Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Momentum : Jurnal Sosial dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Munaqasyah G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MOMENTUM : Jurnal Sosial dan Keagamaan MUNAQOSYAH : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Fatoni Achmad
Program Studi PG PAUD, Universitas Khairun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Think Tank: Peran dalam dunia pendidikan Islam Sungkowo, Andri; Khotimah, Husnul; Wahib, Ahmad; Habibi, Surya; Hasani, Salman; Achmad, Fatoni; Dinata, Syaiful
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v7i1.22902

Abstract

This study aims to analyze the role of Think Tanks in the development of Islamic education, particularly in policy formulation, strengthening governance and management, and transforming the Islamic education system in the era of globalization and technological disruption. This study uses a qualitative approach with library research methods through critical analysis of various scientific sources such as reputable journals, academic books, and relevant policy documents. Data analysis techniques are carried out through data reduction, data presentation, and systematic drawing of conclusions. The results show that Think Tanks have a strategic role as centers for knowledge production, policy analysis, and advocacy based on empirical research that can produce adaptive, contextual, and sustainable Islamic education policies. Think Tanks also contribute significantly to strengthening strategic planning, visionary leadership, human resource management, quality assurance, and the digitalization of Islamic education management. In addition, Think Tanks act as agents of transformation that encourage the integration of Islamic values with 21st-century competencies, digital literacy, and the strengthening of moderate character. This study confirms that strengthening the role of Think Tanks is an urgent need in building a holistic, innovative, and globally competitive Islamic education system without losing its Islamic identity. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Think Tank dalam pengembangan pendidikan Islam, khususnya dalam formulasi kebijakan, penguatan tata kelola dan manajemen, serta transformasi sistem pendidikan Islam di era globalisasi dan disrupsi teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis kritis terhadap berbagai sumber ilmiah berupa jurnal bereputasi, buku akademik, serta dokumen kebijakan yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Think Tank memiliki peran strategis sebagai pusat produksi pengetahuan, analisis kebijakan, dan advokasi berbasis riset empiris yang mampu menghasilkan kebijakan pendidikan Islam yang adaptif, kontekstual, dan berkelanjutan. Think Tank juga berkontribusi signifikan dalam penguatan perencanaan strategis, kepemimpinan visioner, pengelolaan sumber daya manusia, penjaminan mutu, serta digitalisasi manajemen pendidikan Islam. Selain itu, Think Tank berperan sebagai agen transformasi yang mendorong integrasi nilai-nilai keislaman dengan kompetensi abad ke-21, literasi digital, dan penguatan karakter moderat. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan peran Think Tank merupakan kebutuhan mendesak dalam membangun sistem pendidikan Islam yang holistik, inovatif, dan berdaya saing global tanpa kehilangan identitas keislamannya..
Systematic Literature Review : Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Aisyah, Sitti; Jalal, Susi Intan; Tabengki, Salwa; Muhdar, Eka Hartati; Kibas, Hafani A; Umalekhoa, Rasnia; Tutupoho, Nadia; Udin, Nurasia; Gotoaka, Deyana F; Umaternate, Mawar; Taher, Irawati; Achmad, Fatoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38186

Abstract

Penulisan singkatan dan rumus matematika di dalam abstrak perlu dihindari. Abstrak memaparkan secara ringkas tentang masalah, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak pola pengasuhan orang tua terhadap kemampuan kognitif anak-anak di usia dini. Keluarga adalah tempat pertama yang sangat berpengaruh dalam mengembangkan kemampuan berpikir, menyelesaikan masalah, ingatan, bahasa, dan kreativitas anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur sistematik dengan menganalisis 50 artikel ilmiah dari jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025. Proses pemilihan artikel mengikuti kriteria inklusi dan eksklusi agar sumber yang dipakai relevan dengan tujuan penelitian. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa pola asuh yang bersifat demokratis memberikan dampak positif pada perkembangan kognitif anak, sementara pola asuh yang otoriter dan permisif cenderung menghambat perkembangan tersebut. Kesimpulannya, pola pengasuhan yang diterapkan oleh orang tua sangat berpengaruh dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini melalui stimulasi yang sesuai, perhatian yang berkelanjutan, serta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung.
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Agusalim, Sri Ningsih; Cahyanti, Dewi; Fatgehipon, Marlina; Idrus, Nirmayanti I; Madi, Ferlita Evelin; Manangkali, Feni Ode; Dewi, Mutiara Rahma; Achmad, Fatoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38390

Abstract

Penggunaan gadget pada anak usia dini meningkat dalam beberapa tahun terakhir dan menimbulkan kekhawatiran terhadap perkembangan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah dan buku relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan gadget berlebihan dapat menurunkan konsentrasi, menyebabkan keterlambatan perkembangan bahasa, serta melemahkan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, berkurangnya interaksi sosial berdampak pada kurang optimalnya perkembangan otak anak. Namun, penggunaan gadget secara terarah dapat mendukung pembelajaran interaktif dan memperluas akses informasi. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan orang tua agar penggunaan gadget memberikan dampak positif.
The Effect of MBKM Programme on Career Maturity of Prospective Early Childhood Teacher Students Fatoni Achmad; Yulia Novita Sari; Kartini Udin; Aulia Miskiran
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 03 (2026): July 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v10i03.7978

