Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.534

P-Index

This Author published in this journals

All Journal ISTORIA Publikasi Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Diakronika Jurnal Halaqah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran PROFESSIONAL HEALTH JOURNAL Jurnal Family Education Kronologi NURSING ANALYSIS: Journal of Nursing Research YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Berita Ilmu Keperawatan Jurnal Kesehatan Masa Depan

Hastuti, Hera

Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Author-ID : 849482

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Inovasi Permainan Ular Tangga Sebagai Media dalam Pembelajaran Sejarah Ruci Sri Wahyuni; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian yang penulis lakukan ini dilatar belakangioleh minimnya penggunaan media pembelajaran di sekolah khususnya media pembelajaran sejarah yang dapat melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengembangkan media permainan ular tangga terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemblajaran sejarah. Berdasarkan observasi yang telah penulis lakukan baru sebagian kecil siswa yang mampu untuk berpikir secara kritis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menjadi sangat penting karena kemampuan untuk berpikir kritis harus ada dalam pembelajaran sejarah, dan untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa tersebut dibutuhkan suatu media yang dapat membantunya yaitu berupa penggunaan media ular tangga. Minimnya penggunaan media dalam pembelajaran sejarah membuat penelitian ini makin penting untuk dilakukan. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah R&D atau research and development, dimana tujuan dari penelitian R&D adalah menghasilkan produk berupa media pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwamedia pembelajaran ular tangga terbukti terbukti layak dan praktis untuk diterpakan di SMA N 2 Kota Solok dengan uji validitas data dari ahli materi dan ahli media sebesar 3,4 dan 3,7 dan uji praktikalitas oleh guru sebesar 3,63. Berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas tersebut dapat disimpulkan bahwa media ular tangga ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran sejarah.

Bagaimana Sejarah Seharusnya Diajarkan? Iqrima Basri; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin kompleksnya permasalahan dalam pembelajaransejarah yang tak kunjung menemukan cara yang tepat untuk menyelesaikannya. Salah satunyaadalah permasalahan mengenai kemampuan berpikir historis atau yang umumnya dikenaldengan historical thinking yang masih sangat rendah. Penelitian ini menjadi sangat pentingkarena historical thinking merupakan basic yang harus ada dalam pembelajaran sejarah.Permasalahan rendahnya kemampuan berpikir sejarah ini menjadi central problem yangmemunculkan permasalahan-permasalahan lainnya yang lebih buruk. Permasalahan tersebutmengindikasikan bahwa pembelajaran sejarah belum menemukan cara yang tepat untukmembelajarkan sejarah kepada peserta didik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untukmenganalisis permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah, danmenemukan cara yang tepat untuk mengajarkan sejarah kepada peserta didik baik di jenjangsekolah menengah, maupun perguruan tinggi. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan yangdilakukan dengan cara menghimpun dokumen dan literatur dari berbagai sumber terkaitpermasalahan yang tengah ‘menggerogoti’ pembelajaran sejarah, untuk kemudian mencarikansolusi yang tepat bagi permasalahan tersebut, dan merumuskan bagaimana seharusnya sejarahdiajarkan kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahanpembelajaran sejarah yang paling urgent adalah permasalahan yang berkaitan dengan caramengajarkan sejarah kepada peserta didik, kenyataan yang ditemui di lapangan bahwa prosespembelajaran sejarah disekolah maupun diperguruan tinggi masih belum sesuai dengan hakikatpembelajaran sejarah itu sendiri, dimana sejarah bukan lagi sekadar cerita masalalu, namun lebih kepada penyampaian makna yang berguna bagi masa ini dan masa mendatang. Akan tetapihingga saat ini sejarah belum memiliki model pembelajaran yang dirancang khusus untukpembelajaran sejarah itu sendiri. Maka dari itu dibutuhkan adanya sebuah model pembelajaranyang dirancang khusus untuk membelajarkan sejarah berlandaskan kepada analisis historicalthinking.

Pengembangan Media Kartu Kuartet Pembelajaran Sejarah di SMA Fitri Ramadani; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini merupakan kesimpulan dari skripsi penulis yang berjudul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan dari penggunaan media kartu kuartet dalam pembelajaran sejarah di SMA N 2 Koto XI Tarusan penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (researcg and development) dengan menggunakan medel ADDIE. Pengembangan ini terdiri dari Analisis (analyze), Desain (design), pengembangan (development), Implementasi implementasi), dan evaluasi (evaluation). Namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (development) sedangkan tahap implementasi dan tahap evalusi tidak dapat dilakukan dikarena sedang pandemi covid 19, hanya dilakukan uji coba kelayakan dan uji praktikalitas media oleh dosen dan guru mata pelajaran sejarah. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dalam bentuk skla likert. Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti menghasilkan media kartu kuartet pembelajaran sejarah. Hasil dari uji coba kelayakan materi dan media oleh validator materi sejarah Indonesia dan validator media pembelajaran didapatkan hasil sebesar 3,6 dan 3,3 dengan kategori sangat layak oleh ahli materi dan media. Sedangka uji coba praktikalitas oleh 2 orang guru sejarah didapatkan hasil sebesar 3,3 dan 3,4 dengan kategori sangat praktis digunakan oleh guru sejarah di SMA N 2 Koto XI Tarusan.

