Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.761
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL IQRA´ Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Ilmu Multidisiplin Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hansein Arif Wijaya
Universitas Jambi, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
ADOPTION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN STEM LEARNING: EXAMINING THE EFFECTS OF PERFORMANCE, EFFORT, AND SOCIAL FACTORS Sumandya, I Wayan; Widana, I Wayan; Hendra, Robi; Supian, Supian; Yusuf, Muhammad; Wijaya, Hansein Arif; Safitri, Rahma Ayu
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 9 No. 4 (2025): Volume 9, Nomor 4, December 2025
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artificial Intelligence (AI) has recently gained prominence in higher education, particularly in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) disciplines, offering transformative potential for learning and innovation. However, students’ adoption of AI tools is influenced by multiple psychological and contextual factors. This study aims to examine the effects of performance expectancy, effort expectancy, and social influence on students’ behavioral intentions to integrate AI into STEM education. A quantitative research design was employed, involving 203 undergraduate students from the University of Jambi and Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) through SmartPLS 3.3 to identify direct and mediating relationships among variables. The findings revealed that performance expectancy significantly influenced students’ behavioral intentions, indicating that perceived usefulness of AI outweighs ease of use in determining adoption. Effort expectancy also had a substantial effect and mediated the relationship between performance expectancy and behavioral intentions, while social influence showed no significant impact. These results highlight that students’ engagement with AI in STEM learning is driven more by perceived academic and functional benefits than by peer or social reinforcement. The novelty of this study lies in its integration of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) framework with the STEM education context in developing countries, providing new empirical insights into AI adoption behavior. The study recommends designing AI-supported learning environments that emphasize practical benefits, user-friendly interfaces, and pedagogical integration to enhance students’ learning outcomes and technological readiness.
Transformasi Komunikasi Sekolah: Pelatihan Google Sites sebagai Solusi Inovasi Humas OSIS SMA Negeri 1 Sungai Penuh Wijaya, Hansein Arif; Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti; Musyaiyadah, Musyaiyadah; Rukmana, Lisa; Fitriana, Fitriana; Hendra, Robi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1591

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pelatihan Google Sites sebagai solusi inovatif untuk komunikasi sekolah, khususnya pada Humas OSIS di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Pelatihan ini memberikan langkah-langkah praktis bagi anggota OSIS dalam membuat dan mengelola situs web sekolah, sehingga dapat meningkatkan komunikasi antara sekolah, siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan digital yang signifikan pada peserta, dengan lebih dari 85% melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan Google Sites setelah pelatihan. Inisiatif ini juga menghasilkan situs web yang dikelola OSIS, yang menyediakan informasi yang mudah diakses dan memperkuat keterlibatan komunitas sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi platform digital dapat secara signifikan meningkatkan strategi komunikasi sekolah, mentransformasikan metode tradisional menjadi lebih interaktif dan efisien. Kata Kunci: Google Sites, komunikasi sekolah, transformasi digital, humas sekolah, OSIS
Workshop Pelatihan Administrasi Sekolah: Menerapkan Teknologi AI Dalam Perencanaan Pendidikan di SMK Negeri 8 Merangin Saudagar, Ferdiaz; Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti; Denmar, Denny; Sofyan, Sofyan; Hendra, Robi; Serlly, Serlly; Wijaya, Hansein Arif
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1758

