Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Satya Widya PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Celebes Education Review Kappa Journal FIKROH: JURNAL PEMIKIRAN DAN PENDIDIKAN ISLAM Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Sistema: Jurnal Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Madako Elementary School International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Jurnal Elementaria Edukasia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Waddi Fatimah
Program Studi PGSD, FKIP Universitas Megarezky
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL MAHASISWA UNIVERSITAS MEGAREZKY TAHUN AJARAN 2021/2022 Abustang, Perawati Bte; Waddi Fatimah; Nurhadifah Amaliyah; Inul Aprilia; Sri wulandari
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Publikasi hasil Pengabdian kepada Masyarakat merupakan tantangan baru bagi mahasiswa yang membutuhkan pelatihan/ pendampingan agar mampu menulis artikel ilmiah dan dipublikasikan. Menulis merupakan kegiatan seseorang yang mengekspresikan gagasan dan/atau pemikirannya secara tertulis. Berdasarkan analisis awal yang dilakukan bagi mahasiswa semester VI di FKIP Universitas Megarezky ditemukan beberapa permasalahan yang terekam, antara lain: (1) Wawasan mahasiswa tentang metodologi penelitian masih kurang; (2) Penguasaan teori-teori yang digunakan dalam penelitian sangat minim; (3) Kemampuan mereka dalam mengakses informasi karya ilmiah yang bersumber dari internet masih minim. (4) Kaidah ilmiah yang digunakan dalam menulis masih rendah; (6) masih banyak ditemukan copy paste; (7) serta minat mahasiswa dalam menulis masih rendah. Berdasarkan analisis yang dilakukan, perlu adanya pendampingan penulisan artikel bagi mahasiswa. Target luaran dari pengabdian masyarakat ini adalah mahasiswa mampu menulis artikel ilmiah dan di publikasikan. Selain itu diharapkan peningkatan pemahaman mahasiswa terkait jenis-jenis artikel, dan ragam jurnal. Metode kegiatan yang dilaksanakan guna menyelesaikan permasalahan mitra adalah dengan Pendekatan individual digunakan pada saat peserta pendampingan menulis artikel ilmiah yakni dengan metode workshop dan clinic. Pelaksanaan IbM untuk mahasiswa Universitas Megarezky khususnya FKIP dapat disimpulkan berhasil sampai tahap pelatihan penulisan karya ilmiah. Keberhasilan ini ditunjukkan oleh adanya respon yang positif dari mahasiswa dengan menghasilkan artikel yang sesuai template jurnal sebanyak 35 naskah.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD IT Plus Qurthuba Riswana; R. Supardi; Waddi Fatimah; Jusmawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30003

Abstract

This study aims to determine the implementation of the project-based learning model can improve students' critical thinking skills at SD IT Plus Qurthuba. This study is a type of classroom action research (CAR). The type of approach used is a descriptive quantitative approach. The subjects in this study were all students of class IV C, with a total of 35 students. The instruments used in this study were observation sheets, tests and documentation. The data collection techniques used were observation sheets, documentation and tests. The data analysis techniques used were quantitative data analysis and qualitative data analysis. From the results of the analysis of teacher teaching activity observations in cycle I, students' critical thinking skills were in the poor category with a presentation of 46% and cycle II were in the good category with a percentage of 80%. In cycle I, 16 students completed the course (46%) and 19 students (54%) had not completed it. Then it increased again in cycle II, 28 students completed the course (80%) and 7 students with a percentage of 20% had not completed it. Because there was a significant increase in cycle II, it can be concluded that the cycle ended in cycle II and the use of project-based learning models can improve students' critical thinking skills, students are active in learning and students actively pay attention to teacher explanations during the learning process in the science subject of class IV C SD IT Plus Qurthuba.
The Effectiveness of Picture Letter Card Media in Enhancing Early Reading Skills: An Experimental Study of First-Grade Elementary Students Indriani, Nur Fahmi; Amaliyah, Nurhadifah; Khaedar, Muh.; Fatimah, Waddi
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i4.2061

