Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.63

P-Index

This Author published in this journals

All Journal ISTORIA Publikasi Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ensiklopedia of Journal Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Diakronika Jurnal Halaqah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran PROFESSIONAL HEALTH JOURNAL Jurnal Family Education Kronologi NURSING ANALYSIS: Journal of Nursing Research YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Berita Ilmu Keperawatan Jurnal Kesehatan Masa Depan JI-KES (Jurnal Ilmu Kesehatan)

Hastuti, Hera

Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Author-ID : 849482

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Inovasi Multimedia Interaktif Untuk Melatih Kemampuan Historical Thinking Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Salman AlFarizi; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini meerupakan kesimpulan dari skripsi penulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan multimedia interaktif untuk melatih kemampuan historical Thinking dalam pembelajaran sejarah di kelas XI SMA Negeri 1 Enam Lingkung. Manfaat dari penelitian ini sebagai sumbangan ilmu memperkaya pengetahuan dan kemudahan guru dalam menyampaikan materi sejarah. Metode yang digunakan yaitu R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), pelaksanaan (implementation), evaluasi (evaluation). Namun penelitian ini hanya dilakukan sampai pada tahap pengembangan (Development) karena keterbatasan waktu dan biaya dalam penelitian. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dalam bentu skala likert. Hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa multimedia interaktif dari ahli materi masuk dalam kategori sangat layak. Sedangkan dari ahli media masuk dalam kategori layak. Oleh karena itu inovasi multimedia interaktif dalam melatih kemampuan historical thinking ini dapat digunakan berulang ulang dan dimanfaatkan dalam proses pembelajaran sejarah baik secara offline maupun online. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Berfikir Kronologis dan Kausalitas, Pembelajaran Sejarah

INOVASI E-COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERLANDASKAN KRONOLOGI PERISTIWA Iwa Salji Elbi Satria; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini mengkaji tentang media pelajaran sejarah, media pelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa e-comic berlandasakan kronologi peristiwa dengan materi masuknya jepang di Indonesia. e-comic merupakan sebuah media yang berfungsi untuk menyampaikan pesan dengan visualisasi atau ilustrasi gambar, dengan kata lain e-comic adalah cerita bergambar, dimana gambar berfungsi untuk mendeskripsikan cerita agar pembaca mudah mesmahami apa yang disampaikan. e-comic ini dibuat dengan menggunakan Software abdobe Photoshop, abdobe photoshop dipilih karena mampu memnghasilkan kualitas gambar yang baik. Tujuan dari penelitian ini menghasilkan suatu media pembelajaran sejarah dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) instrument penelitian ini menggunakan angket yang penilaiannya dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif. Model pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu, analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa inovasi e-comic sebagai media pembelajaran sejarah berlandaskan kronologi peristiwa layak digunakan. Hasil uji praktikalitas yang dilakukan oleh siswa kelas XI IPA 1, MAN 1 Mukomuko menunjukkan bahwa media e-comic sebagai media pembelajaran sejarah berlandaskan kronologi peristiwa sangat praktis untuk digunakan begitupun hasil penilaian praktikalitas yang dilakukan oleh guru juga menunjukkan media yang peneliti kembangkan sangat praktis.

Pengembangan Buku Saku Sebagai Bahan Ajar Yang Disusun Secara Kronologis Untuk Pembelajaran Sejarah Di SMA Viranti Viranti; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Penelitian ini berangkat dari pemasalahan rendahnya kemampuan berfikir kronologis siswa dan minimnya penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran sejarah oleh guru. Tujuan dari penelitian pengembangan buku saku sebagai bahan ajar yang disusun secara kronologis yaitu untuk menghasilkan produk yang layak, praktis dan efektiv digunakan oleh siswa. Metode penelitian ini yakni Research and Development (R&D) dengan model pengembangan produk ini adalah ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Namun peneliti hanya melakukan sampai batas ADDI. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMAN 2 Bengkulu Utara. Pada tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis siswa. Tahap perancangan dilakukan dengan merancang komponen buku saku. Tahap pengembangan dilakukan dengan cara uji kelayakan. Hasil uji kelayakan oleh ahli bahan ajar adalah 3.7, oleh ahli materi 3.5, oleh ahli berfikir kronologis 3.6. Penilaian ketiga aspek tersebut termasuk kedalam kategori sangat layak. Pada tahap implementasi dilakukan uji praktiklitas, hasil uji praktikalitas oleh guru adalah 3.7 dan uji praktikalitas oleh siswa adalah 3.6. Penilaian kedua aspek tersebut termasuk kedalam kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas didapatkan rata-rata 0,52 dikategorikan sedang. Berdasarkan uji kelayakan dan uji praktikalitas maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan buku saku sebagai bahan ajar yang disusun secara kronologis sangat layak, praktis dan efektiv digunakan dalam proses pembelajaran sejarah di sekolah.

