Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.383

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) KOMUNITAS: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDONESIAN SOCIETY AND CULTURE Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Prima Edukasia Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JPGSDI AL ISHLAH Jurnal Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika WIDYA LAKSANA Diakronika The Indonesian Journal of Social Studies Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Pendidikan Madrasah Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal PGSD Indonesia

Dhiniaty Gularso

UPY

Author-ID : 4414903

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PROFIL PENILAIAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MAHASISWA ALUMNI PROGRAM STUDI PGSD FKIP UPY Dhiniaty Gularso
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

This study aimed to obtain information about the Principal Assessment Profile Against Student Program Guidance and Counseling PGSD UPY which includes integrity ( moral and ethical ), science based skills ( professionalism ), English skills , use of information technology, communication skills, teamwork abilities, and self-development. This research is descriptive quantitative. The subjects of this study were primary school head who supervises the course graduates PGSD FKIP UPY . The target for this study were at least 50 elementary schools will be used as the study sample of 266 scattered throughout Indonesia, meaning that the selection of the sample using purposive sampling method . This is done with consideration of the alumni who are spread throughout Indonesia. The results showed that 56 or 21 % of alumni successfully tracked. Assessment of the overall competence of the principal of includes integrity (moral and ethical) , science based expertise ( professionalism ) , English proficiency , the ability to use ICT, communication skills, ability to work in teams and develop self kemempuan 34.86 % is very good , 53.00 % , 10.86 % and 1:28 % enough school principals less.

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN BUDAYA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Dhiniaty Gularso dan Rosalia Susila Purwanti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 2 No. 1 (2015): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

The purpose of this study is students can explore the local culture or indigenous wisdom-basedinquiry learning culture through the Regional Cultural Education courses to be included in the syllabusand lesson plans for each subject to elementary school. Syllabus and lesson plans based on the indigenousculture is expected to foster respect and appreciate the diversity of Indonesian culture. The method usedin this research is the development of research berpendekatan Research and Development which refers toThiaragajan (1994) with 4D models that define, design, develop and disseminate. The data required in thisresearch is quantitative data and qualitative data. Analysis of the data in this study is a descriptivequalitative. The results of this study are to the average of 78.7 while 81.0 masksimal value and aminimum value of 76.7 These results prove that proves that the research is successful because of thesuccess criteria of this study was 75. Based on these results it can be concluded that the development ofeducation-based advantage of local culture can be used as learning models Regional Cultural Educationcourses to enhance the achievement of students.

Analysis Of The Value Of Character Education In The Fable Of The Mouse Deer and His Best Friend Nurmila Wati; Dhiniaty Gularso
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 9 No. 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

This research aims to 1) know the values of the characters in the Fable of the Mouse Deer and his best friends. 2) find out the relevance of the character values in the fable book mousedeer and his best friend with the character values applied in elementary school. The research was conducted using the literature study method or literature of secondary data sources collected through textbooks, e-books, scientific journals, and educational journals. The stages of the data validity test consisted of collecting data or secondary sources, source criticism carried out by validators, interpretation or analysis of data, and historiography or writing of research results, then conclusions were drawn based on data analysis and research results. The results showed that 1) the fable text in the Fable book entitled mousedeer and his close friends contained character values namely the values of independent, creative, tolerance, friendly, environmental care, social care, hard work, peace-loving, democratic, religious. 2) the character values were in accordance with the 2013 curriculum include core competencies -1 (Ki-1) religious attitudes, core competencies -2 (Ki-2) social attitudes. The character values in children's story books of Fable entitled Mousedeer and his Best Friends were relevant to the regulation of the President of the Republic of Indonesia Number 87 of 2017. The character education values were formulated into 18, i.e.: religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosity, spirit of nationalism, love for the homeland, respect for achievement, friendly/communicative, love peace, love to read, care for the environment, care about social, and responsibility.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJAN PAPAN ULAR TANGGA AKSARA JAWA (PALU ANDHA AJA) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS V Dinarum Osi Fardani; Rosalia Susila Purwanti; Dhiniaty Gularso
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 6 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

The purpose of this research and development wasto reveal the quality of the learning media (PALU ANDHA AJA) developed in this study andto know the increase on students’ interest and learning achievement. This research was targeted on Javanese language subject through the implementation of snake and ladder learning media (PALU ANDHA AJA) for grade V students at SD Negeri 1 Banjararjo Ayah Kebumen. The method of this study was Research and Development including: (1) analyzing the potential and problems, (2) collecting data, (3) designing the product, (4)validating the design, (5) revising the design, (6) testing the product, (7) revising the product, (8) conducting field test, and (9) revising the product. The results of pretest and posttest indicated that there was an increase in the learning of Javanese language through the implementation of PALU ANDHA AJA. Moreover,the result of paired sample t test showeda significance value 0,000 (0,000 <0,05); thus, it could be concluded that there was a significant difference on the students’ learning interest and achievement before and after learning by using PALU ANDHA AJA.

