Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.022

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SAINSMAT bionature Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Kimia Riset Jurnal Ilmiah Ecosystem Chemistry Education Review Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Analit: Analytical and Environmental Chemistry Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia

Sudding Sudding

Universitas Negeri Makassar

Author-ID : 512384

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Aplikasi Asap Cair Tempurung Kelapa sebagai Pengawet Ikan Kembung Lelaki (Rastrelliger kanagurta) Hasri Hasri; Sudding Sudding; Ahmad Fudail
Seminar Nasional LP2M UNM 2017
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.528 KB)

Pengolahan ikan berprotein tinggi sebaiknya dilakukan dengan cara tepat. Diketahui bahwa protein dan air yang cukup tinggi menyebabkan ikan mudah membusuk. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk menghambat proses pembusukan dengan cara pengawetan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh asap cair tempurung kelapa terhadap daya tahan dan perubahan protein ikan kembung lelaki (Rastrelliger kanagurta). Sampel ikan kembung lelaki (Rastrelliger kanagurta) diperoleh dari pelelangan ikan di Kota Makassar. Proses pengawetan berlangsung beberapa tahap yaitu preparasi, perendaman selama 15 menit, 30 menit, 45 menit, dan 60 menit dan analisis mutu ikan seperti kadar air, kadar protein dan uji organoleptik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perendaman selama 30 menit, kadar air sebesar 60%, kadar protein sebesar 21 %, uji organoleptik (warna, aroma, tekstur dan rasa) yang memenuhi SNI, 2009.

PENGARUH KONSENTRASI KITOSAN TERHADAP STABILITAS WARNA BIJI KESUMBA PADA KAIN KATUN Nurul Annisa Fitri; Hasri Hasri; Sudding Sudding
Analit: Analytical and Environmental Chemistry Vol 7, No 1 (2022): ANALIT: ANALYTICAL AND ENVIRONMENTAL CHEMISTRY
Publisher : Universitas Lampung Jl. Prof. Dr. Sumatri Brojonegoro No.1 Bandar Lampung

Kain katun merupakan jenis kain yang terbuat dari serat kapas dengan sifat yang mudah menyerap bahan alami maupun kimia seperti pewarna. Pengembangan warna sangatlah menarik di industri tekstil, karena warna merupakan salah satu faktor yang menarik perhatian konsumen. Zat pewarna dibedakan menjadi 2, yaitu pewarna alami dan pewarna sintesis. Pewarna sintesis mudah diperoleh dan praktis penggunaannya akan tetapi dapat mencemari lingkungan. Pewarna alami aman dan ramah lingkungan. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian pengaruh variasi konsentrasi kitosan terhadap stabilitas warna kain katun dengan metode gelasi ionik melalui tahapan ekstraksi pewarna, sintesis kitosan, perendaman dan pewarnaan pada kain katun. Karakterisasi kitosan meliputi analisis gugus fungsi menggunakan FTIR dan analisis kekuatan warna menggunakan UV-DRS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji kekuatan warna kain yang dilapisi kitosan 0,2%; 1,5% dan 2,0% adalah 0,65 eV; 0,77 eV dan 0,79 eV, kain tanpa kitosan adalah 0,63 eV. Penambahan variasi konsentrasi kitosan mampu memberikan kekuatan warna yang lebih baik dibandingkan dengan kain katun tanpa pelapisan kitosan. Semakin banyak penambahan kitosan maka akan semakin meningkatkan kestabilan warna.

Pengaruh Keikutsertaan Dosen Pada Pelatihan Pekerti Terhadap Kemampuan Pedagogisnya Sudding Sudding; Halimah Husain; Muhammad Fahmuddin S
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak. Program PEKERTI dan AA merupakan program pelatihan yang dirancang Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi untuk peningkatan kompetensi pedagogic bagi para dosen, baik di perguruan tinggi negeri, maupun di perguruan tinggi swasta. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari sejauhmana manfaat keikut sertaan dosen dalam kegiatan pelatihan PEKERT terhadap perannya sebagai tenaga pengajar di prodi masing-masing, mempelajari kelemahan-kelemahan atau kekurangan-kekuranganh dalam pelaksanaan pelatihan PEKERTI di Universitas Negeri Makassar, yang akan dijadikan modal atau dasar dalam mengevaluasi atau perbaikan pelaksanaan berikutnya, dan mengetahui tingkat kepuasan dosen-dosen peserta pelatihan PEKERTI akan materi peltihan yang diperoleh. Survei tentang PEKERTI dilaksanakan melalui angket di goggle form. Pertanyaan diberikan menyangkut pelatihan (tujuan, waktu, pemateri, sarana dan prasarana, media, serta materi), motivasi (suka mengatasi rintangan dan ingin maju), kinerja mengajar (perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran), dan tugas mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar dosen-dosen yang telah mengikuti PEKERTI sangat setuju bahwa pelatihan PEKERTI bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan pedagogisnya.Kata Kunci: Pelatihan, PEKERTI, Dosen