Pengembangan E-Book Berbasis Infografis sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh Rangga Febrian Ilham; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Pemilihan bahan ajar yang tepat dapat menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran sejarah. Penelitian ini dilatarbelakangi minimnya penggunaan bahan ajar berbasis digital pada pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Penelitian ini bertujuan: 1) mengembangkan bahan ajar e-book berbasis infografis pada pembelajaran sejarah; 2) menguji kelayakan bahan ajar; 3) menguji kepraktisan bahan ajar. Metode yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan memakai model ADDIE. Uji praktikalitas bahan ajar melibatkan dua orang guru sejarah dan 32 siswa kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2. Hasil kelayakan bahan ajar mendapatkan nilai rata-rata 3,82 dengan persentase 94% dan kategori sangat layak, sedangkan hasil uji kelayakan materi mendapatkan rata-rata 3,46 dengan persentase 88% dan kategori sangat layak. Hasil praktikalitas terhadap guru sejarah memperoleh nilai rata-rata 3,70 dan persentase 92,1% yang artinya sangat praktis, serta praktikalitas terhadap 32 orang peserta mendapatkan nilai rata-rata 3,51 dan persentase 87,9% dengan kategori sangat praktis. Kesimpulannya, bahan ajar e-book berbasis infografis sangat layak dan sangat praktis digunakan.

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Video Vlog Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa KI 4 pada KD 4.7 Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA N 3 Payakumbuh Fatimah Zahara Desfitri; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Berdasarkan temuan dilapangan, penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa pada mata pelajaran sejarah, yang mana keterampilan dalam pembelajaran sejarah masih belum dilakukan oleh guru mata pelajaran sejarah optimal. Guru mata pelajaran sejarah tidak melakukan penilaian dengan semestinya untuk mengukur sejauh mana keterampilan siswa dalam belajar sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran Project Based Learning berbasis video vlog dalam meningkatkan keterampilan siswa KI4 pada KD 4.7 dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 5 SMA N 3 Payakumbuh dan mengidentifikasikan kendala-kendala yang dihadapi selama menggunakan model pembelajaran project based learning berbasis video vlog. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Hasil penelitian ini pada siklus 1 keterampilan siswa dalam menalarkan peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia memperoleh skor 40,77%. Keterampilan siswa memaknai peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia 53,5%. Siklus 2 keterampilan siswa menalarkan peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia memperoleh 66,79%. Keterampilan siswa dalam memaknai peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia memperoleh skor 56,14%. Dapat disimpulkan pembelajaran project based learning berbasis video vlog berhasil meningkatkan keterampilan siswa KI 4 pada KD 3.7 dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 5 Kata Kunci: Project based learning, video vlog, model pembelajaran, keterampilan siswa.

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR BERUPA ANDROID BOOK UNTUK PEMBELAJARAN SEJARAH PADA MATERI PERAN PAHLAWAN NASIONAL DARI SUMATERA BARAT Nanda Setiawan; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v4i2.429

