Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.443
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Edumaspul: Jurnal Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini NANAEKE Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Cokroaminoto Journal of Primary Education EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Panrita Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ECEJ Early Childhood Education Journal
Fitriani Dzulfadhilah
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pemberdayaan Guru dan Orang Tua dalam Menjaga Kesehatan Mental Anak Usia Dini melalui Psikoedukasi Dzulfadhilah, Fitriani; H, Sri Rika Amriani; Lismayani, Angri; Rusmayadi, Rusmayadi; Asti, A. Sri Wahyuni
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 2 (May 2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v3i2.8281

Abstract

Early childhood mental health is a key foundation in character building and successful ongoing emotional-social development. Mentally healthy children tend to be able to recognize and manage their emotions, establish positive social relationships, and adapt effectively to the surrounding environment. Teachers and parents, as the closest figure, have a central role in maintaining and detecting children's mental conditions early on. However, limited understanding and strong stigma towards children's mental health issues often become obstacles in providing the right response. This service activity aims to empower teachers and parents through psychoeducation to become more sensitive, responsive, and skilled in creating a supportive environment for children's mental health. The activity was carried out at Buah Hati Balang Punia Kindergarten, Gowa Regency, South Sulawesi, in May 2025, with 37 participants consisting of 1 principal, 6 teachers, and 30 parents. The implementation method included four stages: socialization and counseling, case study discussion, simulation and reflection, and evaluation through the implementation of pre-test and post-test. Results showed a significant increase in understanding, with an average pre-test score of 9.38 and post-test of 16.43. The paired sample t-test showed a significance value of p < 0.05. Psychoeducation proved to be an effective intervention in increasing the knowledge of teachers and parents as important partners in maintaining early childhood mental health
Pengaruh Syllabic Method Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Khalifah Makassar 3 Ariani, Ririn Dwi; Parwoto; Hasmawaty; Fitriani Dzulfadhilah
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v6i1.2164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Syllabic Method Berbasis Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan Metode Suku Kata berbasis Augmented Reality terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5–6 tahun di TK Khalifah Makassar 3. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Syllabic Method berbasis Augmented Reality, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca permulaan anak usia 5–6 tahun. Desain penelitian yang diterapkan adalah Post-Test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 anak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel, yaitu sebanyak 30 anak yang terdiri atas 15 anak dalam kelompok eksperimen dan 15 anak dalam kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes setelah perlakuan, dan dokumentasi. Langkah-langkah pengumpulan data mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan post-test, serta analisis hasil. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik non-parametrik melalui uji Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Uhitung yaitu 6,5 dan Utabel yaitu 64, maka diperoleh Uhitung 6,5 ˂ Utabel 64 = H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Metode Suku Kata berbasis Augmented Reality terhadap kemampuan membaca permulaan anak.
Psikoedukasi Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Anak Usia Dini Di Era Digital Fitriani Dzulfadhilah
ECEJ : Early Childhood Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01 Nomor 01 (Desember 2023)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/ecej.v1i1.7

Abstract

Anak generasi Alpha sangat cerdas dalam bidang teknologi digital. Kehadiran teknologi memberikan keuntungan terlebih ketika menggunakan gadget yang sangat praktis untuk dibawa. Pada era digital, gadget bisa berdampak positif ataupun negatif terhadap tumbuh kembang anak usia dini. Dampak positif penggunaan gadget adalah mampu mendukung untuk menambah pengetahuan anak. Dampak penggunaan gadget yang berlebihan, tidak wajar, serta tidak didampingi oleh orang tua, terutama pada anak usia dini dapat menimbulkan efek negatif pada perkembangan anak. Orang tua belum memiliki aturan yang tetap mengenai penggunaan gadget pada anak usia dini terkait durasi maupun pembatasan konten. Selain itu, aturan penggunaan gadget pada anak juga belum bisa diterapkan secara konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psikoedukasi terhadap pemahaman orang tua terkait peran orang tua dalam mengawasi penggunaan gadget anak usia dini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain single-group, pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh orang tua yang memiliki anak usia dini di TK dan Play Group Naurah. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 21 orang tua. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non-parametrik dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil uji, menunjukkan bahwa data Asymp Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat pengaruh psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman orang tua terkait peran orang tua dalam mengawasi penggunaan gadget anak usia dini di TK dan Play Group Naurah Makassar.
Pengaruh Penggunaan Media Fall Sweater Writing Skill Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Febriyanty, Dhia Hana; Herlina; Amal, Azizah; Dzulfadhilah, Fitriani
ECEJ : Early Childhood Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01 Nomor 01 (Desember 2023)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/ecej.v1i1.12