Buku Panduan penulisan Esai Berdasarkan Analisis Historical Thinking Febry Oktariano; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini memperbincangkan produk buku panduan penulisan esai yang dilatarbelakangi dari ketidaktahuan siswa terhadap cara menulis esai sejarah dan pemberian tugas oleh guru hanya berupa tugas makalah dan meringkas materi di buku catatan untuk mencapai kompetensi inti-4 pada pembelajaran sejarah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan, siswa tidak mengetahui apa itu esai sejarah dan bagaimana cara menulisnya. Anggapan siswa esai sejarah itu merupakan soal-soal sejarah. Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah produk buku panduan penulisan esai berdasarkan analisis Historical Thinking yang membantu siswa dalam menulis esai sejarah dan mengembangkan kemampuan menulis siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah R&D (Research & Development) dengan model 4D.

Inovasi Komik Strip Berlandaskan Analisis Historical Thinking sebagai Media Pembelajaran Sejarah SMA Aulia Tiara Rosida; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Pelajaran sejarah cenderung bersifat abstrak tidak seperti ilmu alam yang pasti, karena visualisasi masa lalu tidak bisa diulang dan dibawa sebagai contoh kedalam kelas. Pelajaran sejarah sejatinya dipelajari dengan tujuan kebermaknaan materi untuk peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dengan menerapkan cara berfikir sejarah. Proses pembelajaran sendiri merupakan proses komunikasi antar guru, peserta didik dan pesan (materi pelajaran). Penggunaan media embelajaran penting dalam proses komunikasi. Media membantu peserta didik dalam menanamkan konsep dasar yang benar, dan realistis dengan pengalaman yang integral, menyeluruh dan konkret. Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk pengembangkan komik strip berlandaskan analisis historical thinking yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam pelajaran sejarah Indonesia di sekolah menengah atas. Penelitian menggunakan 4-D models dengan menggunakan 3 tahapan yaitu define, design dan develop. Instrument yang digunakan berupa lembar penilaian validitas untuk ahli. Berdasarkan hasil yang diperoleh, media komik strip yang dikembangkan valid digunakan sebagai media pembelajaran sejarah di sekolah.

Inovasi Dart Game Sebagai Media Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menegah Atas Oga Nafriadi; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini merupakan inti sari dari permasalahan minimnya penggunaan media dalam pembelajaran sejarah. Berdasarkan pengalaman lapangan peneliti semester Januari-Juni 2020 di SMAN 6 Padang, guru lebih dominan memaparkan materi pembelajaran dengan ceramah di depan kelas. Jikalaupun ada penggunaan media, hanya sebatas power point tidak bersifat interaktif. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini yaitu merancang sebuah media pembelajaran yang bersifat interaktif melalui permainan yaitu media Dart Game. Selain menekankan pada interaksi pembelajaran yang menyenangkan materi pada media Dart Game disusun berdasarkan analisis kausalitas atau sebab-akibat terjadinya peristiwa. Pada penelitian ini peneliti mengaplikasikannya pada materi Proses Masuk dan Perkembangan Penjajahan Bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yaitu pendefenisian (define), perencanaan (design), pengembangan (development) dan penyebaran (dissemination). Namun dalam penelitian ini prosedur penelitiandilakukan hanya sampai tahap pengembangan (development). Uji kelayakan media dilakukan oleh dua orang validator ahli dibidangnya masing-masing, yakni ahli materi dan ahli media pembelajaran sejarah. Hasil penelitian media Dart Game berdasarkan kelayakan materi yakni 84,84% dalam kategori valid kemudian hasil analisis media yaitu 91,66% dalam kategori sangat valid.

