Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.593
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Membangun Mimbar Sekolah Dasar Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Sosial Humaniora Indonesian Journal of Social Research (IJSR) Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Penjaminan Mutu International Journal of Contemporary Studies in Education Innovative: Journal Of Social Science Research Islamic Journal of Integrated Science Education International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Buletin Ilmiah Pendidikan Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Akommedia : Jurnal Ilmu Pendidikan AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA JIPSD
Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
RANCANG MEDIA PAS.AR BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI : PAS.AR MEDIA DESIGN BASED ON AUGMENTED REALITY TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS Selindawati; Hayu, Wiworo; Gugun Gunadi
Jurnal Penjaminan Mutu Vol 10 No 02 (2024)
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/jpm.v10i02.3506

Abstract

The use of learning media in science and science subjects has a significant influence on the way students learn and understand the material. The problem that arises in the learning process at SDN Banjarsari 01 is that students currently do not receive interactive and communicative learning media in the learning process, especially in science subjects, so that students have not mastered their communication skills optimally because they are limited in understanding the material presented. This research aims to develop Augmented Reality-based PAS.AR learning media for science subjects in class V at SDN Banjarsari 01. The method used in this research is the research and development method with the ADDIE development model. In developing PAS.AR media, several stages were carried out including analysis, design, development, implementation and evaluation. Through the development of PAS.AR media based on Augmented Reality, learning becomes more interactive and communicative, so that students are able to understand the material presented by the teacher and are able to improve students' communication skills.
PERAN GURU DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS 1 DI SDN 1 CIDADAP Mulyanah, Siti; Retnadi Rias Hayu, Wiworo; Wati, Rosna
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memainkan peran penting dalam menumbuhkan kreativitas siswa. Untuk meningkatkan kreativitas siswa, sangat penting untuk menerapkan model pembelajaran yang tepat. Menerapkan model pembelajaran project based learningadalah salah satunya. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan cara di mana pendidik memanfaatkan kerangka pembelajaran berbasis proyek untuk mendorong pengembangan kreativitas di kalangan siswa kelas satu di SDN 1 Cidadap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan memakai metode studi kasus. Penelitian ini memakai prosedur berikut: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur untuk menganalisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Temuan penelitian ini menyatakan bahwa keterlibatan pendidik dalam menerapkan kerangka pembelajaran berbasis proyek untuk menumbuhkan kreativitas siswa di kelas satu sudah sesuai. Guru mengajak dan membimbing siswa untuk membuat suatu project atau kegiatan. Siswa sangat antusias dan kreatif dengan memanfaatkan barang bekas sehingga menjadi barang yang bermanfaat untuk menghasilkan suatu produk.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Tematik Tema Indahnya Persahabatan Berbasis Inkuiri Terbimbing di Kelas III SDN Polisi 4 Candraini, Hesti; Hayu, Wiworo Retnadi Rias; Kurniawati, Atin
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 4 No. 3 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i3.2046

Abstract

This study aims to develop and test the feasibility of Thematic Student Worksheets (LKS) based on Guided Inquiry as a handbook or self-learning material for third-grade students on the theme of Beautiful Friendship, with the sub-theme of Plant Friends in the 2013 Curriculum. The main material of the LKS includes friendship towards all living beings. This research is a type of R&D research adopting the 4D model development steps, but in this study, only 3D was used, namely: Define, Design, and Develop. The research instrument used is a product validation questionnaire conducted by one expert, one material expert, and three elementary school teachers. Product trials were conducted on third-grade students at SDN Polisi 4 Bogor, with 6 students as individual trial subjects and 28 students as limited trial subjects. Data analysis used quantitative and qualitative methods using a Likert scale. The result of this research is the "Plant Friends" LKS based on Guided Inquiry in third grade at SDN Polisi 4 Bogor, which is of very good quality based on assessments from material experts, media experts, teacher assessments, individual assessments, and limited trial assessments. Based on this data analysis, the Thematic LKS "Plant Friends" based on Guided Inquiry developed falls into the category of very good, making it suitable for use as self-learning material for third-grade students in elementary school.
Pengembangan Media Belajar IPA Berbasis Cerita Fantasi Anak Kelas IV MIS Mathlaul Anwar Cimande Hilir Azizah, Siti Nur; Wiworo Retnadi Rias Hayu; Irwan Efendi
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i10.15750

