Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Elementary Education Journal Jambura Journal of Educational Management PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Enrichment : Journal of Management Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Student Journal of Educational Management JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Innovative: Journal Of Social Science Research JKAP (Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik)
Arwildayanto, Arwildayanto
Univerisitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PELATIHAN OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI ERA KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENUJU SEKOLAH EFEKTIF Sitti Roskina Mas; Arwildayanto Arwildayanto; Arifin Arifin; Sulkifly Sulkifly
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.26421

Abstract

Hal yang mendasari untuk melaksanakan workshop pendampingan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka untuk guru-guru sekolah dasar se-Kabupaten Gorontalo dikarenakan beberapa guru belum dapat mengimplementasikan kurikulum merdeka secara optimal tuntutan dalam penyelenggaraan pembelajaran berdiferensiasi serta belum dapat melaksanakan asesmen awal pembelajaran dan asesmen yang berbasis HOTS. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode Pelatihan dalam bentuk workshop dengan rangkaian kegiatan: 1) persiapan, 2) Pelaksanaan, 3) Evaluasi, 4) Rencana tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan: 1) Hasil Pre Test dan Post Test Kemampuan dalam menyusun Asesment Awal rata-rata nilai yang diperoleh guru pada Pre Test sebesar 67,24%, sedangkan untuk rata-rata nilai yang diperoleh guru pada Post Test sebesar 70,12%. 2) Hasil Pre Test dan Post Test Kemampuan dalam menyusun Asesment Formatif dan Sumatif Pembelajaran menunjukkan perbandingan yaitu 50,6 % berbanding 61,22 %. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman guru mengalami penurunan dalam menyusun Assessment Formatif dan Sumatif yang dibuktikan dengan perbandingan pemahaman guru dalam menyusun Assessment Awal. 3) Hasil Pre Test dan Post Test Kemampuan dalam merancang Assessment berbasis HOTS (higher order thingking skills) dalam pembelajaran menunjukkan adanya penurunan pemahaman guru yang mengikuti workshop hasil Pre Test sebesar 59,6 % dan Post Test sebesar 36,32 %. Hal ini menunjukkan bahwa kemapuan guru dalam melakukan assessment berbasis HOTS (higher order thingking skills) mengalami penurunan yang sangat rendah dibandingkan dengan diagram assessment awal dan assessment formatif dan sumatif
Analisis Kinerja Pegawai di Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Gorontalo Wahyuningsih, Eka; Arwildayanto, Arwildayanto; Zulystiawati, Zulystiawati; Thalib, Darmawan
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 2 DESEMBER 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i2.2781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kinerja pegawai Balai Penjaminan Mutu Pendidikan dilihat dari indikator (1) pengetahuan, (2) kualitas pekerjaan, (3) adaptasi pekerjaan, (4) kemampuanmenyelesaikan masalah, dan (5) tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenisdeskriptif eksplanatori. Populasi penelitian ini terdiri dari pegawai BPMP Gorontalo yang berjumlah 56 orang, dengan sampel jenuh, di mana semua populasi berlaku sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakanteknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pengetahuan pegawai beradapada kategori cukup baik dengan persentase 78,2%, (2) kualitas pekerjaan berada pada kategori baik dengan persentase 84,4%, (3) adaptasi pekerjaan pegawai berada pada kategori cukup baik dengan persentase 74,0%, (4) kemampuan menyelesaikan masalah berada pada kategori cukup baik dengan persentase 79,1%, dan (5) tanggung jawab pegawai berada pada kategori cukup baik dengan persentase 77,9%.
Daya Juang Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi dalam Penyelesaian Studi Humonggio, Melisya; Arwildayanto, Arwildayanto; Ardhian, Nur Luthfi
Student Journal of Educational Management VOLUME 4 NOMOR 2 DESEMBER 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v4i2.2803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur persentase daya juang mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi dalampenyelesaian studi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo menggunakan dimensi (1) control, (2) origin, (3) ownership, (4) reach, dan (5) endurance. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdengan jenis deskriptif eksplanatori. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan mahasiswa Fakultas IlmuPendidikan yang menerima beasiswa Bidikmisi tahun 2019. Teknik pengambilan sampel menggunakanpurposive random sampling dengan sampel sejumlah 104 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angketdan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa secara keseluruhan rata-rata dari kelima dimensi berada pada kategori tinggi denganpersentase 83,8. Secara rinci, dimensi control berada pada kategori tinggi (85,7%), dimensi origin berada pada tingkat tinggi (84,5%), dimensi ownership berada pada kategori tinggi (82,3%), dimensi reach berada pada kategori tinggi (84,6), dan dimensi endurance pada kategori tinggi (81,2%).
The influence of instructional leadership and work commitment on teacher performance Nellitawati, Nellitawati; Ganefri, Ganefri; Rusdinal, Rusdinal; Hardianto, Hardianto; Ali Setiawan, Muhammad Nurhisyam; Ginanjar, Singgih; Arwildayanto, Arwildayanto
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 43, No 3 (2024): Cakrawala Pendidikan (October 2024)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v43i3.66677

