Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Perikanan dan Kelautan Jurnal Ilmu Lingkungan Journal of Marine Research El-Hayah : Jurnal Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Daya Matematis Jurnal Wilayah dan Lingkungan Pedagogi Hayati Jurnal Zarah Jurnal Pendidikan Biologi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan TANJAK: Journal of Education and Teaching Journal of Maritime Empowerment Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) BIOGENESIS Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Jurnal Kiprah Pendidikan EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Journal of Mathematics Science and Computer Education Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Perikanan dan Kelautan Jurnal kiprah pendidikan
Nevrita, Nevrita
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Correlation Between Student Discipline and Parental Attention on Junior High School Students’ Science Learning Outcomes Desi Fitriani; Dios Sarkity; Nevrita Nevrita
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2026
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i2.p150-161

Abstract

This study aims to examine the relationships between learning discipline and parental attention and science learning outcomes among Grade VIII students at a public junior secondary school in Tanjungpinang. A quantitative approach with a correlational research design was employed. All Grade VIII students (N = 130) were involved as research participants using a total sampling technique. Data on learning discipline and parental attention were collected through closed-ended questionnaires, while students’ science learning outcomes were obtained from documentation of end-of-semester summative assessment scores. The data were analyzed using descriptive statistics, Pearson product–moment correlation, and multiple correlation analysis. The results reveal that learning discipline is positively and significantly associated with science learning outcomes, as is parental attention. Moreover, learning discipline and parental attention jointly demonstrate a significant positive relationship with students’ science learning outcomes. These findings suggest that students’ academic achievement in science is influenced by the combined contribution of internal factors related to students’ learning behaviors and external support originating from the family environment
The Correlation Between Student Discipline and Parental Attention on Junior High School Students’ Science Learning Outcomes Desi Fitriani; Dios Sarkity; Nevrita Nevrita
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2026
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i2.p150-161

Abstract

This study aims to examine the relationships between learning discipline and parental attention and science learning outcomes among Grade VIII students at a public junior secondary school in Tanjungpinang. A quantitative approach with a correlational research design was employed. All Grade VIII students (N = 130) were involved as research participants using a total sampling technique. Data on learning discipline and parental attention were collected through closed-ended questionnaires, while students’ science learning outcomes were obtained from documentation of end-of-semester summative assessment scores. The data were analyzed using descriptive statistics, Pearson product–moment correlation, and multiple correlation analysis. The results reveal that learning discipline is positively and significantly associated with science learning outcomes, as is parental attention. Moreover, learning discipline and parental attention jointly demonstrate a significant positive relationship with students’ science learning outcomes. These findings suggest that students’ academic achievement in science is influenced by the combined contribution of internal factors related to students’ learning behaviors and external support originating from the family environment
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis CASEL dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kompetensi Sosial Emosional Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Napsiah Napsiah; Encik Abdulhajar; Nevrita Nevrita; Zaitun Zaitun; Tety Kurmalasari; Dody Irawan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif model pembelajaran yang berlandaskan pada CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) dalam meningkatkan hasil belajar serta keterampilan sosial emosional siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Research and Development (ADDIE), mengikuti langkah-langkah dalam model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi) yang dilaksanakan di SMP Islam Nabilah, Kota Batam. Data diambil melalui pretest dan posttest yang dilakukan di kelas kontrol (n=20) dan kelas eksperimen (n=28), serta penilaian dari para ahli terkait validitas dan praktikalitas. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis CASEL mencapai tingkat validitas 100% dari para ahli model dan rata-rata 99% dari ahli materi, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Penilaian efektivitas dengan menggunakan N-Gain menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar sebesar 28% (N-Gain=0,3, dalam kategori sedang) dan peningkatan keterampilan sosial emosional sebesar 64% (N-Gain=0,6, dalam kategori sedang dan cukup efektif) pada kelas eksperimen, yang jauh lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Tingkat praktikalitas model ini tercatat 100% menurut evaluasi guru dan 98% menurut penilaian siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran IPS yang secara sistematis menggabungkan aspek akademik dan sosial emosional, serta menanggapi keterbatasan penelitian sebelumnya yang sering memisahkan kedua elemen tersebut.
Meningkatkan Karakter Peserta Didik di SD Negeri 016 Tanjungpinang Timur melalui Kearifan Lokal Beganjal Muliwarman Muliwarman; Encik Abdul Hajar; Zaitun Zaitun; Nevrita Nevrita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4439

