Articles
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pembuatan Busana Industri (Grading Rok) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Tata Busana SMK Negeri 3 Pamekasan ]]>
<![CDATA[Irmaniar Dwi Yuliana Putri]]>;
<![CDATA[Marniati Marniati]]>;
<![CDATA[Peppy Mayasari]]>;
<![CDATA[Mita Yuniati]]>
<![CDATA[ Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): Mei : Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59024/atmosfer.v2i2.782
<![CDATA[Project based learning is a learning method that uses projects/activities as media. Students carry out exploration, assessment, interpretation, synthesis and information to produce various forms of learning outcomes. The objectives of this research are (1) To determine the application of the project based learning model to making skirt grading patterns, (2) To determine the response of class XI students at SMK Negeri 3 Pamekasan to learning to make skirt grading patterns using the project based learning method, (3) To find out the learning outcomes of class XI students at SMK Negeri 3 Pamekasan after implementing learning using the project based learning method in making skirt grading patterns. The type of research applied is classroom action research (CAR). The research was conducted at SMK Negeri 3 Pamekasan with 31 students in class XI Fashion Design 1 consisting of 30 women and 1 boy. Class XI Fashion Design 2 has 34 students consisting of 34 women and 0 men at SMK Negeri 3 Pamekasan. The data collection methods used were (1) observation, (2) student learning outcomes tests. The research instruments used were (1) observation sheet, (2) test sheet. The data analysis technique uses quantitative descriptive analysis. The research results showed (1) Teacher activity in cycle 1 obtained a score of (70.6%) and experienced an increase in cycle 2 (82.9%) which was very good, (2) student activity in cycle 1 obtained a score of (70.8%) and experienced an increase in cycle 2 (83.8%), the increase in score was declared successful, (3) Student learning outcomes in cognitive, affective and psychomotor assessments from cycle 1 to cycle 2 experienced an increase with the completeness score reaching a total of (97%) which can be categorized as very good.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Learning Berbasis Telegram pada Materi Jas di SMK Negeri 1 Jabon Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Izzah Maulidiyah Yamas]]>;
<![CDATA[Imami Arum Tri Rahayu]]>;
<![CDATA[Peppy Mayasari]]>;
<![CDATA[Mita Yuniati]]>
<![CDATA[ Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Politeknik Pratama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51903/pendekar.v2i3.724
<![CDATA[The learning process for suit subjects at SMK Negeri 1 Jabon uses two approaches, namely face-to-face learning and virtual learning via WhatsApp groups. However, the existence of innovation in virtual learning is still considered important, including the development of more advanced virtual learning media. This research aims to evaluate the use of Telegram-based e-learning media in suit material as a learning tool, as well as assessing the suitability of the media according to material experts and media experts. This research method is quantitative descriptive using an R&D (Research & Development) approach. Data was collected through a media feasibility questionnaire with a Likert scale from two media experts and two material experts to assess the suitability of Telegram-based e-learning media on material. The results of this research include the development of Telegram-based e-learning media using the Manybot feature to access Botfather, which produces new bots for learning purposes. This Telegram-based e-learning media was considered suitable for use in the learning process and received a good assessment, seen from the average validation results for material experts at 90.05% and media experts at 92.5%, with the title very appropriate and in the good category.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa Mata Pelajaran Pembuatan Busana Kerja Kelas XII Tata Busana SMK NU 2 Blawirejo Kedungpring ]]>
