inkuiri Terbimbing, Kemampuan berpikir kreatif,  Aktivitas  belajar siswa.
Penerapan Model Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa di SMAN 1 Kota Bengkulu Annisa Apriani Widya Ningsih; Indra Sakti; Nyoman Rohadi
Jurnal Kumparan Fisika Vol. 1 No. 1 April (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.104 KB) | DOI: 10.33369/jkf.1.1.22-29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar, menjelaskan peningkatan hasil belajar dan mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA-1 SMAN 1 Kota Bengkulu yang berjumlah 30 Orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah sebesar 23 dalam kategori cukup, siklus II sebesar 25,5 dalam kategori baik, dan siklus III sebesar 28,5 dalam kategori baik. Hasil belajar pada siklus I diperoleh daya serap sebesar 73% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 50%, meningkat pada siklus II yaitu daya serap sebesar 83,5% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 86,6%, dan meningkat lagi untuk siklus III daya serap sebesar 90,08% dan ketuntasan belajar sebesar 100%. Rata-rata keterampilan proses sains siswa secara keseluruhan indikator pada siklus I sebesar 13 dalam katagori cukup, siklus II sebesar 16 dalam katagori baik dan siklus III sebesar 18 dalam katagori baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model Penemuan terbimbing kelas X MIA-1 di SMAN 1 kota Bengkulu dapat meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.Kata Kunci : Model Penemuan terbimbing (guided discovery), aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, keterampilan proses sains siswa.
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Minat Belajar Fisika dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 1 Kota Bengkulu Mika Dwi Permata; Irwan Koto; Indra Sakti
Jurnal Kumparan Fisika Vol. 1 No. 1 April (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.741 KB) | DOI: 10.33369/jkf.1.1.30-39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan minat belajar fisika siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model project based learning dan metode penugasan. Penelitian dilakukan di dua kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment Research tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling yang sebelumnya telah diuji normalitas dan homogenitas diperoleh  siswa kelas X MIPA 4 sebagai kelas uji coba (eksperimen) dan siswa kelas X MIPA 3 sebagai kelas pembanding (kontrol) dengan metode penugasan. Jumlah siswa yang terlibat sebanyak 57 siswa yang terdiri dari 28 siswa dari kelas X MIPA 4 dan 29 siswa dari kelas X MIPA 3. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk minat belajar fisika dan tes untuk kemampuan berpikir kritis. Analisis data menggunakan uji-t dua sample indenpendent dengan rumus t-test poolled varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar fisika dan kemampuan berpikir kritis siswa antara yang diajarkan menggunakan model project based learning dengan siswa yang diajarkan dengan metode penugasan. Minat belajar fisika dan kemampuan berpikir kritis siswa meningkat terlihat dari nilai posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa model project based learning berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar fisika dan kemampuan berpikir kritis siswa.Kata kunci : Model project based learning, minat belajar fisika, kemampuan berpikir kritis siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR FISIKA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 01 MUKOMUKO Anita Setya Rahayu; Indra Sakti; Desy Hanisa Putri
Kumparan Fisika Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.941 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.1.%p

Abstract

This research was classroom action research in term of Work and Energy concept which has been done in four cycles where the purpose was to know the enhancement of students’ learning activities, learning outcomes, and learning motivation. The subjects of this research were all 36 first grade students of science 3 class in senior high school number 01 Mukomuko. The result of this research has shown that the total average of students’ activities in cycle I was 38 with predicate active, in cycle II was 40with predicate active, 41 in cycle III with predicate active, and in cycle IV was 42 with predicate active. Students’outcomes on cognitive aspect in cycle I has shown that the students’ absorbption level was 83,64% and students’ passing criteria was 58,33% (unpassed), has increased in cycle II into 88,11% and learning passing criteria was 80.55% (unpassed), then the level of absorbption increased in cycle III about 92.90% and learning passing criteria was 91.66% (passed) and significantly increased comparing to cycle I, II, and III where in cycle IV the level of absorbption was 97.68% and learning passing criteria was 100%. Learning outcomes in psychomotor aspect in cycle I was 88.34, 91, 58 in cycle II,93,19 in cycle III, and 96,39 in cycle IV. Students’ motivation was 61,06 in cycle I, 60,21 in cycle II, 64,50 in cycle III, and 65,60 in cycle IV. Based on the results of research can be concluded that the application of problem-based learning model can improve learning activities, learning outcomes in Physics and  students’ learning motivation.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA Wenda Dwi Meilesri; Indra Sakti; Desy Hanisa Putri
Kumparan Fisika Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.554 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.1.%p

