Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas UNEJ e-Proceeding Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education SIGMA JPM : Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Science Education and Application Journal Jurnal Abdi Insani Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal PKM Manajemen Bisnis Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar PAEDAGOGIE
Ika Krisdiana
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Berbasis Active Learning terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Self-Efficacy Astuti, Maylinda Dwi; Apriandi, Davi; Krisdiana, Ika
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i1.2719

Abstract

Pada penelitian eksperimen ini adapun tujuannya agar dapat mengetahui: (1) model pembelajaran jenis probing prompting berbasis active learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruhnya self-eficacy terhadap hasil belajar siswa, dan (3) interaksi pada model pembelajaran dan efikasi diri terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wungu semester genap tahun ajaran 2022/2023. Terdapat 2 kelas yang terpilih sebagai sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pembelajaran jenis probing prompting berbasis active learning diberikan pada kelas VIII A sekaligus untuk kelas eksperimen dan pembelajaran jenis konvensional kelas VIII D sekaligus untuk kelas kontrol. Tes dan angket digunakan sebagai instrumen pada penelitian ini. Analisis data yang digunakan adalah uji pendahuluan, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians sel tak sama dua arah, dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) hasil pada belajar siswa dengan model pembelajaran jenis probing prompting berbasis active learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran jenis konvensional; (2) siswa yang mempunyai efikasi diri tinggi mempunyai hasil belajar lebih baik dibandingkan siswa yang mempunyai efikasi diri sedang dan efikasi diri rendah, dan siswa yang mempunyai efikasi diri sedang mempunyai hasil belajar lebih baik dibandingkan siswa yang mempunyai efikasi diri rendah; dan (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan efikasi diri terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Smpn 1 Geger Dayanti, Reza Emelia; Krisdiana, Ika; Astuti, Indra Puji
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3330

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mateatika siswa kelas VIII SMPN 1 Geger. Tujuan dari penelitian ini ialah guna mendapatkan data atau infomasi terkait pengaruh kecerdasan emosional pada hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Geger. Kecerdasan emosional yakni kemampuan yang mencakup kemampuan untuk memberikan motivasi pada diri sendiri, sedangkan hasil belajar matematika siswa adalah hasil belajar yang diperoleh siswa pada Ujian Akhir Semester ganjil tahun 2023/2024. Penelitian ini memakai penelitian kuantitatif dan memakai metode penelitian survei. Populasi pada penelitian ini sebanyak 288 siswa. Jumlah sampel sejumlah 167 siswa diambil menggunakan metode simple random sampling. Data yang digunakan pada penelitian ini yaitu data primer untuk angket kecerdasan emosional dan data sekunder untuk hasil belajar matematika siswa. Peneliti memakai analisis regresi linear sederhana dengan SPSS versi 26.0 for windows untuk menganalisis data. Analisis regresi linear sendiri merupakan analisis yang digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap varibael terikat. Hasil penelitian memperlihatkan kecerdasan emosional memiliki efek positif pada hasil belajar matematika siswa dan signifikansi sejumlah 0,000 < 0,05 serta nilai t hitung (26,618) > t tabel (1,974). Besarnya pengaruh variabel kecenderungan emosional terhadap prestasi matematika siswa sejumlah 86,7%. Hasil penelitian menunjukkan kecerdasan emosional memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan nilai sebesar 86,7%.
Implementation of Project Based Learning with Practicum Methods to Improve Critical Thinking Skills of Students Fahma, Dika Isnaini; Krisdiana, Ika; Trianawati, Eny
Science Education and Application Journal Vol 5 No 2 (2023): Science Education and Application Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/seaj.v5i2.814