<![CDATA[Dyah Ayu Vimastuti]]>;
<![CDATA[Imami Arum Tri Rahayu]]>;
<![CDATA[Peppy Mayasari]]>;
<![CDATA[Mita Yuniati]]>
<![CDATA[ Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Politeknik Pratama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51903/pendekar.v2i3.725
<![CDATA[This study aims to determine (1) the learning difficulties experienced by students in the competence of making work clothes in class XII Cosmetology SMK NU 2 Blawirejo Kedungpring in terms of; a) Affective aspects b) Cognitive aspects c) Psychomotor aspects. (2) the most dominant factor of learning difficulties in the subject of making work clothes in class XII SMK NU 2 Blawirejo Kedungpring from; a) Affective aspects b) Cognitive aspects c) Psychomotor aspects This research is descriptive research. This research was conducted in the odd semester of the 2023/2024 academic year at SMK NU 2 Blawirejo Kedungpring. The population used in this study were 18 students. The data collection technique used a questionnaire with a guttman scale. The results showed that (1) the learning difficulties experienced by students were as follows: (1) the learning difficulties experienced by students are as follows: (2) the most dominant factor of learning difficulties in making work clothes is the cognitive factor, which is included in the high category, namely 12 (69%) experiencing difficulties and the psychomotor aspect is included in the high category, namely 12 (67%) experiencing difficulties (2) the most dominant factor of learning difficulties in making work clothes is the cognitive factor.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Daring pada Kompetensi Dasar Pembuatan Bolero/Rompi Siswa Kelas XI Tata Busana 1 di SMK Negeri 8 Surabaya ]]>
<![CDATA[Shinta Amellia Vebri Zhaputri]]>;
<![CDATA[Lutfiyah Hidayati]]>;
<![CDATA[Imami Arum Tri Rahayu]]>;
<![CDATA[Peppy Mayasari]]>
<![CDATA[ JURNAL RISET RUMPUN ILMU TEKNIK Vol. 3 No. 1 (2024): April : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Teknik ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat riset dan Inovasi Nasional ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/jurritek.v3i1.2686
<![CDATA[The advancement of information and communication technology today can influence the development of education, one of which is through online learning. Online learning can be utilized by teachers and students anytime and anywhere. This research aims to describe: 1) the feasibility of implementing online learning using Google Classroom, Google Meet, and WhatsApp Group on the Basic Competencies of Making Bolero/Vest for 11th-grade students in Fashion Design 1 class at State Vocational High School 8 Surabaya, and 2) students' learning outcomes through the implementation of online learning. This research is descriptive in nature and was conducted at State Vocational High School 8 Surabaya in the Fashion Design 1 class, focusing on the subject of custom-made fashion garment production, specifically the competence of making bolero/vest, during September - October of the 2020/2021 academic year. The number of respondents was 35 students. Data collection methods included observation and assessment of bolero/vest products. The research instruments used were observation sheets and product assessment rubrics. Data analysis was conducted descriptively by calculating the average observation results and categorizing values between complete and incomplete. The research results indicate: 1) the feasibility of learning conducted over 4 meetings shows that the WhatsApp Group application was used during the opening of the lesson, Google Classroom was used in the opening and core learning activities, and Google Meet was used in the core and closing parts. The observation results of the feasibility of learning with the application of Google Classroom, Google Meet, and WhatsApp Group on the basic competencies of making bolero/vest for 11th-grade students in Fashion Design 1 class at State Vocational High School 8 Surabaya are categorized as very good, with an average score of 84, and 2) the learning outcomes of students, where 28 students were declared complete and 7 students were declared incomplete. The classical learning completeness level reached 80%, exceeding the school's KKM (Minimum Mastery Criteria) standard of >76%.]]>
