Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dinamika Hukum Khazanah Pendidikan Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Jurnal Moral Kemasyarakatan EDUCARE CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilomata International Journal of Management International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Journal La Edusci Education Journal of Indonesia (EJI) Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Sultan Agung Indonesian Journal of Elementary School Journal of Social Entrepreneurship Theory and Practice Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Efi Miftah Faridli
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Mahisna, Ajid Bagus; Faridli, Efi Miftah; Soimah, Soimah
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19777

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas 4C SDN 1 Karangnanas melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dengan diferensiasi konten, proses, dan produk. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas IVC SDN 1 Karangnanas, semester genap, tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflection). Teknik pengambilan data dilakukan melalui tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan percentages correction dan deskripsi. Validitas data dilakukan dengan meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar peserta didik serta aktivitas guru dan peserta didik meningkat dengan penerapan pendekatan TaRL. Peningkatan ditunjukkan dengan ketuntasan prestasi belajar kelas dari hasil pretest siklus 1 dengan ketuntasan 17% , naik pada siklus 1 dengan ketuntasan 83% kemudian naik lagi pada siklus 2 menjadi ketuntasan 93% . Selanjutnya aktivitas guru siklus 1 sebesar 93,7%  menjadi 96,9%  pada siklus 2 dan aktivitas peserta didik siklus 1 sebesar 90,6% menjadi 96,9%  pada siklus 2.
The Relevance of Blended Learning to Students' Critical Thinking Skills Miftah Faridli, Efi
Journal La Edusci Vol. 6 No. 2 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallaedusci.v6i2.2168

Abstract

This research examines how blended learning affects students' ability to think critically. This kind of quantitative study uses A design for a time series and a Semi-Experimental method. This During the odd semester of 2023–2024, research was done at a Public Junior High School in Banyumas Regency. A total of 35 students were selected from two classes to be used as research samples. Essay questions, critical thinking variable surveys, Using HOTS in blended learning techniques, as well as field notes are the tools used. The research findings show that students' critical thinking skills increased when the blended learning approach is combined with the HOTS strategy. This conclusion is supported by the results of the ANOVA analysis, which shows an F value of 6.253 at a level of significance of 0.039. Because the calculated F exceeds the F table, The suggested hypothesis's findings are acknowledged. Specifically, 6.253> 4.196. The study's findings demonstrate that pupils' critical thinking abilities improve when the blended learning model and the HOTS approach are used simultaneously.
Mental Health Evaluation As A Preventive Measure For Student Academic Disorders Fatmah Bagis; Efi Miftah Faridli; Uswatun Hasanah
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v6i1.4645

Abstract

Mental health in Indonesia has become a serious focus of attention in recent years with the highest cases of depressive disorders, namely 9,162,886 cases or 3.7% of the population. This study aims to provide insight into mental health problems faced by first and second year students, offering guidance and research to address this issue in educational settings. The study employs a longitudinal research method to evaluate the impact of mental health on new students in 2023, utilizing quantitative data analysis and statistical analysis. Students participated in a mental health survey using the WHOQOL-BREF instrument as a questionnaire. This study revealed that students initially experienced mental and physical stress due to their adaptation and response to the new system and climate, which potentially affected their performance in education. New students experienced a boost in social relationships due to numerous friends and support from both material and non-material sources. The majority of new students at Islamic Universities come from the same province, causing an increase in the adjustment of the living environment.
Problem Based Learning (PBL) Learning Model to Improve Understanding of Pancasila Values of Grade 3 Students of SD N 2 Bantarwuni Hofisah, Utbah Aminatul; Faridli, Efi Miftah; Rumiyati, Rumiyati
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 24 (2025): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2025
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v24i.1598