Abstract

This research explores the influence of the principal's instructional leadership and teacher work commitment on teacher performance in Vocational High Schools in Padang City. This research aims to measure how much the two variables contribute to the effectiveness of teacher performance. Using descriptive quantitative methods, this research involved 133 teachers as samples. Regression analysis is used to analyze the relationship between variables. The research showed that the principal's instructional leadership contributed 7.8% to improving teacher performance, while work commitment contributed 22.5%. When these two variables were combined, they explained 23.1% of the variability in teacher performance. This research underlines the importance of effective instructional leadership and high work commitment in improving teacher performance. In addition, this research recommends that other factors that influence teacher performance, such as social support and school culture, be further explored in future research. In conclusion, these findings provide important insights for developing educational policies that support the role of principals as instructional leaders and motivate teachers' work commitment, which can ultimately improve overall educational outcomes.
Nurturing Pre-Service and In-Service Education as The Pathway to Fostering The Teacher Leadership Skills Arwildayanto; Ikhfan Haris; Fory Armin Nawai; Nur Luthfi Ardhiani; Waode Eti Hardiyanti; Jumadi M.S. Tuasikal; Isnanto; Bambang Budi Wiyono; Rusdinal
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v7i2.62156

Abstract

Professional development is claimed by teachers as urgent, considering that the profession itself refers to a concrete manifestation of a combination of educational legislation, pedagogical theory, and practice in schools. This research aims to analyze the effect of pre-service and in-service education on teacher professionalism. This type of research is qualitative. This study uses a mixed methods approach with a concurrent transformative strategy model. The population includes 251 school principals. The sampling technique used was convenience sampling by distributing questionnaires to 202 returning schools. Data was collected through questionnaires, written tests, interviews, and document studies. Data analysis used Structural Equation Modeling (SEM) and interpretive descriptive models. The results of the data analysis are; first, the influence of pre-service education is significant and positive on teacher leadership. Likewise, the effect on professionalism was also substantial and positive. Second, in-service education is known to significantly and positively impact teacher leadership and professionalism. Third, teacher leadership was found to significantly and positively affect professionalism. It was concluded that pre and service education completely and significantly affected professionalism through teacher leadership. The results of this study can be used as a guideline for increasing teacher professionalism in terms of leadership.
Implementasi Budaya Teamwork Pada Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Gorontalo Djiuwa, Rahmawati; Arwildayanto; Arifin
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 1 JUNI 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i1.3661

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengimplementasian budaya teamwork yang merujuk pada proses penerapan nilai-nilai, prinsip, dan praktik yang mendukung kolaborasi efektif di antara anggota tim dalam suatu organisasi. Budaya teamwork menciptakan atmosfer kerja yang positif, dimana anggota tim saling mendukung dan berkontribusi untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan (1) nilai-nilai budaya teamwork, (2) strategi membangun budaya teamwork, dan (3) habituasi nilai budaya teamwork yang ada di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan credibility atau derajat kepercayaan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai teamwork terbentuk dari kesadaran individu yang hidup dalam organisasi, nilai-nilai ini terdiri dari kekompakan, menghargai pendapat dan memberikan dorongan/motivasi; (2) Strategi membangun budaya teamwork terdiri atas dua yaitu komunikasi yang efektif dan team building; serta (3) Habituasi nilai budaya teamwork dilakukan dengan sosialisasi dan penerapan nilai budaya teamwork, serta capaian dari habituasi nilai budaya teamwork yang dianut di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Gorontalo.
KONDISI PELAKSANAAN PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III Meyke Alie; Hamzah B. Uno; Noviyanti Djafri; Arwildayanto
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2021): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v9i2.2275