<![CDATA[TEKNIK APLIKASI BEADING PADA BUSTIER ]]>
<![CDATA[Puteri, Amanda Lavenia]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>
<![CDATA[ JPBD (Jurnal Penelitian Busana dan Desain) Vol. 4 No. 2 (2024): JPBD (Jurnal Penelitian Busana dan Desain) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jpbd.v4i2.38714
<![CDATA[Industry fashion di Indonesia saat ini berkembang sangat cepat. Hal ini sangat sejalan dengan banyaknya kesadaran masyarakat Indonesia akan gaya hidup dalam berbusana. Industri fashion yang berada di pasaran saat ini banyak yang menawarkan berbagai macam produk busana yang jenis produknya sesuai dengan harga dan kualitasnya. Saat ini semua kalangan mulai dari yang kalangan muda hingga tua dapat memenuhi kebutuhan berbusana mereka sebagai sarana untuk menyalurkan ekspresi gaya berbusana yang dapat memperlihatkan gaya berbusana mereka sesuai dengan gaya hidup. Penelitian ini menjelaskan bagaimana proses pemasangan beading pada bustier dan bagaimana hasil jadi pemasangan beading pada bustier. Dalam pembuatan bustier dengan menerapkan payet tabur melalui proses yang dimulai dari membuat desain, pengambilan ukuran, pembuatan pola, memotong,menjahit, hingga menghias bustier dengan payet tabur. Dalam proses pembuatan terutama saat menghias bustier dengan menerapkan payet tabur tentunya terdapat tahapan agar hasil payet terlihat tabur alami .Hasil produk dengan penerapan payet tabur menghasilkan Bustier Busana Pengantin yang merupakan salah satu bentuk bustier yang diminati di Grace Wang Bridal, terutama oleh customer yang berasal dari keluarga cina. Pada bagian bustier dengan panjang 26 cm dengan ciri khas bustier pada busana pengantin di Grace Wang Bridal yaitu potongan yang pendek sehingga menghasilkan bustier yang bagus di badan dan terkesan badan bisa jadi lebih tinggi. Pemilihan bahan menggunakan kain tulle dan glitter menambahkan kesan mewah dan glamour pada busana. Namun, tidak hanya karena jenis kain saja yang membuat indah. Pemilihan payet serta teknik yang digunakan yaitu tabur dapat memberi kesan indah pada Bustier Busana pengantin kombinasi payet yang dipergunakan tentu salah satuya memiliki kilau. Contoh pada swarosvki berwarna silver transparent lalu, pada payet mutiara, menggunakan kombinasi warna putih dan silver. Yang menjadikan kesan bustier tidak mononton dan jika terkena pantulan cahaya akan memiliki kesan bersinar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN APLIKASI BORDIR PADA BUSANA PENGANTIN BARAT DENGAN TEKNIK MAPPING ]]>
<![CDATA[Danti, Adellia Cendekia]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>
<![CDATA[ JPBD (Jurnal Penelitian Busana dan Desain) Vol. 5 No. 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jpbd.v5i1.40510
<![CDATA[Busana pengantin barat pada umumnya merupakan gaun panjang dengan penambahan train (ekor) pada bagian rok. Desain busana pengantin turut mengalami perkembangan seiring dengan adanya tren dalam industri fesyen. Pada busana pengantin barat, busana biasanya terdiri atas sejumlah karakteristik yang membedakannya dari busana pengantin di budaya lain. Tujuan penelitian ini untuk: (1) Mendeskripsikan proses penerapan aplikasi bordir pada busana pengantin barat dengan teknik mapping, (2) Mendeskripsikan hasil penerapan aplikasi bordir dengan teknik mapping. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Penerapan teknik aplikasi bordir dilakukan dengan beberapa tahap yaitu persiapan pembuatan busana, menjahit busana pengantin, hingga proses menghias busana. Desain yang diwujudkan penulis terdiri dari three pieces yaitu gaun pengantin berupa bustier dengan sweeping train skirt, bolero modifikasi dengan detached cape yang menampilkan kesan sederhana namun tetap elegan dan inovatif. Penambahan detail hiasan dalam desain busana pengantin barat seperti elemen bordir, appliqué, dan payet memberikan dimensi dan keindahan pada gaun, sehingga menciptakan tampilan yang lebih menarik. Teknik yang dapat diterapkan untuk menambahkan detail hiasan busana salah satunya dengan teknik mapping. Penelitian ini memfokuskan pada proses pembuatan dan hasil dari penerapan aplikasi bordir pada busana pengantin Barat yang menggunakan teknik mapping. Hasil penerapan motif bordir pada busana pengantin Barat sudah sesuai desain rancangan, namun masih ada beberapa hal yang kurang yaitu dari segi tampilan kerapihan busana.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PAYET PADA COCKTAIL DRESS DI BUTIK BY ESTHER JEAN SURABAYA ]]>
