Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) PROCEEDING AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Manajemen Pendidikan PEDAGOGIA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Kewarganegaraan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Kependidikan Jurnal Basicedu JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science International Journal of Social and Education (INJOSEDU)
Suyatmini Suyatmini
Universitas Muhamadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Strategi Manajemen Pembiayaan Pendidikan Pada Sekolah Dasar Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan Wiewiek Puji Astuti; Moch Nur Soleh; Harsono Harsono; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pembiayaan merupakan komponen krusial dalam menjamin mutu pendidikan, terutama bagi institusi swasta yang menuntut kemandirian finansial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pembiayaan pendidikan di SD Muhammadiyah 01 Kandang Panjang Kota Pekalongan, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan anggaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap dokumen RAPBS serta laporan keuangan. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembiayaan dilakukan melalui: (1) Perencanaan partisipatif berbasis skala prioritas; (2) Strategi pendanaan campuran (hybrid) yang mengoptimalkan dana BOS dan filantropi Islam (infak/sedekah) sebagai wujud kemandirian; (3) Pengawasan berlapis melalui audit internal organisasi dan transparansi kepada komite sekolah. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara manajemen profesional dan nilai-nilai organisasi mampu menciptakan stabilitas finansial dan meningkatkan kepercayaan masyarakat (public trust) terhadap sekolah.
Analisis Efisiensi Biaya Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SD Muhammadiyah 01 Kuripan Kidul Kota Pekalongan Nahdhiyatunisak Nahdhiyatunisak; Indra Susanti; Harsono Harsono; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efisiensi biaya pendidikan merupakan indikator krusial dalam memastikan sumber daya di SD Muhammadiyah 01 Kuripan Kidul Kota Pekalongan digunakan secara optimal untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat efisiensi biaya dan kontribusinya terhadap kualitas instruksional dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah dan bendahara, observasi, serta analisis dokumen RKAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan biaya di SD Muhammadiyah 01 telah efisien karena alokasi anggaran diprioritaskan pada pengembangan profesionalisme guru dan sarana belajar, meski masih terdapat kendala keterbatasan dana pada program pengembangan sekolah tertentu. Penyelarasan perencanaan, transparansi, dan monitoring yang konsisten terbukti menjadi kunci utama dalam menjaga mutu pembelajaran di sekolah ini.
Peran Sumber Daya Manusia dalam Strategi Pengelolaan Dana BOS di Sekolah Menengah Pertama Abdillah, Definka Puan Shalika; Soekarno , Gustina Anugerahwati; Anasari, Tri; Sulistiyowati, Nourma Ayu; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4827

Abstract

Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan salah satu kebijakan pemerintah dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar dan menengah melalui pendanaan langsung kepada satuan pendidikan. Namun, efektivitas pengelolaan dana BOS sangat ditentukan oleh kualitas dan peran sumber daya manusia (SDM) yang terlibat di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran SDM dalam strategi pengelolaan dana BOS di Sekolah Menengah Pertama, khususnya pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi anggaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Sragen. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, studi dokumentasi, dan analisis dokumen keuangan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDM sekolah terdiri dari kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite memiliki peran strategis dalam memastikan transparansi, efisiensi, dan akuntabilitas pengelolaan dana BOS. Pada tahap perencanaan, kepala sekolah berperan sebagai pengarah kebijakan anggaran; pada tahap pelaksanaan, bendahara dan tim BOS bertanggung jawab terhadap administrasi dan pelaporan; sedangkan pada tahap evaluasi, guru dan komite sekolah berperan dalam memberikan masukan dan pengawasan. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi, kolaborasi, dan integritas SDM menjadi faktor utama dalam keberhasilan strategi pengelolaan dana BOS di sekolah. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas SDM dalam manajemen keuangan pendidikan agar tercapai efektivitas dan transparansi yang berkelanjutan.
Fenomena Kebijakan Biaya Pendidikan di Indonesia: Pendekatan Paradigmatis Positivistik dan Interpretivistik dalam Analisis Program BOS dan KIP Sobirin, Mukhammad; Suharno, Suharno; Ridlo, Rosid; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5134

