Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Edukasi Universitas Jember Jurnal Pendidikan Indonesia Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JURNAL PROFESI KEGURUAN FKIP e-PROCEEDING Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan EDUCARE: Journal of Primary Education Prawara Jurnal Pengabdian Masyarakat
Fajar Surya Hutama
Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Muatan Nilai-nilai Pancasila dalam Serial Animasi Adit dan Sopo Jarwo sebagai Alternatif Media Pembelajaran pada Tema Selamatkan Makhluk Hidup Kelas VI SD Laili Rizki Wahyuni; Nindya Nurdianasari; Hari Satrijono; Fajar Surya Hutama; Soekma Yeni Astuti
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 9 No 3 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v9i3.35644

Abstract

The purpose of this research is to define the content of Pancasila values in the adit and sopo jarwo animated series and adit and sopo jarwo animation series as an alternative learning media on the theme of Selamatkan Makhluk Hidup class VI elementary school. The method used is documentation that is done using data analysis guidance instruments and interviews using structural interview guidance instruments. The data analysis technique in this study uses an analysis model according to Miles and Huberman (in Sugiyono, 2011:246), that qualitative data analysis consists of data reduction, data presentation, and conclusion withdrawal. There are 3 episodes that will be analyzed, namely the 170th, 183rd and 186th episodes. The results showed that the content of Pancasila values in the adit and sopo jarwo animated series included, godly value 11%, human value of 52%, unity value of 22%, popular value of 7%, and justice value of 7% and this animated series can be used as an alternative learning medium on the theme of saving living things class VI elementary school.
Optimalisasi Kompetensi Guru SD Melalui E-Book Berbasis Pertanian Lokal di Jember Chumi Zahroul Fitriyah; Dyah Ayu Puspitaningrum; Zetti Finali; Fajar Surya Hutama
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v10i1.35539

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk dalam bentuk e-book. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Borg and Ball yang terdiri dari 7 tahap, yaitu (1) tahap analisis kebutuhan; (2) tahap perancangan dan desain produk; (3) tahap produksi atau pelaksanaan pengembangan produk awal; (4) tahap validasi awal; (5) tahap revisi produk; (6) tahap uji coba produk; dan (7) tahap revisi dan penyebaran. Penelitian ini dilakukan di SDN Jember Lor 05 kelas IVA dan IVB. Hasil validasi dari keduanya mendapat skor sebesar 90, 8 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Selainjutnya dilakukan uji kelompok kecil dengan memperoleh skor di atas 80%, dan dinyatakan tidak ada revisi. Penghitungan tes hasil belajar peserta didik memperoleh persentase sebesar 82,93%. Hasil angket respon siswa diperoleh hasil sebesar sebesar 90,08, sehingga termasuk kategori sangat baik.
Pendidikan Multikultural Sebagai Media Penanaman Sikap Toleransi Pada Siswa Sekolah Dasar Chandra Ayu Proborini; Rif’atul Vaizah; Suhartiningsih Suhartiningsih; Hari Satrijono; Fajar Surya Hutama
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v10i2.39934

Abstract

Pendidikan merupakan suatu pendekatan progesif untuk melakukan perubahan pada dunia pendidikan, hal ini merupakan fungsi dari suatu pendidikan, hal ini menjadikan pendidikan multikutural tidak lepas dari sikap toleransi karena keduanya adalah suatu kesatuan sistem pendidikan nasional. Sikap toleransi merupakan suatu kemampuan seseorang dalam memperlakukan seseorang dengan segala perbedaanya. Tujuan dari disusunnya artikel ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana cara memanfaatkan media pendidikan multikultural untuk penanaman sikap toleransi pada siswa sekolah dasar. Selain itu dalam artikel ini juga dibahas mengenai hambatan penerapan pendidikan multikultural di sekolah dasar dan strategi mengatasi hambatan tersebut. Aritkel ini menggunakan metode penelitian studi literatur, dimana mengumpulkan data-data yang relevan tentang pendidikan multikultural dan penerapannya yang kemudian dikaji sehingga menemukan sebuah fakta keilmuan baru mengenai pendidikan muktikultural di sekolah dasar. Kata Kunci: Pendidikan multikultural, toleransi
Media Video Pembelajaran pada Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema 2 Kelas V SD Debi Kumala Indah Aprilia; Chumi Zahroul Fitriyah; Fajar Surya Hutama; Zetti Finali; Linda Purnamasari Rukmana
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i1.48788

