Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.913
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Semantik Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Managament Insight: Jurnal Ilmiah Manajemen Qistie: Jurnal Ilmu Hukum PENDIPA Journal of Science Education Journal EVALUASI Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal) Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen Jurnal Imam Bonjol : Kajian Ilmu Informasi dan Perpustakaan Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Khuluqiyya: Jurnal Kajian Hukum dan Studi Islam International Journal of Health Science (IJHS) Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Saintek: Jurnal Sains Teknologi dan Profesi Akademi Angkatan Laut Diagnosa: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Keperawatan Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Maeswara: Jurnal Riset Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Peksos: Jurnal Ilmiah Pekerjaan Sosial Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Natural: Jurnal Pelaksanaan Pengabdian Bergerak Bersama Masyarakat Jurnal Intelek Insan Cendikia Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Praba: Jurnal Rumpun Kesehatan Umum Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal) JABI: Jurnal Abdimas Bhakti Indonesia Usrotuna: Journal of Islamic Family Law Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Journey: Journal of English Language and Pedagogy Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Umi Salamah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
GENEROSITY IN INDONESIAN LITERATURE: AN IMPLICATION OF CHARACTER EDUCATION Rokhyanto; Umi Salamah; Nurwakhid Mulyono; Endang Sumarti
Journey: Journal of English Language and Pedagogy Vol. 5 No. 2 (2022): Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Publisher : UIBU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/journey.v5i2.558

Abstract

The problem in this research is: what are the implications of philanthropic attitudes related to character education in Indonesian literature (novels)?. The aim is to find out the picture of generosity contained in Indonesian literary works related to character education. The benefits of the results of this research are as reading material or additional knowledge in studying and understanding literary works, especially events related to the generosity of figures in Indonesian literature. The method in this study uses a qualitative approach and the data of this research are in the form of words, phrases, sentences, dialogues of characters in Indonesian literary novels. The research data includes: items of philanthropy theory and character education as well as data sources, namely the text of Indonesian literary novels. The results of this study are expected to be used as an additional basic reference concept for researchers who are interested in further deepening literary research, especially the disciplines of philanthropy and character education. This writing produces kindness to the poor, kindness in prescribing medicine, not being arrogant, caring for abandoned babies, caring for others, helping sick people, helping children whose fathers are in prison.
IMPLEMENTASI MODEL COLLABORATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRIWATI MA'HAD TAHFIDZUL QUR'AN ANNISA MALANG Roikhatul Janah; Zaenu Zuhdi; Umi Salamah
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 9 No 1 (2026): Februari
Publisher : STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62750/staika.v9i1.154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model collaborative learning dan implikasinya terhadap mata pelajaran fiqih di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang. Penelitian dilakukan di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang pada santriwati KMA al-wustha II setara kelas VIII SMP sebanyak 22 orang, menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Model collaborative learning diterapkan agar pembelajaran tidak terasa monoton dan para santriwati menjadi aktif dengan saling berdiskusi untuk mencapai pemahaman yang mendalam. Data terkumpul melalui teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model collaborative learning melalui tiga tahapan: 1. Perencanaan; 2. Pelaksanaan, melalui 5 tahapan (Orientasi siswa, pembentukan kelompok, pengaturan tugas belajar, memfasilitasi kolaborasi siswa, memberikan nilai dan mengevaluasi); 3. Evaluasi. Implikasi dari implementasi model ini adalah peningkatan hasil belajar yang ditinjau dari 3 aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Augmented Reality Based Activities to Support Vocabulary Retention, Motivation, and Engagement in Language Learning Umi Salamah; Yuni Eka Fajarwati; Mohammed Dawood Ansari
Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Vol. 2 No. 3 (2025): August: Global Education : International Journal of Educational Sciences and La
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70062/globaleducation.v2i3.291