Model of Entrepreneurship in Elementary Schools in the Era of Independent Learning in the Age of Society 5.0 Dhiniaty Gularso
Jurnal Prima Edukasia Vol 11, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v11i1.53153

One of the goals of the Indonesian nation being established is to create general welfare for the people of Indonesia. The study aims at finding an appropriate entrepreneurial model in the field of basic education. This research method was a qualitative case study type. The research data was in the form of observations, interview transcripts and documentation. The research analysis used the Miles and Huberman Model which included data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that entrepreneurship in education is an effort to increase added value to a product/service in the profession that is involved in the field of education. Entrepreneurship in education is entrepreneurship that is relevant or in-line with the profession they are engaged in in the world of education so that professionalism is maintained and does not harm other parties in it. Principals, teachers, education staff can develop an entrepreneurial spirit by making education units. Its goal is to become a school that provides student learning experiences according to students' interests and talents according to the concept of independent learning and collaborated with technology and according to the demands of the current era in accordance with the demands of Society 5.0.

Strategi Pengembangan Pembelajaran Sejarah Masa Pendudukan Jepang di Indonesia Berbasis Diorama Museum di Sekolah Muhammad Iqbal Birsyada; Dhiniaty Gularso; Muhammad Fairuzabadi
Diakronika Vol 22 No 1 (2022): DIAKRONIKA
Publisher : Universitas Negeri Padang

Strategi serta upaya dalam mengajarkan sekaligus memahamkan materi sejarah pada pokok bahasan kependudukan Jepang yang diajarkan di kelas XI dengan Kompetensi Dasarnya adalah (1) menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia, (2) menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Pada tataran praksis masih banyak guru sejarah mengalami hambatan dalam setiap pembelajaran karena sulitnya menggambarkan lokasi serta visualisasi sejarah. Oleh sebab itu diperlukan sebuah strategi bagaimana mengajarkan peserta didik dalam memahami sejarah kependudukan Jepang. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap sekaligus menjelaskan bagaimana museum dapat menginformasikan tentang sejarah kependudukan Jepang sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam tiap pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian literatur yang dipadukan dengan sumber-sumber media dalam bentuk diorama museum. Melalui pemanfaatan sumber sejarah dapat dianalisis secara kritis, intepretatif sehingga menghasilkan historiografi untuk kepentingan pembelajaran sejarah. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan bahwa dalam strategi pengembangan media pembelajaran, museum dapat dipakai sebagai salah satu sarana media pembelajaran sejarah yang interaktif. Diantara museum yang dapat dipakai adalah museum Benteng Vredeburg. Hal ini karena museum menawarkan berbagai sisi yang kompleks dan komperhernsif khusunya dalam hal visualisasi, intepretasi dan generasi dalam mengggambarkan sebuah peristiwa sejarah. Dengan demikian dalam pembelajaran sejarah materi pendudukan Jepang perlu adanya penguatan penggunaan media pembelajaran menggunakan museum.

PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER (TIK) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL GURU SD REJODADI BANTUL YOGYAKARTA Muhammad Fairuzabadi; Dhiniaty Gularso
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 5 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i5.1802-1815

Kegiatan pembelajaran secara daring menuntut para guru untuk meningkatan literasi digitalnya. Tujuan kegiatan pendampingan dan pelatihan bagi guru SD Rejodadi adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru sesuai surat Kepala SD Rejodadi No.420/152 tertanggal 4 Desember 2021. SD Rejodadi adalah SD imbas dengan 6 rombongan belajar yang terletak di pinggiran Kabupaten Bantul berbatasan dengan Kabupaten Sleman dan Kota Yogyakarta. Kegiatan pendampingan dan pelatihan ini diikuti oleh 8 guru SD yang terdiri atas 6 guru kelas, 1 kepala SD dan 1 guru olah raga. Pelatihan secara tatap muka dilaksanakan 3 kali yaitu 26 Februari 2022, 5 Maret 2022 dan 26 Maret 2022 bertempat di SD Rejodadi Kasihan Bantul Yogyakarta. Kegiatan pendampingan selain tatap muka dilakukan melalui media Whats App dan Email dilaksanakan selama bulan Februari – Maret 2022. Hasil kegiatan pendampingan dan pelatihan adalah (1) tingkat partisipasi guru dalam kegiatan pendampingan dan pelatihan sebesar 92%, dikarenakan pada saat pelaksanaan kegiatan, terdapat satu guru yang terjangkit virus Covid-19 sehingga harus isolasi mandiri, (2) Hasil review menunjukkan bahwa rata-rata guru SD Rejodadi sudah baik dalam mengembangkan media pembelajaran menggunakan power point dengan nilai rata-rata 3,21 pada skala 0-4 (3) pemahaman guru-guru tentang penggunaan aplikasi meningkat dari rata-rata 45,625 ke 66,25. Peningkatan nilai rata-rata yang belum optimal membutuhkan motivasi yang lebih tinggi lagi agar guru bersemangat dalam meningkatkan literasi digitalnya khususnya dalam menggunakan berbagai aplikasi Google.

