Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.721
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Kappa Journal FIKROH: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENDIDIKAN ISLAM Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Sistema: Jurnal Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Elementaria Edukasia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar SUJANA: Education and Learning Review MADAKO ELEMENTARY SCHOOL Bina Gogik Bionatural
Waddi Fatimah
Program Studi PGSD, FKIP Universitas Megarezky
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA GAUL PADA SISWA UPT SPF SD INPRES TELLO BARU 1/1 MAKASSAR Ira Ramdhany; Eka Fitriana HS; Waddi Fatimah; Satriawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.32503

Abstract

This study aims to determine the Influence of Social Media on the Development of Slang in Students of UPT SPF SD SD Inpres Tello Baru 1/1 Makassar. This research is a quantitative descriptive research using a quantitative approach. The research took place at UPT SPF SD Inpres Tello Baru 1/1 Makassar. The sample in this study is all students of classes IV/A and IV/B consisting of 38 students from classes IV/A and students from classes IV/B, the total number of samples is 19 students, as for the purposive sampling technique. The sampling data collection method used a questionnaire, with data analysis using SPSS 21.0. The results of the descriptive analysis of the influence of social media were in the poor category with an average score of 33.32, and the use of slang was included in the poor category with an average score of 34.68. The results of the Inferential analysis showed that there was a positive influence of the influence of Social Media on the development of slang in students of UPT SPF SD Inpres Tello Baru 1/1 Makassar with a sig value of 0.010 ˂ 0.05.  
PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI LIMBUNG PUTERA KECAMATAN BAJENG KABUPATEN GOWA Muhammad Taufiq; Fitriana HS, Eka; Amaliyah, Nurhadifah; Fatimah, Waddi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.31151

Abstract

This study aims to determine the effect of the mind mapping method on student learning outcomes in social studies class V of Limbung Putera Public Elementary School, Bajeng District, Labupaten, Gowa. This study is a quantitative study with a pre-experimental form with a one group pretest-posttest design. The sample in this study were 28 fifth grade students consisting of 13 male students and 15 female students. The sampling technique in this study was purposive sampling. The research instruments used were teacher observation sheets, student observations, learning outcome tests, student responses, and documentation. Data analysis used descriptive analysis and inferential statistics with the help of the SPSS 21 computer program. The results of this study indicate that the teacher's ability to apply the mind mapping method obtained an average of 3.6, which means it was implemented well. The learning outcomes of fifth grade students are described from the prerequisite test consisting of the results of the pretest normality test 0.60 ≥ 0.05 and posttest 0.82 ≥ 0.05 normally distributed, homogeneous test results and hypothesis test results 0.000 with the criteria sig. (0.000) ≥ a (0.05). So, the results of this study indicate that there is an influence of the mind mapping method on student learning outcomes in the fifthgrade social studies lesson at Limbung Putera Public Elementary School, Bajeng District, Gowa Regency.
Peningkatan literasi siswa melalui program membaca bersama di perpustakaan SDN 166 Tangru Waddi Fatimah; Nur Afni Aprilia; A. Alfiani Damayanti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i1.22185

Abstract

Abstrak Sekolah Dasar dipilih untuk menanamkan literasi siswa sejak usia dini karena diharapkan siswa memperoleh kebiasaan berliterasi sebagai bekal untuk menghadapi masa yang akan datang. Banyak kebijakan literasi yang diterapkan di sekolah dasar oleh pemerintah. Mengingat literasi sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, perlu adanya tindakan dalam mengatasi masalah ini. Menurut Direktorat Sekolah Dasar, literasisiswa di Indonesia masih sangat rendah dibandingkan dengan negara lain di dunia. Ada beberapa sekolah, termasuk SDN 166 Tangru, di mana pengembangan literasi masih belum optimal.Oleh karena itu, salah satu langkah awal yang dilakukan adalah dengan program Peningkatan Literasi Siswa Melalui Program Membaca Bersama di Perpustakaan SDN 166 Tangruyang menyediakan buku bacaan sesuai dengan tingkat siswa dan didampingi oleh guru untuk memastikan kegiatan membaca rutin bersama siswa berjalan dengan baik. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tahapan yang dimulai dari perencanaan awal untuk melihat situasi dan kondisi bagaimana  kemampuan  literasi siswa. Kegiatan ini dilakukan untuk menganalisis kesiapan dalam melakukan pengabdian dengan melakukan membaca bersama di perpustakaan dalam  meningkatkan literasi siswa di SD 166 Tangru dengan total 49 SiswaTahapan pelaksanaan selanjutnya yaitu tim pengabdi melakukan pembimbingan terhadap siswa yang masih belum mahir membaca mulai dari kegiatan membaca 15 menit sebelum jam pelajaran dan penataan serta pembenahan perpustakaan dan pojok baca di SDN 166 Tangru. Semoga dengan adanya kegiatan ini siswa dapat memiliki perubahan yang signifikan yg awalnya belum bisa mengeja mulai bisa mengeja, begitupun dengan siswa yg belum mahir membaca perlahan mereka mulai bisa meskipun belum sepenuhnya bisa membaca tapi sedikit mengalami perubahan. Kata kunci: literasi; perpustakaan. Abstract Elementary schools were chosen to instill literacy in students from an early age because it is hoped that students will acquire literacy habits as preparations for facing the future. Many literacy policies are implemented in elementary schools by the government. Considering that literacy is very important in everyday life, action is needed to overcome this problem. According to the Directorate of Primary Schools, student literacy in Indonesia is still very low compared to other countries in the world. There are several schools, including SDN 166 Tangru, where literacy development is still not optimal. Therefore, one of the first steps taken was the program to Increase Student Literacy through the Shared Reading Program at the SDN 166 Tangru Library which provides reading books according to the student's level and is accompanied by a teacher to ensure that routine reading activities with students run well. This activity is carried out through stages starting from initial planning to see the situation and conditions of students' literacy abilities. This activity was carried out to analyze readiness to carry out service by reading together in the library in increasing student literacy at SD 166 Tangru with a total of 49 students. The next stage of implementation is that the service team provides guidance to students who are still not proficient in reading starting from reading activities 15 minutes before time. lessons and arrangement and improvement of the library and reading corner at SDN 166 Tangru. Hopefully, with this activity, students can make significant changes, from initially not being able to spell to being able to spell, as well as students who are not yet proficient at reading, they are slowly starting to be able to, even though they are not yet fully able to read, but are experiencing slight changes. Keywords: literacy; library
Pengaruh media Pembelajaran Uno Stacko Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Inpres Anagowa Nurhadijah Fj; Nurhadifah Amaliyah; Jusmawati Jusmawati; Waddi Fatimah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3755