Abstract

This study aims to examine the extent to which students' understanding and attitudes towards Pancasila values are improved through the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model in class II of SD N 2 Bantarwuni. The method used is Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles. The research subjects were 17 students. Data collection techniques include observation, tests, and documentation. The results of the study showed an increase in the average score of students from 75 in the pre-cycle to 82 in cycle I and 89 in cycle II. Based on these results, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) model has proven effective in improving the understanding of Pancasila values among elementary school students.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 1 Karanglewas Lestari, Septi NurLaela; Wati, Ratna Kartika; Faridli, Efi Miftah
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 10 No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v10i1.10853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 1 Karanglewas, dan menganalisa faktor pendorong dan penghambat implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk kedisiplinan siswa di SMP Negeri 1 Karanglewas. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian melalui empat tahap yakni collecting data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan verifikasi data yang dilakukan secara interaktif hingga kegiatan analisis data selesai. Anisis data menggunakan bantuan software Nvivo 12 Plus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dapat membentuk kedisiplinan siswa di SMP Negeri 1 Karanglewas melalui pelaksanaan seluruh tema. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Karanglewas telah dirancang dengan baik sehingga menjadi program yang tersistem. Program P5 dalam pelaksanaanya terdapat pembinaan, pembiasaan, pengawasan, manajemen tim dan waktu, serta program yang dikemas menarik sehingga mendukung pembentukan karakter disiplin pada siswa, Faktor pendorong impelmentasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Karanglewas  yaitu keterlibatan aktif warga sekolah yang diantaranya adalah guru, tim fasilitator P5, kepala sekolah, dan siswa, kesadaran siswa akan pentingnya kedisiplinan, nilai-nilai Pancasila yang tertanam dalam diri siswa, fasilitas dan layanan yang memadai. Kemudian faktor yang menjadi penghambat adalah hal yang berasal dari siswa antara lain kebiasaan buruk yang dibawa dari luar sekolah, pengaruh lingkungan di luar sekolah, keterbatasan sosial dan emosional siswa, dan kecenderungan tidak menganggap penting. Hal tersebut yang menghambat terbentuknya kedisiplinan siswa. akan tetapi antara faktor-faktor yang mendorong dan menghambat, faktor pendorong yang lebih signifikan mempengaruhi pelaksanaan P5 di SMP Negeri 1 Karanglewas.
Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa (Studi Kualitatif Deskriptif di SMP Pu Hua) Lestari, Septi Nur Laeli; Fajar, Wildan Nurul; Faridli, Efi Miftah
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 10 No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v10i2.12139

Abstract

Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa (Studi Kualitatif Deskriptif di SMP Pu Hua) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter mandiri siswa di SMP Pu Hua Purwokerto, untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendorong dalam membentuk karakter mandiri di SMP Pu Hua Purwokerto Tahun ajaran 2024/2025. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data wawancara semi terstruktur, observasi dan studi dokumentasi. Analisis data dengan empat tahapan yaitu collecting data, reduksi data penyajian data, dan kesimpulan. Analisis data serta pengolahan data menggunakan software NVivo 12 Plus untuk melakukan koding. Hasil penelitian menunjukan bahwa, bahan ajar berupa ATP, modul ajar, model pembelajaran berupa problem based learning dan project based learning, melalui metode pembelajaran presentasi, diskusi, studi kasus dan berbasis proyek. Evaluasi yang digunakan pada Pembelajaran pendidikan Pancasila berupa study case yang bertujuan untuk meningkatkan HOTS yang dapat membentuk karakter mandiri siswa SMP Pu Hua. Terdapat faktor pendorong dan penghambat dalam membentuk karakter mandiri. Melalui pembelajaran pendidikan pancasila, seperti dukungan dari stakeholders, program kegiatan sekolah yang mengarah pada karakter mandiri, visi misi sekolah, motto sekolah, orang tua membantu dalam membentuk karakter mandiri siswa. Sedangkan faktor yang menghambat seperti pola asuh yang kurang tepat, usia, lingkungan, globalisasi. Pembelajaran pendidikan pancasila dalam pelaksanaannya dikemas menarik dengan penggunaan komponen yang sesuai sehingga menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran pendidikan pancasila dan membentuk kerakter mandiri siswa.
TRANSFORMASI DIGITAL DALAM MANAJEMEN KEUANGAN DAN PEMASARAN IKAN NILA DI POKDAKAN MINA SARI Efi Miftah Faridli; Bagis, Fatmah; Ridho Muktiadi; Hardiyanto Wibowo; Ogun Prayoga; Mohamad Nofal Firaldhi; Jovinda Percillia Ma’rifatul Umairoh
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 7 No. 2 (2025): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v7i2.18022

