Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.715

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN TERAPAN Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Amal Pendidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika

Kodirun

Universitas Halu Oleo

Author-ID : 6313811

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 5 KENDARI Hermin Hermin; Kodirun Kodirun; La Arapu La Arapu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5Kendari tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam 11 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling, kemudian dipilih 2 kelas sebagai sampel secara random.Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes berbentuk soal uraian.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: 1) persentase tingkat keaktifan siswa pada 4 kali pertemuan dengan model pembelajaran Think Talk Write mengalami peningkatan, yaitu 69,44% sampai 97,22% (2) Rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Writeadalah 73,17(3) Rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran langsung adalah 64,77, dan (4) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMPN 5 Kendari.

HUBUNGAN TINGKAT KECEMASAN SISWA DALAM MENGHADAPI UJIAN AKHIR SEMESTER DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 2 KENDARI Frisman Saleh; Anwar Bey; Kodirun Kodirun
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini sebanyak 328 orang siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah:1) Tingkat kecemasan siswa kelas X MIPA dan IPS SMA Negeri 2 Kendari mayoritas berkategori kecemasan berat, dan kecemasan sedang 2)Hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Kendari berkategori sangat baik dan baik. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan yaitu: (1) Tingkat kecemasan siswa kelas X MIPA dan IPS SMA Negeri 2 Kendari mayoritas berkategorikecemasan berat, dan kecemasan sedang (2) Hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Kendari berkategori sangat baik dan baik. 3) Tidak ada hubungan yang signifikan antara tingkat kecemasan siswa dalam menghadapi ujian akhir semester dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Kendari dengan koefisien determinasi masing-masing sebesar 5,4% dan 8,7% keragaman hasil belajar matematika siswa ditentukan oleh tingkat kecemasan siswa dalam menghadapi ujian akhir semester.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 KENDARI Febriyanti Tahir; Kodirun Kodirun; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Missouri Mathematics Projectterhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Kendari. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Kendari tahun pelajaran 2018/2019. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VII7 sebagai kelas ekperimen yang diterapkan model pembelajaran Missouri Mathematics Project dan kelas VII8 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Missouri Mathematics Project tidak lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik di kelas VII SMP Negeri 1 Kendari.

DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 KENDARI Hasmal Hasmal; Kodirun Kodirun; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13658

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII11,VIII5 dan IX2 SMP Negeri 1 Kendari. Subjek pada penelitian ini adalah 76 siswa diantaranya 24 siswa kelas VII11, 24 siswa kelas VIII5 dan 28 siswa kelas IX2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini dikumpulkan melalui pemberian tes Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) berdasarkan indikator penalaran matematis. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa kemampuan penalaran matematis siswa materi himpunan SMP Negeri 1 Kendari kelas VII11 secara keseluruhan rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa rendah, dimana sebagian besar kemampuan penalaran matematis siswa berada pada nilai 55.95. Adapun untuk kelas VIII5 keseluruhan rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa rendah, berada pada nilai 56,39. Sedangkan untuk kelas IX2 rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa pada kategori sedang, dimana sebagian besar kemampuan penalaran matematis siswa berada pada nilai 63.58. Tetapi terdapat juga siswa yang memperoleh nilai> 80 dan 19 siswa yang mendapat nilai kategori sedang.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 KENDARI Ikhwatun Muzayarah Ode; Muhammad Sudia; Kodirun Kodirun
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i3.16580

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBLterhadap kemampuan pemecahanmasalah matematis siswa kelas VIIISMP Negeri 17Kendari.Jenis penelitian adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIIISMP Negeri 17Kendari tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam 7kelas. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VIII4 sebagai kelas ekperimen yang diterapkan model PBLdan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model Discovery Learning. Desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif daninferensial terdapat uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil Penelitian diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan model PBLterhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari.

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NAPABALANO PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Sitti Ramalan; Kodirun Kodirun; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i1.11159

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Napabalano Tahun Ajaran 2017/2018 pada seluruh siswa kelas VIII materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Subjek dalam penelitian ini dipilih dengan pertimbangan kemampuan siswa dalam berkomunikasi berdasarkan informasi dari guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek 1 dan 4 memenuhi kelima indikator kemampuan menulis matematis, Subjek 2 memenuhi indikator penjelasan informasi masalah, proses matematis, penyelesaian; informasi rinci matematis, penggunaan istilah-istilah matematis, dan hubungan terhadap pengetahuan matematis, Subjek 5 memenuhi indikator penjelasan informasi masalah, proses matematis, penyelesaian; informasi rinci matematis, organisasi cara berpikir, dan penggunaan istilah-istilah matematis, dan Subjek 3 dan Subjek 6 tidak memenuhi satu indikatorpun; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis matematis siswa terbagi menjadi dua, yaitu: (a) faktor internal (minat, niat mengerjakan, pemahaman konsep, pemahaman penggunaan istilah matematis, kebiasaan dan perasaan siswa bahwa guru mereka sudah memahami maksud tulisan mereka). (b) Faktor eksternal (durasi waktu, guru yang menekankan pentingnya penulisan dengan lengkap dan sistematis, cara guru menjelaskan penyelesaiannya, dan teman).