Abstract

Kegiatan "Workshop Pelatihan Administrasi Sekolah: Menerapkan Teknologi AI dalam Perencanaan Pendidikan" di SMK Negeri 8 Merangin bertujuan untuk meningkatkan efisiensi administrasi melalui penerapan teknologi kecerdasan buatan (AI). Masalah yang dihadapi mencakup manajemen data yang tidak terintegrasi, rendahnya keterampilan administrasi digital, dan kesulitan dalam penjadwalan serta komunikasi. Metode yang digunakan meliputi pelatihan intensif dan sesi praktik penggunaan alat AI, yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan staf dalam pengelolaan data, perencanaan pendidikan, dan pengambilan keputusan berbasis data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan administrasi staf, pengurangan kesalahan data, dan efisiensi operasional yang lebih baik. Peserta berhasil mengimplementasikan alat-alat AI dalam pengelolaan data dan perencanaan pendidikan, yang sebelumnya menjadi tantangan besar. Selain itu, workshop ini menciptakan kesadaran akan pentingnya teknologi dalam pendidikan, dengan staf dan guru lebih terbuka terhadap inovasi. Sekolah menunjukkan komitmen untuk melanjutkan penggunaan teknologi AI dalam administrasi, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital.
Workshop Pemanfaatan Platform Digital E-Commerce Untuk Meningkatkan Pemasaran Produk Batik di Kecamatan Telanaipura Kota Jambi Bahri, Zainul; Muazza, Muazza; Rafiqi, Rafiqi; Roihan, Muhammad; Lutfi, Lutfi; Hendra, Robi; Atiyyah, Jazilatul; Wijaya, Hansein Arif
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1764

Abstract

Workshop pemanfaatan platform digital e-commerce untuk meningkatkan pemasaran produk batik di Kecamatan Telanaipura, Kota Jambi, bertujuan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi pengrajin batik dalam memanfaatkan teknologi digital. Metode yang digunakan meliputi sesi teori tentang e-commerce, pelatihan praktis dalam mendirikan toko online, dan diskusi kelompok untuk mengevaluasi pemahaman peserta. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan peserta, yang berhasil membuat dan mengelola toko online mereka sendiri. Selain itu, workshop ini berhasil membangun jaringan antara pengrajin batik dan pelaku bisnis lainnya, serta meningkatkan kesadaran akan potensi pasar produk batik. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berwirausaha peserta, tetapi juga berkontribusi pada pemberdayaan ekonomi lokal melalui pemanfaatan teknologi digital. Luaran yang diharapkan mencakup dokumentasi hasil pengabdian dalam bentuk digital dan multimedia, serta publikasi di media cetak dan online. Workshop ini diharapkan dapat menjadi model bagi pengembangan kewirausahaan di kalangan pengrajin batik di daerah lain, serta mendorong pengrajin untuk menjadi produsen yang aktif dalam ekosistem digital.
Pendampingan Digitalisasi Pengelolaan Pendidikan dalam Upaya Meningkatkan Akreditasi MIN 2 Tanjung Jabung Timur Handoko, Yudo; Setiyadi, Bradley; Musayyadah, Musayyadah; Lestari, Agus; Wijaya, Hansein Arif
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1857

Abstract

Di era digital, tantangan pengelolaan pendidikan di MIN 2 Tanjung Jabung Timur, terutama dalam memenuhi standar akreditasi, menjadi perhatian utama. Administrasi manual menyebabkan inefisiensi, rentan terhadap kesalahan, dan kurang mendukung transparansi informasi. Untuk itu, program pendampingan digitalisasi pengelolaan pendidikan dilakukan dengan tujuan meningkatkan efisiensi administrasi, keterampilan tenaga pendidik, dan kesiapan sekolah dalam menghadapi proses akreditasi. Metode yang digunakan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan sistem digital, pengembangan website sekolah, serta monitoring dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada efisiensi administrasi sekolah hingga 50%, dengan pengurangan waktu pengolahan data dan penurunan kesalahan input. Selain itu, 100% tenaga pendidik mampu mengoperasikan sistem digital setelah pelatihan. Semua dokumen akreditasi telah terdigitalisasi, mempermudah akses dan asesmen oleh pihak terkait. Pengembangan website juga meningkatkan transparansi dan keterlibatan stakeholder. Digitalisasi terbukti sebagai solusi strategis dalam pengelolaan pendidikan untuk mendukung pencapaian akreditasi A.
PROFESIONALISME GURU: KOPETENSI PEDAGOGIK DAN KOPETENSI SOSIAL Janati, Salsabila; Aryati, Dwi; Mika; Swastini; Arif Wijaya, Hansein; Wulan Tersta, Friscilla
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v6i1.825