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS RAOS GETUN, SUMELANG, MERI, PAMBEGAN DI KELAS VI SD SENDANGSARI PAJANGAN BANTUL YOGYAKARTA (KAJIAN TERHADAP KONSEP DAN PEMIKIRAN KI AGENG SURYOMENTARAM) Herly Setiawan; Dhiniaty Gularso
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana penerapanpembelajaran berbasis rasa menyesal (raos getun), khawatir (sumelang), iri (meri), sombong(pambegan) di Kelas VI SD Sendangsari Pajangan Bantul Yogyakarta (Kajian Terhadap Konsep danPemikiran Ki Ageng Suryomentaram).Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli-September 2017 di SD Negeri Sendangsari, Pajangan,Bantul. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelasVI B, teman sejawat guru, dan siswa kelas VI B di SD Negeri Sendangsari, Pajangan, Bantul.Pengambilan data dalam penelitian ini adalah menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis model Bogdan dan Biklen (DalamDjamâ€™an Satori dan Aan Komariah), yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display),dan penarikan kesimpulan (conclusion drwawing)/ verifikation. Pemeriksaan keabsahan datamenggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Pemeriksaan keabsahan data menggunakantriangulasi sumber yaitu dengan menggunakan sumber data yang beragam seperti sumber data yangberasal dari guru kelas, teman sejawat guru, dan siswa. Pemeriksaan keabsahan data menggunakantriangulasi teknik yaitu menggunakan berbagai teknik dalam pengambilan data yaitu wawancara,observasi, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa guru menerapkan pembelajaranberbasis rasa menyesal (raos getun), khawatir (sumelang), iri (meri), sombong (pambegan).Penerapan pembelajaran berbasis rasa menyesal (raos getun) dengan menanamkan kebiasaan kepadasiswa untuk bisa menyesal (raos getun) bila mendapatkan nilai yang kurang sempurna, dengan tujuanagar anak terus giat belajar dan tidak menyesal dikemudian hari. Penerapan pembelajaran berbasisrasa khawatir (sumelang) saat ada ulangan secara mendadak dan beberapa siswa khawatirmendapatkan nilai kurang sempurna, maka guru dengan mengelola atau memberi pengutan kepadasiswa apabila mempunyai rasa khawatir yang berlebih maka siswa harus percaya kepada dirinyabahwa mereka bisa mengerjakannya. Penerapan pembelajaran berbasis rasa iri (meri) denganmemberikan motivasi dan gambaran dari prestasi atau keberhasilan teman yang mendapatkan nilaiulangan sempurna, agar siswa yang lain mempunyai keinginan belajar sama untuk mendapatkan nilaiyang sempurna. Penerapan pembelajaran berbasis rasa sombong (pambegan) dengan mengelolasombong anak di saat- saat tertentu seperti siswa boleh sombong apabila mendapatkan nilai sempurna,dengan tujuan siswa yang lain termotivasi untuk giat belajar agar mendapatkan nilai sempurna.

Pengaruh Kawruh Pamomong Guru Terhadap Karakter Siswa Kelas V SD Se-Kecamatan Sewon Bantul Agnes Sefy Ajeng Widyawati; Dhiniaty Gularso
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kawruh pamomong guru terhadap karakter siswa kelas V SD se-Kecamatan Sewon Bantul. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survey. Sampel penelitian berjumlah 297 siswa. Instrumen yang dignakan adalah angket tertutup untuk mengukur variabel kawruh pamomong guru dan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif kawruh pamomong guru terhadap karakter siswa kelas V SD se-Kecamatan Sewon Bantul. Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, dengan diperoleh hasil korelasi thitung sebesar 18,523, ttabel sebesar 1,968 pada taraf signifikansi 5% dan Rsquare sebesar 0,538, maka didapatkan hasil thitung 18,523 > ttabel 1,968. Didapatkan persamaan regresi yaitu Y = 17,349 + 0,557x. koefisien regresi tersebut bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahwa pengaruh kawruh pamomong guru terhadap karakter siswa kelas V SD se-Kecamatan Sewon Bantul yaitu positif. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin baik kawruh pamomong guru maka semakin baik karakter siswa kelas V SD se-Kecamatan Sewon Bantul.