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Disik Kelas X MIA SMA Negeri 3Lau Maros (Studi Pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit) Nurshafa Fadhilah; Sudding Sudding; Muharram Muharram
ChemEdu Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v1i1.17534

The research was a quasi-experimental that aimed to know the effect ofdiscovery learning model toward student’s motivation and achievement of class X MIA SMA Negeri 3 Lau Maros. The independent variable in this experiment was discovery learning model and the dependent variable were student’s motivation and achievement on electrolyte and nonelectrolyte solution subject matter. The population was class X MIA SMA Negeri 3 Lau Maros consisted of 180 students. Taking technique of sample was simple random sampling. The sample of this research consisted of two classes, namely class X MIA3 as a experiment class with 30 students and class X MIA2 as a control class with 30 students. The data of the research were gathered by motivation questionnaire and achievement testelectrolyte and nonelectrolyte solution subject matter for post-test which were analyzedby using t-test. Results of inferential statisticalanalysis for learning motivation were tcalculated =2.59>t(0,05;58)=1,67 and achievement were tcalculated =2.43>t(0,05;58)=1,67. Conclude that discovery learning model gives effected toward student’s motivation and achievement of class X MIA SMA Negeri 3Lau Maros on electrolyte and nonelectrolyte solution subject matter.

Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Model Pembelajaran Discovery (Studi pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit) Sofiyah Auliyah; Sudding Sudding; Sugiarti Sugiarti
ChemEdu Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i2.36784

ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar yang diajar menggunakan model pembelajaran direct instruction dengan model pembelajaran discovery pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran direct instruction dan model pembelajaran discovery. Variabel terikatnya adalah hasil belajar peserta didik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelompok kelas eksperimen 1 dan X MIA 2 sebagai kelompok kelas eksperimen 2 dengan jumlah peserta didik masing-masing sebanyak 34 peserta didik pada kelompok kelas eksperimen 1 dan 29 peserta didik pada kelompok kelas eksperimen 2. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok larutan elektrolit dan non elektrolit yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis prasyarat statistik inferensial terhadap tes hasil belajar menunjukkan bahwa data pada kelompok kelas eksperimen 1 dan kelompok kelas eksperimen 2 berdistribusi normal serta memiliki varians yang homogen. Hasil uji-t sebagai pengujian hipotesis menghasilkan thitung = 6,39 pada taraf signifikansi, α = 0,05 diperoleh ttabel= 1,67. Oleh karena itu, thitung(6,39) > ttabel(1,67), maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik kelas X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction dan model pembelajaran discovery pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. ABSTRACT This research is a quasi-experimental research that aims to determine the differences learning outcomes of students of class X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar who are taught using direct instruction model with discovery learning model on electrolyte and non-electrolyte solution. The independent variables in this study are the direct instruction model and discovery learning model. The dependent variable is the learning outcomes of students on electrolyte and non-electrolyte solution. The population of this research are all of classes X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar which are spread over 3 classes. The research sample consisted of 2 classes, namely class X MIA 1 as the first experimental group that consist of 34 students and class X MIA 2 as the second experimental group that consist of 29 students. The research data were obtained by providing a learning outcome test of electrolyte and non-electrolyte solutions which were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The results of the inferential statistical prerequisite analysis on the learning outcome test showed that the data in the first experimental group and the second experimental group are normally distributed and have homogeneous variances. Hypothesis testing using t-test resulted tcount = 6.39 and at the significance level, α = 0.05, obtained ttable = 1.67. Therefore, tcount (6.39) > ttable (1.67), then H1 is accepted and H0 is rejected. This shows that there is differences students learning outcomes of class X MIA SMA Plus Budi Utomo Makassar who are taught using the direct instruction model and the discovery learning model on electrolyte and non-electrolyte solution.