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran dalam bentuk video lalu diukur tingkat kevalidan, kepraktisan, serta keefektifannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari 8 tahapan, yaitu (1) penelitian pendahuluan; (2) perencanaan; (3) pengembangan desain produk awal; (4) validasi desain produk; (5) revisi produk awal; (6) uji coba penggunaan; (7) revisi produk pengembangan; dan (8) uji coba keefektifan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tangsil Wetan 2 dan siswa kelas V MI Salafiyah Syafi’iyah Tangsil Wetan. Metode pengumpulan data berupa wawancara, validasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data validasi, analisis data uji keefektifan produk, dan uji kepraktisan respon siswa. Berdasarkan hasil validasi produk video pembelajaran yang dikembangakan memperoleh skor 76% dalam kategori layak. keefektifan media video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor 49 % dengan kategori keefektifaan sedang. serta respon siswa terhadap penggunaan media yang dikembangakan mendapat skor 86,35% termasuk dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa produk video pembelajaran sangat praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
Mengaktifkan Otomasi Pembelajaran PKn: Kemandirian Belajar, Self-Managed Learning dan Refleksi untuk Pembelajaran di SD Prasetyo Adi Nugroho; Fajar Surya Hutama; Nindya Nurdianasari; Fahimatul Anis
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48781

Abstract

Perkembangan teknologi di dunia industri telah menyebabkan munculnya sistem otomatisasi. Namun, Victorian style cukup dominan dalam dimensi pendidikan dan organisasi pembelajaran. Organisasi pembelajaran berlangsung dengan tanpa inisiasi yang memadai sehingga perkembangan pembelajaran berbasis teknologi bersifat bayang-bayang atas perkembangan teknologi. Mengingat bahwa pendidikan selalu terkait dengan dimensi ekonomi, politik, hukum, pertahanan-keamanan, dan sosial-budaya, maka dimensi pendidikan dan pembelajaran idealnya harus menginspirasi berbagai inovasi dalam dimensi kehidupan manusia. Selain itu, sikap siswa cenderung lebih dominan menunjukkan rendahnya etika sebagai warga digital dan kurangnya kemandirian belajar. Dengan demikian, kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi otomatisasi pembelajaran dalam pendidikan kewarganegaraan dan mengusulkan referensi untuk pelaksanaan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemandirian belajar dan mengurangi siklus pendidikan ala Victorian. Metode penelitian menggunakan penelitian studi kasus untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Audio dalam Bentuk Buku Saku “Alpharead” Terhadap Kemudahan Mengajar Guru di SD Labschool Universitas Jember Fajar Surya Hutama; Fadhilah Noer Zannah; Hani Fajri Ramadhani; Finy Salsabil Kamilia; Afnita Rani; Kusumawati Shindi Nur Rahmawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i1.48640

Abstract

Menghadapi perkembangan teknologi, seorang guru harus melakukan inovasi dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran berperan penting untuk memperlancar proses belajar mengajar dan membantu guru lebih mudah menyampaikan materi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis augmented reality audio melalui Buku Saku “AlphaRead” yang dapat menunjang proses belajar siswa dan membantu guru menciptakan metode pengajaran yang lebih menarik dan inovatif. Subjek dalam penelitian ini adalah para guru SD Labschool FKIP Universitas Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data melalui angket kuesioner yang diberikan kepada guru. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dan dideskripsikan sesuai teori yang sudah ada. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis augmented reality audio dapat membuat siswa lebih semangat dan tertarik dalam belajar, karena adanya gambar 3D yang disajikan sangat menarik dan audio dalam media tersebut terdengar sangat jelas.
Pengaruh Penerapan Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Perkalian Bilangan Cacah pada Siswa Kelas II di SDN Wonosari 01 Jember Syauqi Abdullah; Fajar Surya Hutama; Ridho Alfarisi; Anis Nurlaili; Yuli Mulyawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48909