Abstract

Early reading skills constitute fundamental competencies for academic success and societal participation, yet significant proportions of elementary students encounter substantial barriers in mastering these critical abilities. This study investigated the effectiveness of picture letter card media on early reading learning for lower-grade elementary students. An experimental study with quantitative approach was conducted at SD Inpres Tala-tala, involving 23 first-grade students (13 males, 10 females) selected through saturation sampling. The intervention comprised six sessions: one pretest, four picture letter card treatment sessions, and one posttest. Data collection utilized reading ability tests, observation sheets, and documentation. Statistical analysis employed descriptive statistics and paired-samples t-tests using SPSS, with preliminary normality and homogeneity testing. Teacher implementation quality improved progressively from 2.5 to 3.8 (average 3.2, good category), while student engagement increased from 1.6 to 3.7 (average 2.8, good category). Reading performance demonstrated remarkable improvement from pretest mean of 34.78 to posttest mean of 86.9. Score distribution shifted dramatically, with 91% of students achieving good or very good performance levels in posttest compared to 0% in pretest. Statistical analysis revealed significant differences (p = 0.000 < 0.05), with normality (p = 0.083) and homogeneity (p = 0.680) assumptions satisfied. The substantial 150% improvement validates picture letter card media's effectiveness in addressing foundational literacy challenges. Results align with multimedia learning theory and previous visual media research, demonstrating successful integration of pedagogical content knowledge with accessible educational technology.
Pengaruh Ice Breaking Activities Berbasis Games Terhadap Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah IDI Tello Barru Rosarin, Priska Vivinda; Jusmawati, Jusmawati; Hafid, Baharuddin; Fatimah, Waddi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3760

Abstract

Suasana belajar yang menyenangkan dapat membuat pembelajaran yang efektif. Ice breaking merupakan metode belajar yang cocok digunakan untuk membangun suasana belajar yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking activities berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa kelas IV dan V di SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel berjumlah 68 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala sikert dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh signifikan ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,024 (< 0,05), dan Secara simultan, terdapat pengaruh signifikan terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), dengan demikian H1 diterima dan HO ditolak, yang artinya terdapat pengaruh ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa SD Inpres Hombes Armed Dewi, Nursita; Fitriana HS, Eka; Fatimah, Waddi; Bte Abustang, Perawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di SD Inpres Hombes Armed Kabupaten Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang telah dipilih secara acak pada kelas IV, V dan VI, dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Metode pengumpulan data untuk pengambilan sampel menggunakan angket, soal tes essay dengan menggunakan platform quizizz dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan SPSS 21.0. Hasil analisis inferensial menunjukkan adanya pengaruh positif lingkungan belajar terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan nilai Sig sebesar 0,000 sesuai dengan kriteria yang ditetapkan Sig (0,000) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh terhadap pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada siswa SD Inpres Hombes Armed.
Pengaruh media Pembelajaran Uno Stacko Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Inpres Anagowa Fj, Nurhadijah; Amaliyah, Nurhadifah; Jusmawati, Jusmawati; Fatimah, Waddi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3755

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang penting dimiliki siswa sekolah dasar. Upaya meningkatkan kemampuan ini dapat dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas III A yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, soal tes numerasi berbentuk esai, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata skor 3,6, dan aktivitas siswa pada kategori baik dengan rata-rata 3,4. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 62,58 (kategori cukup) dan meningkat pada posttest menjadi 90,48 (kategori sangat baik). Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Uno Stacko terhadap kemampuan numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Uno Stacko efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas III SD Inpres Anagowa.
Pengaruh Metode Outdoor Study Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Hombes Armed Apriliniar, Elma; Fatimah, Waddi; Suhardianto, Suhardianto; Cayati, Cayati
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 5 No. 01 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v5i01.5725

