Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.425
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Proceeding SENDI_U Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) PRODUCTUM : Jurnal Desain Produk (Pengetahuan dan Perancangan Produk) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Alsuna: Journal of Arabic and English Language Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Sinergitas PkM & CSR Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Literatus Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Abdimas Bina Bangsa Education and Social Sciences Review Ilmu Komputer untuk Masyarakat Lentera Negeri Jurnal Pendidikan Dasar DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global TELL - US JOURNAL Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Jurnal Pengabdian Indonesia
Susanto, Ratnawati
Universitas Esa Unggul
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pelatihan Komite Pembelajaran dalam Menunjang Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Wilayah Jakarta Barat Syofyan, Harlinda; Ratnawati Susanto; M. Bahrul Ulum; Syahrizal Dwi Putra
International Journal of Community Service Learning Vol. 7 No. 1 (2023): February 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v7i1.56419

Abstract

Sekolah yang tergabung dalam Program Sekolah Penggerak merupakan Sekolah yang telah diseleksi oleh Kemdikbudristek. Merujuk pada permasalahan yang diidentifikasi, dalam penyusunan kurikulum paradigma baru, maka berdasarkan pertimbangan tim bersama dengan mitra PKM, maka untuk  kegiatan pada aspek penting yang akan dilaksanakan pada kegiatan ini adalah bertujuan untuk mengadakan pelatihan komponen yang diperlukan dalam penyusunan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pelatihan yang terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, praktek pengembangan diri, serta tahap pengukuran dan evaluasi. Sasaran pengabdian kepada masyarakat ini adalah kepala sekolah dan guru di lima Sekolah Dasar Negeri wilayah Jakarta Barat dampingan program sekolah penggerak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menghasilkan luaran, yaitu kesesuaian materi yang disampaikan sehingga mendapat respon positif dari peserta berupa antusiasme dan memahami materi dengan baik. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan para peserta dalam hal ini Kepala Sekolah dan Guru mampu menerapkan sesuai ketentuan mengenai peningkatan dalam membuat draft Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan.
MEETING ESP NEEDS OF NURSING STUDENTS: PERSPECTIVES FROM STUDENTS AND PROFESSIONAL Agustina, Noni; Susanto, Ratnawati; Asmirajanti, Mira; Astrada, Adam; Vionalita, Gisely
TELL - US JOURNAL Vol 11, No 1 (2025): March 2025
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/tus.2025.v11i1.9267

Abstract

The nursing profession in Indonesia is rapidly developing, with an increasing demand for skilled nurses who can provide high-quality patient care. As the healthcare industry becomes increasingly globalized, the ability to communicate effectively in English is becoming an essential skill for nurses. However, existing English language teaching materials for nursing do not adequately prepare nursing students and practicing nurses to face the challenges they will encounter in the global healthcare environment. To address this gap, it is necessary to develop new teaching materials specifically tailored to the needs of Indonesian nurses. Therefore, it is crucial to explore the English language needs for professional nurses in developing future English for nursing curricula and teaching materials that align with the demands of the workforce. This research has high urgency and novelty because it involves nursing students at University X in West Jakarta, Indonesia, and professional nurses who work using English as a medium, thereby connecting global needs with campus learning. The involvement of these professional nurses contributes to authentic English language input in the nursing context. Qualitative research using semi-structured interviews and questionnaires with open-ended questions will be used to collect data. The research results have implications for the development of teaching materials, curricula, and campus learning.
Pengaruh Penggunaan Media Zoom Meeting dalam Pembelajaran Online terhadap Hasil Belajar Alfina, Maya Tahta; Susanto, Ratnawati
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.39967

Abstract

Kurangnya proses tatap muka antara guru dan siswa selama proses pembelajaran daring berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa, sehingga untuk mengatasi hal tersebut guru berupaya untuk melaksanakan proses tatap muka virtual dengan menggunakan aplikas zoom meeting. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui pengaruh penggunaan media zoom meeting dalam pembelajaran online terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan media survey. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas IVA yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, serta penyebaran angket. Instrumen angket yang digunakan yakni berupa kuesioner intensitas penggunaan zoom meeting serta kuisioner hasil belajar siswa. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan uji parsial (uji t) untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial (uju t) yaitu 3,088 > t_(tabel ) 2,042 dengan signifikan 0,000 < 0,005. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H1 diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan media zoom meeting terhadap hasil belajar siswa kelas IVA SD.
Pedagogic Competency Profile: A Review of Learning Transformation as Learning Conditioning on Student Portfolio Ability Ratnawati Susanto; Yuliati Yuliati; Yulhendri Yulhendri
Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2024): December : Proceeding of the International Conference on Global Education and L
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/icgel.v1i2.97

