Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.615
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jambura Journal of Community Empowerment GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Emik : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Sosial FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Madaniya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Celebes Journal Of Elementary Education Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pinisi Journal of Social Science CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Edumaspul: Jurnal Pendidikan MADAKO ELEMENTARY SCHOOL Pijar Nusantara
Muh. Inayah A.M.
Universitas Sulawesi Barat, Majene, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN FLANEL BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA DI SEKOLAH DASAR Muh. Inayah A.M.; Dita Mulyana Ramadhani; Faizal Amir
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i3.1052-1061

Abstract

Kegiatan PKM ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran SAVI berbantuan flanel bergambar terhadap keterampilan menyimak siswa. Hasil observasi awal, masih banyak guru yang kesulitan dalam mengimplementasikan model pembelajaran SAVI dalam pembelajaran. Kondisi ini diperparah lagi dengan metode mengajar yang masih one-way communication, tidak tersedianya model pembelajaran dan ketidakmampuan membuat model pembelajaran, yang menyebabkan siswa menjadi cepat bosan sehingga materi yang disampaikan guru tidak sampai pada tujuannya. Model SAVI merupakam model pembelajaran yang berpusat student center sehingga dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Menyimak menjadi hambatan masuknya informasi kepada siswa dan akan berdampak langsung kepada proses pembelajaran. Kegiatan PKM ini dilaksanakan di SDN No. 49 Inp. Pasanggrahan dan peserta berjumlah 14 orang guru. Langkah-langkah dalam kegiatan PKM ini mencakup beberapa tahapan yaitu: (1) tahap persiapan, (2) pelaksanaan pelatihan, (3) evaluasi dan penyempurnaan model pembelajaran SAVI oleh tim PKM, dan (4) refleksi dan penutupan kegiatan PKM. Hasil yang dicapai melalui kegiatan ini: (1) adanya peningkatan  pengetahuan dan keterampilan para guru  tentang penerapan model pembelajaran SAVI berbantuan flanel bergambar terhadap keterampilan menyimak, dan (2) tersedianya model pembelajaran SAVI di SDN No. 49 Inp. Pasanggrahan. Kegiatan PKM ini dilaksanakan mulai bulan April 2024 dan berakhir bulan September 2024.
PKM PENGGUNAAN PENDEKATAN INTERAKTIF DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR St Harpiani; Muh. Inayah A.M; Iqbal Arifin
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i3.1101-1110

Abstract

Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) di SDN No. 57 Inp. Tangnga-Tangnga, Labuang, bertujuan untuk mengimplementasikan pendekatan interaktif dalam menstimulasi keterampilan berbicara peserta didik kelas rendah. Dalam pembelajaran, banyak peserta didik yang kurang aktif berpartisipasi karena pendekatan yang digunakan kurang menarik dan tidak memberikan pengalaman konkret. Keterampilan berbicara merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai peserta didik, karena berbicara adalah keterampilan yang dibutuhkan oleh individu dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pendekatan interaktif sangat diperlukan untuk menstimulasi keterampilan berbicara tersebut. Tujuan dari PKM ini adalah: (1) Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru sekolah dasar mengenai penggunaan pendekatan interaktif, dan (2) Mendeskripsikan bagaimana pendekatan interaktif dapat menstimulasi keterampilan berbicara peserta didik di kelas rendah. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dan berfungsi sebagai implementasi tridharma perguruan tinggi dalam pemberdayaan masyarakat. Sasaran kegiatan PKM ini adalah guru dan 25 peserta didik kelas III SDN No. 57 Inp. Tangnga-Tangnga, Labuang, Kabupaten Majene. Metode yang digunakan adalah sinkronus dan asinkronus, yang disesuaikan dengan kebutuhan guru dan peserta didik untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan pendekatan interaktif. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan (1) angket untuk menilai pengetahuan dan keterampilan guru dalam menerapkan pendekatan interaktif, dan (2) tes serta non-tes untuk menilai keterampilan berbicara peserta didik kelas rendah.
EDUKASI POLA ASUH ADAPTIF: MENJAWAB TANTANGAN DAN STRATEGI MENDIDIK ANAK DI ERA DIGITAL DI DESA TODANG TODANG Munawir Anas; Muh. Inayah A.M; Faizal Amir; Evy Segarawati Ampry; Agung Agung; Muh. Fajri Hasanuddin; Adrian Adrian; Cici Herawati Alimuddin; ST. Maemun
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.10065