<![CDATA[Mufida, Rizka]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>
<![CDATA[ Jurnal Online Tata Busana Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Online Tata Busana Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v12i2.63815
<![CDATA[By Esther Jean merupakan butik spesialisasi di busana pesta, salah satunya cocktail dress dengan menerapkan hiasan berupa payet untuk menambah keindahan busana sehingga tampak mewah, eklusif, dan elegan. Coctail dress merupakan model busana yang diadakan pada acara pesta cocktail pada sore hingga malam hari yang memiliki panjang sebatas lutut dengan memperlihatkan pundak serta lengan atas menggunakan kombinasi kain tile dan dan satin dengan hiasan payet sebagai penambah keindahan pada busana. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah: 1) Mendeskripsikan cara menerapkan payet pada cocktail dress, 2) Mendeskripsikan hasil penerapan payet pada cocktail dress. Payet merupakan teknik menghias busana menggunakan manik-manik yang memiliki bentuk pipih dan berukuran kecil yang memiliki nilai keindahan. Cocktail dress adalah busana yang elegan dikenakan pada acara pesta cocktail maupun acara pesta lainnya. Teknik pemasangan payet yang digunakan adalah teknik jelujur dan tabur. Hasil dari penelitian ini diketahui: 1) Penerapan payet pada cocktail dress dimulai dari membuat desain busana cocktail dress dan desain hiasan payet, menentukan alat dan bahan, memasukkan benang kedalam jarum, menusuk jarum ke bagian bonning cocktail dress, memasukkan payet mutiara hitam, memasukkan satu perstu payet batang hitam (3-4 kali), memasukkan payet mutiara ivory, mengulangi step hingga ujung bonning cocktail dress dan melakukan kunciaan. 2) Hasil jadi penerapan payet pada cocktail dress sesuai dengan desain. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan atau ide kepada para pembaca supaya menciptakan busana dan mengasah kemampuan tentang penerapan payet pada cocktail dress.]]>
<![CDATA[ANALISIS UJI KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA SULAMAN BERWARNA DI PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 JABON ]]>
<![CDATA[Untari, Erika Duwi Mega]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>;
<![CDATA[Hidayati, Lutfiyah]]>;
<![CDATA[Nashikhah, Ma'rifatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Online Tata Busana Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Online Tata Busana November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v12i3.64952
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkatkelayakan media Pembelajaran powerpoint interaktif dalampembuatan Sulaman berwarna. Subjek penelitian ini adalahpara ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media. Penelitian inidilakukan di SMK Negeri 1 Jabon.Penelitian ini merupakan penelitian pengembanganyang dikembangkan dengan ADDIE model yaitu analysis,design, develop, implementation dan evaluation. Metodepengumpulan data menggunakan angket penilaian kelayakanmedia oleh Ahli Bahasa, Ahli Materi, dan Ahli Media. Teknikanalisis data menggunakan teknik analisis deskriptif untukmengolah data hasil validasi kelayakan media denganmenghitung rerata penilaian dari para ahli.Hasil Penelitian pengembangan Media Pembelajaranpowerpoint interaktif Sulaman berwarna menunjukkan hasilsebagai berikut, Tingkat kelayakan media oleh Ahli bahasadengan skor rata-rata 3,59. Tingkat kelayakan media oleh AhliMateri dengan skor rata-rata 3. Tingkat kelayakan media olehAhli Media dengan kor rata-rata 3,41. Berdasarkan hasilvalidasi para ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media rerataskor tingkat kelayakan media Powerpoint interaktif 3,55 yangdinyatakan media ini sangat layak.Kata Kunci : Analisis Uji Kelayakan Media Power PointInteraktif, Pembuatan hiasan busana, Sulamanberwarna.]]>
