Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Medikora: Jurnal Ilmiah Kesehatan Olahraga NOTARIUS Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Dinamika Hukum Jurnal S2 Pendidikan Matematika IJOG : Indonesian Journal on Geoscience ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Journal of Physical Education Health and Sport Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Pembelajaran Matematika ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Buletin Sumber Daya Geologi Jurnal Pengembangan Riset dan Observasi Teknik Informatika Ensiklopedia of Journal Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Jurnal Pendidikan JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi (SAINTEK) KAIBON ABHINAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal PORKES Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Dunia Pendidikan PROSISKO : Jurnal Pengembangan Riset dan observasi Rekayasa Sistem Komputer Chalim Journal of Teaching and Learning ANTHOR: Education and Learning Journal KOLONI Tanjungpura Journal of Coaching Research Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Indo Green Journal Educational Management Reflektika
Sulistiyono Sulistiyono
Universitas Diponegoro Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Kebutuhan Modul Kimia Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau Minarni, Minarni; Sulistiyono, Sulistiyono; Pandra, Viktor
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i2.1489

Abstract

Penelitian ini menganalisis kebutuhan pengembangan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) materi laju reaksi di SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Materi ini cukup kompleks dan abstrak, sementara pembelajaran tradisional yang berfokus pada guru tidak terlalu efektif dalam meningkatkan minat serta pencapaian belajar siswa. Metode yang dipilih ialah deskriptif kuantitatif dengan wawancara guru berjumlah 1 orang dan angket kepada 35 siswa kelas XI, teknik pengambilan data menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 91% siswa kesulitan memahami laju reaksi tanpa modul, dan 94% lebih memahami jika dikaitkan dengan kehidupan nyata. Sebanyak 91% tertarik dengan modul berbasis CTL, dan 94% merasa lebih termotivasi dengan pendekatan kontekstual. Mayoritas siswa (94%) menginginkan bahan ajar dengan ilustrasi, grafik, serta latihan berbasis pemecahan masalah. Wawancara dengan guru juga menegaskan bahwa CTL dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, modul berbasis CTL sangat diperlukan untuk meningkatkan minat dan pencapaian belajar siswa dalam memahami laju reaksi. Modul ini diharapkan lebih interaktif, relevan, dan mendorong eksplorasi konsep melalui eksperimen sederhana serta pemecahan masalah kontekstual.
Analisis Kebutuhan Modul Kimia Asam-Basa Berbasis Project Based Learning (PjBL) di SMA Negeri 1 Kota Lubuklinggau Yulizah, Yeny; Sulistiyono, Sulistiyono; Rozi, Zico Fakhrur
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i2.1514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran kimia pada materi asam-basa dengan pendekatan Project Based Learning (PjBL). Untuk menunjang proses pengembangan, dilakukan studi awal yang mencakup kajian literatur dan observasi langsung di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Alat pengumpulan data terdiri atas panduan wawancara untuk menggali kebutuhan guru dan angket untuk mengidentifikasi kebutuhan peserta didik, indikator instrument berupa metode pembelajaran, bahan ajar, modul dan model pembelajaran. Tujuan dari analisis kebutuhan ini adalah untuk mengetahui jenis bahan ajar yang digunakan guru, hambatan yang dihadapi dalam proses belajar mengajar, serta jenis bahan ajar yang dibutuhkan oleh siswa. Berdasarkan hasil analisis dari 38 peserta didik kelas XI.B2 SMA Negeri 1 Kota Lubuklinggau, diketahui bahwa sebanyak 50% siswa hanya memiliki satu buku kimia untuk dua orang, dan 94,7% menyatakan bahwa topik Asam-Basa dalam buku tersebut sulit dimengerti. Selain itu, 50% siswa menilai bahwa buku pegangan yang ada belum mencukupi sebagai sumber belajar, 89,5% menyatakan perlunya tambahan bahan ajar, dan 92,1% menginginkan bahan ajar yang dapat mendukung peningkatan keterampilan komunikasi serta kerja sama. Temuan ini memperoleh pentingnya pengembangan modul pembelajaran kimia berbasis Project Based Learning pada materi asam-basa. Manfaat modul yang dikembangkan sebagai bahan ajar tambahan yang dapat digunakan oleh guru dan peserta didik yang dapat meningkatkan hasil belajar dan minat belajar peserta didik.
Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X MIA di SMA Negeri 4 Lubuklinggau Premesti, Rahayu; Solehah, Kurnia Maratus; Wandira, Ayu; Latifah, Nurul; Sulistiyono, Sulistiyono
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i6.349

