Claim Missing Document
Check
Articles

Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa melalui LMS Chamilo Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v6i1.815

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital yang baik agar mampu beradaptasi dengan pembelajaran abad ke-21. Namun, masih ditemukan rendahnya kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran secara efektif, khususnya pada pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa melalui implementasi model pembelajaran jarak jauh interaktif menggunakan Learning Management System (LMS) Chamilo. Kegiatan dilaksanakan secara online pada tanggal 19 April 2026 di Kabupaten Sinjai dengan melibatkan 105 siswa sebagai peserta. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap perencanaan, sosialisasi, pelatihan penggunaan LMS Chamilo, pendampingan pembelajaran interaktif, serta evaluasi kegiatan menggunakan angket dan observasi aktivitas peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami penggunaan fitur LMS Chamilo seperti pengunggahan tugas, forum diskusi, kuis daring, serta akses materi digital secara mandiri. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran online. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 88% peserta menyatakan LMS Chamilo membantu meningkatkan kemampuan literasi digital dan mempermudah proses pembelajaran jarak jauh. Model pembelajaran interaktif yang diterapkan juga meningkatkan motivasi belajar, kolaborasi, dan keterampilan komunikasi digital siswa. Dengan demikian, implementasi LMS Chamilo dapat menjadi solusi efektif dalam mendukung pembelajaran jarak jauh yang inovatif dan berkelanjutan di era digital.
Transformasi Pembelajaran Jarak Jauh di Era Generative AI: Systematic Literature Review Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.816

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pembelajaran jarak jauh di perguruan tinggi, khususnya pascapandemi COVID-19 yang mempercepat transformasi digital pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penggunaan AI dalam pembelajaran jarak jauh, mengidentifikasi tantangan implementasinya, serta mendeskripsikan peluang pemanfaatannya bagi dosen di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA yang meliputi tahapan identifikasi, screening, eligibility, dan included studies. Sumber data diperoleh dari berbagai database ilmiah seperti Scopus, Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, dan SpringerLink dengan rentang publikasi tahun 2020–2026. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 20 artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik thematic analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren penggunaan AI dalam pembelajaran jarak jauh didominasi oleh pemanfaatan generative AI, adaptive learning, learning analytics, chatbot, dan automated assessment. AI terbukti mampu meningkatkan efisiensi pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar mahasiswa, serta mendukung pengelolaan pembelajaran berbasis data. Namun demikian, implementasi AI juga menghadapi berbagai tantangan seperti masalah etika akademik, plagiarisme, rendahnya literasi AI dosen, keterbatasan infrastruktur teknologi, serta isu privasi dan keamanan data. Di sisi lain, AI memberikan peluang besar bagi dosen untuk mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis human-AI collaboration. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan AI dalam pembelajaran jarak jauh perlu didukung oleh kebijakan institusi, penguatan kompetensi digital dosen, dan regulasi etika penggunaan AI agar implementasinya dapat berjalan secara efektif, humanis, dan berkelanjutan dalam pendidikan tinggi.
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Immersive Technology: Systematic literature review Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 3 (2026): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i3.819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran jarak jauh berbasis immersive technology berupa Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) pada periode 2021-2026. Kajian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan pembelajaran digital yang lebih interaktif, kontekstual, dan berpusat pada pengalaman belajar mahasiswa dalam pendidikan tinggi. Penelitian menggunakan framework PRISMA 2020 dengan proses identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi artikel dari berbagai database internasional seperti Scopus, Web of Science, ERIC, SpringerLink, ScienceDirect, dan Google Scholar. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 38 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif serta tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi immersive memiliki dampak positif terhadap learning outcomes, student engagement, motivasi belajar, kolaborasi, kepuasan, dan pengalaman belajar mahasiswa. Virtual Reality terbukti efektif dalam pembelajaran berbasis simulasi, praktik, dan visualisasi kompleks, sedangkan Augmented Reality lebih efektif dalam mendukung visual learning, mobile learning, dan pembelajaran kolaboratif. Selain itu, konsep presence dan pengalaman belajar imersif menjadi faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran. Meskipun demikian, implementasi immersive technology masih menghadapi tantangan seperti tingginya biaya perangkat, keterbatasan infrastruktur digital, kesiapan pedagogis pendidik, dan potensi cybersickness. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan desain instruksional, peningkatan kompetensi digital pendidik, dan dukungan infrastruktur teknologi untuk mengoptimalkan implementasi immersive learning dalam pembelajaran jarak jauh di pendidikan tinggi.
Co-Authors Abd Malik Dachlan Achmad Haqqul Yaqin Adillah, Nur Afida Safriani Agista Ifain Ahmad Jauharul Wadud Aini, I In Nurul Amira Fatin Amirah Yasmin Andi Tenriwaru Anshori, Moh. Aprilia Rahmawati Arum, Wahyuni Fajar Asadine Silmi Kurniakova Aulia Ningrum Aulia Nur Tanzila Ayu Kinasih Azizah, Ilma Nur Azmi Tahmidah Cahyani, Dita Dwi Deany Yasir Dinda Dwi Pangestu Ningrum Dwi Ariyanti Dwi Nur Arifah Elvita Indah Cahyani Erman Erman Erman, Erman Faizah, Lailatul Faricha Ajeng Mega Utami Hadi Saputra Halidah, Fitri HARMILAWATI Hasmiati, Hasmiati Husniyatus Salamah Zainiyati Icha Amalia Iftika, Nurul Inayah, Nailil Isna Nurul Azizah Jauharoti Alfin Khoiriyah, Mustaufiyatul Khoiriyatin, Vilda Zahrotul Khoiru Ummah Laeli Qadrianti Lisfiana Nur Laili Lutfi Mushonif El Gufri Lutfiatus Zahrotul Ulfa Melvy Karenia Putri Moh. Anshori Mohammad Roni Muhayarotun, Siti Mukaromah, Lu’lu’ul Mutmainnah Mutmainnah Nadila Zein Nafilatus Sa’adah Nasrul Fuad Erfansyah Nayli Okta Dwi Pratiwi Negari, Beauty Dewi Nida An Khofiyah Ninik Mahyuni Novi Ernawati, Novi Nuning Isfa’ Nisa’ul Chusnah Nur Aini, Alifa Feby Nur Shibyany Nur Wakhidah Nur Wakhidah Nurafiah Nurafiah Nurlaiha Ibrahim Nurwijayanti Otari, Widiati Hairina Purwanti, Anita Aprilia Putri Ambarwati R. Nurhayati Rahayu, Afiyah Wildah Rara Luthfiyah Ratnawati, Yuyun Dwi Risma Diah Juwanti Risnawati Risnawati Rofiqoh, Ainur Safaruddin Safaruddin Salehudin, Mohammad Salsabila, Zuha Prisma Septi Endah Nur Fadila Shaouna Shoaib Lodhi Shufiyah, Shara Syarifatus Sidik, Mohammad Fajar Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Sir, Nadia Ulfah Siti Aisah Siti Faridha Friatnawati Sonnia Nur Wijayanti Sri Wiji Supriyati . Syaifuddin, Raden Syarifuddin Syarifuddin Tahir, Nurya Taseman Taseman Taufik Taufik Taufik Uswatun Chasanah Uswatun Chasanah Wafda, Wafda Wahyuningtias Ludiawati Windyatri, Hasyrani Yaqin, Achmad Haqqul Yusuf Irfan Zuha Prisma Salsabila Zuha Prisma Salsabila Zuhriah, Amillatuz