Garuda - Garba Rujukan Digital

Studi Literatur: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SBdP Menggunakan Media Audio Visual di SD Hasanah, Sevian Dara; Permatasari, Tiara; Sakmal, Juhana; Dallion, Engga
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7474

Di era digital saat ini, penggunaan media audio visual telah menjadi salah satu metode efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran. Salah satu mata pelajaran yang memerlukan pemahaman yang baik adalah "Seni Budaya dan Prakarya" (SBDP) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD terhadap mata pelajaran SBDP menggunakan media audio visual. Karena situasi yang mengharuskan adanya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta tuntutan kegiatan belajar mengajar yang semakin berkembang untuk mengikuti perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data atau study literatur yang dilakukan dengan bantuan Google Cendekia. Berdasarkan hasil dari 10 peneliatian relevan yang telah dilakukan media audio visual cukup efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SBdP karena adanya kenaikan dari persentase hasil belajar melalui pre test dan post test yang diberikan. Dari beberapa penelitian tersebut, penggunaan media audio dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini karena adanya perbedaan pada nilai sebelum dan sesudah penggunaan media audio visual pada mata pelajaran SBdP di sekolah dasar. Artinya semakin efektif penggunaan media audio visual dalam pembelajaran di kelas maka semakin bagus hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBdP.

Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Monalisa, Intana; Suntari, Yustia; EW, Engga Dallion
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7602

Dalam era pendidikan abad ke-21, penggunaan media pembelajaran digital dianggap dapat meningkatkan keterampilan siswa sekolah dasar. Satu dari beberapa keterampilan penting yang membutuhkan pemahaman yang baik adalah keterampilan membaca pemahaman. Artikel ini bertujuan untuk memberikan tinjauan literatur mengenai pengaruh media pembelajaran digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis studi literatur (kajian pustaka). Berdasarkan hasil analisis dari 15 jurnal yang relevan, disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital berpengaruh positif terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Berdasarkan uji kelayakan, media pembelajaran digital juga dinilai sangat layak dan efektif dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Media pembelajaran digital merupakan alat modern, inovatif, dan efisien yang sangat berguna dalam proses pembelajaran karena dapat menyajikan informasi atau pengetahuan dalam berbagai bentuk mulai dari teks, grafik, video, animasi, dan audio. Keberagaman ini menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan mampu membangkitkan minat serta motivasi belajar siswa. Maka dari itu, penggunaan media pembelajaran digital di dunia pendidikan sebaiknya terus ditingkatkan guna meningkatkan mutu pembelajaran dan ketrampilan siswa.

STUDI LITERATUR: HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA SEKOLAH DASAR Meazza Ratry Aryaningrum; Suntri, Yustia; Dallion E.W, Engga
Jurnal Dikdas Bantara Vol.7 No.2 2024
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/dikdasbantara.v7i2.5349

Discipline plays an important role in shaping student behavior, work ethic, and overall academic success. Learning discipline and learning outcomes have a very close correlation for several reasons. This study aims to review the literature related to the problem on the relationship between learning discipline and learning outcomes of social studies subjects of elementary school students. The type of data used is secondary data. The method to be used in this research is literature study. The data obtained is compiled, analyzed, and concluded so as to get a conclusion about the literature study. Based on the results of the literature study, it shows that there is a significant relationship between learning discipline and learning outcomes of social studies subjects in elementary school students. Learning discipline, such as accuracy and thoroughness in doing assignments, learning time management, and paying attention to lessons, greatly affects the improvement of student learning outcomes. Conversely, indiscipline, such as lack of time management, being late or not doing assignments, and not paying attention to lessons, can result in a decrease in student learning outcomes.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR Nur Fajriah, Tsaltsa; Sakmal, Juhana; Dallion, Engga
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i1.4544

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran kolaboratif STAD diterapkan pada pengembangan hasil belajar sains untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan tinjauan literatur sebagai teknik pengumpulan data. Data dikumpulkan dengan mengumpulkan informasi mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif STAD terhadap hasil belajar IPA. Dari analisis data, disimpulkan bahwa model pembelajaran kolaboratif STAD berkontribusi dalam hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran IPA, dan cocok untuk digunakan oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Ningrum, Sarah Kartika; Sakmal, Juhana; Dallion, Engga
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7432

Dalam pendidikan budaya literasi digital sangat diperlukan oleh siswa karena dapat menunjang pengetahuan dalam menguasai semua mata pelajaran disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi canva untuk mengembangkan budaya literasi digital di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dengan studi Pustaka dengan mencari 10 artikel ilmiah yang relavan dengan penelitian. Literasi digital adalah kemampuan atau keterampilan seseorang untuk mengolah, menganalisis, serta evaluasi pada sebuah media berbasis teknologi. Dengan kondisi adanya literasi saat ini tingkat literasi Indonesia masih rendah karena kurangnya pemahaman akan konsep literasi dasar yang benar atau bisa juga karena implementasi dari pelaksanaan literasi kurang mendukung dan berkelanjutan. Dengan rendahnya budaya membaca canva dapat digunakan sebagai alat atau media yang dapat menarik budaya literasi dengan desain menarik. Media yang bergerak pada bidang budaya literasi digital adalah canva Berdasarkan hasil peneltiain 10 artikel ilmiah jurnal dapat disimpulkan bahwa penggunaan media aplikasi canva dapat mengembangkan budaya literasi digital siswa sekolah dasar sehingga dapat memberikan dampak yang positif, siswa lebih tertarik dan semangat mengikuti kegiatan pembelajaran, memudahkan siswa mendapatkan informasi, mengekspresikan kreativitas siswa sehingga dapat mengembangkan pengetahuan dan kreativitas.

