Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.059
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Journal of Mechanical Engineering Education (Jurnal Pendidikan Teknik Mesin) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengembangan Penyuluhan Pertanian Jurnal Abdidas Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Teknomekanik ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Vokasi Mekanika Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Engineering Researcher and Lecturer
Primawati Primawati, Primawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Engineering Health Professions Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN METODE KASUS TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK MESIN BUBUT Oktober, Qori; Primawati, Primawati; Purwantono, Purwantono; Rifelino, Rifelino
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i2.689

Abstract

Perubahan signifikan dalam kehidupan masyarakat akhir-akhir ini terjadi seiring dengan kemajuan teknologi informasi. Di Indonesia, siswa sekarang memiliki opsi untuk melanjutkan pendidikan mereka di sekolah menengah kejuruan, yang dianggap sebagai jalur pendidikan menengah yang berfokus pada keahlian dan keterampilan praktis. Penelitian ini difokuskan untuk implementasi pembelajaran berbasis kasus dan pembelajaran berbasis proyek dalam konteks pengajaran Teknik Pemesinan di sekolah kejuruan. Penelitian ini memakai desain kuasi-eksperimen sebanyak 55 orang siswa sebagai subjek penelitian. Penelitian ini melibatkan kelompok eksperimen yang menerima perlakukan pembelajaran basis proyek dan case method sedangkan kelompok kontrol memakai pembelajaran basis konvesional. Hasil penelitian ini memperlihatkan tidah terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelompok kontrol maupun eksperimen yang menunjukkan bahwa penerapan metode pengajaran ini tidak menghasilkan perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar. Maka disimpulkan empat hal utama. Pertama, pembelajaran basis proyek dan case method berhasil diimplementasikan di SMKN 1 Lintau Buo. Kedua, hasil belajar pada kelas eksperimen sesudah menggunakan kedua model pembelajaran tersebut mencapai nilai rata-rata 82. Ketiga, aspek sikap seperti, motivasi, keaktifan, minat belajar, kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung-jawab dalam pembelajaran dievaluasi dengan rubrik nilai sikap, dengan capaian rerata sebanyak 81 untuk kelas kontrol dan 83 untuk kelas eksperimen. Keempat, keterampilan dan kreativitas siswa pada mata pelajaran yang sama diukur dengan rubrik nilai psikomotorik, dengan capaian rerata kelas kontrol 82 dan eksperimen 85. Namun, pada studi ini ditemukan pembelajaran berbasis proyek dan model kasus mampu meningkatkan keterlibatan siswa, hasil belajar, penilaian sikap, dan keterampilan serta kreativitas dalam mata pelajaran pemesinan.
OPTIMALISASI PENERAPAN PEMBELAJARAN KERJASAMA TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DASAR TEKNIK MESIN Verdian, Verdi; A, Yufrizal; Primawati, Primawati; Prasetya, Febri
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i2.708

Abstract

Belajar adalah interaksi yang menekankan bahwa proses pembelajaran terjadi melalui hubungan antara pengajar dan peserta didik sebagai hasil dari pengalaman yang diperkuat untuk diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Saat ini, metode pembelajaran yang umumnya digunakan masih cenderung bersifat konvensional, dengan guru sebagai sumber utama informasi dan siswa lebih sebagai penerima pengetahuan. Kondisi ini mungkin tidak optimal untuk mengajarkan materi Dasar Teknik Mesin yang membutuhkan pemahaman mendalam dan keterampilan praktis. Penelitian ini berfokus pada optimalisasi penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam mata pelajaran dasar teknik mesin di SMK, menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan selama tiga siklus. Evaluasi hasil belajar siswa dilakukan melalui tes dan proyek. Tujuannya adalah meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa. Data dianalisis dengan mengonversi skor ke skala 1-4 untuk menentukan kategori predikat hasil belajar. Penelitian diharapkan memberikan kontribusi signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan teknik mesin dasar di SMK. Penggunaan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Dasar di SMK Negeri 1 Sumbar berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus, dengan ketuntasan klasikal mencapai 88,57% pada siklus III. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Mekanik Dasar di SMK Negeri 1 Sumbar. Kesimpulannya, penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERACANGAN DASAR TEKNIK MESIN MELALUI LESSON STUDY BERBASIS CASE METHOD PADA KELAS X DI SMK NEGERI 2 SOLOK Prasetyo, Vicky; Karudin, Arwizet; Refdinal, Refdinal; Primawati, Primawati
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.710