Abstract

The condition and situation of education after the Covid 19 Pandemic caused "Learning Loss" and "Learning Outcomes Loss". It takes a learning experience by providing students' reasoning insights and intellectual competence through a portfolio. The presence of educators with the ability to transform learning is needed as a learning conditioning for the ability of students' portfolios. Quantitative research using a Likert scale questionnaire instrument constructed and developed from the teacher assessment system and David M. Johnson's portfolio. The population is 80 teachers and 80 students of grade VI elementary school in the Kebon Jeruk area, West Jakarta. The findings of the study provide information that the ability of students' portfolios can be constructed and optimized through learning transformation with three dimensions in the form of active participation and success of students, assessment and feedback on the progress of learning experiences and management of students and learning materials.
Evaluation of Educational Management in Improving Teacher Competence to Achieve National Elementary School Education Standards Susanto, Ratnawati; Agustina, Noni; Yulhendri; Nasution, Evi Syafrida
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v9i3.96205

Abstract

The competency of elementary school teachers does not all meet national standards, thus affecting student learning outcomes and the achievement of national education standards. The urgency of this research is the need for effective and sustainable education management strategies to improve teacher competency comprehensively. This study aims to analyze the framework of adaptive and sustainable education management strategies, analyze the factors that support success, and formulate appropriate policy recommendations. The research method used a quantitative approach with descriptive regression analysis on data from 230 randomly selected teachers in Jakarta. Data collection techniques included questionnaires, interviews, and documentation, then analyzed using descriptive statistics and multiple regression. The study results indicate that effective learning management strategies, transformational leadership support, and resources significantly improve teacher competency. These findings indicate the need to strengthen continuous professional development programs and transparent performance evaluations. It is concluded that comprehensive and adaptive education management strategies can improve teacher competency, support the achievement of national education standards, and improve the quality of education in Indonesia. Suggestions are provided to the government and educational institutions to promote innovation and collaboration in the continuous development of teacher competency.
Analisis peran guru dan orang tua dalam memotivasi siswa belajar di sekolah dasar jaya suti abadi Stefanny, Berliana; Susanto, Ratnawati
Education and Social Sciences Review Vol. 4 No. 2 (2023): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr364500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan orang tua dalam memotivasi belajar siswa kelas VA di SD Jaya Suti Abadi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripsi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga cara yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa peran guru dalam memotivasi belajar siswa, diantara lain: 1) guru dan orang tua sebagai fasilitator, guru dan orang tua membimbing dan mendampingi siswa yang kesulitan belajar. 2) guru berupaya berkomunikasi dengan siswa secara menyenangkan dan membuat hubungan baik dengan orang tua. 3) guru dan orang tua sebagai motivator, guru dan orang tua telah menanamkan rasa semangat dan memberikan motivasi melalui berbagai cara, antara lain dengan bermain dan bernyanyi saat pembelajaran, memberikan nasehat dan pujian, serta memberikan hukuman kepada siswa dengan peringatan jika tidak disiplin. Guru dan orang tua diharapkan memperhatikan pendidikan siswa, yaitu dengan menjadi panutan, cerminan siswa, fasilitator, dan motivator. Bentuk motivasi yang dapat diberikan guru dan orang tua siswa seperti pujian, gerak tubuh dan hukuman.
Hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa di sekolah dasar Prasetyo, Muhammad Aji; Susanto, Ratnawati
Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr475900