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran dan rendahnya kemampuan membaca siswa, yang berdampak pada menurunnya minat baca dan belajar siswa, khususnya pada materi yang memuat banyak bacaan. Guru hanya mengandalkan buku "bacalah" untuk anak usia dini dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPA berbasis cerita fantasi anak serta menguji kelayakannya. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development/RnD) dengan model pengembangan 4D yang diperkenalkan oleh Thiagarajan, dkk. Tahapan pertama adalah Define, yaitu analisis kebutuhan; kedua adalah Design, yang melibatkan perancangan model konseptual dan perangkat pembelajaran; ketiga adalah Develop, yang mencakup uji validasi untuk menilai kelayakan media; dan terakhir adalah Disseminate, yaitu penerapan media pada subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Untuk menilai kelayakan media, validasi dilakukan oleh dua validator, yakni ahli media, ahli materi dan bahasa, serta melalui angket respons guru dan siswa. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa validasi ahli materi dan bahasa memperoleh skor total 62, yang termasuk kategori layak. Validasi ahli media mendapatkan skor akhir 42, yang sedikit di bawah rentang skor 44. Produk buku cerita fantasi anak dinilai cukup layak untuk digunakan. Penilaian guru menghasilkan skor 42, yang juga termasuk dalam kategori layak, sedangkan penilaian siswa memperoleh skor akhir 41,51, juga dalam kategori layak digunakan.
Analisis Kegiatan Pramuka terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Khalil, Ibrahim; Hayu, Wiworo Retnadi Rias; Mawardini, Annissa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan pramuka terhadap disiplin siswa kelas 5 di SDN Leuwinutug 05. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut menarik dan menyenangkan menjadi faktor utama siswa memilih mengikuti kegiatan pramuka. Dampak positif  kegiatan pramuka meliputi membentuk karakter, meningkatkan disiplin, dan menumbuhkan rasa percaya diri. Namun, terdapat pula dampak negatif seperti menimbulkan beban fisik dan psikis, menyebabkan konflik antar siswa, dan menurunnya motivasi belajar. Penelitian ini menyarankan kepada pihak sekolah, pembina, dan guru agar menegakkan aturan yang tegas serta memberikan contoh yang baik sebagai teladan bagi siswa. Sehingga siswa cenderung mengikuti teladan yang diberikan oleh pemimpin mereka.
Implementasi Media Pembelajaran Video dalam Pelajaran SBdP pada Siswa Kelas VI di SDN Cidokom 02 Kecamatan Gunung Sindur Prastiti, Linawati; Rusli, Radif Khotamir; Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.19441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) dengan memanfaatkan media video di SDN Cidokom 02, Kecamatan Gunung Sindur, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa kelas VI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Implementasi media video dilakukan secara sistematis melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru memilih video yang relevan dengan materi, memutar video di kelas, memberikan panduan tambahan, dan mendampingi siswa dalam proses praktik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video efektif meningkatkan pemahaman materi, keterampilan praktik, dan partisipasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan rata-rata nilai sebesar 20% dibandingkan metode pembelajaran sebelumnya. Respon siswa terhadap media video sangat positif, dengan banyak siswa merasa lebih mudah memahami materi dan lebih termotivasi untuk berkreasi. Meskipun ada kendala teknis seperti kecepatan video dan keterbatasan fasilitas, hal tersebut berhasil diatasi melalui pendampingan guru, pemutaran ulang video, dan dukungan sekolah dalam menyediakan fasilitas tambahan. Media video terbukti menjadi alat pembelajaran yang inovatif dan interaktif, mampu menjembatani teori dan praktik secara efektif dalam pembelajaran SBdP. Temuan ini menegaskan pentingnya pemanfaatan teknologi multimedia dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama di era digital saat ini. Dengan dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan pelatihan guru, media video dapat menjadi solusi efektif untuk pembelajaran yang lebih menarik, kreatif, dan berbasis teknologi.
STUDI KASUS KESULITAN MENULIS PADA SISWA KELAS II SD AKIBAT RENDAHNYA KEMAMPUAN MEMBACA Dewi Kania; Wiworo Retnadi Rias Hayu; Anne Effane
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 2 (2026): Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i2.20955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan menulis yang dialami siswa kelas II SD dan menganalisis keterkaitannya dengan rendahnya kemampuan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas tujuh siswa kelas II, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan menulis seperti bentuk huruf tidak proporsional, tulisan tidak terbaca, kesalahan ejaan serta kesulitan menyusun kalimat secara runtut. Kesulitan ini berkaitan dengan rendahnya kemampuan membaca yang ditandai dengan membaca terbata-bata, keliru membedakan huruf, dan tidak memahami isi bacaan. Guru menggunakan strategi seperti pembiasaan membaca sebelum menulis dan penggunaan media fonetik. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran membaca dan menulis yang terintegrasi di kelas rendah.
The Influence of Students' Creativity on Science Learning Independence Putri, Ayunda Dwi Gustami; Hayu, Wiworo Retnadi Rias; Ramdhani, Muhammad Rendi; Muniroh, Luthfiyatul
Islamic Journal of Integrated Science Education (IJISE) Vol. 4 No. 1 (2025): March
Publisher : Program Studi Tadris IPA, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ijise.v4i1.4746