Abstract

The Importance of Education in National Progress: A Case Study of SMP Negeri 3 Bayung Lencir This article reviews the important role of education in national progress, with a focus on SMP Negeri 3 Bayung Lencir. As a key element in the education system, teachers play a central role in improving pedagogical and social competence. Pedagogical competence is improved through understanding the characteristics of students and developing semester lesson plans (SLPs). Meanwhile, social competence is enhanced through effective communication between teachers, students, and the community. The results of interviews show that teachers are making efforts to understand the characteristics of students and design SLPs to ensure that learning is structured. Communication between teachers is built through attitudes of tolerance and understanding, creating a pleasant learning environment. Participation in activities with the community is also a form of social competence improvement. These practices not only create an effective learning environment, but also improve competitiveness. However, it was found that there are challenges in social competence, namely teacher-student communication and students' lack of understanding. The steps taken to address these problems are by creating enjoyable learning, creating group discussions, and building communication with parents.
Analisis Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Viola, Mayshel Adinda; Vilanti, Friska Aqilah; Rahman, Indah Afidah; Masita, Masita; Gustian, Indri Fitriyanti; Mawarni, Julia Dwi; Wijaya, Hansein Arif; Tersta, Friscilla Wulan
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v12i1.10165

Abstract

Abstract : This article aims to find out how to evaluate the education management system in Indonesia, identify problems or obstacles in implementing education management standards, discuss a number of obstacles in managing education, provide an understanding of the importance of education management standards to improve the quality of education in Indonesia, and provide related policy recommendations implementation of educational management standards to overcome various existing obstacles. Education management is the process of planning, organizing, leading and controlling educational resources to achieve educational goals effectively and efficiently. With good educational management, it is hoped that the process of transferring knowledge to students can run effectively and educational goals can be achieved. The topic of discussion in this article is the readiness of Human Resources (HR) who do not yet understand education management standards, budget limitations, weak monitoring and evaluation, low teacher quality, unvaried learning methods, and low student literacy. This research uses a literature study research method. Literature study is a series of actions that include reading, recording, and processing research material. Data sources for this research are books, journals and articles related to the research topic. Low understanding of human resources causes difficulties in planning, implementation, monitoring and evaluation. Budget limitations make it difficult for schools to provide quality facilities and infrastructure. Weak evaluation and supervision make it difficult to measure standard achievement. Low teacher quality causes difficulties in achieving graduate process and competency standards. Learning methods that do not vary make standard targets hampered and conflict with the process. Low student literacy is caused by internal and external factors. The researcher's hope is that this article can be a useful reference regarding the implementation of educational standards policies. Key Words: Implementation; Management; EducationAbstrak : Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengevaluasi sistem pengelolaan pendidikan di Indonesia diterapkan, mengidentifikasi masalah atau hambatan dalam menerapkan standar pengelolaan pendidikan, membahas sejumlah kendala dalam mengelola pendidikan, memberikan pemahaman tentang pentingnya standar pengelolaan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, dan memberikan rekomendasi kebijakan terkait penerapan standar pengelolaan pendidikan untuk mengatasi berbagai hambatan yang ada. Pengelolaan pendidikan adalah proses merencanakan, mengorganisasikan, memimpin, dan mengendalikan sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Dengan pengelolaan pendidikan yang baik, proses transfer ilmu pengetahuan kepada peserta didik diharapkan dapat berjalan secara efektif dan tujuan pendidikan dapat tercapai. Adapun topik pemabahasan dalam artikel ini adalah kesiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang belum memahami standar pengelolaan pendidikan, keterbatasan anggaran, pengawasan dan evaluasi yang masih lemah, kualitas guru yang masih rendah, metode pembelajaran yang tidak bervariasi, dan literasi siswa yang rendah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan. Studi kepustakaan adalah serangkain tindakan yang mencakup membaca, mencatat, dan mengolah materi penelitian. Sumber data untuk penelitian ini adalah buku, jurnal, dan artikel yang berkait dengan topik penelitian. Rendahnya pemahaman SDM menyebabkan kesulitan dalam perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi. Keterbatasan anggaran membuat sekolah sulit memnuhi kualitas sarana dan prasarana. Evaluasi dan pengawasan yang lemah berdampak pada sulitnya mengukur pencapaian standar. Kualitas guru yang rendah menyebabkab kesulitan dalam mencapai standar proses dan kompetensi lulusan. Metode pembelajaran yang tidak bervariasi membuat target standar terhambat dan bertentangan dengan proses. Rendahnya literasi siswa disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Harapan peneliti semoga artikel ini bisa menjadi referensi bermanfaat tentang implementasi kebijakan standar pendidikan.Kata Kunci: Implementasi;  Pengelolaan; Pendidikan
Problem Formulation of Education Policy Analysis Wellty Mely Betesda Br Sinaga; Renova Manullang; Melia Putri Utami; Hansein Arif Wijaya
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7824