Abstract

Penelitian ini berfokus pada rendahnya keaktifan belajar siswa kelas II A di SDN Joglo 10 Pagi. Tujuan dilakukannya penelitian ialah untuk mengetahui hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini menggunakan kelas II A dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang dan kelas II B dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang jadi total ada 60 siswa. Dalam hal ini kelas II A sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa instrumen angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil deskripsi data pengelolaan kelas dan keaktifan belajar siswa memiliki kategori sedang dengan nilai presentase 80% untuk pengelolaan kelas dan 67% untuk keaktifan belajar siswa. Hasil uji korelasi sebesar 0,028 < 0,05 berarti terdapat hubungan yang signifikan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa. Koefisien determinasi mendapatkan hasil sebesar 0,161 yang menunjukkan indeks pengelolaan kelas terhadap keaktifan belajar siswa sebesar 16,1% sedangkan sisa 83,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dapa penelitian ini. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,315 > 2,048), membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat hubungan antara pengelolaan kelas dengan keaktifan belajar siswa kelas II A SDN Joglo 10 Pagi.
Penggunaan audio book dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia untuk keterampilan membaca dongeng pada siswa di sekolah dasar Sugiharto, Rivan; Susanto, Ratnawati
Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr476000

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas 3 pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi dongeng di SDN Duri Kepa 17 Pagi. Tujuan penelitian ini adalah mengobservasi penggunaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan pengguanaan Audio Book dalam mengembangkan keterampilan membaca dongeng. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Audio Book dapat mengembangkan keterampilan membaca dongeng siswa, terutama dalam hal memahami struktur dan konten cerita. Namun, peneliti juga menemukan beberapa kekurangan penggunaan media Audio Book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, seperti kekurangan konsenterasi yang dimana jika digunakan dalam waktu yang lama bisa mengakibatkan siswa hilang fokus dan kekurangan teknologi yang dimana tidak semua siswa memiliki gadget untuk mengakses Audio Book tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan bahwa guru harus lebih kreatif dalam mengintegrasikan Audio Book ke dalam struktur pembelajaran formal dan memperhatikan kebutuhan teknis yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas penggunaan Audio Book dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap literatur pendidikan dan memberikan panduan praktis bagi guru dan pengambil kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan media Audio Book sebagai sarana pembelajaran yang inovatif.
Persepsi siswa terhadap penggunaan media gambar dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar Siagian, Rima Cesara Debora; Susanto, Ratnawati
Education and Social Sciences Review Vol. 5 No. 2 (2024): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr482300

