Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Visipena KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Journal of Teaching and Learning
Hardinanto, Eko
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas TGT (Team Games Tournament) pada Pembelajaran Responsif Budaya Faizi, Ahmad; Binur Huda, Muhammad; Hardinanto, Eko; Kholik; Dzarna; Ratu Sholeha, Amanda
Jurnal Tinta Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Tinta
Publisher : Universitas Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v7i1.1878

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the Team Games Tournament (TGT) learning model in the context of culturally responsive learning. TGT is a game-based learning strategy that is considered capable of accommodating the cultural diversity of students and increasing their active role in the learning process. Through literature studies, data were collected from various scientific articles discussing the implementation of TGT with adaptation to local culture. The analysis was carried out using a descriptive and interpretive approach to describe how the implementation of TGT can create fun, interactive, and meaningful learning. The results of the study showed that TGT was effective in increasing active participation of students, building self-confidence, and making learning experiences more relevant to their cultural background. However, studies related to the meaningfulness of learning activities in a cultural context are still limited, so further research is needed to explore this aspect in more depth.
Sosialisasi Pengenalan Pendekatan Penelitian Kependidikan Bagi Mahasiswa Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang Dwinata, Anggara; Hardinanto, Eko; Emy Yunita Rahma Pratiwi; Muhammad Nuruddin; Noer Af'idah; Claudya Zahrani Susilo; Evi Rizqi Salamah; Aida Arini; Hawwin Fitra Raharja; Roudhoutul Aulia Rochim
Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Penerbitan LP2MPP ISI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59997/awjpm.v4i2.5476

Abstract

Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang merupakan salah satu perguruan tinggi ternama yang berada di wilayah Pesantren Tebuireng Jombang, Jawa Timur. Penelitian atau riset menjadi salah satu tugas akhir bagi mahasiswa di Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang. Dalam tugas akhir yaitu riset para mahasiswa tentu perlu dikenalkan dengan pendekatan penelitian berbasis kependidikan dengan harapan agar mahasiswa mampu membedakan empat pendekatan penelitian utama kependidikan yaitu studi kuantitatif, kualitatif, tindakan kelas, dan pengembangan. Salah satu Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) di Universitas Hasyim Asy’ari Jombang yang mampu memfasilitasi pengenalan pendekatan penelitian kependidikan adalah UKM KRPM (Komunitas Riset Penelitian Mahasiswa). UKM KRPM telah menghadirkan pakar penelitian kependidikan dengan dosen ahli metodologi penelitian pendidikan di acara sosialisasi pelatihan. Acara tersebut tentu sangat relevan dengan kegiatan Pengabdian Masyarakat dosen dengan tujuan agar mahasiswa memahami ragam pendekatan penelitian kependidikan. Metode pengabdian masyarakat yang digunakan adalah curah pendapat dengan sasaran yaitu mahasiswa Universitas Hasyim Asy’ari Jombang yang tergabung dalam acara yang diadakan oleh UKM KRPM. Proses kegiatan pengabdian masyarakat meliputi tahapan penyampaian materi, tanya jawab, dan evaluasi. Implikasi kegiatan pengabdian masyarakat ini tergolong berdampak bagi mahasiswa dalam mengenalkan penelitian atau riset yang sesungguhnya yang disertai dengan cara penyusunan karya ilmiah, teknik olah data, dan publikasi.
Peningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Mahasiswa Semester I PBSI UNHASY pada Kuliah Apresiasi Sastra Menggunakan Model Pedagogi Genre Arisni Kholifatu Amalia Shofiani; Setya Nugraha, Alfian; Hardinanto, Eko
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3161