Penelitian ini bertujuan : (1) menghasilkan sumber belajar berupa android book pada materi peranan pahlawan nasional dari Sumatera Barat pada mata pelajaran sejarah. (2) mengetahui tingkat kelayakan android book yang dikembangkan sebagai sumber belajar. (3) Melihat pengaruh penggunaan android book sebagai sumber belajar dalam memperluas wawasan siswa terhadap peranan pahlawan nasional dari Sumatera Barat. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang disesuaikan berdasarkan kebutuhan peneliti. Prosedur pengembangan pada penelitian ini terdiri dari lima tahapan (a) analysis, (b) design, (c) development, (i) implementation dan (e) evaluation. Namun penelitian ini hanya sampai pada tahap implementation saja. Penelitian ini menghasilkan : (1) sumber belajar berupa android book dengan materi peranan pahlawan nasional dari Sumatera Barat, dan (2) telah memiliki kualitas berdasarkan uji kelayakan materi oleh ahli materi, sumber belajar oleh ahli sumber belajar dan penggunaanya oleh guru bidang studi serta peserta didik. Uji kelayakan materi mendapatkan jumlah skor 3,2 dengan kategori layak dan uji sumber belajar dengan jumlah 3,5 dengan kategori sangat layak. Untuk uji penggunaan oleh guru mendapatkan jumlah skor 3,4 dengan kategori sangat layak serta uji kelayakan oleh siswa, sebanyak 37 siswa menyatakan valid. Berdasarkan uji kelayakan maka android book dimungkinkan untuk digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah.

Kendala-Kendala Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Menggunakan Google Classroom di SMA Negeri 3 Tebo Ahmad Alfarid Pra yogi; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v4i2.460

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dirasakan guru dan peserta didik saat melaksanakan pembelajaran menggunakan Google Classroom di SMAN 3 Tebo. Tujuan penelitian ini adalah menganalsis kendala-kendala pelaksanaan pembelajaran sejarah menggunakan Google Classroom di SMAN 3 Tebo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan wawancara dengan guru sejarah dan peserta didik. Informan penelitian ini adalah satu orang guru sejarah dan empat orang peserta didik SMAN 3 Tebo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala-kendala pelaksanaan pembelajaran sejarah menggunakan Google Classroom di SMA Negeri 3 Tebo meliputi; (a) pembelajaran Google Classroom secara daring tidak terlaksana dengan baik, (b) pembelajaran Google Classroom yang dilaksanakan guru sejarah minim interaksi, dan (c) masih banyaknya siswa yang tidak mengikuti pembelajaran Google Classroom yang dilakukan oleh guru sejarah.

INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERUPA POSTER DENGAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA UNTUK PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA Husnul Fikri; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v4i3.474

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya inovasi pada media yang digunakan oleh guru sebagai sarana melatih daya fikir kronologis siswa pada pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini: 1) menganalisis proses pembuatan media Poster Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan Augmented Reality, 2) menganalisis kelayakan media, 3) menganalisis kepraktisan media. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa teknik wawancara dan angket. Pada uji kelayakan produk melibatkan ahli materi dan ahli media. Uji praktikalitas melibatkan guru mata pelajaran dan 33 orang siswa SMAN 10 Padang kelas XI IPS 3. Pada penelitian ini teknik analisis yang digunakan yaitu kualitatif-kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil saran dan komentar validator serta wawancara yang dilakukan kepada guru sejarah. Sedangkan data kuantitatif didapatkan melalui instrumen kelayakan media dan materi. Hasil uji kelayakan menggunakan skala linkert pada ahli materi diperoleh skala 3,62 (sangat layak) dan ahli media diperoleh skala 3,14 (layak). Hasil uji praktikalitas pada guru mata pelajaran diperoleh skala 3,71 (Sangat Praktis) dan pada peserta didik diperoleh skala 3,60 (sangat praktis). Dapat disimpulkan, media Poster Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan Augmented Reality layak dan praktis digunakan untuk guru maupun peserta didik SMA.

Implementasi Gerakan Literasi dalam Pembelajaran Sejarah di SMA N 1 Timpeh Kabupaten Dharmasraya Ratna Indrayani; Hera Hastuti
Jurnal Kronologi Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v4i3.476

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Implementasi Gerakan Literasi sekolah di SMA N 1 Timpeh Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pembelajaran sejarah dengan menggunakan kegiatan literasi akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan ide-ide menarik yang dimilikinya. Melalui kegiatan literasi yaitu membaca dan menulis, melalui kegiatan tersebut siswa akan memiliki banyak pengetahuan baru kemudian akan banyak ide-ide yang dimunculkan dan untuk mendukung program Gerakan Literasi ini sekolah menyediakan wadah untuk menampung ide-ide dari siswa. penggunaan literasi dalam pembelajaran sejarah hal ini membantu siswa dapat dilihat dari materi-materi yang disampaikan oleh guru sejarah salah satunya keteladan dari tokoh-tokoh perjuangan dan masih banyak lagi materi sejarah yang didalamnya terkandung nilai karakter. Kata kunci: Gerakan Literasi Sejarah, Literasi Sejarah, Pembelajaran Sejarah.