Abstract

The purposes of this classroom action research were to enhance students’ learning activity, learning outcomes and student's scientific attitude on the concept of static fluid. Subjec was 35  students in X grade. The results of the study indicated that students' learning activities on the first cycle with an average score of 41 (the active category), the second cycle with an average score of 45 (active category), the third cycle with an average score of 48 with an average score of 48 (the active category) and  the fourt cycle of with an average score of 48 (the active category). The result of cognitive domain was 71,4%students in reaching mastery learning (cycle I), increased to 82,9% mastery learning (cycle II), increased to 85,7% (cycle III), obtained learning mastery equal to 85,7%, and increased to 91,4% (the cycle IV). The results of psychomotoric reached 80,7  (cycle I), became to 83,0 (cyle II), increased to 83,7 (Cycle III) and increased to 85,5 (cycle IV). There were 21 students reached the good category of scientific attitude in the first cycle, 27 students in the second cycle, 32 students in the third cycle 33 students in the fourth cycle. Based on the result of the research, it is concluded that the implementation of problem based learning with scientific approach can increase the learning activities, the learning result and scientific attitude on the concept of statics fluid.
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI PADA PENERAPAN MODEL DISKOVERI BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU Yesy Oktalia; Indra Sakti; Dedy Hamdani
Kumparan Fisika Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.872 KB) | DOI: 10.33369/ajipf.1.1.%p

Abstract

This research is aimed to find out the influence of learning interest in discovery learning model through animated-assisted media towards physics learning outcomes at SMA Negeri 4 Bengkulu, founding the influence between learning motivation in discovery learning with assisted-animated media on physics learning outcomes in SMA Negeri 4 Bengkulu, calculating the influence of learning interest of physics learning outcomes at SMA Negeri 4 Bengkulu, and calculating the number of  learning motivation influence of physics learning in SMA Negeri 4 Bengkulu. This research is one group pretest-posttest design with respondents who are the students of class X MIPA 1 in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. The sample of this study was taken by using sampling purpusive technique which was obtained by 32 students of class X MIPA 1. Data retrieval using t-Test,the results obtained an average score interest in learning on learning outcomes is 3,02 tcal> t table 1,697 for a significant level of 95%.The results show that there is a significant influence of learning interest on the results of physics learning in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Further, it is obtained the number of correlation coefficient which is 0.39. While the amount  influence of interest in learning on physics learning results is obtained from the amount determinant which is 15%. For the influence of motivation on the result of physics learning obtained t-test result of mean score of motivation to result of learning is tcal 2,65> ttabel 1,697 for significant level 95%. The results showed that there is a significant influence of motivation on physics learning outcomes in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Furthermore, it is got that the amount of correlation coefficient which is  0.39. While the influence numbers of interest in learning on physics learning results was obtained from a large determinant of 13.24%.
PELATIHAN ASISTENSI KIT FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK SISWA DI SMAN 1 KABUPATEN BENGKULU TENGAH Syaiful Rochman; Nirwana .; Indra Sakti; Alif Yanuar Zukmadini
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (20.023 KB) | DOI: 10.32832/abdidos.v5i1.846

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pelatihan kepada guru SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah sebagai salah satu solusi dalam meningkatkan kemampuan penggunaan KIT Fisika dalam kegiatan praktikum. Pelatihan ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan siswa di sekolah dalam melaksanakan kegiatan praktikum fisika terutama dalam menggunakan alat kit praktikum. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dilakukan kegiatan pelatihan dengan menarapkan pendekatan saintifik yang dilakukan dengan cara, mengadakan workshop penggunaan alat KIT fisika, mengadakan simulasi penggunaan alat KIT fisika, melakukan pembinaan dan evaluasi. Hasil evaluasi kegiatan secara menyeluruh menunjukkan respon siswa selama kegiatan termasuk ke dalam kategori baik, dan kemampuan peserta dalam menggunakan KIT fisika juga termasuk ke dalam kategori baik. Kesimpulan dalam kegiatan ini adalah pelatihan asistensi kit fisika berbasis scientific approach dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan kit praktikum. Kata Kunci: Pelatihan, KIT, Fisika, Scientific Approach
The Potential Bryophyta Diversity On Riverside Susup As Science Teaching Materials For SMP Ronggo Waskito, Jefri; Karyadi, Bhakti; Sutarno; Parlindungan, Deni; Ekaputri, Rendi Zulni; Sakti, Indra; Uliyandari, Mellyta
SEJ (Science Education Journal) Vol 7 No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v7i2.1642