Implementasi Program P5 Dalam Menghadapi Maraknya Kasus Pelecehan Seksual Pada Anak Jenjang Sekolah Dasar Harteva Putri, Malysa; Pujiwati, Ratna; Hapsary Kusumawardanie, Vivie; Kurniati, Wahyu; Gularso, Dhiniaty
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i2.4280

Abstrak Dengan kekhawatiran maraknya degradasi moral khususnya pelecehan seksual di kalangan anak usia sekolah dasar, maka dari itu dengan mengimplementasikan P5 dalam pembelajaran diharapkan dapat menjadi salah satu solusi untuk menghadapi maraknya kasus pelecehan seksual pada anak jenjang sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ilmiah ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Tujuan dari mengimplementasi program P5 dalam menghadapi kasus pelecehan seksual, yaitu untuk memperkuat pendidikan karakter, kesadaran, dan keterampilan peserta didik dalam melindungi diri mereka sendiri. Melalui pengimplementasian P5 dalam menghadapi maraknya kasus pelecehan seksual terhadap anak di bawah umur, pihak sekolah dapat berkoordinasi dengan wali murid, pihak kesehatan dan pihak yang berwajib sehingga proyek ini tidak hanya berfokus pada pembelajaran di dalam kelas. Kata Kunci: P5, Degradasi Moral, Pelecehan Seksual Anak Dibawah Umur Abstract With concerns about the rampant moral degradation, especially sexual harassment among elementary school children, implementing P5 in learning is expected to be one of the solutions to deal with the rampant cases of sexual harassment in elementary school children. The research method used in this scientific article is a Systematic Literature Review (SLR). The purpose of implementing the P5 program in dealing with cases of sexual harassment is to strengthen students’ character education, awareness, and skills in protecting themselves. Through the implementation of P5 in dealing with the rampant cases of sexual harassment against minors, schools can coordinate with parents, health authorities, and law enforcement so that this project is not only focused on learning in the classroom. Keywords: P5, Moral Degradation, Sexual Harassment of Minors

Co-Authors Agnes Sefy Ajeng Widyawati Albi Anggito Ambarwati, Naeni Andi Dian Rahmawan Ari Wibowo Arip Febrianto Astika Noviandari Astika Noviandari Banu Setyo Adi Beny Dwi Lukitoaji Chairani, Fajriati Darsono Darsono Dewi Sofiyanti Dewi Tien Utami Dina Suci Ramadhani Dinarum Osi Fardani Dinarum Osi Fardani Erik Aditia Ismaya Fachry Abda El Rahman Fahruddin Fahruddin Faiz Noormiyanto Fitriani, Sindy Novita Fitriani Hapsary Kusumawardanie, Vivie Harteva Putri, Malysa Haryanto , Haryanto Herly Setiawan Heru Purnomo Ilma Fahmia Nugraheni Indrianawati, Mita Indriani, Lina Irawan, Ragil Aria Khusnul Anso Firoini Komalasari, Mahilda Dea Kurniasih, Anisa Kurniati, Wahyu Kus Eddy Sartono Martono Martono Martono Mita Indrianawati Muhammad Fairuzabadi Muhammad Faiz Romadhon Muhammad Iqbal Birsyada Nada Savitri Nawangsari Nur Soleh Nurgiansah, T Heru Nurmila Wati OKTI PURWANINGSIH Pratiwi Pujiastuti Pujiwati, Ratna Purba, Efa Nurlinda Putri Hapsari, Yulia Hastuti Rigianti, Henry Aditia Rosalia Susila Purwanti Rosalia Susila Purwanti Rosita, Vera Galuh Sari Puspitaningsih Selly Rahmawati Setiawan, Herly Sugito Sugito Suryantari, Hadna Utami, Linda Tri Warniasih, Kristina Widyastuti, Ani Widyawati, Agnes Sefy Ajeng Yola Dwi Shinta Melati Zamroni Zamroni

Title

Found 55 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 55 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 55 Documents
Search