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran yang menarik dapat memotivasi belajar siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dapat membuat suasana kelas menjadi lebih kondusif, aktif, dan menyenangkan. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar agar hasilnya belajarnya efektif adalah lesson study berbasis case method. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran PDTM kelas X SMK Negeri 2 Solok melalui lesson study berbasis case method. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X Jurusan Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2 Solok tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I ketuntasan klasikal siswa mencapai 66,6%, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 75,0%. Ketuntasan klasikal siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8,4%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran lesson study berbasis case method dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN IMAGE PROCESSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMROGRAMAN KOMPUTER PADA MAHASISWA TEKNIK MESIN Primawati, Primawati; Rozi, Fazrol; Wulansari, Rizki Ema; Prasetya, Febri; Ambiyar, Ambiyar; Efendi, Fiki
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.732

Abstract

Pengajaran pemrograman komputer dalam konteks teknik mesin sering kali terbatas pada konsep-konsep dasar, tanpa penerapan langsung dalam kasus-kasus teknik mesin yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan image processing dalam pembelajaran pemrograman komputer melalui pendekatan flipped classroom, dengan fokus pada aplikasi dalam memprediksi laju korosi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus di kelas pemrograman komputer bagi mahasiswa teknik mesin. Pada siklus pertama, metode pembelajaran case method digunakan. Mahasiswa diberikan modul ajar tentang image processing dengan MATLAB dan kasus studi prediksi laju korosi yang harus dipelajari sebelum pertemuan kelas. Pertemuan kelas digunakan untuk diskusi, bimbingan, dan tes untuk mengukur pemahaman dan keterampilan mahasiswa, dengan hasil ketuntasan sebesar 60%. Siklus kedua menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek tim (team-based project). Mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil, diberi waktu untuk berdiskusi, dan mengerjakan proyek bersama. Tes yang dilakukan setelah pembelajaran menunjukkan peningkatan ketuntasan hingga 82,31%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan flipped classroom yang dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis proyek tim dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis mahasiswa dalam image processing. Implikasi praktis dari penelitian ini termasuk relevansinya dalam meningkatkan efektivitas pengajaran pemrograman komputer dalam pendidikan teknik mesin.
PENGARUH KOMPETENSI PRAKTIKUM PEMESINAN DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BERWIRAUSAHA Ardianto, Riki; Primawati, Primawati; Abadi, Zainal
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh antara kompetensi praktik pemesinan dan pengalaman kerja lapangan dengan minat berwirausaha siswa Teknik Pemesinan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis statistik menggunakan lembar penelitian dan kuesioner kepada 116 siswa kelas XI dan XII Teknik Pemesinan pada tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui pengamatan historis nilai siswa dan pengisian kuesioner offline dan online. Analisis data melibatkan statistik deskriptif, pengujian asumsi klasik, analisis korelasi, koefisien determinasi, dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh signifikan dari variabel X1 (kompetensi praktikum pemesinan) dan X2 (praktik kerja lapangan) terhadap variabel Y (minat berwirausaha) pada siswa SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Korelasi antara kedua variabel tersebut sangat rendah, menunjukkan bahwa aspek praktikum dan PKL belum mampu secara substansial meningkatkan minat siswa untuk berwirausaha. Temuan ini menunjukkan bahwa faktor-faktor lain seperti kualitas pembelajaran, fasilitas praktikum, motivasi siswa, dan dukungan keluarga serta industri mungkin memiliki peran yang lebih dominan dalam membentuk minat berwirausaha siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan integrasi kurikulum kejuruan dengan kebutuhan industri dan memperkuat aspek pengembangan keterampilan kewirausahaan dalam pendidikan kejuruan, untuk mempersiapkan lulusan SMK yang lebih siap bersaing di dunia kerja yang semakin kompleks.
Implementation of project-based learning (PjBL) model to increase students’ creativity and critical thinking skill in vocational creative product subjects Lesman, Indra; Mulianti, Mulianti; Primawati, Primawati; Kassymova, Gulzhaina Kuralbayevna
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 6 No 3 (2023): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v6i3.34023