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Makassar (Studi pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit) Muhammad Ismail Alwi; Sugiarti Sugiarti; Sudding Sudding
ChemEdu Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i1.32493

This research is quasi-experimental research that aims to know the effect of the problem based learning model (PBL) towards the learning outcomes of the students of class X MIPA SMA Negeri 6 Makassar on the subject matter of electrolyte and nonelectrolyte solution, with posttest only group design. The population is the student of class X MIPA SMA Negeri 6 Makassar consisting of six classes. Sample was randomly selected and X MIPA4 as the experimental class and X MIPA5 class as the control. The experimental class was taught by using the PBL model while the control class was taught with conventional learning model. The learning outcomes data is taken by giving posttest. Learning outcomes data are processed in descriptive statistics and inferential statistics. Descriptive statistical analysis showed that experimental class has higher learning outcomes completeness than control class with 74.29% and 51.52%. The test results for inferential statistical analysis hypotheses using the Mann Whitney test with α = 0.05 obtained Zcount (5.90) > Ztable (1.64). Based on these α values, it shows that there is an effect of the PBL model on the learning outcomes of students of class X MIPA SMA Negeri 6 Makassar on the study of electrolyte and nonelectrolyte solution.

Motivasi Belajar Peserta Didik: Suatu Intervensi Model Discovery Learning Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Nurul Muthmainna; Sudding Sudding; Eda Lolo Allo
ChemEdu Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i3.37807

Model discovery learning merupakan model pembelajaran yang meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga motivasi belajar peserta didik juga akan meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi pokok larutan elektrolit dan non elektrolit. Desain penelitian adalah Posttest Only Control Group Design. Populasinya peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 6 Makassar dan terpilih kelas X MIPA 7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol melalui random sampling. Data diperoleh dengan pemberian angket motivasi belajar dimana data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif motivasi belajar menunjukkan hasil yang lebih tinggi pada kelas eksperimen. Hasil analisis statistik inferensial untuk motivasi belajar menggunakan uji parametric uji-t yang menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima, artinya model discovery learning berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik. Disimpulkan bahwa model discovery learning berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 6 Makassar Pada Materi Pokok Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit. ABSTRACT Discovery learning model is the learning model that will increase the activity all of the students in the learning process so the learning motivation of the students will also increase. This research is a quasi-experimental research that aims to determine the effect of the discovery learning model on the motivation of the students as subject matter of electrolyte and non-electrolyte solutions. The research design used is Posttest Only Control Group Design. The population is all of the students of class X MIPA SMA Negeri 6 Makassar. Sampling was done by random sampling, where class X MIPA 7 was the experimental class and class X MIPA 4 was the control class. The data were obtained by giving a learning motivation questionnaire of the students in the experimental class and the control class. The results of descriptive analysis of the learning motivation of the students in the experimental class is higher. Inferential statistical analysis results for the learning motivation data using a parametric test namely the t-test and the hypothesis research is accepted. That is meaning the discovery learning model has an effect on the students learning motivation. It can be concluded that the discovery learning model has an effect on the motivation of the students in class X MIPA SMA Negeri 6 Makassar On the Material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions.

PENGARUH SIMULASI PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY DALAM MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMAN 8 MAKASSAR Yommy Kurniaty; Sudding Sudding; Sumiati Side
ChemEdu Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v4i1.46108