Abstract

Jenis penelian ini adalah menggunakan pola eksperimental semu (quasi experimental design) dengan pola penelitian non-equivalent control group design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan realistic mathematics education dan variabel terikat adalah hasil belajar siswa materi perkalian bilangan cacah. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Wonosari 01 Jember. Penarikan sampel yang digunakan menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sampel penelitian kelas II A dengan jumlah 15 orang sebagai kelas ekperimen dan kelas II B sebanyak 15 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuantitatif yang menggunakan uji statistik independent samples t-test. Hasil perhitungan menunjukkan rata-rata nilai posttest dikelas ekeperimen lebih besar dari rata-rata nilai posttest dikelas kontrol. Yaitu dikelas ekperimen sebesar 85,62. Sedangkan di kelas kontrol sebesar 78,75. Sedangkan berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh sebesar 2,048 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan penerapan realistic mathematics education terhadap hasil belajar perkalian bilangan cacah pada siswa kelas ii di SDN wonosari 01 Jember
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Tema 4 Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah Kelas III MI-RN Pucungsari Kabupaten Blitar Alam Qisty Kusuma; Fajar Surya Hutama; Zetti Finali; Didit Yulian Kasdriyanto; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48923

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran khususnya pada konsep pembelajaran seperti hak dan kewajiban masih kurang. Konsep hak dan kewajiban sangat penting dalam mengembangkan sikap tanggung jawab peserta didik. Guru perlu menggunakan media pembelajaran yang mampu mensimulasikan cerita sehingga memudahkan siswa menganalisis konsep hak dan kewajiban. Maka perlu adanya inovasi dan kreativitas dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis cerita dengan menggunakan articulate storyline sebagai perangkat lunak yang mumpuni. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and Development) dan metode ADDIE. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan tes. Media telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi, serta diujicobakan pada siswa kelas III MI-RN Pucungsari Blitar. Efektivitas media dihitung dengan menggunakan rumus N-gain, hasil perhitungan menyimpulkan media cukup efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran reguler. Media ini juga dapat digunakan secara praktis karena mencapai skor 96% dalam tes kepraktisan menggunakan angket. Dari hasil analisis media pembelajaran dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis articulate storyline pada Tema 4 subtema 1 untuk kelas III pendidikan dasar dapat digunakan secara praktis, valid, dan efektif
Digital Clipping Learning Media Based on the Practice of Pancasila Values in Theme 5 Sub-theme 1 for Class V Elementary School Firnanda, Rizqi; Fajar Surya Hutama; Dyah Ayu Puspitaningrum; M. Sulthon Mashhud; Ridho Alfarisi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i3.60513

Abstract

21st century learning is closely related to the development of technology, information and communication. The lack of innovation in the use of technology in learning which is packaged into learning media causes learning to be less enjoyable, thus having implications for learning outcomes. The aim of this research is to develop valid, effective and practical digital clipping learning media based on the practice of Pancasila values for fifth grade elementary school students. This type of research is quantitative research with a research design developing the Borg and Gall model. The research subjects were 49 grade V elementary school students, 20 students were test subjects for product use. The data collection methods used were interviews, observation, questionnaires, learning outcomes tests, and documentation. Data collection instruments are interview guides, observation sheets, questionnaires, questions and documents. The data analysis techniques used are product validation, instrument reliability testing, analysis of the distinguishing power index and difficulty index, effectiveness testing and practicality testing. The results of this research are digital clipping learning media based on the practice of Pancasila values. The conclusion is that this research produces an educational product, namely digital clipping learning media which has been tested for validity, effectiveness and practicality, so that it can be used in the learning process.
Evaluation of the Feasibility of the Content of the Integrated Thematic Book with the Theme of Our Friend's Environment for SD/MI Class V Published by Erlangga with the 2013 Curriculum Criteria Nurdianasari, Nindya; Hasanah, Siti Aminatul; Finali, Zetti; Hutama, Fajar Surya; Satrijono, Hari
Widyagogik Vol 10, No 2 (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i2.18182