Hubungan Minat Baca Dan Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Di SMAN 2 Pariaman Yoki Saputra; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Hubungan Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pariaman Yoki Saputra1(*), Hera Hastuti2 1,2Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang *yokisaputra28@gmail.com Abstract This research departs from problems in learning history, especially the majority of students in class XII IPS at SMA Negeri 2 Pariaman have mid scores below the KKM (75). Then the observations were categorized into reading interest, the availability of learning resources and the low student achievement. This research is useful for analyzing the relationship between reading interest and history learning achievement of students in class XII social studies at SMA Negeri 2 Pariaman, the relationship between the availability of learning resources and the learning achievement of students in class XII social studies at SMA Negeri 2 Pariaman, the relationship between reading interest and the availability of learning resources to history learning achievement. Class XII IPS student at SMA N 2 Pariaman. This type of research is a quantitative study using the SPSS version 16 program. The population of this study were students of class XII IPS at SMA Negeri 2 Pariaman in the academic year 2020/2021 which consisted of 171 students, the sample of this study was 120 students who were randomly selected. The media feasibility test is carried out by validators who are proficient in their fields, namely history learning material experts. Data were collected using a questionnaire. The questionnaire method was used to collect data on the variable reading interest and the availability of learning resources, while for learning achievement the data were collected from history teachers at SMA Negeri 2 Pariaman. The analysis prerequisite test carried out included the normality test and the multicollinearity test. Hypothesis testing is done using multiple regression analysis, F test, coefficient of determination and t test. The results of this study are: (1) There is a positive effect of reading interest on the history learning achievement of students of class XII IPS in SMA Negeri 2 Pariaman. (2) There is a positive influence on the availability of learning resources on the history learning achievement of students in class XII IPS at SMA Negeri 2 Pariaman. (3) There is a positive effect of reading interest and the availability of learning resources on the history learning achievement of class XII students of SMA Negeri 2 Pariaman. Based on the research results, the results obtained 34% of the influence of reading interest and the availability of learning resources on the history learning achievement of students in class XII IPS at SMA Negeri 2 Pariaman. Keywords: Reading Interest, Availability of Learning Resources, Learning Achievement Abstrak Penelitian ini berangkat dari permasalahan dalam pembelajaran sejarah, terutama mayoritas siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pariaman nilai mid berada dibawah KKM (75). Kemudian observasi dikategorikan pada minat baca, ketersediaan sumber belajar dan rendahnya prestasi belajar siswa. Penelitian berguna untuk menganalisis hubungan Minat Baca terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Pariaman, hubungan Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Pariaman, hubungan Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS di SMA N 2 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan program SPSS versi 16. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Pariaman tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 171 siswa, sampel penelitian ini berjumlah 120 siswa yang dipilih secara acak. Uji kelayakan media dilakukan oleh validator yang mahir di bidangnya, yakni ahli materi pembelajaran sejarah. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variable Minat Baca dan Ketersediaan Sumber belajar, sedangkan untuk Prestasi Belajar data dikumpulkan dari guru pelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Pariaman. Uji prasyarat analisis yang dilakukan meliputi uji normalitas dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis yang dilakukan menggunakan analisis regresi berganda, uji F, koefisien determinasi dan uji t. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif Minat Baca terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pariaman. (2) Terdapat pengaruh positif Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pariaman. (3) Terdapat pengaruh Positif Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII SMA Negeri 2 Pariaman. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil 34% pengaruh minat baca dan ketersediaan sumber belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 2 Pariaman. Kata Kunci: Minat Baca,Ketersediaan Sumber Belajar, Prestasi Belajar

Pengembangan Media Question Card Pada Materi Sejarah Kesultanan Aceh Darussalam Untuk Siswa Kelas X IPS SMA NEGERI 13 Padang Tistiarni Tistiarni; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

The background of this research is the low level of students' causality thinking ability. Students do not understand how a historical event occurs and what the consequences are. This is based on the findings and observations of researchers when carrying out educational field practice at SMAN 13 Padang in the January-June 2020 semester, these findings state that the ability of students to analyze cause and effect is only in a small proportion of students, namely students who have the ability high, while others have not. Students only rely on information from the teacher, they are lazy to read history books. To train and foster students' causality thinking skills, a media that can help is needed, namely the question card media. Media Question Card is a learning media in the form of paper cards containing questions with pictures about the material to be taught. The research method is R&D or Research and Development, the purpose of R&D is to produce products in the form of historical learning media. The results showed that the question card media proved feasible to be applied in high school with data validation tests from causality analysis experts and media experts of 3.5 and 3 validation tests from teachers of 3.5 based on the results of the validation test, it can be concluded that the question card media is feasible. used in history learning. Keywords: Question Card Media, Historical Learning, Causality Thinking

Pengembangan Komik Strip Berdasarkan Urutan Kronologis Peristiwa Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Di SMA Nursepti Rani; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