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dimiliki siswa sekolah dasar. Upaya meningkatkan kemampuan ini dapat dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas III A yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, soal tes numerasi berbentuk esai, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 3,6, dan aktivitas siswa pada kategori baik dengan rata-rata 3,4. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 62,58 (kategori cukup) dan meningkat pada posttest menjadi 90,48 (kategori sangat baik). Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Uno Stacko efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa.
Pengaruh Ice Breaking Activities Berbasis Games Terhadap Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah IDI Tello Barru Priska Vivinda Rosarin; Jusmawati Jusmawati; Baharuddin Hafid; Waddi Fatimah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3760

Abstract

Suasana belajar yang menyenangkan dapat membuat pembelajaran yang efektif. Ice breaking merupakan metode belajar yang cocok digunakan untuk membangun suasana belajar yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking activities berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa kelas IV dan V di SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel berjumlah 68 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala sikert dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh signifikan ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,024 (< 0,05), dan Secara simultan, terdapat pengaruh signifikan terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), dengan demikian H1 diterima dan HO ditolak, yang artinya terdapat pengaruh ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa SD Inpres Hombes Armed Nursita Dewi; Eka Fitriana HS; Waddi Fatimah; Perawati Bte Abustang
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di SD Inpres Hombes Armed Kabupaten Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang telah dipilih secara acak pada kelas IV, V dan VI, dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Metode pengumpulan data untuk pengambilan sampel menggunakan angket, soal tes essay dengan menggunakan platform quizizz dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan SPSS 21.0. Hasil analisis inferensial menunjukkan adanya pengaruh positif lingkungan belajar terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan nilai Sig sebesar 0,000 sesuai dengan kriteria yang ditetapkan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed.
Kolaborasi Perguruan Tinggi Dengan Dunia Usaha Dan Industri Dalam Pengembangan Ekosistem Wirausaha Mahasiswa Waddi Fatimah; Wahira
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang kolaborasi perguruan tinggi dengan dunia usaha dan industri dalam pengembangan ekosistem kewirausahaan yang berfokus pada kerja sama strategi antara kampus dan sektor industri untuk mentoring, magang wirausaha dan pendanaan usaha mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review) dengan menelaah artikel dan laporan penelitian terbitan 2020-2025. Artikel ini mengkaji bentuk kolaborasi program magang wirausaha dan akses pendanaan bagi mahasiswa yang memiliki potensi usaha. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi antara perguruan tinggi dan dunia usaha serta industri merupakan elemen kunci dalam membangun ekosistem wirausaha mahasiswa yang inovatif dan berkelanjutan serta menekankan pentingnya peran aktif perguruan tinggi dan industri serta mekanisme mentoring dan pendanaan untuk menjaga keberhasilan dan kesinambungan ekosistem kewirausahaan.
IMPROVING SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH THE APPLICATION OF PROJECT-BASED LEARNING MODEL TO FOURTH GRADE STUDENTS OF SD INPRES BANGKALA III MAKASSAR Ana Vavuu; Waddi Fatimah; Drs. Syamsul Alam
SUJANA: Education and Learning Review Vol. 2 Issue 2 (2023)
Publisher : JF Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56943/sujana.v2i2.329