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media gambar sebagai alat pembelajaran pada pelajaran IPA di kelas V SDN Tanjung Duren Selatan 05 Pagi. Penelitian ini ditujukan untuk menelaah persepsi pelajar atas penggunaan media gambar pada pembelajaran IPA kelas V di sekolah tersebut. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V SDN Tanjung Duren Selatan 05 Pagi. Teknik pengumpulan data yang diaplikasikan meliputi observasi serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V memiliki persepsi positif terhadap penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPA. Sebanyak 15 siswa memberikan persepsi positif terhadap pemakaian media gambar dalam mekanisme pembelajaran yang meliputi: 1) pembelajaran menjadi menyenangkan, 2) materi lebih mudah dipahami, 3) pembelajaran tidak monoton, 4) siswa lebih bersemangat mengikuti proses belajar, dan 5) adanya contoh konkrit dari materi yang diajarkan oleh guru. Berdasarkan latar belakang ini, penggunaan media gambar berdampak positif pada keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA.
Monitoring and Its Influence on the Learning Process of High School Students in Improving Knowledge: A Comprehensive Study Susanto, Ratnawati; Hapudin, Muhammad Soleh; Simorangkir, Sahat T.; Nasution, Evi Syafrida
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Clinical Supervision to Improve Teachers Teaching Performance in Secondary Schools: A Comprehensive Study. Objective: This study aims to evaluate the effect of clinical supervision on the teaching performance of teachers in secondary schools. Method: Quantitative research method with a combination of teaching and learning observation instruments and adapted from all school assessments. The subjects were 43 secondary school teachers. Data collection techniques use observation instruments. This instrument was developed from indicators used as a tool to measure teacher performance. The instrument is given a score from point 1 to point 5. The analysis technique uses SPSS Version 25.0 with measurements based on Learning Plans, induction tools, material delivery, questioning techniques, student involvement, reinforcement, training and student assignments, checking training and student assignments, closing learning, and classroom management before and after clinical supervision. Findings: The findings of this research help teachers in schools to know the strengths and weaknesses when teaching is delivered in class. Clinical supervision also helps teachers improve the teaching and learning process more effectively. Clinical supervision can also be used as a guide for high school students to increase their knowledge. Conclusion: Clinical supervision has a significant positive impact on teachers' teaching performance in secondary schools. Keywords: clinical supervision, teaching performance, secondary school management.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202438
Co-Authors Adam Astrada . Agustina, Noni Aldina Siti Nur Aliyah Alfina Umri, Cut Alfina, Maya Tahta Alfira, Alyannida Anandha, Siti Afina Anggraini, Dwi Putri Anita Dewi Athifah, Annisah Nur Br, Gempita Besella Budilaksono, Sularso Cahyaningrum, Dian Erisa Nurmala Chelsea Chelsea Citra Sukma Melati Dena Kaifal Kurni Diah Aryani, Diah Diana Diana Diani, Septi Bela Didi Herwansah Dita Ramadhanti Dwi Rohman Soleh Dwi Setiyadi Dwiyanti, Karina Endah Juwandani Erry Yudhya Mulyani Evi Syafrida Nasution Farhan F, Farhan F Febriani, Erna Febryna, Nurul Fikri, Ahmad Dzaki Fillah, Fillah Fitria Fitria H, Dita Hapudin, Muhammad Soleh Harlinda Syofyan Hendrawan, Belinda Bilqiis HENI OKTAVIA Henny Sanulita Heriyanti ., Heriyanti Herwansah, Didi Husna, Nia Iftahul Ika Setiawati, Ika Indah Mentari Indah Mentari, Indah Intan Pandini Lestari, Tantri Hartika Lestari, Tantri Hertika Lufi Nabila Lumbantoruan, Jitu Halomoan M. Bahrul Ulum Mahwar Alfan Nisa Mari anti Mawarni Mawarni Melati, Citra Sukma Melinda Tesaniloka Mevia, Dhefa Arta Mira Asmirajanti Mulyo Wiharto Nirmalawaty, Caroline Monica Nisa, Mahwar Alfan Nisa’I, Siti Haerotun Nizirwan Anwar Nurlinda, Belina Dwi Nurlinda, Bellina Dwi Nurul Febrianti Nuzulaeni, Ine Oktafiani Oktafiani, Oktafiani Oktian Fajar Nugroho Panji Kuncoro Hadi Pertiwi, Ratih Prasetyo, Muhammad Aji Pratiwi, Neisya Puspasari, Atika Putri Anggraeni Widyastuti Putri, Astri Anggita Rahma, Maulitha Ramadhanti, Dita Rani Mahareka Ratih ratih ratih Reka Rahayu Rika Mutiara, Rika Rivaldi, Azi Rosyid, Ainur Rozali, Yuli Asmi S, Ferdy Safiani A. Faaroek Sari, Inggrid Devi Putri Arum Selindah Selindah Setiyati, Ritta Siagian, Rima Cesara Debora Simorangkir, Sahat T Simorangkir, Sahat T. Siregar, Desnita Siswanto, Maya Afriana Sofyan, Harlinda Sri Lestari Stefanny, Berliana Sugiharta, Rizki Sugiharto, Rivan Sulaeka, Bela Sumarni Sumarni Syahrizal Dwi Putra Tesaniloka P, Melinda Tesaniloka, Melinda Tobing, Lidya Agatha Lumban Ulum, M. Bahrul Ummanah Ummanah, Ummanah Umri, Cut Alfina Vebryanti Vebryanti - Vebryanti, Vebryanti Vionalita, Gisely Wahyuni, Munika Yestri Widarto Rachbini Yeni Duriana Yeni Duriana Wijaya, Yeni Duriana Yolanda, Yona Dwi Yona Yona Yulhendri Yulhendri Yuli Azmi Rozali Yuli Azmi Rozali Yuli Azmi Rozali Yuliati Yuliati Yulis, Erna Yumeldasari, Yumeldasari Zahar, Iwan Zuas, Ega Amalia