Abstract

One of the main goals of going to school is to improve students' ability to think critically, so that they can make rational decisions about what to do or what to believe. Students at the junior high school (SMP) level are expected to be able to think deductively, analyze and synthesize, think reflectively and abstractly, and be able to solve various problems. The education system has a top priority, namely educating students to learn and think critically. One way to improve critical thinking skills is to use the Project Based Learning (PjBL) learning model using the practicum method. This research was conducted to improve students' critical thinking skills in science subjects. The type of research carried out was classroom action research consisting of two cycles. Each cycle consists of planning stages, implementation stages, and evaluation and reflection stages. The reflection results in cycle I will be improved in cycle II. The results of this study are that there is a significant increase in students' critical thinking skills through the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model with the practicum method in class VII D SMP Negeri 1 Bagor academic year 2022/2023 by 48% of students who pass in cycle 1 and increased to 84% in cycle 2.
Implementasi model pembelajaran problem based learning (pbl) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi rumah bangun datar untuk meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis peserta didik materi segi empat kelas viic smp muhammadiyah pekajangan Muhammad Adi Pamungkas; Ika Krisdiana; Agus Ruliati; Octarina Hidayatus Sholikhah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan. Hal ini berdasarkan hasil lembar observasi daftar nama siswa dengan disposisi matematik yang rendah dan hasil pretest yang juga rendah pada beberapa indikator kemampuan berpikir logis matematis. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar mampu meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata presentase tes kemampuan berpikir logis matematis mengalami peningkatan dari 57% pada siklus I menjadi 79% pada siklus II. Sedangkan pada hasil rata-rata presentase angket disposisi matematik siswa juga mengalami peningkatan dari 61% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II dengan kriteria minimal tinggi. Pada hasil keterlaksanaan seluruh pembelajaran juga berjalan dengan baik dengan hasil siklus I yaitu 83%, pada siklus II meningkat menjadi 93%. Kemudian pada keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar juga meningkat dengan hasil pada siklus I yaitu 85%, pada siklus II yaitu 100%. Sehingga pelaksanaan pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis matematis, disposisi matematik siswa, dan keterlaksanaan seluruh pembelajaran di kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan.
Pengaruh Sikap Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Geger Reza Emelia Dayanti; Ika Krisdiana; Indra Puji Astuti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh sikap disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Geger. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data atau infomasi tentang pengaruh sikap disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Geger. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 288 siswa. Jumlah sampel sebanyak 167 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pada penelitian ini menggunakan angket untuk pengumpulan data responden. Peneliti menggunakan analisis regresi linear berganda dengan SPSS versi 26.0 for windows untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara sikap disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan signifikansi sebesar 0,011 < 0,05 dan nilai t_hitung (2,587) > t_tabel (1,974) dengan pengaruh sebesar 31,9%.
Pengembangan bahan ajar berbasis STEAM-C pada materi bangun ruang sisi datar Elzra Melasevix; Ika Krisdiana; Davi Apriandi; Edy Suprapto
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan serta menghasilkan suatu perangkat pembelajaran bahan ajar yang terintegrasi STEAM-C siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Pengembangan pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang berarti Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 10 Madiun pada bulan Mei 2022 dengan menggunakan subjek siswa kelas 8 SMPN 10 Madiun yang berjumlah 6 siswa untuk uji terbatas dan 19 siswa untuk uji lapangan. Hasil penilaian validator ahli materi bahan ajar masuk dalam kategori “cukup valid” yaitu sebesar 80,95 %. Sedangkan hasil kepraktisan dalam uji terbatas masuk dalam kategori “sangat praktis” yaitu sebesar 87,50%, adapun untuk uji lapangan masuk dalam kategori “sangat praktis” yaitu sebesar 93,86 %. Jadi pengembangan bahan ajar terintegrasi STEAM-C pada materi bangun ruang sisi datar dapat digunakan.
Analisis Pemahaman Konseptual Siswa Mengenai Volume Prisma Segitiga Ditinjau Dari Gender Widya Norma Ambardi; Sardulo Gembong; Ika Krisdiana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konseptual siswa mengenai volume prisma segitiga ditinjau dari gender. Penentuan subjek berdasarkan melihat nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) kelas VIII serta dengan pertimbangan dari guru mata pelajaran matematika pada kelas VIII tersebut sehingga subjek yang diambil yaitu 2 siswa dengan 1 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan untuk mewakili setiap gender. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berdasarkan hasil tes tulis dan wawancara. Teknik keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi waktu. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data serta penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah (1) Pemahaman konseptual siswa laki-laki kurang baik mengenai volume prisma segitiga. (2) Pemahaman konseptual siswa perempuan cukup baik mengenai volume prisma.
Pengaruh Metode Outdoor Learning dengan Berbantuan Media “UTAKA” dalam Peningkatan Keterampilan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Dita Wahyu Rivaningtyas; Dwi Cahyono Dewo; Eka Marintasari; Elma Firmanasari; Elvi Marsiani; Erlynda Runtut Bela Vista; Ika Krisdiana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a quantitative research using experimental methods. This research was motivated by the problem of low cognitive knowledge of grade IV students at SDN 02 Klegen Madiun City. This study aims to determine the effect of the application of UTAKA's media-assisted outdoor learning method in cognitive improvement of science subject students of natural appearance material in grade IV students of SDN 02 Klegen Madiun in the even semester of the 2023/2023 academic year. The data analysis techniques used are normality tests, homogeneity tests, and research hypothesis tests using t tests. The results of the distribution normality test through the Shapiro-Wilk test obtained a significance value of the experimental group of 0.437 and the control group of 0.566. The results of the calculation of the variance homogeneity test through the Levene test obtained a significance value of 0.172. The value is said to be homogeneous because the significance value of the experimental group and the control group >0.05. The results of hypothesis testing obtained Sig. (2-tailed) values of 0.001 < 0.05. So it can be concluded that there is an influence on the application of UTAKA media-assisted outdoor learning methods in cognitive improvement of science subject students of natural appearance material in grade IV students of SDN 02 Klegen Madiun City.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI PENGUASAAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP Sholikatul Rahmin; Tri Andari; Ika Krisdiana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif dengan tujuan menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 3 Kedunggalar dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial kelas VII ditinjau dari penguasaaan matematika siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa yang dengan penguasaan matematika tinggi mampu mencermati informasi yang tersedia dalam permasalahan dengan baik. Siswa menuliskan dan menjelaskan secara rinci alur permasalahan, penyelesaian, serta mampu membuat kesimpulan dengan tepat.  Siswa dengan penguasaan matematika sedang mampu mencermati informasi yang tersedia dalam permasalahan, namum kurang teliti pada saat menyelesaikannya. Masih terdapat kesalahan pada saat meyeselesaikan masalah yang diberikan, saat menjelaskan siswa masih kurang mampu dan saat menarik kesimpulan kata-kata yang digunakan singkat. Sedangkan siswa dengan penguasaan matematika rendah mampu mmengetahui informasi dalam soal cerita, namun kurang lengkap. Siswa belum mampu menyelesaikan soal cerita sesuai permitaan, kesimpulan dan belum mampu juga menjelaskan dari penyelesaian yang dibuatnya.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pokok Bahasan Permutasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI TPM 2 Di SMK Negeri 1 Madiun M. Puguh Nugroho; Ika Krisdiana; Rintis Handayani
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 6 (2024): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v2i6.293