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi pelaksanaan pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil golongan III di provinsi Gorontalo.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and development) dengan mengadaptasi model penelitian dan pengembangan 4-D. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dilakukan melalui : (1) observasi atau pengamatan (2) Studi Dokumentasi (3) Wawancara . Penelitian ini dilaksanakan di Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Gorontalo. Hasil Penelitian menemukan 1) Kondisi realitas pelaksanaan pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) golongan III di Provinsi Gorontalo telah terlaksana dengan baik, tetapi membutuhkan penyesuaian porsi pelatihan praktek bagi peserta pelatihan.
EVALUASI PROGRAM GERAKAN SENIMAN MASUK SEKOLAH (GSMS) Saleh, Nabila Bin; Arwildayanto, Arwildayanto; Arifin, Arifin
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 6, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v6i1.70212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) konteks Gerakan Seniman Masuk Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Gorontalo, (2) masukan Gerakan Seniman Masuk Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Gorontalo, (3) proses Gerakan Seniman Masuk Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Gorontalo dan (4) produk pelaksanaan Gerakan Seniman Masukan Sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian evaluasi dengan model konteks, masukan, proses, produk atau CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Daniel Stufflebeam pada Tahun 1966, dengan pengumpulan data melalui penyebaran angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan Konteks GSMS di SMA Negeri 6 Gorontalo berada pada kategori baik dengan presentase 78,95%, Input GSMS di SMA Negeri 6 Gorontalo berada pada kategori sangat baik dengan presentase capaian 83,21%. Proses pelaksanaan GSMS di SMA Negeri 6 Gorontalo berada pada kategori sangat baik dengan presentase sebesar 82,57% dan Produk pelaksanaan GSMS di SMA Negeri 6 Gorontalo berada pada kategori sangat baik dengan presentase 85,49%. Presentase keseluruhan yang dicapai 82,56% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Konteks (Context) pelaksanaan berada pada kategori baik, ada beberapa kriteria indikator yang kurang diperhatikan. Masukan (Input) berada pada kategori sangat baik dilihat dari persiapan pelaksanaan yang matang. Proses (Process) pelaksanaan berada pada kategori sangat baik, dinilai dari kinerja orang orang yang terlibat efektifnya pelaksanaan kegiatan. Produk (Product) berada pada kategori sangat baik dinilai dari pencapaian hasil dan tujuan pelaksanaan program. 
Co-Authors A. Ansar Abdul Haris PanaI Ajub Hidiya Ali Setiawan, Muhammad Nurhisyam Ali, Beby Margareta Annisa Nuraisyah Annas Annisa Nuraisyah Annas Ansar Ansar Ansar Anshar Made Apriyanto A.J. Pauweni Arfan Arsyad Arifin Arifin Arifin Arifin Arifin Arifin Suking Armin Haluti Aswardi Aswardi Ayuba, Meliandawati Bambang Budi Wiyono Bety Hikaya Darmawan Thalib Daud, Siti Maruya Djiuwa, Rahmawati Eduart Wolok Eka Wahyuningsih Forry Armin Nawai Fory Armin Nawai Fory Armin Naway Ganefri . Ginanjar, Singgih Hamza B Uno Hamzah B Uno Hardianto Hariadi Said Hasrat A Aimang Humonggio, Melisya Idris, Idriani Ikhfan Haris Intan Abdul Razak Ismail Djakaria Isnanto Jumadi M.S. Tuasikal Jumadi Mori Salam Tuasikal K. Kurniawan Ladjo, Nurhamsina Lamatenggo, Nina mahmud, yulin Mamonto, Rinda Cikita Marhawati, Besse Maryam Rahim Mas, Siti Roskina Masaong, Abdul Kadim Melsin Dunggio Meyke Alie Mohamad Awal Lakadjo Mohamad Zubaidi Muhammad Sarlin Naway, Fory Armin Nellitawati Nellitawati Nellitawati Nellitawati Ngiu, Zulaecha Nista Piyohu Novianty Djafri Novianty Djapri Nur Luthfi Ardhian Nur Luthfi Ardhiani Nurhayati Abbas Nurul Maulida Alwi Poiyo, Febriyanti Rahmanto Samina Roslin Takahindangen Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal, Rusdinal Sahruni Umar Saleh, Nabila Bin Sari Dewi SELVIANTI DAUD Setyo Utoyo Sintyawati Kaaba Sitti Roskina Sitti Roskina Mas Sukma Nurilawati Botutihe Sulkifly, Sulkifly Syamsu Qomar Badu Taher, Larahayu Wandira Tubuon, Shelly Milanda Tuloli, Cindrawati Tuti Wantu Umar, Sahruni Varun Ashokan Veronika Male Veronika Male Waode Eti Hardiyanti Warni Sumar Warni Tune Sumar Yunangsi Ingke Yunus, Fitriyani Zulkarnain Anu