ABSTRAK Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimental) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh simulasi Physics Education Technology dalam model guided inquiry terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Makassar pada materi pokok asam basa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Makassar yang terdiri dari 6 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling sehingga sampel penelitian ini adalah kelas XI MIPA6 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA5 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik berturut-turut 33 orang dan 32 orang. Variabel bebas pada penelitian ini adalah simulasi Physics Education Technology dalam model guided inquiry dan variabel terikatnya yaitu hasil belajar. Data hasil belajar yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan nilai N-Gain peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut yaitu 0,616 dan 0,540. Hasil analisis inferensial menggunakan uji Mann-Whitney diperoleh Zhitung = 2,21 dan pada taraf signifikan (α) = 0.05 diperoleh Ztabel = 1.64. Oleh karena itu, Zhitung > Ztabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan simulasi Physics Education Technology dalam model guided inquiry terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Makassar pada materi pokok asam basa. ABSTRACT This study was a Quasi experimental research which aimed to find out the effect of Physics Education Technology simulation on guided inquiry model towards to Students’ Achievement of XI MIPA of SMAN 8 Makassar on acid and base subject matter. The research design that used was a pretest-posttest control group design. The population of this study was all XI grade students of SMAN 8 Makassar that spread into six classes. A simple random technique was used and was obtained XI MIPA6 as experimental class and XI MIPA5 as control class with number of students was 33 and 32 people respectively. The independent variable of this study is Physics Education Technology simulation on guided inquiry model and the dependent variable is students’ achievement. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics. The descriptive analysis showed that the average of the N-gain of experimental and control class was 0,616 and 0,540 respectively. The inferential analysis by using Mann-Whitney test was obtained Zcount = 2,21 and on significant degree (α) = 0,05, was obtained Ztable = 1,64. Therefore, Zcount > Ztable, so H0 was rejected and H1 was accepted. It showed that there was a significant effect of Physics Education Technology simulation on guided inquiry model towards to XI grade students’ achievement of SMAN 8 Makassar on acid and base subject matter.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK SCIENCE FLASHBOOK MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMP PADA MATERI POKOK PARTIKEL Ayubi Syam, Alim Al; Danial, Muhammad; Sudding, .
Chemistry Education Review (CER) Volume 2 Nomor 2 Maret 2019
Publisher : Program Pasca Sarjana UNM

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar elektronik Science Flashbook mata pelajaran IPA. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, fase tes, evaluasi dan revisi, dan fase implementasi. Subjek uji coba produk pengembangan ini adalah siswa kelas VIII SMPIT Al Biruni Makassar dengan jumlah peserta didik 20 orang. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data untuk mengukur kevalidan, kepraktisan dan keefektifan yang digunakan adalah angket respon, lembar validasi, lembar pengamatan, dan lembar tes belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan semua item dan aspek yang diukur yaitu penilaian kevalidan media memperoleh kriteria valid dengan nilai rata-rata 3,83, penilaian kepraktisan media adalah praktis dengan persentase 93,75% pada total kriteria “Sangat Setuju” dan “Setuju”. Hasil belajar peserta didik adalah 80% dan 8 aktivitas yang diamati terlaksana dengan baik. Hasil tersebut menujukkan bahwa bahan ajar elektronik Science Flashbook mata pelajaran yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif, sehingga dapat disimpulkan bahan ajar elektronik Science Flashbook mata pelajaran IPA yang dihasilkan layak dijadikan sebagai media dan sumber pembelajaran. Kata kunci : pengembangan, bahan ajar elektronik, IPA, partikel, plomp ABSTRACTThis research is about to develop and product the electronic teaching science book. The development research using development model of Plomp which consist of five phases, they are investigation, design, realization/construction, test, evaluation and revision, and implementation. Subject test for development product is 8th Grade student of Islamic Junior High School Al Biruni Makassar which consist of 20 students. Data were collected by measuring validity, practices, and effectivity using questionnaire, validity sheet, observation sheet, and evaluating sheet. Data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The results of the study reveal all of the items and the aspects measured are the assessment of media validity obtained valid criteria with value 3,83, the assessment of media practicality was practical with percentage 93,75 int total of “Very Agree” and “Agree”. The result of student test was 80% and 8 activity that observed were achieved. The result indicates that Science Flashbook conducted was valid, practical, and effective. The conclusion is the development of Science Flashbook as electronic teaching science book is feasible as learning media and learning sources. Keywords: development, electronic learning material, science, particle, plomp.