Abstract

This research aims to determine the effect of the outdoor study method based on discovery learning on the science learning outcomes of class IV UPT SPF SD Inpres Hombes Armed students. This research is a quantitative research type of experimental research with a one group pretest-posttest design. The sample in this study was 30 class IV A students consisting of 14 men and 16 women. The sampling technique in this research is saturated sampling. The research instruments used were observation sheets, learning outcomes tests, and documentation. Data were analyzed using descriptive analysis and inferential statistical analysis with the help of the SPSS computer program. The results of this research show that the teacher's ability to apply the discovery learning-based outdoor study method to the science learning outcomes of class IV students received an average score of 3.2, which means it was implemented well. The learning outcomes of class IV A students are described from the results of the prerequisite tests which consist of normality test results of the pretest 0.007 ≥ 0.05 and posttest 0.031 ≥ 0.05 with normal distribution, homogeneity test results 0.013 ≥ 0.05 which means homogeneous and the results of the hypothesis test 0.001 with the criteria Sig (0.001) ≤ α (0.05). So the results of this research show that there is an influence of the outdoor study method based on discovery learning on the science learning outcomes of class IV students at UPT SPF SD Inpres Hombes Armed
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Nurmiati, Nurmiati; Fatimah, Waddi; Kamran, Muhammad; Cayati, Cayati
Kappa Journal Vol 7 No 3 (2023): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v7i3.21480

Abstract

This research aimed to determine the effect of the discovery learning model by anomaly media on the learning outcomes of the fifth-grade students at SDN 010 Salutabang, Mamasa Regency. This research is quantitative research with the type of experimental research with the pre-experimental form of one group pretest-post-test design. The sampel in this study was 11 fifth-grade students consisting of 7 boys and 4 girls. The sampling technique in this study is saturated sampling. The research instruments used were observation sheets, learning achievement tests, and documentation. Data analysis used descriptive analysis and inferential statistical analysis with the help of the SPSS computer program. The results of this study indicate that the teacher’s ability in applying the discovery learning model assited by animation media gets on average value of 3.2, which means it well implemented. The learning outcomes of fifth-grade students are described from the results of the prerequisite test consisting of the normality test results pretest 0.162 ≥ 0,05 and post-test 0.620 ≥ 0,05 normally distributed, homogeneity test results 0.163 ≥ 0,05 which means homogeneous and the results from the hypothesis test 0.000 with Sig criteria (0.000) ≤ α (0,05). So, the results of this study indicate that there is an ifluence of the discovery learning model assisted by animation media on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 010 Salutabang, Mamasa Regency.
PEMBERDAYAAN GURU SEKOLAH ALAM BOSOWA DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER Damayanti, A. Alfiani; Fatimah, Waddi; Resky Aulia Syam, Nurul; Fasya Candita, Nurul
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 8 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i8.3193-3200

Abstract

Pendidikan karakter sangat penting diterapkan pada siswa SD. Pendidikan karakter di SD akan mengajarkan kebiasaan berpikir dan berperilaku yang membantu siswa untuk hidup dan bekerja sama di lingkungan keluarga, masyarakat, dan bangsa. Beberapa permasalah yang muncul dalam dunia pendidikan antara lain meliputi kurang keteladanan karakter guru kepada siswa, rendahnya pemahaman guru tentang pendidikan karakter, serta kurangnya pelatihan bagi guru untuk memahami pentingnya pendidikan karakter. Hal tersebut mendorong pengusul proposal memadukan ide-ide dan gagasan-gagasan yang dalam menyelesaikan permasalah tersebut dalam kegiatan pelatihan. Sehingga pengusul proposal mengambil judul Pemberdayaan Guru Sekolah Alam Bosowa dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Kota Makassar. Metode pendekatan ang digunakan dalam pengabdian kepada masarakat ini dengan kegiatan pelatihan. Untuk mengetahui keberhasilan kegiatan pelatihan tersebut pengusul proposal akan melakukan pendampingan setelah kegiatan pelatihan berakhir. Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat ini dapat ditarik kesimpulan bahwa pelatihan ini cukup berhasil dimana peserta pelatihan sangat antusias dalam kegiatan pelatihan, hal tersebut juga karena masing-masing guru belum pernah mendapatkan sosialisasi dari pemerintah terkait kebijakan pemerintah dengan memberikan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Dari hasil pendampingan menunjukkan masing-masing guru telah mengembangkan pemahaman dan pengetahuannya terkait Pendidikan karakter di sekolah. Hal tersebut tampak dari hasil angket guru yang telah menerapkan pendidikan karakter di berbagai kegiatan di sekolah.
PENGARUH METODE FONIK BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS RENDAH SD INPRES MOROWA Mujahida, Nur Aenatul; Fatimah, Waddi; Khaedar, Muh.; Satriawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29747