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi mahasiswa PBSI Semester I Universitas Hasyim Asy’ari dengan menerapkan model pembelajaran genre pedagogi pada pembelajaran puisi. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran pedagogi genre, proses dan hasil pembelajaran puisi meningkat. Siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam belajar, komunikatif, scaffolding, dan kemampuan menulis puisi meningkat. Nilai KKM Puisi 80, kesempurnaan klasikal 80%. Pada siklus sebelumnya nilai rata-rata siswa adalah 70 dan tingkat kelulusan 0%. Setelah penerapan model pedagogi genre pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 78 atau setara dengan KKM minimal 25%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa sebesar 84 sama dengan atau lebih besar dari KKM sebesar 87%. Oleh karena itu penerapan model pembelajaran pedagogi genre dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil menulis puisi mahasiswa PBSI.
Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Pilar dalam Membangun Moral dan Akhlak Remaja di Desa Guyangan Kabupaten Nganjuk Hardinanto, Eko; Faizi, Ahmad; Dwinata, Anggara; Pratiwi, Emy Yunita Rahma; Ma’rifatulloh, Sayid; Indrawan, Fani; Salamah, Evi Rizqi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah penyuluhan Pendidikan karakter berbasis Pemikiran Ki Hadjar Dewantara kepada remaja desa Guyangan Kecamatan Bagor Kabupaten Nganjuk. Kegiatan ini perlu ditanamkan kepada generasi penerus bangsa. Pendidikan karakter merupakan usaha sistematis terkait pembangunan kebudayaan dengan memberikan pendidikan dalam tumbuh kembangnya jiwa raga sesorang sehingga lingkungan memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan jiwa menuju ke arah adab kemanusiaan dalam keharmonisan hidup. Metode kegiatan dalam pengabdian masyarakat ini menggunakan metode sosialisasi, tanya jawab, diskusi mandiri, dan simulasi pengajaran dalam menerapkan pendidikan karakter di Balai Desa Guyangan. Indikator ketercapaian tujuan pengabdian masyarakat adalah bahwa 75% stake holder masyarakat setempat merasakan senang dengan diadakannya penyuluhan tentang pendidikan karakter di balai desa Guyangan sebagai bentuk wawasan orang tua dan remaja dalam memberikan pengetahuan untuk membangun moral dan akhlak melalui internalisasi pendidikan karakter.
Analisis Wacana Kritis pada Novel Tempurung Karya Oka Rusmini dan Implikasinya dalam Pembelajaran Hardinanto, Eko; Dwinata, Anggara
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7 No 2 (2022): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v7i02.3427

Abstract

This research aims to find, describe, interpret, and explain the ideology of women against the domination of patriarchy, myths and customs in Oka Rusmini's Tempurung novel as teaching materials for senior high school students. The approach used in this research is descriptive qualitative. This study uses critical discourse analysis as a blade of analysis. The data source in this study is the Tempurung novel by Oka Rusmini, published by PT. Gramedia Widiasarana Indonesia in 2017. The steps taken in data collection are as follows: read over and over the whole novel to understand its contents completely, record important words, sentences, or data related to the problem under study, record and collect relevant theories related to research, conduct research based on existing theories, and draw conclusions. The steps in data processing are as follows: data description, data classification, data analysis, data interpretation, and evaluation. The data analysis techniques used were: processing and presenting data, reading the entire data, coding the data and descriptions, interpreting and explaining the data. The findings in this study are that the Tempurung novel is a reflection of the ideology of women's resistance to the patriarchal system, the ideology of fighting against myths created by patriarchy, and the ideology of resistance to tradition. The resistence is done to obtain equality in their rights and obligations, so that women can get freedom like men. The female characters in the Tempurung novel fight against the domination of patriarchy, myths, and their own cultural customs in order to realize equal rights between men and women. These findings can be used in the creating of text-based teaching materials as learning materials in the senior high school. The application of the concept of critical discourse analysis in learning will contribute to students’ critical thinking in solving various problems in life.
The Correlation Between Indonesian Senior High School Students' Reading Comprehension and Text Readability Indrawan, Fani; Ma’rifatulloh, Sayid; Hardinanto, Eko
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 9 No 2 (2024): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v9i02.8259