Abstract

This research aims to determine the increase in mathematical problem solving abilities in permutation material through the problem based learning (PBL) learning model. This research is classroom action research (PTK) with research subjects being students of class XI TPM 2 SMK Negeri 1 Madiun, totaling 34 students. In this research, the instruments used were problem-solving ability tests and observation sheets. In this research there are two cycles, where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection which follows the Lewin model procedure. In this study, the minimum learning completeness obtained was >75%. The analysis technique used in this research is descriptive qualitative which is adapted to the Hiles and Huberman technique, including data collection, data reduction, drawing conclusions and verification. The results of this research show that there is an increase in problem solving abilities using the problem based learning (PBL) learning model. This can be seen from the number of students who have achieved the very good problem solving ability category, namely 15.63% in the pre-cycle, then increasing to 25 % in cycle 1, and then increased in cycle 2, namely 53%, and in cycle 2 learning completion had reached 84.38%.
Co-Authors Adinda Putri Fajarsari Agus Ruliati Ahmad Mizan Ghofuri Ahmad Mizan Ghofuri, Ahmad Mizan Andari, Ratri Murdy Astuti, Indra Puji Astuti, Maylinda Dwi Asyifa Ramadhani Darmadi Darmadi Davi Apriandi Dayanti, Reza Emelia Diah Ayu Marsela Wati, Alpina Dita Wahyu Rivaningtyas Dwi Cahyono Dewo Edy Suprapto Edy Suprapto Edy Suprapto Eka Marintasari Elma Firmanasari Elvi Marsiani Elzra Melasevix Erlynda Runtut Bela Vista Ervitasari Setya Mistrika Fahma, Dika Isnaini Fajar Subeqi, Ebitiya Febriana Nor Fadhilla Fisabilillah, Ainun Fitri Susmiatiningsih Fitri Susmiatiningsih, Fitri Fitria Rizqy Yuanawati Gerald DG. Mabuti Handayani, Rintis Hariyanti, Kartika Syarifah Fitri Hidayati, Setyaningrum Nurul Ida Wahyuningtyas Iin Susilowati Indah Setiyowati Indra Puji Astuti Irma Farisca Karunia Dwi Putri Lasmiatun Lutfi Andriana M. Puguh Nugroho Mala Nurilmala Muhammad Adi Pamungkas Nur Fitria, Ruina Nurul Ari Wahyuni Octarina Hidayatus Sholikhah Pratiwi, Indah Aditiya Puspita Ningrum, Pupung Restu Lusiana Reza Emelia Dayanti Reza Kusuma Setiansyah, Reza Kusuma REZA KUSUMA SETYANSAH Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Reza Kusuma Setyansyah Rian Saputri, Anggun Kiky Rintis Handayani Rintis Handayani Sanusi Sanusi Sanusi Sanusi Sardulo Gembong Sekarsari, Kurnia Setyaningrum Nurul Hidayati Setyaningrum Nurul Hidayati Setyansah, Reza Kusuma Sholikatul Rahmin Siti Aisyah Siti Namiroh Sri Isari Sri Isari, Sri Styorini, Meganis Suparmono, Arif Swasti Maharani Swasti Maharani, Swasti Titin Masfingatin Titin Masfingatin Titin Masfingatin Titin Masfingatin, Titin Tri Adji Wulandari Tri Andari Tri Andari Tri Andari Trianawati, Eny Umi Sulistiani Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Wahyuningtyas, Ida Wasilatul Murtafiah Wasilatul Murtafi’ah Wasilatul Murtaifiah Widya Norma Ambardi Winarsih Winarsih Yuli Hardiana Yuli Hardiana, Yuli