Abstract

The primary goal of education was the development of an individual's potential to foster intellectual, emotional, social, creative, and critical ways of thinking. It was important to remember that the concept and purpose of education can vary across cultures and contexts, and attitudes about education can also change over time as social, technological, and human developments occur. This research aimed to solve problems that arise in the classroom to improve students' creativity and critical thinking. This type of research used classroom action research that focuses on improving classroom learning in a practical manner pursued by a teacher by developing activities that can improve the quality of the learning process in the classroom. The data analysis results of the student product creativity assessment were 75% in the excellent creativity category and 25% at the excellent creativity level. Implementation of PjBL model had an effect on increasing student creativity as evidenced by the results of hypothesis testing, namely by testing with the Gain Score method, which there were N-gain results of 0.53 and showed a moderate increase in creativity compared to student scores before the implementation of the PjBL model, which there was an increase in the value before the model was implemented.
The freedom to learn-independent campus curriculum for shielded metal arc welding: A teaching module development Butar, David Beckham Butar; Erizon, Nelvi; Karudin, Arwizet; Primawati, Primawati
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 7 No 4 (2024): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v7i4.40223

Abstract

This study was triggered by the existing teaching modules for the Shielded Metal Arc Welding (SMAW) subjects taught at vocational high schools, which do not align with the Freedom to Learn-Independent Campus (FLIC) learning objectives, and do not provide a systematic organization. In order to enhance the learning experience, this research developed a new learning module that integrated Problem-based Learning (PBL), promoting critical thinking, and the practical application of theoretical concepts, following the FLIC curriculum. Utilizing a Research and Development (R&D) approach with the Instructional Design Institute (IDI) model, this study involved two welding instructors and four lecturers as validators to assess the content and usability of the module. The IDI model comprised three steps: instructional (define), development (develop), and institute (evaluate). The research findings regarding the validity assessment by subject matter experts yielded a final validity score of 0.924, while media and language experts provided a score of 0.936, meeting the valid criteria. The practical usability test of the learning module resulted in a score of 94%, indicating that it is highly practical for students to use as learning media. Based on the validity and practicality assessments of the developed module, it can be concluded that the SMAW learning module is highly practical to use as teaching media, aligning with FLIC curriculum.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa di Sekolah Kejuruan Negeri 1 Pariaman Sabrianto, Jerry; Primawati, Primawati; Wulansari, Rizky Ema; Yuvenda, Dori
TSAQOFAH Vol 6 No 2 (2026): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v6i2.8643

Abstract

Although the Project Based Learning (PjBL) model has been widely introduced in vocational education, studies that specifically analyze its effectiveness in improving student competence in the Basic Mechanical Engineering Design (PDTM) subject at vocational high schools remain limited. This study aimed to analyze the effectiveness of the Project Based Learning model in improving the competence of Grade X students in the Mechanical Engineering expertise program at SMK Negeri 1 Pariaman in the PDTM subject. The research employed a Classroom Action Research design implemented in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Through this approach, students were actively engaged in project-based tasks that enabled them to apply theoretical knowledge in practice. The findings showed a significant increase in students’ affective participation, psychomotor skills, and academic achievement. Quantitatively, the proportion of students achieving mastery increased from 40% in the first activity to 88.57% in the subsequent activity, while the average student score rose from 67.48 to 83.6. These results indicate that Project Based Learning is an effective instructional approach for developing students’ critical thinking, innovation, teamwork, and practical competence, thereby better preparing them to meet the demands of the modern industrial sector.
Experimental study on the use of wood pellet briquettes in rocket stoves for household energy needs Irianto, Rafki; Fernanda, Yolli; Primawati, Primawati; Yuvenda, Dori
Journal of Engineering Researcher and Lecturer Vol. 5 No. 1 (2026): Regular Issue
Publisher : Researcher and Lecturer Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58712/jerel.v5i1.206

