Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Model Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Aprilia, Tri Ayi; Dzulfadhilah, Fitriani; Ilyas, Megawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i2.56680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas enam di UPTD SPF SDN 182 Tenga-TengaE, Donri-Donri, Soppeng melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Example non Example. Metodologi menggunakan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Langkah penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan hasil, dan refleksi mendalam. Peserta penelitian adalah 13 siswa kelas enam di UPTD SPF SDN 182 Tenga-TengaE, Donri-Donri, Soppeng. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan. Awalnya, hanya 46% dari 13 siswa yang memenuhi KKM secara individu. Namun, pada siklus berikutnya, 84% dari 13 siswa memenuhi KKM, dikategorikan sebagai pencapaian tinggi. Temuan penelitian ini menyoroti peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar IPA, terutama materi Tata Surya, bagi siswa kelas enam di UPTD SPF SDN 182 Tenga-TengaE melalui model pembelajaran Example non Example. Pendekatan ini terbukti efektif dalam memfasilitasi pemahaman materi dan meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif Example non Example memberikan dampak positif pada hasil belajar siswa di mata pelajaran IPA. Penelitian ini memberikan wawasan tentang metodologi pengajaran yang efektif dan mendorong eksplorasi dan implementasi pendekatan inovatif untuk meningkatkan pengalaman belajar di bidang IPA.
Penerapan Kegiatan Bermain Pianika dalam Menstimulasi Kecerdasan Musikal Anak Usia 5-6 Tahun Mandiri, Desy Ayu; Musi, Muhammad Akil; Dzulfadhilah, Fitriani; Amriani, Sri Rika
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2306

Abstract

Pendidikan anak usia dini mengenalkan pengetahuan dasar dan mengasah kemampuan musikal melalui kegiatan seperti bermain alat musik dan menyanyi. Kegiatan bermain pianika sebagai metode yang dapat melatih fokus anak-anak pada satu kegiatan dan sekaligus mengatasi kekurangan dalam kecerdasan musikal. Fokus penelitian ini adalah penerapan kegiatan bermain pianika dalam menstimulasi kecerdasan musikal usia 5-6 tahun di Nobel Playgroup & Kindergarten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru musik dan anak di Nobel Playgroup & Kindergarten. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data penelitian ini yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian penerapan kegiatan bermain pianika dalam menstimulasi kecerdasan musikal di Nobel Playgroup & Kindergarten usia 5-6 tahun, dalam kegiatan ini mencakup beberapa tahapan penerapan kegiatan bermain pianika yang diawali dengan penyusunan perangkat pembelajaran, penyediaan guru musik, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Frekuensi dan durasi kegiatan bermain pianika dilakukan satu kali dalam satu pekan dengan durasi satu jam. Keterlibatan guru dalam kegiatan ini tampak melalui pendampingan saat anak bermain pianika dan pemberian motivasi berupa kalimat pujian. Seain itu, stimulasi kecerdasan musikal dilakukan melalui pengamatan terhadap kecerdasan musikal anak selama kegiatan berlangsung.