Abstract

Mayoritas orang tua di desa Todang Todang masih menggunakan pola asuh tradisional yang kurang relevan dengan perkembangan teknologi. Program edukasi pola asuh adaptif di Desa Todang Todang bertujuan meningkatkan pengetahuan orang tua tentang pengasuhan anak di era digital. Program ini mengedukasi orang tua tentang dampak positif dan negatif penggunaan perangkat digital, cara mengatur waktu layar, serta pemilihan konten sesuai usia anak. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah Participatory Action Research (PAR). Metode ini diterapkan secara operasional melalui tahapan identifikasi masalah, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya, 87% dari 30 orang tua melaporkan pemahaman yang lebih baik mengenai dampak teknologi dan merasa lebih siap mengawasi penggunaan gawai. Program ini juga mendorong orang tua untuk menetapkan aturan lebih jelas dan meningkatkan penggunaan aplikasi edukasi untuk pembelajaran anak. Dengan pendekatan berbasis komunitas, program ini berpotensi memberi dampak jangka panjang dalam menciptakan generasi yang melek teknologi dan berkarakter.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI PERILAKU MENYENDIRI PADA SISWA DI SDN 40 INPRES PAPPOTA Uhwah Hasanah; Nurfadillah Aulia Arman; Asmirinda Resa; Evy Segarawati Ampry; Muh. Inayah A.M.; Munawir Anas
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2026): Vol 9, No 2 Maret 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v9i2.31046

Abstract

Solitary behavior in elementary school students is one of the problems in social-emotional development that can hinder children's ability to adapt both academically and socially. This condition is reflected in students’ tendencies to avoid interaction, withdraw from peers, show low participation in group activities, and display minimal social responses in the learning environment. This study aims to identify the factors causing withdrawal behavior and to describe teachers’ strategies in addressing it at SDN 40 Inpres Pappota.The research employs a descriptive qualitative method through observation, interviews, and documentation. The literature review indicates that solitary behavior is influenced by internal factors such as low self-confidence, social anxiety, and communication barriers, as well as external factors such as parenting styles, unsupportive social environments, and limited opportunities for interaction. Various studies show that effective teacher approaches include cooperative learning, strengthening positive teacher–student relationships, light counseling, social skills training, and collaborative games.This study is expected to serve as a consideration for teachers in designing appropriate interventions to help students develop their social skills, particularly at SDN 40 Inpres Pappota.
Integrasi Nilai Kepemimpinan Autentik dalam Praktik Supervisi Akademik: Strategi Menuju Sekolah Bermutu di SDN 50 Cendana Uhwah Hasanah; Evy Segarawati Ampry; Muh. Inayah A.M; St Harpiani; Munawir Anas; Asmirinda Resa; Hasbahuddin; Mithhar; Abdul Waqif; Aslam
Celebes Journal of Elementary Education Vol. 3 No. 2 (2025): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2025)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/cjee.v3i2.5342

Abstract

This study aims to describe the integration of authentic leadership values into academic supervision practices and how this integration becomes a strategy in realizing a quality school at SDN 50 Cendana, Enrekang Regency. The approach used is descriptive qualitative, with data collection techniques through in-depth interviews, direct observation, and documentation. The results show that the principal has integrated authentic leadership values such as self-awareness, relational transparency, balanced information processing, and an internalized moral perspective in academic supervision practices. The integration of these values has a positive impact on teacher motivation, a conducive work climate, improved learning quality, and the formation of a supportive and reflective school culture. These findings indicate that authentic leadership-based academic supervision can be an effective strategy in improving the quality of education sustainably.
Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Evy Segarawati Ampry; Arsiah; Muh. Fathudddin Fatwa; Muh. Inayah A.M.; Arifuddin; Abdul Waqif
MES Vol 1 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : PKP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/mes.v1i2.58