Abstract

This experimental study investigates the effect of air supply configurations on the combustion performance and thermal efficiency of wood pellet briquettes in rocket stoves for household energy use. With increasing global demand for energy and the depletion of fossil fuels, the shift to renewable biomass fuels, such as wood pellets, is essential to reduce carbon emissions and enhance energy efficiency. The study evaluates four airflow configurations: right fan only (F3), lower-left + right fans (F2+F3), two left fans (F1+F2), and all fans (F1+F2+F3). The results show that the F3 configuration achieved the fastest boiling time, highest boiling temperature, and lowest heat-loss temperature, indicating superior thermal performance. In contrast, configurations with higher airflow (F1+F2 and all fans) led to greater heat losses and slower boiling times, suggesting that excessive airflow can negatively affect efficiency. Additionally, the analysis of residual mass revealed that F3 and F2+F3 configurations produced the lowest residuals, indicating more complete combustion. This study provides important insights into optimising airflow configurations to improve the efficiency of biomass stoves. The findings offer practical implications for the design and operation of sustainable cooking technologies, promoting energy efficiency and reducing reliance on fossil fuels in households, particularly in rural areas.
Empowering Farming Communities through the Application of Appropriate Technology in the Rice Polishing Machine in Koto Padang Village Dharmasraya Regency Ardi, Junil; Fernandes, Erik; Irzal, Irzal; Primawati, Primawati; Dasa Putri, Lili
SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Vol 14, No 1 (2026): SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS): Publishing Februari 2026
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/spektrumpls.v14i1.137808

Abstract

This community service program aims to empower rice farmers in Koto Padang Village, Dharmasraya Regency, through the application of appropriate technology in the form of a rice polishing machine (polisher). The main problems faced by farmers were the absence of local polishing facilities and dependence on rice milling units in neighboring villages, which increased transportation costs, processing time, and reduced product quality. The implementation method used a participatory technology approach involving lecturers, students, and the Rawang Bintungan Farmers Group. The activity consisted of several stages: field survey, problem identification, machine design using SolidWorks, fabrication, testing, training, and handover. The machine, driven by a 7 HP motor, has a working capacity of 300–500 kg/hour with 90–95% milling efficiency. Results show that the machine reduced operating costs by up to 30% and increased rice yield quality and polishing efficiency compared to traditional methods. Furthermore, 90% of the trained participants were able to operate and maintain the machine independently. This program demonstrates that collaborative innovation between universities and local communities can strengthen food security and farmer independence through sustainable technology transfer.
Co-Authors A, Yufrizal Al Rahman, Muhammad Fadil Ambiyar, Ambiyar Andre Kurniawan Andriani , Cici Arafat, Andril Ardi, Junil Ardianto, Riki Arham, Veri Budiawan Arwizet Arwizet, Arwizet Batara, Batara Budi Purwo Widiarso Bulkia Rahim Butar, David Beckham Butar Cahyani, Annisa Putri Cici Andriani Dori Yuvenda Eko Indrawan Erizon, Nelvi Evandel, Kervan Faisal, Afdal Fazrol Rozi, Fazrol Febri Prasetya Fernandes, Erik Fiki Efendi Fitri Nova, Fitri Hasanuddin Hasanuddin Hendri Sawir, Hendri Indra, Yoan Alfarezy Indrawan , Eko Indri Rahmayuni Irianto, Rafki Irzal, Irzal Jasman Jasman Kassymova, Gulzhaina Kuralbayevna Lesman, Indra Lili Dasa Putri Mubarokah, Wida Wahidah Mulianti Nabawi, Rahmat Azis Nabila Tasrif Nurdin Hendri Oktober, Qori Prasetyo, Vicky Purwantono, Purwantono Putrarianda, Mexi Rahmat Hidayat Randa Afabek Refdinal, Refdinal Reski, Reski Rifelino Rifelino Rinaldo, Afriko Rinaldo, Putu Satria Sabrianto, Jerry Saddikin, M Saputra, Dimas Aulia Satria, Lucky Sihombing, Ahmad Rifai Sri Rizki Putri Primandari Subakti, Muhammad Syahril Syahril Syawaldipa, Ardi Trisyaldi, Ar Verdian, Verdi Vernando, Noval Waskito Waskito, Waskito Wulansari, Rizki Ema Wulansari, Rizky Ema Yolli Fernanda Yufrizal Yufrizal, Yufrizal Zainal Abadi Zofa, Thifal Nefri