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto bersifat analisis korelasional dengan tujuan untuk mendeskripsikan tingkat gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik dan hasil belajar fisika yang dicapai peserta didik kelas X MIA di SMA Negeri 4 Lubuklinggau serta hubungan antara kedua variabel tersebut. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MIA SMA Negeri 4 Lubuklinggau, dengan sampel Penentuan jumlah sampel penelitian berdasarkan teknik random sampling dan perhitungan sampel minimum menggunakan nomogram Harry King sebanyak 50 responden.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas dan uji korelasi product moment. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat gaya belajar peserta didik didominasi oleh gaya belajar visual,kemudian auditorial dan kinestetik, tingkat hasil belajar fisika peserta didik berada pada kategori rendah, dan terdapat hubungan positif yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar fisika peserta didik kelas X MIA di SMA Negeri 4 Lubuklinggau.
Analisis Ketergunaan Internet Sebagai Sumber Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Fisika di Kelas XI IPA SMAN 1 Lubuklinggau Istanti, Nurul; Prasetywati, Aisah Febri; Rafifah, Sayyidatur; Cahyarani, Putri Annisa; Sulistiyono, Sulistiyono
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i6.365

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mendeskripsikan penggunaan internet sebagai sumber belajar peserta didik dalam mata pelajaran fisika di kelas XI IPA SMAN 1 Lubuklinggau. Sampel penelitian terdiri dari 46 peserta didik yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dengan peserta didik, guru, serta orang tua/wali. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki tingkat pengetahuan (63,04%), pemahaman (58,70%), dan kemampuan pengoperasian internet (65,22%) yang baik. Internet digunakan untuk keperluan belajar, dengan mayoritas peserta didik mengakses situs terkait pelajaran sekolah (56,52%) dan fisika (71,74%). Peserta didik cenderung menggunakan internet untuk mencari informasi (58,70%) dan menyelesaikan tugas fisika (63,04%). Sebanyak 69,57% peserta didik memanfaatkan internet sebagai sumber belajar utama, meskipun penggunaannya untuk memahami pelajaran fisika dinilai cukup membantu (52,17%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa internet merupakan sumber belajar yang efektif untuk mata pelajaran fisika karena menyediakan materi dan soal yang lebih bervariasi dibandingkan buku. Meski demikian, pemanfaatannya masih dapat ditingkatkan melalui bimbingan guru untuk memaksimalkan penggunaannya dalam mendukung pembelajaran fisika.
The Effectiveness of Bullying and Violence Prevention: The Readiness of Universitas Terbuka Student Teachers for Safe Schools Siswanto, Romi; Prasetya, Agus; Sambada, Dwi; Sulistiyono, Sulistiyono; Surami, Wuwuh Asrining
Educational Management Vol. 13 No. 3 (2024): Educational Management
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the readiness of prospective teachers at Universitas Terbuka in preventing bullying and violence in schools. The background of this research is driven by the high incidence of bullying in schools, which negatively affects student development. This research employs a mixed-method approach, collecting quantitative data through questionnaires and qualitative data through in-depth interviews. Participants consisted of 75 students in the quantitative survey and 25 students in the in-depth interviews. The results indicate that students have a good understanding of bullying and feel responsible for preventing it. There were no significant differences based on gender or semester, but there was a positive correlation between understanding of bullying and responsibility to prevent it. Participants also showed good skills in recognizing and handling bullying and felt supported by their schools. The main recommendations from this study are the need for more intensive training and stricter policies in bullying prevention. The implications of these findings suggest that ongoing support and effective policies are crucial for creating a safe and supportive school environment for all students
KONSTRUKSI INTEGRASI AL-QUR’AN-TAREKAT- SAINS DALAM KURIKULUM PESANTREN AL-QUR’AN Fauzi, Moh; Sulistiyono, Sulistiyono; Kuswandi, Iwan
Reflektika Vol 18, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/reflektika.v18i2.1320