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya integrasi nilai-nilai kearifan lokal Beganjal dalam proses pembelajaran di SDN 016 Tanjungpinang Timur Kota Tanjungpinang, sehingga peserta didik belum memperoleh pemahaman yang utuh mengenai makna sosial dan budaya yang mendasari praktik gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan kearifan lokal Beganjal terhadap penguatan karakter gotong royong dan tanggung jawab peserta didik di SDN 016 Tanjungpinang Timur Kota Tanjungpinang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pretest–posttest nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kearifan lokal Beganjal memberikan pengaruh positif terhadap karakter peserta didik. Pada aspek gotong royong, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,81 dengan persentase 95,18% pada kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 3,24 dengan persentase 79,31% pada kategori baik. Pada aspek tanggung jawab, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,86 dengan persentase 96,62% pada kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 3,24 dengan persentase 81,01% pada kategori baik. Dengan demikian, pembelajaran berbasis kearifan lokal Beganjal terbukti lebih efektif dalam memperkuat karakter gotong royong dan tanggung jawab peserta didik dibandingkan pembelajaran konvensional, sehingga dapat dijadikan alternatif pendekatan pembelajaran karakter di sekolah dasar.
Evaluasi Program Kokurikuler Membentuk Dimensi Keimanan dan Ketakwaan Murid di SMP Negeri 11 Tanjungpinang Indra Jaya; Nevrita Nevrita; Dody Irawan; Tety Kurmalasari; Zaitun Zaitun
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4444

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penguatan karakter religius murid melalui program kokurikuler dimensi keimanan dan ketakwaan. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program kokurikuler dimensi keimanan dan ketakwaan di SMP Negeri 11 Tanjungpinang menggunakan model evaluasi CIPP yang meliputi context, input, process, dan product. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru, dan murid. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan sekolah dan spiritual murid. Program didukung oleh landasan hukum, perencanaan yang sistematis, keterlibatan guru, dan budaya sekolah religius melalui kegiatan membaca kitab suci, salat duha, dan salat zuhur berjamaah. Program juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran beribadah, kedisiplinan, tanggung jawab, dan karakter religius murid. Terdapat kendala pada sarana prasarana, pengaturan waktu, dan konsistensi pendampingan guru. Program kokurikuler ini efektif dalam mendukung pembentukan murid yang beriman dan bertakwa. Penelitian ini merekomendasikan untuk melanjutkan program, meningkatkan sarana ibadah, memperkuat koordinasi dan penyesuaian pengaturan waktu pelaksanaan.
Evaluasi Program Teaching Factory di SMK Negeri 3 Tanjungpinang Fitrinaldi Fitrinaldi; Encik Abdulhajar; Tety Kurmalasari; Zaitun Zaitun; Nevrita Nevrita; Dody Irawan; Samsul Hadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4517