Abstract

The purpose of this study 1) To find out the description of the principal's supervision of the work of teachers at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency. 2) To find out the Supporting Factors for the supervision of the principal on the work of teachers at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency. 3) To find out the inhibiting factors for the supervision of the principal on the work of teachers at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency. The type of research that will be used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data analysis technique is data display, data reduction, data presentation and conclusions. The results of this study are 1) Overview of the principal's supervision of teacher work at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency through 8 techniques that have not been implemented thoroughly but only a few techniques have been implemented, namely the technique of class visits, teacher council meetings and staff. However, classroom teaching demonstration techniques and bulletin publishing have not been carried out; 2) The supporting factors for the supervision of the principal on the work of teachers at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency, namely the purpose of education has been understood by the teacher, and there is feedback from the supervisor; 3) The inhibiting factor for the supervision of the principal on the work of teachers at UPT SDN 102 Pudukku, Enrekang Regency is the ineffective and efficient use of time, and the absence of standards for implementing supervision by supervisors.
Pelatihan Pembelajaran Menarik dan Efektif Siswa Sekolah Dasar melalui Media Canva Interaktif Berbasis Artificial Intelligence Putri Indriani; Fitra Sari; Jumadil; Nur Auliyah Kherunnisa; Syarifah Lulu Mufidah; Reski Aprieni; Wirda Tunnisa; Muh. Inayah A.M; Evy Segarawati Amry; Uhwah Hasanah
Pijar Nusantara Vol 1 No 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat Pijar Nusantara : November (2025)
Publisher : Arunika Media Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di SDN No. 49 Inpres Pasanggrahan, ada masalah seperti kurangnya motivasi siswa, interaksi, dan pemahaman proses pembelajaran. Untuk mliterasiikannya, pelatihan "Pembelajaran Menarik dan Efektif melalui Media Canva Interaktif Berbasis AI" dilaksanakan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memanfaatkan media pembelajaran digital yang kreatif dan interaktif berbasis AI, Canva. Pelatihan berlangsung selama tiga hari dan melibatkan siswa dari kelas IV dan V. Metode penilaian digunakan serta pengisian angket pra dan pasca pelatihan untuk mengukur perubahan kemampuan, minat, dan sikap siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa untuk memanfaatkan teknologi. Siswa mengalami peningkatan rata-rata capaian dari 72,48% sebelum pelatihan menjadi 81,03% setelah pelatihan, dengan selisih 8,55%, menunjukkan bahwa program itu efektif. Peningkatan ini menunjukkan bahwa instruksi dapat meningkatkan pemahaman siswa, meningkatkan kepercayaan diri, dan menumbuhkan persepsi yang lebih positif tentang penggunaan media digital. Secara keseluruhan, pelatihan ini terbukti relevan, berhasil, dan membantu siswa sekolah dasar memperoleh keterampilan literasi digital di era pembelajaran kontemporer.
Program Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Penyediaan Pojok Baca Di SDN 010 Palece Irma; Muhammad Adnan; Nurhikma Nurhikma; Aisyah Fahrani; Putri Iren; ST. Ramlah Syam; Munawir Anas; Muh. Inayah A.M; Evy Segarawati Ampry; Lutfi Adila
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Volume 05 Nomor 01 (April 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/0w0f2658

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Asistensi Mengajar dalam meningkatkan minat dan aktivitas membaca siswa melalui penyediaan pojok baca di SDN 010 Palece. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa kondisi awal siswa memperlihatkan minat baca yang rendah ditandai dengan kurangnya kebiasaan membaca mandiri dan keterbatasan sumber bacaan. Pelaksanaan program melalui penyediaan pojok baca, pendampingan intensif asisten mengajar, serta kegiatan membaca terstruktur mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca. Respon siswa juga menunjukkan ketertarikan yang lebih tinggi terhadap kegiatan literasi. Program ini memberikan dampak positif terhadap keterampilan membaca, khususnya dalam aspek kelancaran, pemahaman isi, dan kemampuan menceritakan kembali. Secara keseluruhan, Program Asistensi Mengajar terbukti efektif karena dukungan fasilitas, pendampingan intensif, serta metode literasi yang menarik.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flashcard Digital Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Putri Indriani; Muh. Inayah A.M; St Harpiani
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): July-September, Emerging Issues in Education, Society, and Humanities.
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/zajrpw36

