Claim Missing Document
Check
Articles

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT Dengan Quick And Smart Berbantuan Aplikasi Quizizz Iman Mahardika; Astri Srigustini; Gugum Gumilar
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 3 No. 6: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v3i6.4305

Abstract

This research is motivated by the problems that occur at SMAN 1 Sindangkasih, namely the low critical thinking skills of students. The purpose of this study was to determine the effect of the application of the teams games tournament type cooperative learning model with quick and smart assisted by the quizizz application in improving students' critical thinking skills in economic subjects. The method used is an experimental method with a type of quasi experiment, the research design uses a non-equivalent control group design, and the data collection technique is through a description test. The population in this study were all XI social studies classes at SMAN 1 Sindangkasih in the 2023/2024 school year totalling 143 students. The sample used was class XI IPS 4 which numbered 36 students as an experimental class and class XI IPS 3 as a control class with sampling using purposive sampling technique. Based on the results of the study, it shows that there is an effect of the team games tournament type cooperative learning model with quick and smart assisted by the quizizz application on students' critical thinking skills in the experimental class, where Ha is accepted if the sig. (2-tailed) value ≤0.05 and based on research obtained a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05. The average value of the experimental class is higher than the control class, it can be concluded in this study that the learning model used in the experimental class can improve students' critical thinking skills.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Film Dokumenter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Qolbu Fuadil Hamid; Yoni Hermawan; Astri Srigustini
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 3 No. 6: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v3i6.4371

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media film dokumenter untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi materi perdagangan internasional. Metode yang digunakan adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design, serta teknik pengumpulan data melalui tes berbentuk pilihan ganda. Populasi penelitian seluruh kelas XI IPS MAN 1 Kabupaten Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 188 peserta didik. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 2 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media film dokumenter pada mata pelajaran ekonomi materi perdagangan internasional pada pengukuran awal dan pengukuran akhir, terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas kontrol pada pengukuran awal dan pengukuran akhir, dan diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media film dokumenter dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Dan Self-Regulation Terhadap Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Muhamad Irfansyah; Astri Srigustini; Rendra Gumilar
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 4 No. 1: November 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v4i1.5321

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu mengenai mahasiswa yang di dalam dirinya kurang mempunyai motivasi terkait belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh dari lingkungan teman sebaya dan self-regulation terhadap motivasi belajar pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2022 dan 2023 secara parsial dan simultan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis survey dengan desain yaitu survey eksplanatory. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2022 dan 2023. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Probability Sampling dengan jenis Simple Random Sampling yang berjumlah 163 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan teknik analisis data menggunakan bantuan program SPSS versi 26. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa: 1). Terdapat pengaruh yang signifikan dari lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dan t hitung 4,471. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan dari self-regulation terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dan t hitung 7,065. 3). Terdapat pengaruh dari lingkungan teman sebaya dan self-regulation secara bersama-sama terhadap motivasi belajar dengan perolehan hasil uji simultan (uji f) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan f hitung 53,224 > 3,05. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa diepngaruhi oleh lingkungan teman sebaya dan self-regulation.