Abstract

Science subjects require media in teaching. The learning process will not be maximized if the material is only based on textbooks. Therefore, the objectives of this research is to determine the improvement of science learning outcomes through the application of project-based learning model to fourth grade students of SD Inpres Bangkala III Makassar. This type of research is classroom action research which is conducted in a cyclic process with the stages of planning, implementation, observation and reflection. The subjects in this research were the fourth grade students of SD Inpres Bangkala III Makassar consisting of 29 students. The research instruments used in this research were observation sheets, learning outcomes tests and documentation. Data were analyzed by descriptive quantitative. The results of the research indicated that the results of observations of teacher teaching activities in cycle 2 increased to 89.74% with a very good category and the results of observations of student activities increased to 81.81% with a very good category and student learning outcomes reached a minimum completeness criteria score of 82.75%. Therefore, based on the results of this research, it can be concluded that the project-based learning model is able to improve learning outcomes to fourth grade students of SD Inpres Bangkala III Makassar.
PELATIHAN PENGGUNAAN PLATFORM GOOGLE BAGI GURU DI SEKOLAH DASAR DESA PATANI KABUPATEN TAKALAR Perawati Bte Abustang; Waddi Fatimah; Elsa Salman; Dewi Riskanyanti
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini merupakan hasil pengamatan dalam perkembangan IPTEK saat sangat cepat mengikuti revolusi sehingga melibatkan TIK secara efektif dan efisien dalam proses pembelajaran akan mendukung revolusi pendidikan menuju pencapaian tujuan pembelajaran abad 21. Mengintegrasikan penggunaan google classroom, google meet, dan google form ini maka dapat mempermudah guru maupun siswa dalam proses pembelajaran daring. Kegiatan ini bertujuan untuk membagikan pengetahuan dan informasi mengenai penggunaan platform Google dalam pengajaran berbasis daring di sekolah dasar. Kegiatan yang dilakukan selain memberikan penjelasan secara teoritikal dan praktikal mengenai penggunaan platform-platform yang terdapat di goole dengan memberikan penjelasan tentang bagaimana mengaplikasikannya dengan teknik yang sesuai penggunaan platform Google Clasrrom, Google Meet, dan Google Form. Inovasi metode ini dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran daring. Hasil dari PKM para guru mendapatkan wacana literasi digital dalam pengajaran secara daring. Implikasi platform-platform yang dipaparkan dapat bermanfaat sebagai referensi media dalam pengajaran berbasis daring.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS SD Inpres Bangkala III Isnaeni Isnaeni; Waddi Fatimah; Nurhadifah Amaliyah; R Supardi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5141

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran abad ke-21, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Namun, proses pembelajaran di sekolah dasar masih cenderung berpusat pada guru sehingga kemampuan berpikir kritis siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres Bangkala III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa kelas VA yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kemampuan berpikir kritis, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Mind Mapping terlaksana dengan sangat baik, ditunjukkan oleh rata-rata aktivitas guru dan siswa sebesar 3,5. Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 53,94 meningkat menjadi 74,24 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres Bangkala III. Model ini dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Ana Vavuu Apriliniar, Elma Arita Marini Arsyad Asriani P Astari Puspita Sari Baharuddin Hafid Baharuddin Hafid Bte Abustang, Perawati Cahyani, Sri Dewi Cayati Cayati Cayati Cayati, Cayati Damayanti, A. Alfiani Datu Dewi Riskanyanti Dewi, Nursita Drs. Syamsul Alam Eka Fitriana H. S. Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elsa Salman Fasya Candita, Nurul Fitriana HS, Eka Hafid, Baharuddin Haliza, Siti Nurul Hilda Hilda Indriani, Nur Fahmi Inul Aprilia Ira Ramdhany Isnaeni Isnaeni Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Kamran, Muhammad Karmila Karmila Khaedar, Muh Khaedar, Muh. Marian, Ivon Merry Merry Mika Silva Rosarti Mochammad Noer Alim Qalby Muh Khaedar Muhammad Taufiq Mujahida, Nur Aenatul Natalia Rahayaan Novemi, Novemi Nur Afni Aprilia Nurhadifah Amaliyah Nurhadijah Fj Nurilah Alvianita Nurmiati Nurmiati Nursita Dewi Nursita Dewi Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Priska Vivinda Rosarin R Supardi R Supardi R. Supardi R. Supardi Rahmat, Muh. Ramadhani, Naimatul Ramdhani, Ugiana Rano Karno Ratnasari Rayen Septi Arwita Resky Aulia Syam, Nurul Rian Mansyur Rianti Rianti Rianti, Rianti Riswana Rosarin, Priska Vivinda Rosarti, Mika Silva Sabillah, Bellona Mardhatillah Sartika Syam Sartika, Dewi Sartika Satriawati Satriawati selinnia21 ulandari Siska mandak Siti Nurul Haliza Sri Kurnia Rahayu sri risdawati SRI WULANDARI Suciadrianti Suhardianto, Suhardianto Sumiati Wattimena Sumiati Wattimena Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Ugiana Ramdhani ulandari, selinnia21 Wahira