Abstract

This study wants to cover of the implementation the character education in one of Tahfidh al-Qur’an Islamic Boarding School. It is located in Ma’had Tahfidh Al-Qur’an (MTA) Pondok pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep. The research focus is about how the construction of Al-Qur'an-Tarekat-Science Integration and its implementation in Ma’had Tahfidh Al-Qur’an Al-Amien Prenduan? This research method uses a qualitative approach, with a case study type. The data analysis used qualitative analysis, with the research location at the Al-Amien Prenduan Islamic boarding school, Sumenep, Madura, East Java. The conclusion is that the founding of this study is construction of Al-Qur'an-Tarekat-Science Integration and its implementation in Ma’had Tahfidh Al-Qur’an conducted for 24 hours, because the education that is designed based on the student curriculum for 24 hours, by combining the kepondokan (boarding school) program, school and tahfidh al-Qur’an program. In its implantation could be found religious and smart character, it is conducted on the implementation midnight prayer (Tahajjud) and group prayer (Shalat Jama’ah) and the culture of reading salawat Fatih. Meanwhile the honest character, is designed of the implementation examination either writing, oral, or memorizing the holy Qur’an. The tolerance character and friendship thought the life in student room. And discipline character thought student organization, RTMA. 
Persepsi Guru Pendidikan Jasmani terhadap Implementasi Kurikulum Senam Irama di Sekolah Dasar Anisah, Anisah; Sulistiyono, Sulistiyono
Jurnal Porkes Vol 8 No 3 (2025): December: Article in Progress
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/porkes.v8i3.32231

Abstract

This study aims to examine physical education teachers' perceptions of the implementation of rhythmic gymnastics curriculum in elementary schools using a qualitative literature review method. This study reviews various research sources that discuss teachers' attitudes, understanding, and challenges in implementing the curriculum in the field. The results of the review of six articles that met the inclusion criteria show that teachers generally recognize the importance of rhythmic gymnastics in developing students' motor skills, coordination, and creativity, as well as contributing positively to children's health and physical development. However, there are significant obstacles in the form of limited teacher competence, which affects their confidence and teaching effectiveness, as well as inadequate supporting facilities and infrastructure in some elementary schools. In addition, differences in the level of experience and training of teachers also affect their readiness and attitude towards the implementation of the rhythmic gymnastics curriculum. The conclusion of this study confirms that improving teacher competence through continuous training and the provision of adequate facilities are strategic steps needed to support optimal implementation of the curriculum. These findings are expected to serve as a reference for policy makers and education practitioners.
Impact of healthy lifestyle on physical fitness among school-aged children: A comparative study between Indonesia and Pakistan Sulistiyono, Sulistiyono; Prastyawan, Rifky Riyandi; Arjuna, Fatkurahman; Nugroho, Sigit; Salman, Muhammad
MEDIKORA Vol. 24 No. 2 (2025): Oktober
Publisher : Faculty of Sports Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/medikora.v24i2.83722