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL BENTUK PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KENDARI Ays Karlina; La Masi La Masi; Kodirun Kodirun
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesikan soal persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan Untuk mengetahui faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesikan soal persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dan metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Kendari tahun ajaran 2017/2018 pada kelas VIIA. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini: (1) Jenis kesalahan yang dilakukan siswa meliputi kesalahan fakta, konsep, prinsip, dan operasi, dan (2) Faktor penyebab terjadinya kesalahan adalah siswa kurang teliti dalam membaca soal, siswa tidak paham maksud dari soal yang diberikan sehingga tidak tahu bagaimana cara menjawab soal tersebut, siswa keliru dalam menuliskan satuan, siswa masih kurang paham bagaimana cara menyamakan kedua ruas, siswa tidak tahu bagaimana cara mengubah soal menjadi model matematika pada soal cerita.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 4 TOMIA Zulfikar Zulfikar; Kodirun Kodirun; Rahmat Rahmat
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i1.11123

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learningterhadap pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 4 Tomia. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tomia tahun pelajaran 2019/2020. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Dari cara tersebut, dipilih populasi sebagai sampel, yakni kelas VIII sebagai kelas ekperimen yang diterapkan model problem based learning. Desain penelitian menggunakan Pretest-Posttest one Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes pemahaman konsep matematis berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan model problem based learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tomia.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA KELAS VIIIA SMP NEGERI 1 LAKUDO Asrina Ena; Ikman Ikman; Kodirun Kodirun
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalamdua siklus, setiap siklus ada dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-Adengan jumlah 20 orang. Penelitian ini merupakanPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGTdi kelas VIII-ASMP Negeri 1 Lakudo. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan dari keterlaksanaan pembelajaran dan hasil belajar matematika. Untuk keterlaksanaan pembelajaran, yaituketerlaksanaan pembelajaran dari guru dan siswa. Keterlaksanaan pembelajaran untuk siklus I gurumencapai94,74% dan siswa mencapai67,11%, siklus II mencapai 94,74% oleh guru dan 72,37% oleh siswa.Untuk hasil belajar matematika,dari 20 orang siswa hanya 9 siswa yang mencapai KKM, meningkat pada hasil tes siklus I menjadi 11 orang siswa dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 16 orang siswa. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian adalah hasil belajar matematika siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Lakudo pada pokok bahasan Operasi Aljabar dapat ditingkatkan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament). Kata

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SOROPIA Bahriyanti Bahriyanti; Kodirun Kodirun; Ikman Ikman
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini dilatar-belakangi rendahnya kemampuan menulis matematik siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soropia.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik quota sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes (uraian). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) Kemampuan menulis matematik siswa sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW pada materi segiempat nilai rata-rata kelas sebesar 41,89 atau tergolong rendah. (2) Rata-rata persentase pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW oleh guru dari pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir mengalami peningkatan yaitu dari 60,52% menjadi 92,10%. Sedangkan rata-rata persentase keaktifan siswa pada pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dari pertemeuan pertama sampai pertemuan terakhir juga mengalami peningkatan yaitu dari 73,43% menjadi 93,75%. Kemampuan menulis matematik siswa kelas VII SMP Negeri 2 Soropia setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW nilai rata-rata kelas sebesar 76,56 atau tergolong tinggi. (3) Kemampuan menulis matematik siswa secara signifikan lebih baik, setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W adam, Pasrun Agustin, Fella Ainun Zariah Aisah . Anisa Anisa Anwar Bey Anwar Bey Aprilia . Arisona Aryanti, Mery Asrina Ena Ays Karlina Ayu Putri Fajar Bahriyanti Bahriyanti Busnawir Busnawir Busnawir Darmawangsa Darmawangsa Darmawangsa Darmawangsa Dewi Sanrasri Fortuna Rasak Dorce Banne Pabunga, Dorce Banne Elvita Beliana Viktor Ena, Asrina Fahyuddin Febriyanti Tahir Frisman Saleh Gusti Ngurah Adhi Wibawa Hafiludin Samparadja Hafiludin Samparadja Hamlin, Randita Cahyani Hardianti Hardianti Hasmal Hasmal Hasnawati Hasnawati Hendra Nelva Saputra Hermanto Hermanto Hermin Hermin Hidayat Ahmad Ikhwatun Muzayarah Ode Ikman Ikman Ikman, Ikman Ikman, Ikman Ili, La Indrawati, Wa Ode Jafar Jazuli, La Ode Ahmad Kadir Kadir La Arapu La Arapu La Arapu La Arapu La Arapu La Arapu La Masi La Masi La Masi La Ndia La Ndia Lambertus Lambertus Lambertus Lambertus, Lambertus Landita, Asriana Latief Sahidin Limpu, Agus Makklau, Makklau Makkulau Makkulau Mery Aryanti Misu, La Mohamad Salam Muhammad Sudia Muhammad Sudia Mukhsar . Muli, La Mustamin Anggo Muthahharah Idris Nana Sumarna Nana Sumarna Nela Arya Putri Nini Ratna Sari Novita Kumala Sari R, Rasmiati Rahmad Prajono Rahmat Rahmat Rahmat Rahmat Ramlin Ramlin Randita Cahyani Hamlin Rifal, Muhammad Risman Alifin Saleh Saleh Salim Salim Salim Salim, Salim Samparadja, Hafiludin Saputri, Wa Ode Yuliana Sidu, Sabaruddin Sitti Ramalan Solly Aryza Suhar Suhar Suhar, Suhar Suhar, Suhar Syaiful Akbar Ulfa Sari, Dian Wa ode Fauziah Wa Ode Fikrahayu Darmin Wa Ode Haliana Windi Aprilia Yuningsih, Sima Yusdiana Yusdiana Zahra, Fiqra Purnama Zamsir Zamsir Zamsir Zamsir Zamsir Zamsir

Title

Found 55 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 55 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 55 Documents
Search