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi Program Teaching Factory di SMK Negeri 3 Tanjungpinang menggunakan model Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan studi lapangan. Informan meliputi kepala sekolah, guru produktif, pengelola Teaching Factory, peserta didik, dan mitra dunia usaha serta dunia industri. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program telah selaras dengan tujuan pendidikan vokasi dan kebutuhan industri. Sumber daya manusia, sarana, pendanaan, dan kemitraan industri mendukung pelaksanaan program, meskipun modernisasi peralatan dan peningkatan kompetensi guru masih diperlukan. Proses pembelajaran berbasis produksi berjalan efektif dan berkontribusi pada peningkatan kompetensi teknis, keterampilan kewirausahaan, serta kualitas produk siswa. Penguatan kemitraan industri, fasilitas produksi, dan sistem evaluasi berkelanjutan direkomendasikan untuk meningkatkan mutu dan keberlanjutan Program Teaching Factory.
IMPLEMENTASI MODEL TEAM GAMES TURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VII PADA MATERI EKOLOGI DI SMPN 2 TANJUNGPINANG Erena Zahara; Olivia Alvira; Diva Aini; Parastri; Tri Wahyuni Nurjanah; Delima E.G Sihotang; Nevrita; Siti Adawiyah; Septia Nurbaiti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII pada materi ekologi. Penelitian menggunakan desain pre-experimental dengan pendekatan one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 42 peserta didik kelas VII. Data diperoleh melalui asesmen awal (pretest) dan asesmen akhir (posttest), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Paired Samples Test, dan analisis effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 73,33 meningkat menjadi 75,71 pada posttest. Namun, hasil uji Paired Samples Test menunjukkan bahwa peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik (Sig. = 0,493 > 0,05). Analisis effect size menghasilkan nilai Cohen’s d sebesar 0,107 yang termasuk kategori efek sangat kecil. Meskipun penerapan model TGT belum memberikan peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik, hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan partisipasi, keterlibatan, dan kerja sama peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model TGT lebih berkontribusi dalam meningkatkan aktivitas belajar dibandingkan peningkatan hasil belajar kognitif pada materi ekologi.
Co-Authors Abdul Basit Abdul Malik Abdulhajar, Encik Adrinal Adrinal Adrinal Agung Dhamar Syakti Alpindo, Okta Aminuyati Andini Novianti Andrinal, Andrinal Ani Suryanti Ani Suryanti Anugrah, Septian Apdilah, Dony Ardian Aryuni, Aisya Azrianto, Frengky Azza Nuzullah Putri Bony Irawan Cantika Humaira Dananjaya Delima E.G Sihotang Delpita, Sri Desi Fitriani Devy Maria Sari Dewanto Dewanto Dianti, Zulfa Dina Fitriyah Dios Sarkity Diva Aini Dody Irawan Dony Apdilah Dony Apdillah Een Sumarni Eko Febri Syahputra Siregar Elfa Oprasmani Elvita Ayu Simanjuntak Encik Abdul Hajar Encik Abdulhajar Encik Abdulhajar Erda Muhartati Erena Zahara Faisal, La Ode M Farhani, Nurisma Fatimah, Fadya Puspita Ayu Fatmila, Dewi Fatullah, Ibnu Bimo Wahyu Febri Saputra, Febri Febrianti Lestari Fernando, Adam Fianti Juliantika Fitrinaldi Fitrinaldi Frengky Azrianto Hajar, Encik Abdul Hawa, Isma Husain, Farid Muhammad Ibadur Rahman Indra Jaya Indriatika, Puspita Aisyah Isral, Ananda Geiskha Jaaman, Saifullah Arifin Khodijah Ismail Kumalasari , Tety Kumalasari, Tety Kurmalasari, Tety La Ode M Faisal Lexminander Lily Viruly M. Pemberdi Intasir Mairiyati, Mairiyati Maisaroh, Ruzi Mariono Metta Liana Muhamad Kukuh Handoko Mukhlis Mukhlis Muliwarman Muliwarman Napsiah Napsiah Natasya, Tia Nur Eka Kusuma Hindrasti Nur Izzati Nurdayanti, Siti Nurisma Farhani Nurul Asikin Nurul Asikin Octaviana, Reni Putri Oktavia, Putri Nada Oktaviani Dwi Putri Oktaviani Dwi Putri Olivia Alvira Parastri Pittanauli Purba, Virwina Natalia Puspitasari Heryani, Rita Putri Rahmadhani Oktapianti Putri, Riri Indriana Putri, Winda Aulya Rahman, Ibadur Risdawaty Sinurat Rita Puspitasari Heryani Riza Andriani Rosadi, Khairi Salmi, Amalia Samsul Hadi Sari, Hermila Puspita Sarmian Sitanggang Septia Nurbaiti Sigalingging, Saipul Siti Adawiyah Soviyola Soviyola Sugeng, Dewi Sri Mulyani Suharyanto Sukmawati , Wati Sumpeno, Broto Susyamti Syaleha, Selvi Taqiya, Nurul Rifqi Tety Kurmalasari Tety Kurmalasari Tri Wahyuni Nurjanah Trisna Amelia Turyani , Ima Vitasari, Vitasari Wihelmina Noni Yudi Pratama Zaitun Zaitun , Zaitun Zaitun Zaitun Zaitun Zaitun