Abstract

One of the factors that influences learning independence is creativity. The purpose of this study was to determine the effect of student creativity on the independence of learning science in grade IV at SDN Pabuaran 02 Bogor. The method used is quantitative with the type of causal correlation. The population in this study were all grade IV students totaling 156 students. The sample used was 39 students from grade IV. The sampling technique is sample random sampling. The data collection technique used is the assessment of creative work with product assessment and the learning independence observation sheet. The data analysis technique is by using a simple linear regression test formula. Based on the results of the regression test, the value of Y = 17.198 + 0.994X and the correlation value (R) is 0.680 and the coefficient of determination (R Square) which is 0.462 means that there is an influence between student creativity on learning independence of 46.2%. While the significance value is 0.000 <0.05 which means a significant influence related to student creativity on learning independence which means Ho is rejected and Ha is accepted so that it can be seen that there is an influence of student creativity on learning independence in science.
Co-Authors Abdul Kholik Abdurakhman, Omon Abdurakhman, Omon Agnia, Fibrina Agnia, Fibrina Agung Muttaqien Anggraeni, Rahayu Anna Permanasari Anne Effane Annissa Mawardini Ardiawati, Ilma Agnia Ashila, Laila Atin Kurniawati Ayu Sahara Sadar Alimuda Candraini, Hesti Chongbang , Nirmal Dewi Kania Duawulu, Miqdad Febriani , Regina Febrianti, Inda Gugun Gunadi Hanrezi Dhania Hasnin, Hanrezi Dhania Helmia Tasti Adri Huriyyatul Kamila, Nur Ina Marlina Irman Suherman Irwan Efendi Irwan Efendi, Irwan Iyonu, Rusman Khalil, Ibrahim Kumar , Komil Kurniasari, Daningsih Laeli, Sobrul Megan Asri Humaira Mr Sumar Hendayana Muhammad Ichsan Muhammad Rendi Ramdhani Mulyanah, Siti Mulyanti, Eneng Muniroh, Luthfiyatul Nadia, Robiatun Nurazizah Purnama, Resti Omay Sumarna Prastiti, Linawati Putri, Ayunda Dwi Gustami Rajagukguk, Zahrah Fitrah Rasmitadila, Rasmitadila Rati Purwaningsih Rifani, Rini Riska Amalia Rohimah, Siti Irma Rusli, Radif Khotamir Salma, Durotun Napisah Salma, Durotun Napisah Salsabillah, Hesti Saraswati Selindawati Septiani, Piya Siti Irma Rohimah Siti Irma Rohimah Siti Nur Azizah, Siti Nur Sondakh, Delfina Christie Sri Utami, Irma Inesia Sukoyati, Mirna Susilawati, Rina Yuni Syamsudin Ali Nasution Syukri Indra Teguh Prasetyo Wati, Rosna Wilis Firmansyah Yustiasyah, Alda