Abstract

Textbooks are one of the teaching materials compiled by a person or group of people who are experts in their fields as instructional tools. Textbooks are arranged based on the applicable curriculum because textbooks have a function as the main source of information for students. Therefore, textbooks need to be evaluated for feasibility before being used. The purpose of this study was to find out the content of character values and the feasibility of the contents of the Integrated Thematic book Lingkungan Sahabat Kita for SD/MI Class V published by Erlangga with the 2013 curriculum criteria. The data collection method used is the documentation method. The evaluation results show that the Erlangga's Thematic Integrated Theme Lingkungan Sahabat Kita for SD/MI Class V published by Erlangga contains 8 character values contained in KI-1 and KI-2. In addition, the feasibility of the contents of the textbook obtained a percentage of 88.54% which was included in the very feasible category for use.
Co-Authors A Agustiningsih A Agustiningsih A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afnita Rani Aguk Wardoyo, Arik Agustiningsih Agustiningsih Ainurriza, Riski Alam Qisty Kusuma Alfiana, Vani Sella Andika Adinanda Siswoyo Andika Adinanda Siswoyo Anhar, Hayyu Amaliadana Anis Nurlaili Anis, Fahimatul Astunnisyah Astunnisyah Ayu Puspitaningrum, Dyah Badriyah, Izzah Fitri Badriyah, Izzah Fitri Bellanida Wahyu Cahyorini Budiyono Budiyono Chandra Ayu Proborini Chumi Zahroul Fitriyah Debi Kumala Indah Aprilia Devinia Maulida Dewi, Naomi Dias Laksita Didit Yulian Kasdriyanto Dimas A Haidar Dimas Abdi Haidar Dyah Ayu Puspitaningrum Ervan Prasetyo Eva Rahmawati Fadhilah Noer Zannah Fahimatul Anis Fakhrudin, Mochammad Afrizal Farisia Pratiwi Finy Salsabil Kamilia Firda Ilan Nuri Firnanda, Rizqi Gilang Rifqi Ardhiansyah Haidhar Reizal Hani Fajri Ramadhani Hanik Mufarida Hari Satrijono Hari Satrijono Hasanah, Siti Aminatul Hayyu Amaliadana Anhar Hutami, Trapsila Siwi Indah Fitriani Isrorul Wahidah Istifani Jannah, Elvina Rayhatul Kamilaturrohmah Kusumawati Shindi Nur Rahmawati Laili Rizki Wahyuni Linda Purnamasari Rukmana Linda Purnamasari Rukmana M. Sulthon Mashhud Masyhud, M. Sulthon Mira Ariyani Safitri Moh Salimi Mulyani, Femi N. Nuriman, N. Nadia Puspitasari Nala Ni’matul Mardiyah Niluh Putu Tisma Virapatni Nindya Nurdianasari Ningsih, Yuni Fitriyah Novita Cahyatul Uriyah Nurdianasari, Nindya Octavia, Wilda Ayu Hajar PRASETYO ADI NUGROHO Prasetyo Adi Nugroho PRASETYO ADI NUGROHO, PRASETYO ADI Putri Febriana Indah Wardhani Reva Uvita Shalsabillah Ridho Alfarisi Rif’atul Vaizah Riski Ainurriza Rizka Damaiyanti RIZKI PUTRI WARDANI Rukmana, Linda Purnamasari Sa'i, M. Safirah, Adita Dwi Safitri, Firda Amelia Safitri, Firda Amelia Septhia Cahyani, Tasya Siti Oktafiani Sitti A Hasanah Soekma Yeni Astuti Suharjono, Gilang Eko Setyo Suhartiningsih Suhartiningsih Suhartiningsih Suhartiningsih Suhartiningsih Suhartiningsih Suhatiningsih, Suhatiningsih Sulthon Masyhud Sunardi Sunardi Sunardi Sunardi Syauqi Abdullah Titik Sugiarti Wardoyo, Arik Aguk Wilda Ayu Hajar Octavia Yolanda Devita N Yolanda Permatasari Yuerae, Nur-Asura Yuli Mulyawati Yuni Fitriyah Ningsih Yuni Fitriyah Ningsih Yunia Nur Rohmayani Zahroul Fitriyah, Chumi Zakiyatu Maulidina Zandradafi, Javier Ghany Zetti Finali Zetti Finali