Abstract

This study aims to determine the effect of the phonics method assisted by flash card media on the beginning reading ability of lower grade students of SD Inpres Morowa. This study is an experimental research type. The sample in this study were all grade I students, with a total of 32 students. The research instruments used were observation sheets, reading ability tests and documentation. With data analysis techniques using SPSS 30.0. based on the results of descriptive analysis and inferential statistical analysis, where the teacher's activity in implementing the phonics method assisted by flash card media obtained an average value of 3.4 which means it was implemented well, then the results of the analysis of student activities obtained an average value of 3.3 which means it was implemented well. The results of the prerequisite test, namely the normality test, obtained a P-Value pretest = 0.535 which means the data is normally distributed, then the results of the homogeneity test obtained a P-Value = 0.541 which means homogeneity is met. The results of the hypothesis test obtained a value of 0.000 which is smaller than the significance level of 0.05, which means that there is a difference in students' reading ability, so H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of the research that has been conducted, it can be concluded that the phonics method assisted by flash card media has an effect on the initial reading ability of lower grade students at SD Inpres Morowa.
Co-Authors A. Alfiani Damayanti A. Alfiani Damayanti Abdul Malik Iskandar Amaliyah, Nurhadifah Apriliniar, Elma Arita Marini Asriani P Astari Puspita Sari Baharuddin Hafid Bte Abustang, Perawati Cahyani, Sri Dewi Cayati Cayati Cayati Cayati, Cayati Damayanti, A. Alfiani Dewi Riskanyanti Dewi, Nursita Eka Fitriana H. S. Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Eka Fitriana HS Elsa Salman Fasya Candita, Nurul Fitriana HS, Eka Fj, Nurhadijah Hafid, Baharuddin Haliza, Siti Nurul Hilda Hilda Indriani, Nur Fahmi Inul Aprilia Ira Ramdhany Jusmawati Jusmawati Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Kamran, Muhammad Karmila Karmila Khaedar, Muh Khaedar, Muh. Marian, Ivon Merry Merry Mika Silva Rosarti Mochammad Noer Alim Qalby Muh Khaedar Muhammad Taufiq Mujahida, Nur Aenatul Musdalifa Natalia Rahayaan Novemi, Novemi Nur Afni Aprilia Nurhadifah Amaliyah Nurilah Alvianita Nurmiati Nurmiati Nursita Dewi Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang R Supardi R. Supardi rahman, ismail Rahmat, Muh. Ramadhani, Naimatul Ramdhani, Ugiana Rano Karno Ratnasari Rayen Septi Arwita Resky Aulia Syam, Nurul Rian Mansyur Rianti Rianti Rianti, Rianti Riswana Rosarin, Priska Vivinda Rosarti, Mika Silva Sabillah, Bellona Mardhatillah Sartika Syam Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati Satriawati selinnia21 ulandari Siska mandak Siti Nurul Haliza Sri Kurnia Rahayu sri risdawati SRI WULANDARI Suciadrianti Suhardianto, Suhardianto Sumiati Wattimena Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam Syamsul Alam, Syamsul Ugiana Ramdhani ulandari, selinnia21 Wahira