<![CDATA[PENCIPTAAN BUSANA CHEONGSAM MENGGUNAKAN TULLE DENGAN SUMBER IDE KEMBANG API ]]>
<![CDATA[Putri, Rizky Aulia Difi]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>
<![CDATA[ Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Online Tata Busana Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i1.67295
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian penciptaan busana yang terfokus pada penggunaan bahan yang diterapkan pada pembuatan busana suatu busana. Adapun busana yang akan dibuat adalah busana cheongsam ready to wear dengan sumber ide atau sumber inspirasi kembang api. Penelitian ini termasuk penelitian penciptaan yang menggunakan metode Pratice-led Research yang terdiri dari 4 tahap, antara lain: (1) Pra-perancangan; (2) Perancangan; (3) Perwujudan; (4) Penyajian. Tujuan dari penelitian ini adalah antara lain (1)Mendeskripsikan proses pembuatan busana cheongsam menggunakan tulle dengan sumber ide kembang api pada busana ready to wear. (2)Mendeskripsikan hasil jadi busana cheongsam menggunakan tulle dengan sumber ide kembang api pada busana ready to wear. Hasil dari penelitian ini mewujudkan busana ready to wear cheongsam yang menggunakan kombinasi tiga kain tulle sebagai bahan utamanya, kain tulle yang digunakan antara lain terdiri dari kain tulle kaku, kain tulle motif, kain tulle pleats. Busana merupakan hal pokok penting dalam kehidupan manusia yang mana selalu mengikuti perkembangan dari waktu ke waktu. Semakin berkembangnya kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan maka semakin beragam pula bentuk, bahan yang digunakan dan trend pada busana, selain itu banyaknya keberagaman suku, ras, budaya, dan agama juga membuat semakin beragam pula bentuk dan jenis pada busana. Busana daerah yang terkenal dari etnis Tionghoa adalah Cheongsam.]]>
<![CDATA[PENCIPTAAN TEKNIK ANYAMAN PADA BUSANA DAY WEAR DENGAN SUMBER IDE SPARKLING TUNJUNGAN ]]>
<![CDATA[Solikhah, Mia Mar'atus]]>;
<![CDATA[Mayasari, Peppy]]>
<![CDATA[ Jurnal Online Tata Busana Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Online Tata Busana Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jurnal-online-tata-busana.v13i1.67302
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian penciptaan seni yang berfokus pada teknik anyaman yang diterapkan pada busana day wear dengan sumber inspirasi sparkling di Jalan Tunjungan Surabaya. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses dalam penyusunan ide dan konsep dari penciptaan teknik anyaman dan penerapannya pada busana day wear. (2) Mendeskripsikan dan mewujudkan hasil dari proses pembuatan teknik anyaman pada busana day wear dengan sumber ide sparkling di Jalan Tunjungan Surabaya. Dari tujuan penciptaan tersebut diciptakanlah teknik anyaman yang diterapkan pada busana day wear. Teknik anyaman dibuat dengan memadukan dua warna kain yaitu, merah maroon dan broken white. Teknik anyaman yang bersumber sparkling tunjungan ini di desain menjadi bentuk anyaman polos seperti bangunan gedung siola yang berada di Jalan Tunjungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penciptaan karya dari teori Hendriyana dengan empat tahapan yaitu pra-perancangan karya, perancangan karya, perwujudan karya dan penyajian karya. Pada proses pra-perancangan karya berfokus pada pendalaman terkait sumber ide, meriset produk dengan melakukan perbandingan dengan karya orisinil yang telah ada di lapangan. Dilanjutkan dengan tahap perancangan, yaitu pendeskripsian moodboard, survey bahan, merancang desain dan membuat prototype atau sampel sesuai desain yang ditentukan. Selanjutnya tahapan perwujudan, dimana dalam tahapan ini dilakukan perwujudan berupa pembuatan produk teknik anyaman yang diterapkan pada busana day wear, evaluasi dan revisi produk. Pada tahapan penyajian, publikasi karya dilakukan melalui event grandjury, annual fashion show, serta dipublikasikan dalam bentuk pengunggahan jurnal.Kata Kunci : Anyaman, Day Wear, Penciptaan.]]>