Abstract

This research aims to explore the correlation of text readability and students’ reading comprehension. Researches on the readability of texts mostly aim to assess the readability level of a text and relate it to the grade level of the reader. However, this research starts from a curiosity that text readability can be connected to one of the students' language abilities that is closely related to text, reading comprehension. The method used in this study is a quantitative research design with a correlational approach. The readability formula used to measure the texts in this research is The Flesch-Kincaid Grade Level (FKGL). The participants of this study were 306 students in grades X, XI, and XII of Indonesian senior high school. The findings shows that there is a significant relationship between those two variables. This finding could help strengthen the position of text readability in academic setting especially in predicting students reading comprehension. Based on the result, the primary contribution of this research is in the exploration of the statistical relationship between text readability and reading comprehension.
Critical Pedagogy on Argumentative Text Material in Indonesian Language Book for Grade XI High School Hardinanto, Eko; Ma’rifatulloh, Sayid; Indrawan, Fani; Faizi, Ahmad; Dwinata, Anggara; Raharja, Hawwin Fitra
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2025): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v10i1.8981

Abstract

This study aims to determine the elements of critical pedagogy and the presentation of critical pedagogy in argumentative text materials in Indonesian language textbook for grade XI high school. This study is a qualitative descriptive study. The problem to be analyzed is the Indonesian language textbook for high school published by the Ministry of Education and Culture, using a critical pedagogy approach. The materials in the Indonesian language textbook for grade XI high school must apply critical perspective education or critical pedagogy, as a manifestation of the mandate of the Minister of Education and Culture. Argumentative text material is material that can be seen in its critical pedagogy elements. This study uses the Norman Fairclough critical discourse analysis research method, which is divided into three elements, namely text elements, discourse practice elements, and sociocultural practice elements. The results of this study indicate that the text analysis, vocabulary was found that characterizes critical pedagogy. In the analysis of discourse practice, the critical pedagogy that emerged was only an incomplete critical pedagogy. Then, for the analysis of sociocultural practice, the results of the PISA ranking and the pandemic that caused the economic recession, were the causes of critical pedagogy not emerging completely.
Nilai Pendidikan dalam Novel Mada Karya Abdullah Wong Amora, Ghara Satya; Sulton, Agus; Hardinanto, Eko; Nugraha, Alfian Setya
DIDAKTIS : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1 No 1 (2023): DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/didaktis.v1i1.303

Abstract

This study aims to reveal the values of moral education contained in a novel entitled Mada by Abdullah Wong. Mada's novel tells a travel story about a character named Mada and his friends on a journey to find a book called Gunadarma. In this journey there are many values contained in the story that can be learned for the reader. The research method used in this study used a descriptive qualitative approach, the data collection technique used was a literature study technique with a gradual process of reading, writing, coding and then analyzing it descriptively. The data analysis technique used is a qualitative descriptive analysis technique. This research finds that the values of moral education contained in Mada's novel teach or educate readers to introduce a steadfast, tough, and wise morality awareness in dealing with all kinds of existing realities. ABSTRAK: Penelitian ini memiliki tujuan mengungkapkan nilai-nilai pendidikan moral yang terdapat dalam novel berjudul Mada karya Abdullah Wong. Novel Mada bercerita tentang cerita perjalanan tentang tokoh yang bernama Mada dan teman-temannya dalam perjalanan mencari buku yang berjudul gunadarma. Dalam perjalanan ini terdapat banyak nilai-nilai yang terkandung dalam cerita yang dapat dipetik untuk pembaca. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang dipakai adalah teknik studi pustaka dengan proses bertahap yakni baca, catat, memberi kode dan selanjutnya dianalsis secara deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa nilai-nilai pendidikan moral yang terdapat dalam novel Mada mengajarkan atau mendidik para pembaca untuk mengenalkan kesadaran moralitas yang tabah, tangguh, dan bijaksana dalam menghadapi segala macam kenyataan yang ada.
Perangkat ajar berdiferensiasi sebagai kunci pembelajaran berkeadilan Faizi, Ahmad; Nugraha, Alfian Setya; Hardinanto, Eko; As, Arisni Kholifatu; Thahirrah, Nadia Nur
KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol 8, No 1 (2025): Februari
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/kacanegara.v8i1.2553