Abstract

The objective of this study is to analyze the influence of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program on the career maturity of undergraduate students preparing to become Early Childhood Education (PAUD) teachers at Khairun University. This study employs a quantitative research design using a correlational survey method. The sample consists of 33 students who have participated in the MBKM program. Data were collected through a questionnaire, with validity tested using Pearson correlation and reliability assessed through Cronbach’s Alpha. The results of the hypothesis test showed a p-value of 0.029 < 0.05 and a t-value of 2.292 > the t-table value of 1.696, indicating that the alternative hypothesis is accepted. This means that the MBKM program has a positive effect on students’ career maturity. In addition, the Pearson correlation test yielded a significance value of 0.014 < 0.05 and a correlation coefficient of 0.381, indicating a significant positive relationship of low strength. These findings suggest that while the MBKM program contributes to enhancing career maturity, additional support from other factors is needed to achieve more optimal outcomes. Keywords: career maturity, merdeka belajar kampus, PAUD students  
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada ABK Tunagrahita Di SDLB Negeri Kota Ternate Nikma Awaludin; Andi Agustan Arifin; Fatoni Achmad; Bujuna Alhadad; Farida Samad; Agus Sultoni
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 8 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v8i1.11718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas penyebab kesulitan belajar yang dialami anak berkebutuhan khusus (ABK) tunagrahita di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Negeri Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi terhadap guru, orang tua, dan siswa tunagrahita. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai faktor-faktor penyebab kesulitan belajar anak tunagrahita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami anak tunagrahita meliputi keterbatasan daya ingat, kesulitan memahami materi akademik, gangguan konsentrasi, serta hambatan dalam keterampilan membaca, menulis, dan berhitung. Faktor internal yang mempengaruhi meliputi minat, motivasi, dan bakat anak, sedangkan faktor eksternal mencakup kondisi lingkungan belajar, dukungan keluarga, serta metode dan media pembelajaran yang digunakan guru. Upaya guru yang efektif antara lain penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemberian penguatan positif melalui pujian, penyesuaian materi dengan minat dan kemampuan anak, serta kolaborasi aktif dengan orang tua. Selain itu, lingkungan belajar yang kondusif dan dukungan keluarga terbukti memiliki peran penting dalam meningkatkan keterlibatan, semangat, dan perkembangan kemampuan belajar anak tunagrahita di sekolah maupun di rumah.
Implementasi Strategi Pendidikan Islam Multikultural dalam Membangun Etika dan Moral Generasi Milenial di SMA Negeri 4 Tualang : Penelitian Suhada; Ary Asy’ari; M. Rizkoni Salis; Devi Fatwanti; Devfy Kartikasari; Fatoni Achmad; Syaiful Dinata
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi, langkah-langkah strategis, dan model pembangunan etika serta moral generasi milenial di SMA Negeri 4 Tualang dalam perspektif pendidikan Islam multikultural. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan jenis participatory action research (PAR). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan metode kualitatif oleh Spradley, yang mencangkup empat tahap utama, yakni analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan identifikasi tema-tema budaya. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: Mahasiswa memahami etika dan moral, tetapi menghadapi tantangan globalisasi. Kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian sosial berkembang, namun masih ada kasus plagiarisme dan kurangnya partisipasi sosial. Pembangunan etika dan moral dilakukan melalui strategi integrasi kurikulum dan keteladanan guru, langkah penguatan dialog lintas budaya serta pengabdian masyarakat, serta penerapan model pendidikan integratif dan experiential learning untuk meningkatkan kesadaran serta praktik moral siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors A. Agustan Arifin Agus Sultoni Agusalim, Sri Ningsih Ahmad Zayyadi, Ahmad Al Hadad, Bujuna ALHADAD, BUJUNA Alivia Septa Pamungkas Amaliah, Nur Aminah La Udin Amirul Syafiq Aristianingsih, Rahma Ary Asy’ari Attamimi, Nurhalisa Aufa Qutratu ‘Ain Aulia Miskiran Bahran Taib Bujuna Alhadad Cahyanti, Dewi Devfy Kartikasari Devi Fatwanti Dewi, Mutiara Rahma Dhanang Suwidagdho Dinata, Syaiful Ernawan, Ayunda Silvia Dewi Fajhriani N, Dyla Farida Samad Farida Samad Fatgehipon, Marlina Fira Umaternate Gotoaka, Deyana F Habibi, Surya Hatta Husnul Khotimah Husnul Khotimah Idrus, Nirmayanti I In Hi Abdullah Ivonia, Ivonia Jalal, Susi Intan Jariah, Nurul Kartini Udin Kibas, Hafani A Kusumawati, Kusumawati M. Irfan Luthfi Rangkuti M. Rizkoni Salis Machmud, Nur Wulan Madi, Ferlita Evelin Manaf, Ilna Ningsi Manangkali, Feni Ode Mu&#039;arif Mu&#039;arif Muhammad Ikhsan Muhdar, Eka Hartati Muin, Mulyanti Mulyanti Muin MUNASIB MUNASIB, MUNASIB Nikma Awaludin Nisa, Dinda Khoirun Nurlian Doofa Pamungkas, Alivia Septa Puspita, Rita Putri, Faiq Fauziya Rahma Aristianingsih Rasyid, Masayu Risna Srinawati Riza Chamadi, Muhamad RR. Ella Evrita Hestiandari Sa'dudin, Ihsan Salman Hasani Samad, Rita Sangaji, Rosihan Santi M.J. Wahid Sehabudin, Encep Sitti Aisyah Sri Winarti Suhada Sultoni, Agus Sungkowo, Andri Syaiful Dinata Tabengki, Salwa Taher, Irawati Tonra, Wilda Syam Tutupoho, Nadia Udin, Nurasia Udin, Sahruni Umalekhoa, Rasnia Umaternate, Mawar Umikalsum Arfa Ummah, Dewi Mufidatul Veithzal Rivai Zainal Wahib, Ahmad Winda Syam Tonra Yahya Komarudin Yulia Novita Sari Yulia Novita Sari