Abstract

Kelompok Pembudidaya Ikan (Pokdakan) Mina Sari di Desa Purwosari, Banyumas, memiliki potensi besar dalam budidaya ikan nila. Namun, kelompok ini menghadapi tantangan serius dalam sistem pemasaran tradisional dan pencatatan keuangan yang masih manual, sehingga berdampak pada rendahnya pendapatan dan efisiensi usaha. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas Pokdakan Mina Sari melalui penerapan teknologi digital dalam pemasaran dan manajemen keuangan. Metode pelaksanaan dilakukan dalam tiga tahap: (1) prepare, berupa identifikasi kebutuhan dan penyusunan modul pelatihan; (2) transform, melalui pelatihan pemasaran digital menggunakan media sosial dan e-commerce, serta pencatatan keuangan digital dengan aplikasi sederhana; dan (3) lead, yaitu tahap implementasi, monitoring, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan anggota Pokdakan menggunakan media digital untuk promosi dan pencatatan keuangan secara mandiri. Program ini tidak hanya mendorong peningkatan pendapatan mitra, tetapi juga memperkuat kesiapan mereka dalam menghadapi transformasi ekonomi digital secara berkelanjutan. Pendekatan ini membuktikan bahwa digitalisasi mampu meningkatkan daya saing usaha mikro berbasis perikanan di daerah pedesaan. Kata kunci: ikan nila, digital marketing, manajemen keuangan, pengabdian masyarakat, Pokdakan.
Revolusi pendidikan Indonesia: harmoni al-Islam, kemuhammadiyahan, dan kecakapan abad-21 Faridli, Efi Miftah; Anif, Sofyan; Prayitno, Harun Joko; Muhibbin, Ahmad
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423796

Abstract

Penelitian ini mengkaji tantangan yang dihadapi oleh sistem pendidikan nasional Indonesia dan mengajukan solusi konkret untuk pertimbangan dan potensial regulasi pemerintah. Mengacu pada nilai-nilai Pancasila, penelitian ini menekankan pentingnya pembangunan karakter bangsa melalui pendidikan formal dan nonformal yang menanamkan nilai-nilai nasionalisme, kemandirian, religiusitas, integritas, dan gotong royong sejak usia dini. Pendekatan pendidikan Muhammadiyah, yang memadukan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (IPTEKS), diperkenalkan sebagai contoh pendidikan yang menggabungkan kecakapan abad ke-21 seperti komunikasi, pemikiran kritis, kreativitas, dan kolaborasi. Studi ini merekomendasikan agar solusi tersebut diperkuat dalam regulasi tingkat makro, seperti ketetapan MPR atau regulasi setara, untuk memastikan dampak yang luas dan signifikan terhadap warga negara. Temuan ini menyarankan bahwa kerangka hukum yang kuat dapat memperkuat strategi pendidikan ini, yang akan menyebabkan peningkatan yang mendalam dan meluas pada kapital manusia Indonesia.
Tantangan menuju pendidikan unggul: membangkitkan produktivitas institusi pendidikan untuk kualitas pendidikan yang lebih baik di Indonesia Faridli, Efi Miftah; Abidin, Nurul; Sutama, Sutama; Sutopo, Anam; Murtiyasa, Budi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423797

Abstract

Penelitian ini menyoroti pentingnya investasi dalam pelatihan guru sebagai kunci peningkatan kinerja akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pelatihan berkala, guru mengalami peningkatan kompetensi dalam metode pengajaran, yang secara langsung berdampak pada minat dan pemahaman siswa. Analisis regresi dari data sekolah yang menerapkan program pelatihan guru menunjukkan peningkatan rata-rata 15% dalam skor tes siswa selama dua tahun. Ini menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dan inovatif dalam pengajaran, yang diperkuat melalui pelatihan, menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menarik. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi implementasi kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan industri kontemporer, yang meningkatkan keterampilan praktis siswa sebesar 25% dalam teknologi dan komunikasi. Kurikulum yang relevan ini juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, dengan peningkatan partisipasi aktif di kelas sebesar 30%. Penelitian ini juga menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa sebesar 35%, menghasilkan siswa yang tidak hanya lebih baik dalam prestasi akademis tetapi juga lebih inovatif dan adaptif. Namun, penelitian ini menghadapi beberapa keterbatasan, seperti fokus pada jumlah terbatas sekolah dan ketergantungan pada metode kuantitatif yang mungkin tidak sepenuhnya menangkap nuansa pengalaman individual siswa dan guru. Implementasi metode pengajaran baru ini juga memerlukan sumber daya tambahan dan pelatihan guru yang intensif, menunjukkan perlunya investasi dan perencanaan yang lebih besar dalam sistem pendidikan untuk mengadopsi pendekatan ini secara luas.
Membangun budaya anti-korupsi: implementasi prinsip-prinsip Mohammad Hatta dalam pembelajaran di universitas muhammadiyah Purwokerto Faridli, Efi Miftah; Harsono, Harsono; Fauziati, Endang; Musiyam, Muhammad
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202423800

