Claim Missing Document
Check
Articles

Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Immersive Technology: Systematic literature review Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 3 (2026): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i3.819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran jarak jauh berbasis immersive technology berupa Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) pada periode 2021-2026. Kajian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan pembelajaran digital yang lebih interaktif, kontekstual, dan berpusat pada pengalaman belajar mahasiswa dalam pendidikan tinggi. Penelitian menggunakan framework PRISMA 2020 dengan proses identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi artikel dari berbagai database internasional seperti Scopus, Web of Science, ERIC, SpringerLink, ScienceDirect, dan Google Scholar. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 38 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif serta tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi immersive memiliki dampak positif terhadap learning outcomes, student engagement, motivasi belajar, kolaborasi, kepuasan, dan pengalaman belajar mahasiswa. Virtual Reality terbukti efektif dalam pembelajaran berbasis simulasi, praktik, dan visualisasi kompleks, sedangkan Augmented Reality lebih efektif dalam mendukung visual learning, mobile learning, dan pembelajaran kolaboratif. Selain itu, konsep presence dan pengalaman belajar imersif menjadi faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Meskipun demikian, implementasi immersive technology masih menghadapi tantangan seperti tingginya biaya perangkat, keterbatasan infrastruktur digital, kesiapan pedagogis pendidik, dan potensi cybersickness. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan desain instruksional, peningkatan kompetensi digital pendidik, dan dukungan infrastruktur teknologi untuk mengoptimalkan implementasi immersive learning dalam pembelajaran jarak jauh di pendidikan tinggi.
Co-Authors Abd Malik Dachlan Achmad Haqqul Yaqin Adillah, Nur Afida Safriani Agista Ifain Ahmad Jauharul Wadud Aini, I In Nurul Amira Fatin Amirah Yasmin Andi Tenriwaru Anshori, Moh. Aprilia Rahmawati Arum, Wahyuni Fajar Asadine Silmi Kurniakova Aulia Ningrum Aulia Nur Tanzila Ayu Kinasih Azizah, Ilma Nur Azmi Tahmidah Cahyani, Dita Dwi Deany Yasir Dinda Dwi Pangestu Ningrum Dwi Ariyanti Dwi Nur Arifah Elvita Indah Cahyani Erman Erman Erman, Erman Faizah, Lailatul Faricha Ajeng Mega Utami Hadi Saputra Halidah, Fitri HARMILAWATI Hasmiati, Hasmiati Husniyatus Salamah Zainiyati Icha Amalia Iftika, Nurul Inayah, Nailil Isna Nurul Azizah Jauharoti Alfin Khoiriyah, Mustaufiyatul Khoiriyatin, Vilda Zahrotul Khoiru Ummah Laeli Qadrianti Lisfiana Nur Laili Lutfi Mushonif El Gufri Lutfiatus Zahrotul Ulfa Melvy Karenia Putri Moh. Anshori Mohammad Roni Muhayarotun, Siti Mukaromah, Lu’lu’ul Nadila Zein Nafilatus Sa’adah Nasrul Fuad Erfansyah Nayli Okta Dwi Pratiwi Ninik Mahyuni Novi Ernawati, Novi Nuning Isfa’ Nisa’ul Chusnah Nur Aini, Alifa Feby Nur Shibyany Nur Wakhidah Nurafiah Nurafiah Nurlaiha Ibrahim Nurwijayanti Otari, Widiati Hairina Purwanti, Anita Aprilia Putri Ambarwati R. Nurhayati Rahayu, Afiyah Wildah Rara Luthfiyah Ratnawati, Yuyun Dwi Risma Diah Juwanti Risnawati Risnawati Rofiqoh, Ainur Safaruddin Safaruddin Salehudin, Mohammad Salsabila, Zuha Prisma Septi Endah Nur Fadila Shaouna Shoaib Lodhi Shufiyah, Shara Syarifatus Sidik, Mohammad Fajar Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Sir, Nadia Ulfah Siti Aisah Siti Faridha Friatnawati Sonnia Nur Wijayanti Sri Wiji Syarifuddin Tahir, Nurya Taseman Taseman Taufik Taufik Taufik Uswatun Chasanah Uswatun Chasanah Wafda, Wafda Wahyuningtias Ludiawati Yaqin, Achmad Haqqul Zuha Prisma Salsabila Zuha Prisma Salsabila Zuhriah, Amillatuz