Abstract

Kemampuan motorik halus anak usia dini yang masih tergolong belum berkembang optimal khususnya pada kegiatan menulis dan menggambar merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Fall Sweater Writing Skill terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini di TK Nurul Fadhilah Kabupaten Gowa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, di mana sampel penelitian merupakan anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Fadhilah Kabupaten Gowa yang berjumlah 14 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik menggunakan uji Wilcoxon sign-rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,016 0,05. Hal tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan motorik halus anak usia dini setelah menggunakan media Fall Sweater Writing Skill, sehigga dapat disimpulkan kegiatan menjiplak menggunakan media Fall Sweater Writing Skill memberikan pengaruh yang signifikan dalam peningkatan motorik halus anak.
Kolaborasi Guru dan Orang Tua: Strategi Komunikasi Efektif di Tengah Tantangan Era Digital Yusuf, Nur Rahmah Patimah; Jihan Nadia; Musi, Muhammad Akil; Hasmawaty; Fitriani Dzulfadhilah
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 2 Issue No. 2: January 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v2i2.20256

Abstract

Seminar parenting bertujuan untuk meningkatkan kolaborasi antara guru dan orang tua dalam membangun komunikasi efektif di era digital. Era digital menghadirkan tantangan besar bagi orang tua dan guru dalam membimbing anak-anak menghadapi paparan teknologi, termasuk risiko konten negatif dan cyberbullying. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di TK Batara Bira Makassar dengan partisipasi 3 guru dan 17 orang tua, menggunakan metode ceramah dan diskusi interaktif. Seminar ini memberikan pemahaman mendalam kepada peserta tentang risiko dan manfaat teknologi digital, serta strategi komunikasi yang efektif dalam keluarga. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran dan keterampilan peserta sebanyak 80%. Guru dan orang tua kini lebih siap menghadapi tantangan digital parenting, termasuk penerapan pola asuh yang bijak dan pengawasan penggunaan perangkat digital oleh anak-anak. Kegiatan ini juga memperkuat sinergi antara guru, orang tua, dan anak, mendukung terciptanya lingkungan pengasuhan yang positif dan harmonis. Solusi yang ditawarkan, seperti pendekatan empati, pengaturan penggunaan teknologi, dan edukasi etika digital, memberikan landasan kuat untuk membimbing anak dalam memanfaatkan teknologi secara optimal. Dengan hasil yang positif, program ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membangun komunikasi efektif dan kesadaran digital di kalangan orang tua dan guru.
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran Digital Surianto, Dewi Fatmarani; S, Nurul Fadhillah; Dzulfadhilah, Fitriani; Wardah, Siti Syarifah Wafiqah; Baso, Fadhlirrahman
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 2 Issue No. 2: January 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v2i2.20259