Abstract

The main aim of this research is to pinpoint the problems that need to be addressed through educational policy and to gain comprehensive knowledge about the underlying causes of these problems. This research approach is a library research method or literature study. Relevant literature, which includes books, journals and scientific papers on the selected issue, is used as a source of research data. The findings of this study indicate that, from a technical perspective, education policy development is the most important aspect of the ongoing policy analysis process. Therefore, the phrase “the circle of education policy that keeps turning” is not surprising when discussing the process of developing education policy. It is important for education policies to be carefully designed to minimize disruption. new educational issues that go beyond existing issues that need to be addressed or resolved in terms of complexity, breadth, and depth. Identifying the correct problem is undoubtedly necessary for successful problem solving. Different conceptualizations of an educational problem condition are produced and tested through the formation of educational policy challenges.
Co-Authors Ade Bayu Saputra Affriliani Angel Gulo, Carmelira Anwar Sanusi Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Aryati, Dwi Atiyyah, Jazilatul Bahri, Zainul Denny Denmar Dinda Melati, Puji Ekayani, Pusparatri Elce Purwandari Fitriana Fitriana Gustian, Indri Fitriyanti Handoko, Yudo Hendra, Robi Hestri, Zulfa Huswatun Hasanah I Wayan Sumandya Ida Silalahi, Nova Jamilah Janati, Salsabila Jehlie Alaisa Marasigan Contreras karmila karmila Kinanthi, Ajeng Cindy Latif, Faujia Lestari, Agus Lilis Setiawati Lisa Ramayanti Lutfi Lutfi Manullang, Renova Masita, Masita Mawarni, Julia Dwi Melia Putri Utami Mika Muazza Muazza Muhammad Yusuf Musayyadah Tis’in Musyaiyadah, Musyaiyadah Nabilla, Shalsa Nega, Salonike Padhil Hudaya Panjaitan, Keiza Prameswari, Tiara Indri Prayuda, Denny Puspita Rini, Eko putri, Alika Rema Rafiqi Rahman, Indah Afidah Renova Manullang Riyanto, Muklis Roihan, Muhammad Rukmana, Lisa Safitri, Rahma Ayu Saputri, Risma Nata Saputri, Yupita Dwi Sari, Gita Puspita SAUDAGAR, FERDIAZ Selviana Selviana Sembiring, Dian Arisandy Eka Putra Serlly, Serlly Setiyadi, Bradley Setiyadi, Bradley Sinaga, Wellty Mely Betesda Br Sofyan Sofyan Supian Swastini Tersta, Friscilla Wulan Utami, Melia Putri Vilanti, Friska Aqilah Viola, Mayshel Adinda Wellty Mely Betesda Br Sinaga Widana, I Wayan Wulan Tersta, Friscilla Yusa Hendra Pratama