Studi Literatur: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SBdP Menggunakan Media Audio Visual di SD Hasanah, Sevian Dara; Permatasari, Tiara; Sakmal, Juhana; Dallion, Engga
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7474

Di era digital saat ini, penggunaan media audio visual telah menjadi salah satu metode efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran. Salah satu mata pelajaran yang memerlukan pemahaman yang baik adalah "Seni Budaya dan Prakarya" (SBDP) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD terhadap mata pelajaran SBDP menggunakan media audio visual. Karena situasi yang mengharuskan adanya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta tuntutan kegiatan belajar mengajar yang semakin berkembang untuk mengikuti perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data atau study literatur yang dilakukan dengan bantuan Google Cendekia. Berdasarkan hasil dari 10 peneliatian relevan yang telah dilakukan media audio visual cukup efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SBdP karena adanya kenaikan dari persentase hasil belajar melalui pre test dan post test yang diberikan. Dari beberapa penelitian tersebut, penggunaan media audio dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini karena adanya perbedaan pada nilai sebelum dan sesudah penggunaan media audio visual pada mata pelajaran SBdP di sekolah dasar. Artinya semakin efektif penggunaan media audio visual dalam pembelajaran di kelas maka semakin bagus hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBdP.

Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Monalisa, Intana; Suntari, Yustia; EW, Engga Dallion
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7602

Dalam era pendidikan abad ke-21, penggunaan media pembelajaran digital dianggap dapat meningkatkan keterampilan siswa sekolah dasar. Satu dari beberapa keterampilan penting yang membutuhkan pemahaman yang baik adalah keterampilan membaca pemahaman. Artikel ini bertujuan untuk memberikan tinjauan literatur mengenai pengaruh media pembelajaran digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis studi literatur (kajian pustaka). Berdasarkan hasil analisis dari 15 jurnal yang relevan, disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital berpengaruh positif terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Berdasarkan uji kelayakan, media pembelajaran digital juga dinilai sangat layak dan efektif dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Media pembelajaran digital merupakan alat modern, inovatif, dan efisien yang sangat berguna dalam proses pembelajaran karena dapat menyajikan informasi atau pengetahuan dalam berbagai bentuk mulai dari teks, grafik, video, animasi, dan audio. Keberagaman ini menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan mampu membangkitkan minat serta motivasi belajar siswa. Maka dari itu, penggunaan media pembelajaran digital di dunia pendidikan sebaiknya terus ditingkatkan guna meningkatkan mutu pembelajaran dan ketrampilan siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD (STUDI LITERATUR) Mutiasya, Irma; Sunarti, Yustia; Dallion, Engga
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.15407

This study aims to examine the effect of using the make a match learning model on the science learning outcomes of fifth grade elementary school students. The method used is a literature study by analyzing a number of related research journals. Data were taken from national journals that discuss the application of the make a match model in science learning in grade V elementary school and its impact on student learning outcomes. Data analysis was conducted using coding and content analysis techniques. The results showed that the use of the make a match learning model had a positive influence on improving the science learning outcomes of fifth grade students. This is evidenced by the increase in the average value of students' science learning outcomes after the application of the make a match model compared to before its application. In addition, the make a match model is also able to increase students' activeness, motivation, and interest in learning in the science learning process. It can be concluded that the make a match model is an effective learning model to be applied in learning science in grade V elementary school to improve student learning outcomes.

STUDI LITERATUR ; PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS V SEKOLAH DASAR Indah Setyani, Luthfi; Suntari, Yustia; Dallion, Engga
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.15414

The role playing method is one of the learning methods that allows students to practice putting them selves in various roles and situations that will improve their learning outcomes, understanding and skills. This research is quantitative research using experimental methods, the purpose of this article is to review the literature related to the Effect of Role Playing Learning Model on Student Learning Outcomes in Civics Class V Elementary School. Based on the results of the literature study, it shows that one of the factors that can affect student learning outcomes is the unattractiveness of the learning methods used by teachers when teaching. And there are still many students who think that learning Civics is known as a subject that often emphasizes memorization. Therefore, teachers need to choose interesting learning methods, such as using the Role Playing model

STUDI LITERATUR: PENGARUH KOMIK DIGITAL BERBASIS PJBL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Putri Astuti, Nabila; Yustia Suntari; Engga Dallion EW
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.15489

Mathematics is an abstract science and is quite closely related to everyday life and its existence can fulfill students' skills outside of school. However, the reality in the field shows that students' lack of interest in learning mathematics is due to inadequate learning media in delivering mathematics. This research is aimed at finding the influence of the existence of digital comics on students' interest in learning in mathematics lessons. The method used in this research is the literature study method to examine various library sources that are relevant to the research topic. Based on the results of the literature study, it shows that there is an influence between before and after the implementation of digital comics in the classroom.

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search