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu desain pe,belajaran yang berusaha untuk memberikan pelayanan yang sama kepada semua peserta didik yang beragam. Dalam mewujudkan semua itu, diperlukan pengajar dan pendidik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan semua itu. Artikel ini merupakan laporan pengabdian masyarakat yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru di dalam menyusun modul ajar berdiferensiasi. Ada dua puluh guru yang mengikuti pelatihan ini. Pelatihan di lakukan di SMA. A. Wahid Hasyim Tebuireng. Rangkaian pelatihan meliputi tes awal, pemaparan materi, dan tes akhir. Peningkatan kemampuan guru dalam bidang pemahaman dan penyusunan modul ajar berdiferensiasi sangat tampak setelah mengikuti pelatihan. Hasil tersebut dapat dilihat pada perbandingan antara tes awal dengan tes akhir. Guru lebih memahami prinsip, prosedur, dan bentuk pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu, guru juga terlihat lebih mudah di dalam menyusun modul ajar karena sudah memahami berbagai aspek yang ada di dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Sosialisasi Pedagogik Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Desa Jerukwangi Kabupaten Kediri Dwinata, Anggara; Kibtiyah, Asriana; Hardinanto, Eko; Pratiwi, Emy Yunita Rahma; Minto, Minto; Nuruddin, Muhammad
Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Penerbitan LP2MPP ISI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59997/awjpm.v3i2.4207

Abstract

Pedagogik menjadi pemahaman dan kemampuan penting bagi guru di sekolah dasar dan pra sekolah. Optimalisasi pedagogik dapat terwujud melalui langkah guru dalam memberikan wawasan pengetahuan dan membimbing melalui pendidikan karakter yang terbaik terhadap anak. Sebagai wujud implementasi nyata, mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Hasyim Asy’ari Jombang mengadakan sebuah program sosialisasi pedagogik bagi para guru sekolah dasar dan pra sekolah di Balai Desa Jerukwangi. Tujuan diadakannya kegiatan adalah memberikan sumbangsih keilmuan secara pedagogik bagi guru-guru di lembaga pendidikan Desa Jerukwangi dengan memberikan strategi dalam mendidik anak agar berkarakter. Adapun metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat meliputi: a) kegiatan analisis masalah, b) sharing keilmuan, c) tanya jawab, dan d) evaluasi kegiatan. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) telah memenuhi refleksi sebagai langkah nyata dalam membangun pedagogik secara positif bagi guru-guru dalam membangun karakter kepada anak sekolah dasar dan pra sekolah di lingkungan pendidikan Desa Jerukwangi. Simpulan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) dianggap mampu memberikan wawasan tentang pentingnya teori ilmu mengajar agar guru tepat dalam memfasilitasi anak agar ke depan memiliki karakter secara komprehensif.
Co-Authors Abdurochman, Abdurochman Abror, Sirojuddin Agus Sulton Agustina, Ria Kamilah Aida Arini Amora, Ghara Satya Andriana, Nia As, Arisni Kholifatu Asriana kibtiyah Asteria, Prima Vidya Binur Huda, Muhammad Dwinata, Anggara Dzarna Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Evi Rizqi Salamah Evi Rizqi Salamah, Evi Rizqi Harfiandi, Harfiandi INDAH PUSPITASARI Indrawan, Fani Kholifatu Amalia Shofiani, Arisni Kholik Marifatulloh, Sayid Maskhurin Fajarina, Maskhurin Mayada, Mayada Ma’rifatulloh, Sayid Mintarsih, Mimin Minto, Minto Muhammad Nuruddin Mukminatus Zuhriyah, Mukminatus Mutrofin Noer Af'idah Nugraha, Alfian Setya Purnomo Raharja, Hawwin Fitra Rahma Pratiwi, Emy Yunita Ratu Sholeha, Amanda Roudhoutul Aulia Rochim Setya Nugraha, Alfian Susilo, Claudya Zahrani Thahirrah, Nadia Nur