Abstract

Kebijakan biaya pendidikan di Indonesia merupakan instrumen strategis negara dalam menjamin akses dan pemerataan pendidikan, khususnya melalui Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan Kartu Indonesia Pintar (KIP). Meskipun kedua program ini dirancang untuk mengurangi beban biaya pendidikan dan meningkatkan partisipasi sekolah, dalam praktiknya masih dijumpai berbagai dinamika implementasi yang kompleks dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis fenomena kebijakan biaya pendidikan di Indonesia dengan menggunakan dua pendekatan paradigmatis, yaitu positivistik dan interpretivistik. Pendekatan positivistik digunakan untuk mengkaji efektivitas kebijakan BOS dan KIP berdasarkan indikator kuantitatif seperti tingkat partisipasi pendidikan, angka putus sekolah, dan ketercapaian sasaran penerima bantuan. Sementara itu, pendekatan interpretivistik difokuskan pada pemahaman makna kebijakan dari perspektif aktor pendidikan, meliputi kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua, melalui analisis pengalaman, persepsi, serta praktik pengelolaan dana di tingkat satuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dan analisis dokumen kebijakan yang diperkaya dengan temuan-temuan empiris dari berbagai hasil penelitian sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara positivistik, BOS dan KIP berkontribusi signifikan dalam menekan biaya pendidikan dan meningkatkan akses layanan pendidikan. Namun, dari sudut pandang interpretivistik, ditemukan adanya persoalan administratif, ketimpangan pemahaman kebijakan, serta praktik implementasi yang belum sepenuhnya mencerminkan keadilan dan kebutuhan riil peserta didik. Oleh karena itu, integrasi kedua pendekatan paradigmatis menjadi penting untuk menghasilkan pemahaman yang lebih komprehensif dan berkeadilan dalam perumusan dan evaluasi kebijakan biaya pendidikan di Indonesia.
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DALAM PENINGKATAN SARANA PRASARANA DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH PLUS SEMARANG Susi Irianti, Indah; Haspri Nur Taryanti, Wahyu; Fatimah, Iim; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk menganalisis perencanaan penggunaan dana BOS untuk peningkatan sarana dan prasarana, (2) mengevaluasi implementasi dana BOS untuk peningkatan sarana dan prasarana, dan (3) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pengelolaan dana BOS di SD Muhammadiyah Plus Semarang. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, bendahara BOS, guru, dan staf administrasi, serta analisis dokumen laporan keuangan dan inventarisasi sarana prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOS di SD Muhammadiyah Plus Semarang sangat efektif, didukung oleh proses perencanaan yang komprehensif dan partisipatif, melibatkan identifikasi kebutuhan mendesak, penyusunan prioritas berdasarkan urgensi pembelajaran, serta alokasi anggaran yang transparan dan akuntabel. Implementasi dana BOS mencakup pembelian peralatan penunjang, perbaikan infrastruktur, dan pengadaan media edukasi inovatif, yang berhasil dilaksanakan melalui strategi manajemen terencana, pemanfaatan teknologi digital, serta pemantauan dan evaluasi rutin. Efektivitas ini dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah yang kuat, partisipasi aktif komite sekolah dan masyarakat, transparansi pelaporan keuangan, komunikasi efektif, sistem penjaminan mutu internal, kesesuaian perencanaan dengan kebutuhan sekolah, adaptasi terhadap kebijakan, literasi manajemen, dan pengembangan profesional berkelanjutan tenaga kependidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa SD Muhammadiyah Plus Semarang telah berhasil memanfaatkan dana BOS secara optimal untuk meningkatkan sarana dan prasarana, sehingga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan. Model pengelolaan yang diterapkan dapat menjadi rujukan bagi institusi pendidikan lain.
IMPLEMENTASI RENCANA KEGIATAN BERBASIS DATA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Mahdhuroh, Umi; Hindarto, Hindarto; Jasno, Jasno; Widiantoro, Rulli; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi rencana kegiatan berbasis data di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai upaya peningkatan efektivitas perencanaan program sekolah. Pendekatan berbasis data digunakan untuk memastikan bahwa setiap kegiatan yang direncanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik, kondisi satuan pendidikan, serta capaian indikator kinerja sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen perencanaan sekolah. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan perencanaan kegiatan berbasis data mampu meningkatkan ketepatan sasaran program sekolah, memperkuat pengambilan keputusan berbasis evidensi, serta mendorong keterlibatan aktif warga sekolah dalam proses evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi tenaga pendidik dalam analisis data serta kurangnya integrasi sistem informasi sekolah. Dengan demikian, diperlukan penguatan kapasitas sumber daya manusia dan pengembangan sistem manajemen data sekolah untuk mendukung implementasi berkelanjutan.
Persepsi Guru Terhadap Transparansi dan Akuntabilitas Pembiayaan Sekolah Juniarsih, Winda; Harsono, Harsono; Suyatmini, Suyatmini
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 6 No. 2 (2025): JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/rjt3y284