Abstract

The purpose of this study was to determine the diversity of bryophyta on the riverside Susup as learning material in the form of Learning Unit Books (BUP). The research method used is Research and Development which is limited to needs analysis and BUP design. Moss plant diversity samples were obtained using a purposive sampling technique. Found 10 families, 13 types of species and 80 total bryophyta colonies on the banks of the river. The diversity index (H') ranges from 1.474 - 1.911 which includes the medium category, the evenness index (E) ranges from 0.822 - 0.940 which includes the high category and the dominance index (C) ranges from 0.1550 - 0.3056 which includes the low category. These findings are then used as teaching materials for designing BUP for SMP.
PENGARUH ETNOSAINS PADA PEMBUATAN KLEPON DALAM PEMBELAJARAN KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA BENGKULU Lisantia, Risky Novi; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Primairyani, Ariefa; Wardana, Rendy Wikrama
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.69-76

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh etnosains pada pembuatan klepon dalam pembelajaran kalor dan perpindahannya terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui berapa besar peningkatan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran materi kalor dan perpindahannya dengan etnosains pada pembuatan klepon. Subjek dalam penelitian yatu kelas VII E di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Penelitian yang dterapkan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-postest. Pengumpulan data hasil belajar siswa dilakukan dengan memberikan lembar soal berupa pretest (tes awal) dan postest (tes akhir) di setiap pertemuan yang dianalisis melalui uji-t data tunggal dan N-Gain. Hasil belajar siswa dari analisis uji-t satu sampel menunjukkan thitung sebesar 29,450. Berdasarkan uji peningkatan hasil belajar siswa terdapat 18 orang siswa yang memperoleh skor N-gain yang bekisar antara 0,4 sampai 0,7 sehingga termasuk kategori sedang, sedangkan 11 orang siswa lainnya memperoleh skor N-gain kategori tinggi dengan skor 0,8 sampai dengan 1,0. Hasil keseluruhan analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh etnosains pada pembuatan klepon dalam pembelajaran materi kalor dan perpindahannya terhadap hasil belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang dan tinggi. Sebagai penelitian penerapan pembelajaran, artikel ini dapat menjadi acuan untuk penerapan etnosains dalam pembelajaran IPA oleh guru serta dapat digunakan sebagai kajian pustaka untuk penelitian selanjutnya di bidang pendidikan. Kata kunci : etnosains, klepon, hasil belajar ABSTRACT This study aims to determine the effect of ethnoscience on making klepon in the matter heat toward learning outcomes and to find out how much increase in student learning outcomes in learning heat material and its transfer with ethnoscience in making klepon. The subjects in the study were class VII E at SMP Negeri 17 Bengkulu City. The research applied is quantitative research with one group pretest-posttest design. Data collection on student learning outcomes was carried out by giving question sheets in the form of pretest (initial test) and post-test (final test) in each meeting which was analyzed through a single data t-test and N-Gain. Student learning outcomes from the one-sample t-test analysis showed a count of 29.450. Based on the test of improving student learning outcomes, 18 students obtained an N-gain score ranging from 0.4 to 0.7 so that which was included in the medium category, while 11 other students obtained an N-gain score in the high category with a score of 0.8 to 0.7. 1.0. The overall results of the analysis show that there is an influence of ethnoscience on the making of klepon in the learning of heat material and its transfer to student learning outcomes and student learning outcomes have increased in the medium and high categories. As a research application of learning, this article can be a reference for the application of ethnoscience in science learning by teachers and can be used as a literature review for further research in the field of education. Keywords: ethnoscience, klepon, learning outcomes
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA TEKANAN FLUIDA STATIS Fadhila, Annisa; Koto, Irwan; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Sutarno, M
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.77-86