Abstract

This study aims to describe the early reading skills of Phase A elementary school students and to analyze the effect of digital flashcard media on improving their early reading skills. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 35 students selected through purposive sampling, divided into an experimental class and a control class. The experimental class received instruction using digital flashcards, while the control class was taught through conventional methods. Both groups were given a pretest before treatment and a posttest after treatment to measure changes in early reading skills. Data analysis was conducted using descriptive statistical tests and prerequisite tests, including the Shapiro-Wilk normality test and Levene’s homogeneity test. The normality test results indicated that the data were normally distributed (significance value > 0.05), while the homogeneity test results showed that the data had homogeneous variance (significance value > 0.05). Hypothesis testing was carried out using the Independent Samples t-Test, which revealed a significance value of 0.000 < 0.05. Thus, H₀ was rejected and H₁ accepted. It can be concluded that digital flashcard-based learning media has a significant effect on improving the early reading skills of Phase A students at SDN No. 49 Inpres Pasanggrahan.
Improving Student Learning Outcomes through Student-Centre Learning Methods in Class 2 of SD Inpres Bonde Muh. Inayah A.M; Iqbal Arifin; Muslim AR
Pinisi Journal of Social Science Vol 3, No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjss.v3i2.68770

Abstract

Monotonous teaching methods that are not student-oriented will cause a lack of motivation and student activity in the learning process, which in turn affects students' learning outcomes. Teachers need to determine appropriate methods as this impacts the success of learning. Therefore, teachers and students require an effective and innovative learning model.The learning model used in this study is the Student-Centered Learning model. This study aims to improve the learning outcomes of Grade I students at SD Inpres Bonde through the application of the Student-Centered Learning model.This study employs Classroom Action Research (CAR) methods, conducted in two cycles. The data collection technique used is a learning outcome test, while the data analysis technique applied is descriptive quantitative data analysis.The results of this study indicate that mathematics learning outcomes through the application of the Student-Centered Learning model for Grade I students have improved. This is evidenced by an increase in learning outcomes between cycles, from an average of 66, to 74, and then further increasing to 81.
Co-Authors Abdul Waqif Abdul Waqif Abdul Waqif Adrian Adrian Agung Agung Agung Agung agung setiawan Aisyah Fahrani Anas, Munawir Anas Anita Anita AR, Muslim Arifuddin ARIFUDDIN Arsiah Arsiah Aslam Aslam Aslam Aslam Aslam Aslam Asmirinda Resa Asmirinda Resa Asmirinda Resa Asmirindah Resa Cici Herawati Alimuddin Citra Wahyuni Devi Ananda Syafirah Dita Mulyana Ramadhani Dita Mulyana Ramadhani Evy Segarawati Ampry Evy Segarawati Ampry Evy Segarawati Amry Faizal Amir Fajri Fajri Fira Firdayanti Fitra Sari Gusnani Hasanah, Uhwah Hasbahuddin Hasbahuddin Hasbahuddin Hasbahuddin Hasbahuddin Hasbahuddin, Hasbahuddin Indriani, Putri Iqbal Arifin Irma Irmawati M Irmawati M Irmawati Thahir Jumadil Lisma Lisma Lolotandung, Reni Lutfi Adila Magfirah, Nur Meivawati, Eli Mithhar Mithhar Muh. Fajri Hasanuddin Muh. Fathudddin Fatwa Muh. Fathudddin Fatwa Muh. Imam Hidayat RM Muhammad Adnan Muhammad Ilham S Muhammad Rafli Munawir Anas Munawir Anas Muslim AR Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nova, Sigit Tri Nur Auliyah Kherunnisa Nurfadillah Aulia Arman Nurhikma Nurhikma Nurhira Nurhira Nurul Fajri Paramitha, Dyan Prayetno, Budi Putri Amelia Nedan Putri Indriani Putri Iren Putri Putri Reski Aprieni Resky Amaliah RM, Muh. Imam Hidayat Santosa, Sedya Serli Serli Sigit Tri Nova Sridelia, Prita St. Harpiani ST. Maemun ST. Ramlah Syam Sukmawati Sukmawati Sulistiawati sulistiawati Sulistiawati Sulistiawati Syafitra Husaipah Syahril Syarah, Evi Syarifah Lulu Mufidah Uhwah Hasanah Uhwah Hasanah Ulfah Damayanti Umri, Umri Waqif, Abdul Wirda Tunnisa Yuni Sriwani Zuhra Meiliza