Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Guru Membangun SEMIRATA 2015 JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika International Journal of Learning and Instruction (IJLI)
Edy Tandililing
Universitas Tanjungpura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 123 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MELAUI PENGGUNAAN MEDIA LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SDN 03 KARANGAN PURUN F34210277, Hoden; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study used a qualitative approach to the design of classroom action research. The design of this study include preliminary studies, planning, action, observation, and reflection. Preliminary studies conducted in learning about reducing two numbers by borrowing in class II SDN 03 Authorship Purun, to obtain early reflections. Planning phase implemented by designing action procedures, determine the source of the data, determine the material acts, and determine the form of action observation. Phase implementation is done collaboratively between researchers with observer. Reflections conducted at the end of each lesson or meeting on each cycle. This study aims to improve student learning outcomes in the material reduction of two numbers by borrowing through direct instructional model. Form of research was classroom action research. The study consisted of 2 cycles with stages of planning, action, observation and reflection. Subjects of this study consisted of 8 students at SDN 03 Authorship Purun, virgin collection through observation and qualitative data sheets of test results are given before the pretest study on the reduction of the first cycle by borrowing two numbers is 76.87. While the average value of the second cycle was 83.75. The test results show that there is a direct instructional model improved student learning outcomes by 6.88%. Direct instructional model used by teachers in learning better. Abstrak : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tentang pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam di kelas II SDN 03 Karangan Purun, untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam melalui model pembelajaran langsung. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 8 orang siswa di SDN 03 Karangan Purun, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil tes yang diberikan sebelum pretes pembelajaran siklus I pada pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam adalah 76,87. Sedangkan nilai rata-rata siklus II adalah 83,75. Hasil tes menunjukkan bahwa model pembelajaran langsung terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,88%. Model pembelajaran langsung digunakan guru dalam pembelajaran lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung, Teknik Menyimpan, Hasil Belajar
KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN REPRESENTASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS TEORI BRUNER Istiqomah, .; Tandililing, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi dan representasi siswa, aktivitas siswa, serta respon siswa sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran berbantuan LKS berbasis Teori Bruner. Penelitian dilakukan pada 33 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Semitau Kabupaten Kapuas Hulu Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian adalah One Group Pretest-Postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara pretest dan posttest, yakni komunikasi matematis (pretest: 47,3%; posttest: 67,87%) dan representasi matematis (pretest: 50,9%;posttest:67,39%). Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan LKS berbasis Teori Bruner pada materi Faktorisasi Ekspresi Aljabar dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan representasi matematis siswa. Aktivitas siswa pada saat pembelajaran tergolong tinggi terutama pada saat tahapan enaktif dan respon siswa terhadap pembelajaran berbantuan LKS berbasis Teori Bruner tergolong tinggi.   Kata Kunci: Teori Bruner, Komunikasi Matematis, Representasi Matematis Abstract: This study aims to determine differences in improvement of communication capabilities and representation of students, student activities and student responses before and after assisted learning theory based LKS Bruner. The study was conducted on 33 students of class VIII SMP Negeri 1 Semitau Kapuas Hulu in West Kalimantan. The method used was experimental research design is one group pretest-Posttest. The results of data analysis showed that the difference in a significant improvement between pretest and posttest, namely mathematical communication (pretest: 47.3%; posttest: 67.87%) and the mathematical representation (pretest: 50.9%; posttest: 67.39% ). This suggests that learning to use the worksheets based on the material theory Bruner Expression Algebra factorization can improve communication skills and mathematical representation of students. Activity of students during the learning is high, especially at the stage of enaktif and students' response to LKS-based assisted learning theory Bruner is high. Keywords: Bruner’s Theory, Communication Mathematically, Mathematical Representation  
