p-Index From 2020 - 2025
6.272
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ahkam: Jurnal Ilmu Syariah IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah EDUKASIA Jurnal Teknik Hidro FENOMENA SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin Patria Artha Technological Journal Jurnal Studia Insania Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora Madinah: Jurnal Studi Islam Prosiding Temu Profesi Tahunan PERHAPI Al-Muamalat: Jurnal Hukum dan Ekonomi Syari'ah JURNAL ILMIAH EDUKATIF Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Berajah Journal Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Bulletin of Pedagogical Research SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Journal of Community Dedication Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JK Jurnal Kesehatan Indonesian Journal of Education (INJOE) Gemeinschaft : Jurnal Masyarakat Pesisir dan Perdesaan Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Jurnal Komunikasi Lunggi Journal Archipelago Journal of Southeast Asia Islamic Studies Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam BIODIVERS - BIOTROP Scientific Magazine Prosiding Seminar Nasional Indonesia
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam

SEJARAH PERJALANAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI MALAYSIA Aslan, Aslan
TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 1 (2019): MARET
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/talimuna.v1i1.238

Abstract

Sejarah kurikulum di Malaysia tidak terlepas dari politik yang menaunginya, yang mana peran penting dalam perubahan kurikulumnya adalah berawal dari sistem pemerintahan. Hasil temuan penelitian dari sejarah pendidikan di Malaysia; Pertama, Malaysia yang dikenal sebagai sistem kerajaan, dan raja yang pertama menganut agama Islam sehingga mempengaruhi pendidikan bagi rakyatnya. Kedua, sejak kaum penjajah yang datang di Malaysia, maka sistem pendidikan mengalami dualisme, antara sistem pendidikan Ulama dan sistem pendidikan ala barat yang dibawa oleh kaum penjajah, yang mana peran penting dari kaum penjajah tersebut adalah Inggris. Ketiga, perubahan kurikulum di Malaysia, sejak telah dijajah dan mengalami kemerdekaan tidak terlepas dari kurikulum yang orientasinya ke barat. Sementara, mata pelajaran agama mengalami kemunduruan karena beberapa hambatan, misalnya mata pelajaran agama menggunakan huruf jawi yang kurang disenangi oleh siswa-siswi di Malaysia dan pengaruh perkembangan teknologi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS IMTAQ DAN IPTEK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 PADA MATA PELAJARAN SAINS MADRASAH IBTIDAIYAH Aslan, Aslan
TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2020): MARET
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/talimuna.v9i1.345

Abstract

Permasalahan utama dalam pendidikan adalah kurikulum, sehingga perubahan kurikulum adalah untuk menjawab tantangan zaman seiring dengan perkembangan teknologi. Namun, dampak dari perubahan kurikulum, tidak selamanya mengintegrasikan agama, kecuali pada kurikulum 2013. Kajian dalam penelitian ini menggunakan literatur. Hasil penelitian menemukan bahwa, model dalam pengembahan bahan ajar di era revolusi industri saat ini pada mata pelajaran IPA menggunakan model teori Walter Dick and Lou Corey yang dikembangkan oleh peneliti sesuai dengan karakteristik dan daerah masing-masing. Model yang tepat untuk integrasi sains dalam pembelajaran IPA adalah model penggabungan integrasi dalam dimensi Filosofis, sebagai pondasi dasar dengan model integrasi Diadik Dialogis, sebagai acuan pengembangan bahan ajar. Bahan ajar dari mata pelajaran IPA, dilandasi oleh kajian al-Qur’an dan al Hadis, agar tujuan dalam pembelajaran menjadi terintegratif, artinya dapat  meningkatkan dan menumbuhkan kesadaran peserta didik dari aspek intelektual, emosional maupun spiritual dan mewujudkan insan yang mempunyai kedalaman spritual, keagungan akhlaq, keluasan Intelektual dan kematangan professional.