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru untuk mengembangkan keterampilan dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik, berkesan, dan relevan bagi generasi digital. Canva sebagai platform desain yang berani dan gratis serta mudah digunakan, menawarkan peluang besar untuk mendukung pengembangan media terbuka visual dan interaktif di berbagai jenjang pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di UPT SPF SMPN 50 Makassar dalam memanfaatkan Canva sebagai perangkat pembelajaran yang optimal. Pelatihan diselenggarakan dalam bentuk workshop aplikasi dengan pendekatan inklusif. Peserta dibekali materi konseptual dan teknis dalam Canva, dilanjutkan dengan sesi pelatihan praktik untuk membuat berbagai desain seperti poster, infografis, dan materi ajar presentasi. Penilaian dilakukan dengan pre-test dan post-test yang diberikan kepada 35 guru peserta. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata yang signifikan dari 53,43 pada pre-test menjadi 81,57 pada post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan terstruktur dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru secara signifikan. Selain peningkatan kognitif, peserta juga menunjukkan antusiasme yang tinggi dan menyatakan keinginan untuk mengintegrasikan Canva ke dalam proses pembelajaran. Disarankan agar pelatihan ini diulang di sekolah lain sebagai bagian dari strategi untuk meningkatkan literasi digital para pendidik.
Seminar Parenting Pola Asuh Montessori Lismayani, Angri; Amriani, Sri Rika; Pratama, Muh. Isbar; Rusmayadi; Dzulfadhilah, Fitriani
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2025): Volume 02 Nomor 02 (Mei 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seminar parenting pola asuh Montessori memberikan pemahaman yang mendalam kepada orang tua dan guru tentang pentingnya pendekatan pengasuhan yang mendukung kemandirian dan perkembangan anak. Pengabdian ini dilakukan untuk menjawab kebutuhan dan tantangan yang dihadapi orang tua dan guru dalam mendampingi anak. Jumlah peserta pada kegiatan seminar ini adalah 25 orang yang terdiri dari guru dan orangtua. Kegiatan ini dirancang melalui tiga tahapan utama: wawancara untuk menggali kebutuhan peserta, penyampaian materi secara interaktif, dan evaluasi melalui kuesioner. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas peserta memahami prinsip-prinsip dasar Montessori, seperti kebebasan dalam batas, penghargaan terhadap individualitas anak, dan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung eksplorasi aktif serta dapat meningkatkan kualitas pengasuhan anak usia dini melalui pendekatan Montessori. Kata Kunci : Parenting, Pola Asuh, Montessori, Anak Usia Dini
Pengaruh Project Based Learning Melalui Kegiatan Daur Ulang Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Asa Utami Sallewatang; Syamsuardi; Fitriani Dzulfadhilah; Angri Lismayani
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol. 6 No. 02 (2025): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v6i02.8924

Abstract

The development of creativity in children is often neglected due to monotonous learning. Therefore, the application of varied learning models in early childhood education such as project-based learning, is very important to support the development of creative and innovative thinking skills. This pseudo-experimental study was conducted to review how the application of project-based learning through recycling activities affects the creativity of children aged 5-6 years at TK Khalifah Makassar 3. The sample in this study was 30 children with 15 children as the experimental group and 15 children as the control group. Data collection techniques using observation, tests and documentation. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis and nonparametric statistical analysis using the Wilcoxon Sign Rank Test. The observation results showed that children's creativity in the experimental group that applied project-based learning through recycling activities was higher than the control group. This increase is supported by the average pre-test score of the experimental group of 13.67 which increased to 23.67 in the post-test. Data analysis of significance with a value of Sig. (2-tailed) = 0.001 <0.05 indicates that H1 is accepted and H0 is rejected. This means that there is a significant difference in children's creativity in the experimental group before and after the project-based learning treatment through recycling activities, which indicates an increase in creativity. Therefore, the findings of this study conclude that the application of project-based learning through recycling activities has a positive effect on the creativity of children aged 5-6 years.
Pengaruh Kegiatan Public Speaking Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Asfadillah, Fasdlina; Azizah Amal; Fitriani Dzulfadhilah; Tri Sugarti
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 Number 2, March 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i2.26756