PENGGUNAAN TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VI SDN 01 PEMUAR BELIMBING F34210281, Kudiarti; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Using Jigsaw Technique To Improve Learning Outcomes in Social Studies Lesson In Class VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. This study was conducted at SDN 01 Pemuar leatherback school year 2011/2012 with 36 students consisting of 19 male students and 17 female students were conducted in two cycles, with each cycle of three meetings, the two face to face meetings and one evaluation meetings. Before the students held class actions seem not active in group discussions and student learning outcomes are low where as many as 15 students (41.7%) were carried out thoroughly. Having conducted action research premises apparently the result of one cycle bealjar students has increased less than satisfactory, with the first cycle seen as many as 25 students that scored ? 65 (69.4%). For the second cycle improving student learning outcomes in the teaching-learning process is quite significant because at this cycle as many as 29 students who scored ? 65 (80.6%). With a 75% performance indicators, the class action learning model Jigsaw cooperative learning techniques can improve student learning outcomes in the sixth grade at SDN 01 Pemuar leatherback social studies. Abstrak : Penggunaan Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Pemuar Belimbing tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 36 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiga kali pertemuan tiap siklusnya, yaitu dua kali pertemuan tatap muka dan satu kali pertemuan evaluasi. Sebelum dilaksanakan tindakan kelas siswa kelihatan tidak aktif dalam kegiatan diskusi kelompok dan hasil belajar siswa masih rendah dimana sebanyak 15 siswa (41,7%) yang dilakukan tuntas. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan denga satu siklus ternyata hasil bealjar siswa mengalami peningkatan yang kurang memuaskan, dimana pada siklus I terlihat sebanyak 25 siswa yang mendapatkan nilai ? 65 (69,4%). Untuk siklus II peningkatan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar cukup berarti karena pada siklus ini sebanyak 29 siswa yang mendapat nilai ? 65 (80,6%). Dengan indikator kinerja 75%, maka tindakan kelas dengan model pembelajaran Cooperative Learning teknik Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci : Teknik Jigsaw, Hasil belajar.
PENGARUH MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Sandhy, Afifah Kurnia; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis paper determined the effect of inquiry learning model to improve students' argumentation skills on the vibration and wave materials. This research was a pre-experimental design with one-group pretest-posttest design. This research was conducted at SMP Negeri 3 Pontianak in class VIII D with 39 students. The research data were collected using the test of 6 essay questions based on the indicator of the argumentation skills according to Toulmin. The average of students' argumentation skill during pretest was 17,79 and the average of posttest was 34,05, then the N gain was 0,44 with the medium category. The result showed that the data was normal and homogeneous so that the t test was done with the significance level of 5% and there was a significant improvement of the students' argumentation skill after inquiry model on vibration and wave material was applied. The implementation of the inquiry model during the learning process had a percentage of 93,75% with the “very good” category and the response of the students’ showed the persentage of 80,28% with the “good” category. The results of this study were expected to be an alternative to improve the students’ argumentation skills on the vibration and wave materials. Keywords: Argumentation skill, Inquiry, Vibration and Waves
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI PADA MATERI GETARAN DI SMP F03110041, SYAHRIANTO; TANDILILING, EDY; ., HAMDANI
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode eksperimen berbasis pendekatan saintifik untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi getaran di kelas VIII SMP Negeri 8 pontianak. Metode Penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental design dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one-group pretest posttest design dengan sampel penlitian berjumlah 36 orang siwa. Berdasarkan analisis data diperoleh temuan bahwa terjadi penurunan rata-rata persentase miskonsepsi siswa tiap konsep sebesar 55,83%. Perhitungan uji McNemar menunjukkan terjadi perubahan konsepsi siswa dari miskonsepsi menjadi tidak miskonsepsi yang signifikan. Remediasi dengan menerapkan metode eksperimen berbasis pendekatan saintifik efektif untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi getaran di kelas IX SMP Negeri 8 Pontianak untuk tiap konsep dengan tingkat efektivitas rata-rata sebesar 0,74 (tergolong tinggi). Kata kunci: Penerapan, Metode Eksperimen, Pendekatan Saintifik. Abstract : The purpose this study was to invesigate the effectiveness of applying experimental method based scientific approach, to remediated students’ misconception about vibration material in grade nine Junior High School 8 Pontianak. The methode used was pre-experimental design with one-group pretest posttest design wich research sample of 36 students. Based of data analysis it is found that a decline in the average percentage of students misconceptions each concept about 55.83%. The calculation of McNemar test showed a change students' conceptions from misconceptions becomes unmisconceptions significantly. Remediation by applying the experimental method based scientific approach is effective to improved student misconceptions about vibration material in grade nine Junior High School for each concept with an average effectiveness rate is 0.74 (relatively high). Keyword : Teh Application of Experimental Methods, Scientific approach.
REMEDIASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN MODEL TSTS BERBANTUAN ALAT PERAGA TENTANG TEKANAN DI SMP ISLAM BAWARI Rifa i, Muhammad; Tandililing, Edy; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstract The purpose of conducting this research is to know the effectiveness of the two stay two stray learning model (TSTS) as media in remediating the misconception of students of Bawari Islamic Junior High School in Pontianak on pressure material. The form of this research is one group pretest-posttest design. The sample of this research was VIII A. This class consisted of 32 students. The sample was designated by using purposive sampling technique. The data collection was diagnostic test through pre-test and post-test. The mean of percentage in the pre-test was 82.3% and the post-test was 15.6%. The mean  of student misconception decrease was 81.1%. Based on the DQM test, the effectiveness of remediation was 81.1% (High level). The result of the Mc Nemar test was obtained 54.6 of is higher than 3.84 of . There was a significant result after remedial misconceptions by  using TSTS on the pressure material.The teachers are  expected to use TSTS as an alternative media to remediate student’s  misconceptions on pressure material. Keywords: Remediation, misconception, two stay two stray model (TSTS), media, pressure. 
REMEDIASI KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL FLUIDA STATIS MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH DI SMA Ichtyaranisa, Uray; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine the influence of remediation using make a match learning model to decrease in the number of students mistakes in solving problems of the static fluid on grade XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. The research method is a pre-experimental design with the one-group pretest-posttest design. The sample of this research is 26 students. The results of this research are the average of students physical mistakes before remediation by 49,04%, whereas after remediation amounted to 18,96%. The average of students' mathematical mistakes before remediation by 53,02%, whereas after remediation amounted to 11,26%. The average decrease in the number of students physical mistakes after remediation by 61,34%, while the average decrease in the number of students' mathematical mistakes after remediation of 78,76%. Wilcoxon test analysis results indicate that the remediation using make a match learning model influences significantly to decrease in the number of students physical and mathematical mistakes in solving problems of the static fluid. Keywords: Remediation, mistakes, make a match. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh remediasi menggunakan model pembelajaran make a match terhadap penurunan jumlah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fluida statis di kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah 26 orang siswa. Hasil penelitian ini yaitu rata-rata kesalahan fisis siswa sebelum diremediasi sebesar 49,04%, sedangkan setelah diremediasi menjadi sebesar 18,96%. Rata-rata kesalahan matematis siswa sebelum diremediasi sebesar 53,02%, sedangkan setelah diremediasi menjadi sebesar 11,26%. Rata-rata penurunan jumlah kesalahan fisis siswa setelah diremediasi sebesar 61,34%, sedangkan rata-rata penurunan jumlah kesalahan matematis siswa setelah diremediasi sebesar 78,76%. Hasil analisis uji Wilcoxon menunjukkan bahwa remediasi menggunakan model pembelajaran make a match berpengaruh signifikan terhadap penurunan jumlah kesalahan fisis dan matematis siswa dalam menyelesaikan soal fluida statis. Kata kunci: Remediasi, kesalahan, make a match.
