Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan EXPOSURE JOURNAL Hijri AL ISHLAH Jurnal Pendidikan AJIS : Academic Journal of Islamic Studies International Journal of Social Science and Business Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Almana : Jurnal Manajemen dan Bisnis Jambura Journal of Educational Management International Journal for Educational and Vocational Studies Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi dan Pelayanan Publik Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Asatiza: Jurnal Pendidikan Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Continuous Education : Journal of Science and Research ALACRITY : Journal Of Education Kartika: Jurnal Studi Keislaman Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES)
Muhammad Munawir Pohan
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Evaluasi Manajemen Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Negeri 1 Sungai Penuh Natasya, Natasya; Nurzen. S, M.; Pohan, Muhammad Munawir
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.23645

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi manajemen platform merdeka mengajar (PMM) di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Lingkup evaluasi yang digunakan mencakup evaluasi program yang terdiri dari empat tingkatan, yaitu evaluasi konteks, input, proses, dan produk. Penelitian ini berfokus pada evaluasi program pemakaian metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan telaah dokumen. Teknik analisis data meliputi penyajian data, penyederhanaan data, verifikasi data, serta penarikan kesimpulan. Validitas data diuji melalui pengujian kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmasi. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 3 orang guru senior. Hasil dari penelitian ditemukan bahwa platform merdeka mengajar (PMM) adalah inovasi berbasis teknologi yang dirancang untuk membantu pendidik memahami, menerapkan, dan mengembangkan Kurikulum Merdeka (context). Diluncurkan dalam program merdeka belajar episode 15, PMM menawarkan berbagai fitur, seperti penyusunan perangkat ajar, asesmen siswa, dan berbagi hasil karya, yang dirancang untuk mendukung kebutuhan guru dalam berbagai aspek pengajaran (input). Namun, implementasi PMM di SMA Negeri 1 Sungai Penuh menghadapi tantangan, terutama bagi guru senior yang kesulitan beradaptasi akibat kurangnya literasi teknologi dan minimnya pelatihan formal. Peran manajemen sekolah melalui supervisi, pelatihan berkelanjutan, dan kebijakan pendukung menjadi sangat penting dalam proses pendampingan guru untuk memanfaatkan platform ini secara maksimal (process). Dengan pendekatan yang inklusif dan dukungan yang memadai, PMM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan di era digital (product)
Implementasi Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 6 Kerinci Nurpaizah, Nurpaizah; Jamin, Ahmad; Pohan, Muhammad Munawir
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.23903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen projek penguatan profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka di SMA Negeri 6 Kerinci. Fokus utama dalam penelitian ini mencakup perencanaan, implementasi dan evaluasi dalam P5. Metode yang diterapkan dalam penelelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, menggunakan teknik mengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa implementasi manajemen P5 pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 6 Kerinci sudah terealisasi dengan baik, tetapi juga ada terdapat beberapa kendala dalam implementasi P5 ini mengacu kepada enam dimensi P5, terdapat 3 dimensi yang menjadi kendala yaitu Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia; Mandiri; dan Bernalar Kritis. Perlu disadari bahwa implmentasi manajeman projek penguatan profil pelajar pancasila di SMA Negeri 6 Kerinci belum berjalan sepenuhnya terlebih lagi di 3 dimensi tersebut, oleh karena itu, dengan adanya perbaikan tersebut dapat menghasilkan siswa yang berkarakter pancasila. 
THE ROLE OF SCHOOL SUPERVISORS IN CONTROLLING TEACHER QUALITY Fitri, Elsa; S, M. Nurzen; Pohan, Muhammad Munawir
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 14 No. 1 (2025): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v14i1.27804

Abstract

The role of school supervisors is crucial in enhancing the quality of education; however, their effectiveness in the context of junior high schools in rural areas has yet to be extensively studied. This research aims to analyze the role of school supervisors in controlling teacher quality at SMAN 3 Sungai Penuh, focusing on six indicators: inspecting, advising, monitoring, coordinating, reporting, and performing leadership. Using a qualitative approach, data were collected through in-depth interviews with one school supervisor and two teachers. The results indicate that the supervisor has performed their role quite well, but some areas need improvement, such as contextualizing supervision, balancing monitoring efforts, and decisiveness in decision-making. Based on these findings, the research proposes a new model called "Integrative-Contextual School Supervision" (PSIK), which integrates various aspects of the supervisor's role within a holistic and adaptive framework. This model offers a more comprehensive approach to school supervision, considering the complexities of contemporary educational contexts. Implementing PSIK can improve the effectiveness of school supervision, teacher quality, and, ultimately, the overall quality of education. This study paves the way for developing school supervision practices that are more responsive to the challenges of 21st-century education.Keywords: School Supervisor, Controlling, Teacher Quality
Co-Authors Ade Putra Hayat Ade Putra Hayat Ahmad Fikri Ahmad Husein Ritonga Ahmad Mu'arif Pohan Ahmad Syukri Saleh Ahmad Yani Ahmad Yani Ali Marzuki Zebua, Ali Marzuki Zebua Fitri, Elsa Isnaini Harahap Jamin, Ahmad Kasful Anwar Kemas Imron Rosadi Khairul Anwar Lina, Resti Zantia M. Beni Saputra M. Nurzen S M. Nurzen S Mardhiyah Pohan Mukhtar Latif Nasution, Muhammad Bobbi Kurniawan Natasya Natasya Nur Ahmadi Bi Rahmani Nurpaizah, Nurpaizah Nurul, Nurul Fitri Nurzen. S, M. Peliza, Rahman Rezki Agrisa Ditama RIDHO KURNIAWAN, RIDHO Ritonga, Theresia Rosalina S, M. Nurzen Sangkot Idris Ritonga Shalahudin Shalahudin Wafi, Mahmud Hibatul Wisda, Rini Syevyilni Yogi Ahmad Yani Zawaqi Afdal Jamil Zebua, Ali Marzuki