Abstract

ABSTRAK Pandemi COVID-19 yang menyebar ke seluruh dunia termasuk Indonesia. Untuk mengatasi penularan virus COVID-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk menjaga jarak. Melalui angket yang diisi oleh siswa di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi pelajaran pada saat pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berorientasi POE dengan mengadaptasi penelitian Research and Development dengan model 4D. Pengembangan yang terdiri dari 4 tahap: define (analisis kurikulum dan perangkat pembelajaran serta analisis kebutuhan pengembangan LKPD), design (merancang produk LKPD), development (validasi dan revisi produk), dan disseminate (uji coba pada pengguna). Namun, pada penelitian ini dibatasi sampai pada tahap pengembangan produk. Hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli pada LKPD berorientasi POE diperoleh validitas sebesar 0,93 (validitas tinggi). Sehingga LKPD berorientasi POE pada materi tekanan fluida statis layak untuk uji lapangan. Respon keterbacaan oleh 21 siswa pada aspek tampilan LKPD, penyajian materi LKPD, dan LKPD dilakukan kepada 21 siswa di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Pada aspek materi pada materi tekanan fluida statis yang sudah dikembangkan memiliki persentase sebesar 86,73% (sangat baik). Pada aspek bahasa memiliki persentase sebesar 84,05% (sangat baik). Pada aspek ketertarikan memiliki persentase sebesar 82,74 % (sangat baik). Sehingga respon siswa terhadap uji keterbacaan produk LKPD berorientasi POE pada materi tekanan fluida statis yang telah dikembangkan didapatkan hasil setiap aspek memiliki persentase 84,89% (sangat baik). Kata Kunci : Research and Development, model 4D, LKPD, POE ABSTRACT The COVID-19 pandemic has spread throughout the world, including Indonesia. To overcome the spread of the COVID-19 virus, the government issued a policy to maintain social distance. Through a questionnaire filled out by students at SMP Negeri 17 Bengkulu City, it was found that students had difficulty understanding the subject matter during online learning. The purpose of this research is to develop LKPD POE oriented by adapting Research and Development research with a 4D model. The development consists of 4 stages: define (analysis of curriculum, learning tools and needs analysis of LKPD development), design (design LKPD products), development (validation and revision of products), and disseminate (test on users). However, this research is limited to the product development stage. The results of the validation that have been carried out by experts on LKPD POE oriented obtained a validity of 0.93 (high validity). So that the LKPD POE oriented on static fluid pressure material is feasible for field testing. Readability responses by 21 students on the aspect of LKPD display, presentation of LKPD material, and LKPD were carried out to 21 students at SMP Negeri 17 Bengkulu City. In the material aspect, the static fluid pressure material that has been developed has a percentage of 86.73% (very good). In the language aspect, it has a percentage of 84.05% (very good). In the aspect of interest has a percentage of 82.74% (very good). So that the student response to the readability test of POE-oriented LKPD products on the static fluid pressure material that has been developed shows that each aspect has a percentage of 84.89% (very good). Keywords: Research and Development, 4D model, LKPD, POE
Co-Authors . Roslidar Agustinsa, Ringki Alif Yanuar Zukmadini Andik Purwanto Anita Setya Rahayu anjelie, Anggi Annisa Apriani Widya Ningsih Arianto, Dian Ariefa Primair Yani Ariefa Primairyani, Ariefa Artania, Rifa Bambang Sugiarto BHAKTI KARYADI Dedy Hamdani Defianti, Aprina Difa, Irma Oktiara Dwi Afni Maileni, Dwi Afni Efendi, Kurniawan Eka Bertuah Ekaputri, Rendi Zulni Eko Swistoro Eladira, Eladira Erwin, Iwan Muhammad Fadhila, Annisa Fadhilah, Annisa Alya Faisal, Rizki Hanis Destrini Henny Johan Heryanto, Medi Hutasoit, Ispandir Ichsan Kurnia Saputra Irwan Koto Irwan Koto, Irwan Islamy, Fajrul Jaulim Sirait Kelvin, Edwar Lantabura, Lantabura Laras Mitra Parayogi Lisantia, Risky Novi Mahayani, Ni Kadek IDN Maliana, Mepta Ekro Mika Dwi Permata Muhammad fauzan Munzir, T. Nirwana . Nirwana Nirwana Nirwana, Nirwana Novi Ade Suryani Novita Darma Anggraini Nur Hidayah Nursa'adah, Euis Nyoman Rohadi Parlindungan, Deni Pramesti, Adelia Widya Pranitasari, Diah Prawira, Andika Pristika Handayani Putra, Rian Rusmana Putri, Desy Hanisa Puyanti, Puyanti Rahayu Gustika Rahmat Kurniawan Riska Novialni, Riska Rizki Tri Anugrah Bhakti Ronggo Waskito, Jefri Sabrina, Hesti Sari, Kezia Eka Sawaluddin Siregar Setianingsih, Ratna Sumandiarsa, I Ketut Sutarno Sutarno Sutarno Sutarno, M Syahputri, Yuni Syaiful Rochman Syarif Hidayat Tri Novianti, Tri Uliyandari, Mellyta USWATUN HASANAH Vijay Amar Wage Klaudhi Sintya Wardana, Rendy Wikrama Wardani, Dian Wiris Woro Wenda Dwi Meilesri Yesy Oktalia Yulisa, Putri Dwi Yusniar Lubis