REMEDIASI KESALAHAN BELAJAR SISWA TENTANG VEKTOR DENGAN PEMBERIAN BOOKLET DISERTAI UMPAN BALIK KELAS X F03108020, YEDI AFFANDI; Tandililing, Edy; TMS, Haratua
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is aiming to find profil of student’slearningmistakein 10th Grade SMA Negeri 10 Pontianak on vectormaterial, beforeandafter remediation through booklet that given with feedback. 27 students of SMA Negeri 10 Pontianak were selected to be population group by intact group method. The instrument of data is using diagnostic test. After remediation,  the student’slearningmistakewasdecreasedby 18,13 %. Besidethat, the effectivity of remediation through booklet with feedback, reaching Effect Size by 0,55 with “medium” criteria. Further more, the results of this research can be alternative way for teacher to give remediation in case to resolving student’slearningmistake on vector material. Keyword: remediation, vector, booklet, feedback Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui profil kesalahan belajar siswa kelas X SMA Negeri 10 Pontianak pada materi vektor sebelum dan setelah diberikan remediasi dengan pemberian booklet disertai umpan balik. Sebanyak 27 orang siswa kelas XC SMA Negeri 10 Pontianak yang dipilih secara intactgroup berpartisipasi dalam penelitian. Alat pengumpul data berupa tes diagnostik. Setelah dilakukan remediasi, terjadi penurunan kesalahan siswa sebesar 18,13 %. Selain itu efektifitas remediasi bookletdisertai umpan balik diperoleh EffectSize 0,55 dengan kriteria “sedang”. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan alternatif bagi guru dalam melakukan kegiatan remediasi untuk mengatasi kesalahan belajar siswa pada materi vektor. Kata kunci : remediasi, vektor, booklet, umpan balik
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V MIS DARUL ULUM SAYAN Sriyani, Lilis; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aimed to describe whether the media beamed images can improve narrative writing skills in class V MIS Darul Uloom District Sayan, to describe the quality of teaching writing using media images beamed to the students of class V SD Mis Darul Ulum Sayan. The research method is descriptive method, the nature of qualitative research. In preliminary observations of learning activity student percentage was only 20% and the class average 39.90. In the first cycle increased to 50% and the average grade 64.30. In the second cycle learning activities student to 80% and the class average with 74.10. This shows that the use of media beamed images can improve narrative writing skills in class V MIS Darul Uloom Sayan because after using the Media Image beamed an increase in students' learning activities and learning outcomes of students were also more improved than before. Keywords: Media Image beamed , Narrative Writing Skills Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V MIS Darul Ulum Kecamatan Sayan, untuk mendeskripsikan kualitas hasil pembelajaran menulis menggunakan media gambar berseri pada siswa kelas V SD Mis Darul Ulum Sayan. Metode penelitian yaitu metode deskriptif, sifat penelitian kualitatif. Pada observasi awal persentase aktivitas belajar siswa hanya 20% dan nilai rata-rata kelasnya 39,90. Pada siklus I meningkat menjadi 50% dan nilai rata-rata kelas 64,30. Pada siklus II meningkat aktivitas belajar siswa menjadi 80% dan rata-rata kelas dengan 74,10. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V MIS Darul Ulum Sayan karena setelah menggunakan media tersebut terlihat adanya peningkatan pada aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari sebelumnya. Kata Kunci : Media Gambar Berseri, Keterampilan Menulis Narasi
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELAUI PENGGUNAAN MEDIA LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DUA BILANGAN DI KELAS II SDN 03 KARANGAN PURUN KABUPATEN MELAWI F34210277, Hoden; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study used a qualitative approach to the design of classroom action research. The design of this study include preliminary studies, planning, action, observation, and reflection. Preliminary studies conducted in learning about reducing two numbers by borrowing in class II SDN 03 Authorship Purun, to obtain early reflections. Planning phase implemented by designing action procedures, determine the source of the data, determine the material acts, and determine the form of action observation. Phase implementation is done collaboratively between researchers with observer. Reflections conducted at the end of each lesson or meeting on each cycle. This study aims to improve student learning outcomes in the material reduction of two numbers by borrowing through direct instructional model. Form of research was classroom action research. The study consisted of 2 cycles with stages of planning, action, observation and reflection. Subjects of this study consisted of 8 students at SDN 03 Authorship Purun, virgin collection through observation and qualitative data sheets of test results are given before the pretest study on the reduction of the first cycle by borrowing two numbers is 76.87. While the average value of the second cycle was 83.75. The test results show that there is a direct instructional model improved student learning outcomes by 6.88%. Direct instructional model used by teachers in learning better. Abstrak : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tentang pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam di kelas II SDN 03 Karangan Purun, untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam melalui model pembelajaran langsung. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 8 orang siswa di SDN 03 Karangan Purun, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil tes yang diberikan sebelum pretes pembelajaran siklus I pada pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam adalah 76,87. Sedangkan nilai rata-rata siklus II adalah 83,75. Hasil tes menunjukkan bahwa model pembelajaran langsung terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,88%. Model pembelajaran langsung digunakan guru dalam pembelajaran lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung, Teknik Menyimpan, Hasil Belajar.