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan keterampilan yang penting untuk dikuasai oleh setiap anak. Namun, masih banyak anak yang belum dapat berbicara dengan baik. Oleh karena itu, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan public speaking terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di TK ABA Boronguntia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental. Populasi penelitian terdiri dari 20 anak usia 5-6 tahun, dengan teknik sampling jenuh, sehingga sampel yang digunakan adalah 10 anak pada kelas eksperimen dan 10 anak pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan public speaking yang dilakukan dengan metode bermain peran (role play) dan show and tell berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak. Hal ini terbukti dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.004 pada kelas eksperimen. Speaking ability is an important skill to be mastered by every child. However, there are still many children who cannot speak well. Therefore, Early Childhood Education (PAUD) has a very important role in facilitating children's learning. This study aims to determine the effect of public speaking activities on improving the speaking ability of children aged 5-6 years at ABA Boronguntia Kindergarten. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research design. The study population consisted of 20 children aged 5-6 years, with a saturated sampling technique. Hence, the samples used were 10 children in the experimental class and 10 children in the control class. Data collection techniques were carried out through observation, testing, and documentation. The data obtained were analyzed using descriptive and non-parametric statistical analysis. The results of the study showed that public speaking activities carried out using the role-play and show-and-tell methods had a significant effect on improving children's speaking ability. This is evidenced by the Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.004 value in the experimental class.
Pengaruh Media Serial Image Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Fadillah, Fadillah; Bachtiar, Muhammad Yusri; Dzulfadhilah, Fitriani; Lismayani, Angri
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Serial Image berbasis Augmented Reality terhadap kemampuan bercerita anak usia 5–6 tahun di TK Khalifah Makassar 3. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen, serta desain Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas adalah Media Serial Image berbasis Augmented Reality, dan variabel terikatnya adalah kemampuan bercerita anak. Populasi penelitian berjumlah 30 anak, dengan teknik sampel jenuh, sehingga seluruh anak dijadikan sampel, yaitu 15 anak pada kelompok eksperimen dan 15 anak pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data meliputi perencanaan, pretest, treatment, post-test, dan analisis hasil. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil data yang diperoleh mengidikasikan adanya peningkatan dalam skor pretest dan posttest. Rata-rata skor pretest sebesar 11,00 sedangan setelah diberi perlakuan nilainya sebesar 19,33. Analisis data menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.001<0.05, sehigga hipotesis alternatif (H1) dapat diterima, sedangkan hipotesis nol (H0) ditolak. Temuan ini memperkuat bahwa penggunaaan media Serial Image berbasis Augmented Reality berkontribusi pada anak usia 5-6 tahun di TK Khalifah Makassar 3 dalam peningkatan kemampuan bercerita.
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti A. Sri Wahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Alam, Siti Khadijah Aldri Frinaldi Amriani H, Sri Rika Angri Lismayani Anita Kartini.H Aprilia, Tri Ayi Ariani, Ririn Dwi Asa Utami Sallewatang Asfadillah, Fasdlina Asti, A. Sri Wahyuni AZIZAH AMAL Baso, Fadhlirrahman Dedy Aswan Dewi Fatmarani Surianto Fadillah Fadillah Febriyanty, Dhia Hana Fitriana H, Sri Rika Amriani Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herman Herman - Husain, Tri Alfira Ilyas, Megawati Ilyas, Sitti Nurhidayah Ira Reski Awalia Jihan Nadia Mandiri, Desy Ayu Maya Kasmita Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Isbar Pratama Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Musi, Muhammad Akil Narwi Narwi Norma Sulistiyani Nur Raoda Sari Nuralia Safitri Nurul Fadhillah S Nurul Fadhillah S Parwoto Parwoto Putri, Tharisa Aurelia Rika Kurnia R RIKA KURNIA R Rika Kurnia R. Rusmayadi Rusmayadi S, Muh. Rizal S, Nurul Fadhillah Samad, Sulaiman Siti Syarifah Wafiqah Wardah Siti Syarifah Wafiqah Wardah Sri Rika Amriani. H Surya Syamsuardi Saodi Tenri Wulan Tri Sugarti Usman Usman Usman Viktoria Cristie Ressa Wahyuni, Andi Asti Sri Wardah, Siti Syarifah Wafiqah Wina Yusi Irensi Seppa Yusuf, Nur Rahmah Patimah