Abstract

This study investigates the effectiveness of Augmented Reality (AR) based activities in supporting vocabulary retention, motivation, and engagement in foreign language learning. A quasi-experimental design with a pre-test–post-test control group was employed, involving university students enrolled in English as a Foreign Language (EFL) courses. The experimental group engaged in AR-supported vocabulary learning, while the control group used conventional methods such as flashcards and text-based materials. Data were collected through vocabulary tests, motivation and engagement questionnaires, and classroom observations. The findings indicate that AR significantly enhanced vocabulary retention, with students in the experimental group outperforming those in the control group. AR also increased learners’ motivation by providing immersive and enjoyable learning experiences, and it fostered greater engagement as students actively interacted with digital media. These results support the integration of AR into language learning as an effective instructional approach that combines contextualization, interactivity, and gamification. The study contributes to the growing body of research on technology-enhanced learning and highlights the pedagogical potential of AR in modern language education.
Menulis Pentigraf Menggunakan Kekayaan Kuliner Lokal untuk Melestarikan Warisan Budaya Tak Benda Umi Salamah; Rokhyanto
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 32 No. 1 (2026): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v32i1.2864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk ajar berupa modul penulisan pentigraf berbasis kuliner lokal untuk melestarikan warisan budaya tak benda. Pentigraf, sebagai genre sastra kontemporer yang ringkas namun padat makna, memiliki potensi besar untuk mendokumentasikan pengetahuan, memori, dan nilai-nilai kultural yang terkandung dalam kuliner tradisional. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan pendidikan model Borg dan Gall, yang disesuaikan menjadi empat tahapan: penelitian awal dan pengumpulan informasi, pengembangan produk, uji coba produk, dan revisi produk. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Malang pada Semester Ganjil 2025, dengan melibatkan siswa kelas XI.1 sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis produk berupa modul dan karya-karya pentigraf yang dihasilkan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul penulisan pentigraf yang dikembangkan efektif meningkatkan kemampuan menulis pentigraf dan meningkatkan kesadaran siswa terhadap warisan budaya tak benda. Melalui proses ini, siswa tidak hanya belajar menulis, tetapi juga menggali cerita, sejarah, dan filosofi di balik makanan tradisional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa produk modul penulisan pentigraf ini efektif untuk mengajarkan literasi sekaligus mempromosikan pelestarian budaya di lingkungan sekolah. Modul ini berfungsi sebagai jembatan antara tradisi lisan dan ekspresi tertulis, bahwa kekayaan kuliner tidak hanya dinikmati sebagai hidangan, tetapi juga sebagai narasi yang terus hidup.
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS MELALUI PEMBIASAANDI SD ISLAM TERPADU KOTA MALANG Elisa Ade Astarina; Kasuwi Saiban; Umi Salamah
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7 No. 1 (2026): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/fz1z9f58

Abstract

This study aims to determine: (1) what values are internalized through habituation at SDIT Insan Permata Kota Malang. (2) the process of internalizing religious values through habituation at SDIT Insan Permata Kota Malang, (3) the impact of internalizing religious values through habituation at SDIT Insan Permata Kota Malang. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. This study shows that the religious values instilled in students include values derived from divine values, namely faith and piety, and values derived from human values, including brotherhood, compassion, trustworthiness, and generosity. The internalization process is divided into three stages, namely the value transformation stage, the value transaction stage, and the value transinternalization stage. The impact of the internalization of religious values through habit formation is that students have good religious values, as seen in their more orderly and proper worship, greater responsibility for their duties and obligations, and a growing habit of giving alms.
PELATIHAN JOYFULL LEARNING DAN INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU-GURU SMA/SMK/MA MUHAMMADIYAH DI KABUPATEN SRAGEN Nurcahyo, Adi; Nuqthy Faiziyah; Ryan Rizki Adhisa; Elis Setyowati; Umi Salamah; Fayza Putri Chalistha
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.5577