Co-Authors . Judan, . ., H.M. Asrori Abdi Tri Kurnia, Abdi Agung Hartoyo ahmad yani Ahmad Yani T Alek, Sutrisno ALFENSIANITA, CLAUDIA AMBARWATI, ANNISA Ambarwati, Virna Ayu Andi Khairul Rizal, Andi Khairul Andriani, Reza Anggriani, Teti Antikha AK, Dirwanti July Apriani, Nurlia Aprianingsih, Dwi Arif Khasanul Muna Ariyanto F 34210269 Aspian, Hapit Astuti, Aprilia Tri Astuti, Florentina Dwi Atisah, Yekti BENI SETIAWAN Bistari Chintia, Plaviana Dahlia, Beata Danang Sudarmono Daniel Happy Putra David Hasibuan Dede Suratman Deden Ramdani Dedi, Hendrikus Dela Dela Detty, Elisabeth Dhaniyah, Ufy Diah Mahmuda Diar Dwi Winarto, Diar Dwi Effriyanti, . Ervina Rhahim, Ervina Erwina Erwina, Erwina Erwina Oktavianty F03108020, YEDI AFFANDI FADRIANI F03109027 Fahrurrazi Fahrurrazi Fardilah, Ahmad FENESIA, FENNY Fitri Anasari, Fitri Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdil Mukhlishin Haratua TMS Hemma Ratnaningsih, Hemma Herlinda Herlinda, Herlinda Heru Gunawan Hidayat, Muhammad Musa Syarif Hidayati, Citra Hoden F34210277 Imaniar, Eri Noorlita Iryani Iryani Islamiyati, Nur Istiqomah, . Istiqomah, Fahimatul Itta Ma'ul Hayat Kartika S, Libri Kartika, Fenny Kolen F34210280 Kudiarti F34210281 Lanang Maulana Aminullah Lazaro Kumala Dewi Lilis Sriyani LIUN AGUSTINIANI Lulut, Juliana Mahmudah, Diah Marini, Syinta Marselina F34210283 Martin Martin Menurak, Agustina Muhamad Saleh Azis, Muhamad Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muharrifa, Nur Riqqah Muhimatul Ahkamiyah Mutazam, . Nante, Oktavia Yolanda Netty Apriyanti Nur Ayu Nafisa, Nur Ayu Nur Eliza Nurmansyah, Edy Nurul Huda Oktavarina, Adelia Oktaviyanti, Dewi Perawati, . Putra, Randy Ramanda Putri, Dayang Devi Nanda Rahmadani, Destia Ramise, Monika RATNA SARI, ENI Reseyca, . Ria Nalurietta Utami, Ria Nalurietta Ridwan Arifin Rifa i, Muhammad Rika Wahyuni Rizki Murniati RR. Ella Evrita Hestiandari Saeun, . Sandhy, Afifah Kurnia Sandra, Ella Sapitri, Dewi Wulan Saputra, Wery Sari, Giarti Puspita Sasmiati, Sri Septianti, Andi Nurtiara Setiyanto, Agus Siagawati, Yunita Dwi Sianipar, Pudensiana Apriyanti Sopaba, Alosio Helmy Sri Selina, Apriliani Suci Sekarwati, Suci Sudiarto, Satrio Putra Sumalinda, Nining Juandini Suno, Jumito Suwanda, Florensius SYAHRIANTO F03110041, SYAHRIANTO Syahwani Umar Syaiful . Syaiful B Arsyid Syamsul Arifin Syukran ., Syukran Syukran Mursyid Syukri . Syukron Mursyid Teguh, Istnan Dikdoyo Uray Ichtyaranisa Varastica, Dini Wahdini, Rahmatika Wati, Gita Widya Anggraini Wiwin Sugianto, Wiwin Yulis Jamiah Yuniarti, Robicca ZK Abdurahman Baizal Zulfa, Wardiati