Abstract

Children's general well-being is greatly influenced by physical fitness and leading a healthy lifestyle, although there are differences depending on the sociocultural context. The objective is to examine how healthy lifestyle choices affect school-age children's levels of physical fitness in Pakistan and Indonesia. The study provides valuable insights for educators, health practitioners, and policymakers to design strategies that promote healthier behaviours among children in diverse cultural settings. Methods: Researchers conducted cross-sectional research comparing 375 junior high school pupils from Pakistan (n = 182) and Indonesia (n = 193). The Multistage Fitness Test (MFT) was used to measure physical fitness levels, and a healthy living questionnaire was used to collect data. To assess the differences between the two groups, statistical analyses were conducted using independent sample t-tests, homogeneity tests, and normality tests. Result: The homogeneity and normality tests confirmed that the data were suitable for parametric analysis. The two groups' levels of physical fitness (t = 3.431, p = 0.000) and healthy lifestyle (t = 4.059, p = 0.000) differed significantly, according to the independent sample t-test. Compared to their Pakistani counterparts, Indonesian students demonstrated greater levels of physical fitness and a healthier lifestyle. These results suggest that students' fitness levels and lifestyle choices may be influenced by sociocultural, environmental, and educational conditions.Conclusion: Compared to Pakistani students, Indonesian students demonstrate greater levels of physical fitness and healthier lifestyle choices, underscoring the need for focused interventions to enhance the well-being of children in both nations. These findings can help schools, community organisations, and public health authorities develop targeted programs to foster healthy habits and improve youth fitness across different sociocultural contexts. Future studies ought to investigate the root reasons for these disparities and create policies that encourage students in various sociocultural contexts to lead healthier lives. Keywords: Children of School age, Indonesia, Pakistan, Healthy Lifestyle, Physical Fitness.
Keefektifan Virtual Laboratory dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Sulistiyono, Sulistiyono; Arini, Wahyu
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v19i2.3984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan virtual laboratory dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa pretest–posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran menggunakan virtual laboratory dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran dengan metode praktikum konvensional. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan angket penilaian keterampilan komunikasi dan kolaborasi yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, perhitungan N-Gain, dan uji statistik inferensial dengan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi dan kolaborasi peserta didik pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Nilai N-Gain keterampilan komunikasi pada kelompok eksperimen berada pada kategori sedang–tinggi, sedangkan keterampilan kolaborasi berada pada kategori tinggi. Sebaliknya, kelompok kontrol menunjukkan peningkatan pada kategori rendah. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi p < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa virtual laboratory efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi peserta didik. Oleh karena itu, virtual laboratory direkomendasikan sebagai salah satu inovasi pembelajaran untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA VIRTUAL LABORATORY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA UNTUK MENDUKUNG KETERAMPILAN ABAD KE-21 Sulistiyono, Sulistiyono; Arini, Wahyu
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.3985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media virtual laboratory dalam pembelajaran fisika SMA sebagai upaya mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis kebutuhan. Subjek penelitian meliputi guru fisika dan peserta didik SMA. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media virtual laboratory sangat dibutuhkan sebagai alternatif dan pelengkap pembelajaran fisika, khususnya pada materi yang bersifat abstrak dan dinamis. Virtual laboratory dipersepsikan mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, memfasilitasi pemahaman konsep, serta mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan literasi teknologi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan media virtual laboratory yang selaras dengan kurikulum, mudah digunakan, dan sesuai dengan kondisi sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika SMA.
Co-Authors Abdul Alim Abdul Ghofur Agus Prasetya Alfandi, Teddy Amin, Ahmad Anis Masyruroh Anisah Arif Budi Sulistyo Arini, Citra Nadia Aryani, Gusti Aryani Ayu Wandira Azrina, Jihan Baho, Dayen BERDA ASMARA Cahyarani, Putri Annisa Chayadi, Dadi Christi, Gita Dela Dadi Cahyadi Dedi Jubaedi, Ahmad Della, Ana Destiana, Dina Dewantara, Julian Dewi Retno Sari Diana Pratiwi, Diana Dodi, Dodi Dwi Sambada Dwiyatno, Saleh Faizah, Khairani Fatkurahman Arjuna G. Hartono Galih, Dimas Gusmaniarti, Gusmaniarti Hadiatma, Hadiatma Hadipandoyo, Sasongko Hardiansyah Hardiansyah Heru Kuswanto Hodairiyah, Hodairiyah Husein, Muhamad Islam, Syahrizal Istanti, Nurul iwan kuswandi Jubaedi, Ahmad Dedi Junaedi, Taufan Junaedi, Taufan Juwita, Eva Khairiyah, Ummu Laksono Trisnantoro Liesa, Septia M. Ridwan M. Yogi Riyantama Isjoni Magfiroh, Indah Mahira, Rina Mardiyana Mardiyana Merti Triyanti Moh Fauzi, Moh Muhammad Salman Mundilarto Mundilarto Nawan Primasoni Nubatonis, Jefrio Demitrimus nurul latifah Nuryana, M Nuryusuf, Muhammad Rifki P. Asmoro Pandra, Viktor Prabawa, Hendhy Prabawa, Hendhy Prasetywati, Aisah Febri Premesti, Rahayu rafifah, sayyidatur Rahayu, Sundari Putri Rakhmat, Edy Ramadhan, Muhammad Denis Refina, Imam Akbar Rendra, Dwi Bayu Rifai N, Muhammad Rifky Riyandi Prastyawan Riyadi, Praditiyo rokib, muhammad Salacup, Vince Louisse D. Sari, Ayu Purnama Septianto, Irvan Sigit Nugroho Siswanto, Romi Solehah, Kurnia Maratus Suharto, Muhammad Sumarmi, Mamik Sumaryanti Sumaryanti Surami, Wuwuh Asrining Surati, Winda Suryanti Sutikno Bronto Tatik Handayani, Tatik Tri Winarti Rahayu Vanesa, Elka Wahyu Arini Wahyu Oktri Widyarto Wahyuningrum, Rita Wiji Wawan Gunawan Weron Murary Widhiyatna, Denni Wiryanto Wiryanto Wiyanto, Bambang Wiyanto, Bambang Yuli Wibowo YULIANA RAHMAWATI, YULIANA YULIZAH, YENY Zakiah, Dwi Manna Nazmi Zico Fakhrur Rozi