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PRAKTIKUM PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA STIKES MEGA REZKY MAKASSAR (STUDI PADA MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA) Bahar, Hasrawati; -, Sudding; Salempa, Pince
Chemistry Education Review (CER) Volume 2 Nomor 1 September 2018
Publisher : Program Pasca Sarjana UNM

ABSTRAKPenelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh video praktikum melalui model pembelajaran inkuiriterhadap pemahaman konsepdan hasil belajar mahasiswa Stikes Mega Rezky Makassarpada materi pokok titrasi asam basa. Desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester II Stikes Mega Rezky Makassar yang terdiri dari 5 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara random kelas dan terpilih kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar dan pemahaman konsep sebanyak 10 soal uraian yang terbagi menjadi 2 kode soal yang telah divalidasi. Teknik analisis data yaitu deskripsi hasil belajar dan pemahaman konsep serta pengujian hipotesis. Hasil penelitian diperoleh deskripsi rata-rata hasil belajar belajar dan pemahaman konsepmahasiswa untuk kelas eksperimen adalah 73,13 dan kelas kontrol adalah 65,75 dengan standar deviasi masing-masing 7,9 dan 6,25. Data persentasi rata-rata indikator pemahaman konsep mahasiswa pada kelas eksperimen sebesar 68,51 berada dalam kategori tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol persentasi rata-rata indikator pemahaman konsep mahasiswasebesar 57,00 berada dalam kategori sedang. Hasil pengujian hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikan, α = 0,05 diperoleh nilai thitung4,29> ttabel 1,666 menunjukkan hipotesis diterima, menyimpulkan bahwaterdapat pengaruh video praktikum melalui model pembelajaran inkuiriterhadap pemahaman konsep dan hasil belajar mahasiswa Stikes Mega Rezky Makassar. Kata Kunci: Inkuiri, Hasil Belajar, Pemahaman Konsep, Video Titrasi Asam Basa ABSTRACTThe study is quasi experiment which aims at examining the influence of utilizing video for practicum in inquiry learning on conceptual understanding and learning outcomes in Pharmacy Department at Stikes Mega Rezky in Makassar on acid based titration material. The study employed posttest-only control design. The population of the study were all students of the second semester in Pharmacy Department at Stikes Mega Rezky in Makassar which consisted of five classes. The samples were selected randomly and obtained class D as the experiment class and class B as the control class. The data obtained by giving learning test and conceptual understanding with 10 essay tests which divided into 2 codes pf validated tests. Data analysis techniques were the description of learning outcomes and conceptual understanding as well as hypothesis test. The result of the study obtained the description of the average of learning outcomes and conceptual understanding of students in experiment class by 73,47 and the control class by 65,86 with each of deviation standard 8,39 and 5,70 respectively. The percentage data of the average of student conceptual understanding in experiment class is 68,51 which is in high category; whereas, the control class is 57,00 which is in fair category. The result of hypothesis test using One Way ANOVA at the significance level α = 0,05 obtained p value (0,000) < α (0,05) indicated that the hypothesis H0 was rejected and H1 was accepted. Thus, the conclusion of the study is there is influence of utilizing video for practicum in inquiry learning on conceptual understanding and learning outcomes in Pharmacy Department at Stikes Mega Rezky in Makassar. Keywords: inquiry, learning outcomes, conceptual understanding, acid base titration video

Co-Authors . Alimin, . . Muhaedah, . Achmad Amiruddin Ahmad Fudail Alimin Alimin Ayubi Syam, Alim Al Ayubi Syam, Alim Al Bahar, Hasrawati Baihaqi Zakaria Eda Lolo Allo H. Hasri Hasri Hasri Hasri Hasri Hasri Hasri Hasri Ummas Herianti Hasbullah Ika Nurfadilah M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Marlina Marlina Maryono . Maryono Maryono Mawadda Tul Isyar Melati Masri Muhammad Anwar MUHAMMAD ANWAR Muhammad Danial Muhammad Fahmuddin Muhammad Fahmuddin S. Muhammad Ismail Alwi Muhammad Jasri Djangi Muhammad Jasri Djangi Muhammad Yunus Muharram Muharram Muharram Muharram Netti Herawati Niki Rachmanur Husna Norman Adi Husain Nurshafa Fadhilah Nurul Annisa Fitri Nurul Fatimah Nurul Hasanah Nurul Muthmainna Pince Salempa R. Rismawati Rahmawati . Ramdani Ramdani Resky Herlina Rini Widya Ayu Jaswella Risma Majdiyah Rusdi, Hikmah Sahera Sukur Siti Indriyati Idris Siti Nurlina Mentari Siti Nurlina Mentari Sofiyah Auliyah Sri Mardiyanti Kasim Suciani Suciani Sugiarti Sugiarti Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Sutra Safar Tabrani Gani Taty Sulastry Taty Sulastry Yommy Kurniaty Yusriana Soejana

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search