Abstract

Akuntabilitas dan transparansi pembiayaan sekolah adalah prinsip pengelolaan dana yang memastikan penggunaan dana pendidikan terbuka, dapat dipertanggungjawabkan, dan efisien, tujuannya untuk membangun kepercayaan publik (orang tua/masyarakat), mencegah penyalahgunaan, serta meningkatkan mutu pendidikan melalui pelaporan yang jujur dan mudah diakses. Dengan adanya transparansi dan akuntabilitas, kemungkinan terjadinya penyelewengan dana oleh pihak sekolah dapat berkurang. Prinsip ini melibatkan keterbukaan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan penggunaan dana BOS atau dana lainnya, melibatkan seluruh stakeholder (wali murid, komite sekolah), dan diwujudkan melalui laporan pertanggungjawaban (LPj) yang sistematis dan sesuai aturan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan persepsi guru tentang akuntabilitas dan transparansi pembiayaan di sekolah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif untuk memberikan gambaran mengenai persepsi guru terhadap akuntabilitas dan transparansi pembiayaan di sekolah. Adapun narasumber dalam penelitian ini adalah beberapa guru di MI Muhammadiyah Klaten dengan data-data yang dikumpulkan dengan cara interview (wawancara). Hasil persepsi guru terhadap transparansi dan akuntabilitas pembiayaan di sekolah umumnya menunjukkan hubungan positif: guru merasakan peningkatan kinerja, kepercayaan meningkat, kualitas layanan membaik, dan penyimpangan dana berkurang ketika pengelolaan keuangan sekolah transparan dan akuntabel, meskipun beberapa guru mungkin belum sepenuhnya memahami konsep tersebut atau merasa perencanaan belum matang, menunjukkan perlunya sosialisasi dan perbaikan tata kelola yang lebih baik
ANALISIS PEMBIAYAAN KEGIATAN PUZZLE DAY MELALUI DANA BOS DI SMP NEGERI 20 SURAKARTA: STUDI KASUS PENGELOLAAN KEUANGAN BERBASIS KEGIATAN LITERASI NUMERASI Khoiri Yahya Afifah; Zaenal Abidin; Harsono; Suyatmini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6278