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan oleh Universitas Muhammadiyah Purwokerto mengeksplorasi efektivitas integrasi nilai-nilai karakter Mohammad Hatta dalam program pendidikan antikorupsi. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai integritas, kejujuran, dan tanggung jawab terhadap etos antikorupsi di kalangan mahasiswa. Melalui metode kualitatif yang mencakup wawancara, observasi, dan analisis dokumen kurikulum, penelitian ini mengungkapkan hasil positif dari integrasi nilai-nilai tersebut, meskipun ada beberapa hambatan dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ini telah berhasil diinternalisasi dalam kurikulum dan praktik pembelajaran, dengan dosen dan mahasiswa sama-sama mengakui manfaatnya. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan materi dan metode pembelajaran yang lebih adaptif dan relevan dengan tantangan kontemporer. Universitas Muhammadiyah Purwokerto telah mengambil inisiatif untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif melalui studi kasus, role-playing, dan simulasi, serta integrasi teknologi untuk menanamkan nilai-nilai antikorupsi. Implementasi temuan ini diharapkan tidak hanya memperkuat dasar etika mahasiswa tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan praktis untuk menjadi agen perubahan sosial yang positif dan bertanggung jawab.
Co-Authors Abidin, Nurul Achmad Fauzan, Achmad Agus Awaludin Ahmad Muhibbin Akhmad Darmawan Amalia Fitriani Anam Sutopo Annisa Nur Hikmah Bagis, Fatmah Bambang Sumardjoko Budi Murtiyasa Darodjat, Darodjat Dwiana, Dhea Anggit Elly Hasan Sadeli Endang Fauzi Endang Fauziati Fatin Rohmah Nur Wahidah Fatmah Bagis Fatmah Bagis Fauzati, Endang Hamam, Zaki Nur Hapsari, Pauline Hardiyanto Wibowo Harsono Harsono Harun Joko Prayitno Hasyifa Ratna Astria Hofisah, Utbah Aminatul Hukama, Athaya Ikhsani, Mastur Mujib Intan Wahyu Oktaviani Joe Mabumbo, Evidence Jovinda Percillia Ma'rifatul Umairoh Jovinda Percillia Ma’rifatul Umairoh Jovinda Percillia Ma’rifatul Umairoh Kartini, Ika Ariani Latif Al Ahmasi Lestari, Septi Nur Laeli Lestari, Septi NurLaela Lisa Selina Nursiyami Mahisna, Ajid Bagus Mohamad Nofal Firaldhi Muhamad Afandi Muhammad Muammar Muhammad Musiyam Nandisa Velenita Nsengiyumva Gloire, Shaka Nur’aeni Nur’aeni Ogun Prayoga Pauline Hapsari Priyanto, Eko Ratna Kartika Wati Ratna Kartika Wati Ratna Kartikawati Razif Algiffary Sukma Regita Anindya Ridho Muktiadi Ridho Muktiadi Rini Supriani Rumiyati Rumiyati Rumiyati, Rumiyati Sabar Narimo Sibanda, Nkosilamandla Siti Nur Janah Soediro Soediro Soediro, Soediro Sofyan Anif Soimah Soimah Soimah, Soimah Sukamto, Ika Sumiyarsi Sunu Latifudin Sutama Suyoto Suyoto Tukiran Tukiran Umairoh, Jovinda Percillia Ma'rifatul USWATUN HASANAH Wildan Nurul Fajar Wldan Nurul Fajar, Wldan Nurul Wut Yi Aung, Htet Zaki Nur Hamam