Abstract

Metode pembelajaran konvensional yang cenderung tidak bervariasi dan kurang interaktif sering kali memperkuat pandangan bahwa pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan joyfull learning dan pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran matematika pada guru-guru SMA/SMK/MA Muhammadiyah di Kabupaten Sragen. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam dua sesi, yaitu sesi pertama penyampaian materi dan pendampingan penyusunan pembejaran dengan pendekatan joyfull learning dan dilanjutkan pada sesi kedua yaitu penyampaian materi tentang pemanfaatan dan pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran, khususnya pada pembelajaran matematika. Pendampingan dan pelatihan penyusunan pembelajaran dengan pendekatan joyfull learning dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dengan menggunakan media Nearpod dan CapCut memberikan dampak positif kepada guru dengan persentase 92%.
IMPLEMENTASI MODEL COLLABORATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRIWATI MA'HAD TAHFIDZUL QUR'AN ANNISA MALANG Roikhatul Janah; Zaenu Zuhdi; Umi Salamah
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 9 No 1 (2026): Februari
Publisher : STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62750/staika.v9i1.154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model collaborative learning dan implikasinya terhadap mata pelajaran fiqih di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang. Penelitian dilakukan di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang pada santriwati KMA al-wustha II setara kelas VIII SMP sebanyak 22 orang, menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Model collaborative learning diterapkan agar pembelajaran tidak terasa monoton dan para santriwati menjadi aktif dengan saling berdiskusi untuk mencapai pemahaman yang mendalam. Data terkumpul melalui teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model collaborative learning melalui tiga tahapan: 1. Perencanaan; 2. Pelaksanaan, melalui 5 tahapan (Orientasi siswa, pembentukan kelompok, pengaturan tugas belajar, memfasilitasi kolaborasi siswa, memberikan nilai dan mengevaluasi); 3. Evaluasi. Implikasi dari implementasi model ini adalah peningkatan hasil belajar yang ditinjau dari 3 aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Co-Authors Abd. Haris Abdillah Kurni P Adi Nurcahyo Aef Eka S Agus Budianto Agus Muttaqin Ainun Rahman Alif Wisageni Andreas Andy Wijaya Angga Pandu Wijaya, Angga Pandu Ari Tri Jurini Ari Trijurini As'ari, Hasyim Asep Purwo Yudi Utomo Ayu Pratiwi Bangun Putra Prasetya Benget Cris D.A Clarissa Putri Amanda Cut Eka P Dani Ari Sasongko Devi Safitri Dewi Sumiati Diah Utaminingsih Didi Pramono Dirgahayu Donwill Panggabean Elfi Yanti Ritonga Eli Mantika Elis Setyowati Elisa Ade Astarina Eliyanto Eliyanto Emil Syam Endang Sumarti Esti Suryani Fatma Gusti Azzahra Fauzi Iskandar Fayza Putri Chalistha Ghozali Maski Hanifitria Ningrum Helfi Eka Saputra Herman, Welly Heru Dwi Prasetya Hesti Ambarwati Hidayat Nur Wahid Hilma Nur Ashlakha Imam Saguh M Indah Fitrianingrum Indrawati Pusparini Johanes Parasian Kamaliah Kamaliah Kasuwi Saiban Khaerul Anwar Khaerul Anwar Khairil Hadi Kustianing Sekar Dijastuti Laily Maftuhah Lannasari Lannasari Latifah Maulina Lis Nuraisyah Lula Nadia Lutfiyah Lutfiyah Mailin Mailin marki marki Maryanto Maryanto Masluroh Mentari Mentari Mohammed Dawood Ansari Muhammad, Syafik Muhyar Fanani Mukarom Mukhamad Suharto NINING WAHYUNINGSIH Novi Panca Wardani Nuqthy Faiziyah Nurhakim Yudi Wibowo Nurul Muchlis Nurwakhid Mulyono Nyoman S. Degeng Patih Riau Agung Purba Ratna Widhiastuti Repidawati Sinaga Restika Muji C Rian Fahrijin Rinda - Noviyanti Rini Anggrainingsih Risnanto Risnanto Rita Dona M Roikhatul Janah Rokhyanto Rufa Hera Ryan Rizki Adhisa Saida Ulfa Salwaa ‘Aziizah Sancka Stella G. Sihura Sarngadi Palgunadi Yohanes Setyaningrum, Ikawati Siti Robeatul Adawiyah Syafik Muhammad Syamsiah Depalina Tamara Azhuri, Rizka Tegar Arenanda Misbachar Tinah Purwaningsih Tri Wahyuni Vania Ophira Simorangkir Wiharto Wiharto Wisnu Widyantoro Woro Hapsari Yaqut Elok Romlah Faiqoh Yuni Eka Fajarwati Yusmansyah Yusmansyah Zaenu Zuhdi