Abstract

This study examines the financial management of the Puzzle Day program at Public JHS 20 Surakarta, funded through the Indonesian School Operational Assistance (BOS) program. Using a qualitative descriptive approach, data were collected via interviews, documentation, and observations involving school principals, BOS treasurers, teachers, and students. Results indicate that Puzzle Day enhances students’ numeracy skills and fosters collaborative learning. The study highlights transparent BOS fund allocation for educational materials and teacher training, emphasizing the principal’s leadership and stakeholder engagement as key success factors. Recommendations are provided for schools to adopt similar innovative programs.
THE ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN IMPROVING SCHOOL ADMINISTRATION MANAGEMENT Erna Widyasari; Harsono Harsono; Suyatmini Suyatmini; Al-Amin
INJOSEDU: International Journal of Social and Education Vol. 2 No. 3 (2025): MARCH
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of information technology (IT) has redefined the way schools manage their resources and administrative processes. The purpose of this study is to analyze the role of IT in improving administrative management in schools and identify its significant impact on the efficiency of school organizations. The research method used in this study is the literature method. The results of this study show that IT plays a crucial role in easing the daily operations of schools, such as automated attendance, scheduling, financial administration and student performance tracking. The use of SIS has provided a strong foundation for schools to manage big data more effectively, facilitating data-driven decision-making and transparency in communication. Furthermore, the LMS and online collaboration tools have improved communication between staff, students and parents, enabling a more inclusive and responsive learning environment. Despite significant improvements, challenges related to data privacy, cybersecurity, as well as the need for proper training for staff remain obstacles.
Co-Authors -, Kardiyem Abdillah, Definka Puan Shalika Abdul Ngalim Ahmad, Noor Lela Aisya Sheilla FN Aisya Sheilla FN, Aisya Al-Amin ALFIAN ARDIANTO Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Aminuyati Arnida Kusumaningtyas Aryanugraha Madyanata Atik Sumiyati Atik Sumiyati, Atik Baswara, Satsya Yoga Bella Elysa Setiyana Darsinah Dhany Efita Sari Erna Widyasari Farid Muhammad Fatimah, Iim Fatiya Nuzuli Mufti Fitri Ayuningsih Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Haspri Nur Taryanti, Wahyu Hasthanti, Sri Walji Heri Susanto Hidayat, Ma’ruf Hindarto Indra Susanti Isnaini Maratus Sholihah Jasno, Jasno Juniarsih, Winda Kartika Pratiwi Khairunisa, Tulus Khoiri Yahya Afifah Kristiawanto Kristiawanto Kristiawanto, Kristiawanto Kusumaningrum, Hanifah Ma’ruf Hidayat Madyanata, Aryanugraha Mahdhuroh, Umi Masithoh, Dewi MIFTAKHUL JANNAH Moch Nur Soleh Mufti, Fatiya Nuzuli Muhammad Wahyuddin Muhammad Wahyuddin, Muhammad Nahdhiyatunisak Nahdhiyatunisak Noorwandani, Yasinta Arizona Nora Handayani Nora Handayani, Nora Nuri Susilowati Nuri Susilowati, Nuri Priyoutomo, Sunu Dwi Ridlo, Rosid Rochman Hadi Mustofa Sabar Narimo Saptono Saptono Saptono Saptono, Saptono Sari, Ratri Ratna Sarun, Anuar Savitri, Rosalina Sekar Ayu Sigit Haryanto Sobirin, Mukhammad Soekarno , Gustina Anugerahwati Sofyan Anif Subkhi Widyatmoko Suharno Suharno Sulistiyowati, Nourma Ayu Sunu Dwi Priyoutomo Surya Jatmika Susi Irianti, Indah Sutama Taufik Nurrochman Teguh Waluyo Titik Asmawati Titik Ulfatun Tri Anasari Tri Wahyuni Triyono Triyono Triyono Triyono Ummi Uswatun Hasanah Wafrohtur rohmah Wafrohtur rohmah, Wafrohtur Wafrotur Rohmah Widiantoro, Rulli Widyatmoko, Subkhi Wiewiek Puji Astuti Wulandari, Herlina Tri Wulandari, Wiwin Yetty Sarjono Yovi Annang Setiyawan Yunita Azmil Arofaturrohman Zaenal Abidin Zainab Alqudzi