This study aims to develop a comic strip based on the chronological sequence of events as a valid medium for history learning in high school. The results showed that much of teachers surveyed considered comics to help motivate students to read and study, while they said comics could increase individual participation. This research is a research and development (R&D) using the ADDIE development model. The ADDIE development model is carried out at the Analyze, Design, and Development stages. Data were collected using product validity instruments which included content, language, and graphic validity. The data were analyzed using qualitative analysis and quantitative analysis. Based on the research that has been carried out, a comic strip has been produced with the following stages: (1) analysis, (2) design, (3) development. The analysis phase can be said to be an analysis of problems relevant to the problem consisting of needs analysis, material analysis and environmental analysis. The design stage is the stage carried out to compile a comic strip design including making a story summary design, story line design, initial comic design and editing using the Photoshop application. The development stage is the stage carried out to test the validity of the comic strip. Based on the product validity test, it is known that the comic strips produced are very valid from the material aspect and the media aspect. Thus, the resulting comic strip is feasible to be applied as a learning medium

Upaya Peningkatan Partisipasi Belajar Sejarah Menggunakan Model TGT Dengan Aplikasi Quizizz di SMAN 2 Pariaman Siska Mutia Jasni; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

This study aims to increase the participation in learning history of students in class XI IPS 3 at SMAN 2 Pariaman through the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model with the Quizizz application for the 2021/2022 academic year. This research can be an input and inspiration for teachers using the Team Games Tournament (TGT) learning model with the Quizizz application in other classes. With the application of the Teams Games Tournament (TGT) learning model, it can increase student participation in learning, students remain active and participate in learning activities and can increase their potential. This research is a classroom action research (CAR) which is carried out in two cycles. The subjects in this study were students of class XI IPS 3 SMAN 2 Pariaman Academic Year 2021/2022 who found 17 students. Data was collected by observing student participation and documentation, while the instrument used in the study was a guideline for observing student learning participation. Data analysis was carried out by quantitative descriptive data analysis showing the emergence or participation of students in history learning. Based on the results of the study, it can be said that the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model with the Quizizz application can increase the participation in learning history of students in class XI IPS 3 SMAN 2 Pariaman. This proves or is supported by research data that has increased in aspects of student learning participation, namely students listening to the material by the teacher, students asking the teacher about material that is not understood, students listening and obeying the rules of the game, participating in the Quizizz game, students learning with material sources from books and the internet, students answer questions on Quizizz, students discover in completing Quizizz games, students compete for scores, and the winning team receives a prize from the teacher.

Co-Authors Afrilyza Putri Agustina Agustina Ahmad Alfarid Pra yogi Aisiah Aisiah, Aisiah Alexander Rendi Haditama Mumarta Angelina Stephani Manullang Anggraeni, Efi Anisa Oktiani Annisa Pebriani Ikhsan Annisa, Reza Nurul Arianti, Sindi Ash-Shidiqie, Muhammad Atthahira, Atthahira Aulia Tiara Rosida Azim, Fauzul Azzahra, Putri Fadhilah Dera Suci Tri Wahyuni Dini Eka Putri Dinita, Witia Afria Elianti, Riska Eriyono Budi Wijoyo Etmi Hardi Fatimah Zahara Desfitri Febry Oktariano Firda Widyasari Fithriah, Rahmuliani Fitri Rahayu Fitri Ramadani Fitri Ramayanti Gumelar, Yangyang Citra Gusmita Ul Husna Gusmita, Mia Hakim, Fazuan Ratu Husnul Fikri Hutrisni, Mardhyyah Ikhsan Arrahman Indah Monicha Iqrima Basri Iqrima Basri Iwa Salji Elbi Satria K Kartini, K Kamila, Mufti Khoirul Ihwan Kusrynanda, Aura Savita Lestari, Citra Pingkan Mutakamilah, M Najmi Najmi, Najmi Nanda Setiawan Nursepti Rani Oga Nafriadi Padlan Dwi Cahyo Purwanto, Ika Putri, Afni Rahmania Putri, Dhea Mardalia Rahayu, Sinta Ramadhani, Indah Rangga Febrian Ilham Ratna Indrayani Rery Novio Rizkiyani Istifada Robby Prihadi Aulia Erlando Ruci Sri Wahyuni Rusdi Rusdi Saleh, Az Zhukruf Nadhillah Salman AlFarizi Sari, Dara Fardian Sari, Yohana Karnama Sekarsari, Rita Siska Mutia Jasni Siti Fatimah Sugarda, Tasya Mutia Suprina, Nurlis Tistiarni Tistiarni Viranti Viranti Wahidul Basri Wela, Rasmila Widya Sari Winahyu, Karina Megasari Wulandari Dwianty Yefterson, Ridho Bayu Yeni, Mutiara Andra Yoki Saputra Yoyoh, Imas Yuliandra, Debi Zafri Zafri Zafri Zafri Zafri Zafri Zul Asri Zul Asri

Title

Found 72 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 72 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 72 Documents
Search