Literasi Literasi Sejarah Sebagai Upaya Penanaman Karakter Bagi Anak Hera Hastuti; Zafri Zafri; Iqrima Basri
Diakronika Vol 19 No 2 (2019): DIAKRONIKA
Publisher : Universitas Negeri Padang

Education is the main way to advance a nation. Progress is not only in terms of technological or physical aspects but also progress in human behavior and civilization. So it is not strange that the character of the people of a nation is a reflection of the quality of education. At present, the problem of the character of Indonesia's young generation is crucial to be overcome. The decline in character does not only occur in children with minimal education, but also occurs in children with secondary schooling. Many cases are related to this character decline, for example in Nagari Sungai Nyalo, Pesisir Selatan Regency. Nagari Sungai Nyalo as an active area in tourism, but not accompanied by changes in the behavior of its generation for the better, is evident that there are still many children of Nagari Sungai Nyalo who extort extortion to tourists, besides the spoken language has not been used reflecting the values of politeness. Facing this problem several attempts were made, one of which was the inculcation of character values through historical literacy. The essence of history is a storehouse of values and characters, one of which can be obtained through the story of historical figures, such as; Buya Hamka, Mohammad Hatta, Agus Salim, Natsir, Tan Malaka and other historical figures. These figures are great figures who not only have intellectual intelligence but also have extraordinary character and character. The moral values and personalities of these figures need to be instilled in the younger generation of children, as the authors have done with the children of Nagari Sungai Nyalo in Pesisir Selatan Regency.

Co-Authors Afrilyza Putri Agustina Agustina Ahmad Alfarid Pra yogi Aisiah Aisiah, Aisiah Alexander Rendi Haditama Mumarta Angelina Stephani Manullang Anggraeni, Efi Anisa Oktiani Annisa Pebriani Ikhsan Annisa, Reza Nurul Arianti, Sindi Arrahman, Ikhsan Ash-Shidiqie, Muhammad Atthahira, Atthahira Aulia Tiara Rosida Azim, Fauzul Azizah, Shieva Nur Azzahra, Putri Fadhilah Bunga Indah Parawangsa Dera Suci Tri Wahyuni Dini Eka Putri Dinita, Witia Afria Elianti, Riska Eriyono Budi Wijoyo Etmi Hardi Fatimah Zahara Desfitri Febry Oktariano Firda Widyasari Fithriah, Rahmuliani Fitri Rahayu Fitri Ramadani Fitri Ramayanti Gumelar, Yangyang Citra Gusmita Ul Husna Gusmita, Mia Hakim, Fazuan Ratu Husnul Fikri Hutrisni, Mardhyyah Ikhsan Arrahman Ikhsan, Annisa Pebriani Indah Monicha Iqrima Basri Iqrima Basri Istifada, Rizkiyani Iwa Salji Elbi Satria K Kartini, K Kamila, Mufti Kartini Kartini Khoirul Ihwan Kusrynanda, Aura Savita Lestari, Citra Pingkan Mutakamilah, M Najmi Najmi, Najmi Nanda Setiawan Neviyarni, Neviyarni Nursepti Rani Oga Nafriadi Padlan Dwi Cahyo Purwanto, Ika Putri, Afni Rahmania Putri, Dhea Mardalia Rahayu, Sinta Ramadhani, Indah Rangga Febrian Ilham Ratna Indrayani Rery Novio Rizkiyani Istifada Robby Prihadi Aulia Erlando Ruci Sri Wahyuni Rusdi Rusdi Saleh, Az Zhukruf Nadhillah Salman AlFarizi Sari, Dara Fardian Sari, Yohana Karnama Sekarsari, Rita Siska Mutia Jasni Siti Fatimah Sugarda, Tasya Mutia Suprina, Nurlis Syalabilla, Zaqya Tistiarni Tistiarni Umara, Annisaa Fitrah Utami, Rahma Dinda Viranti Viranti Wahidul Basri Wela, Rasmila Widya Sari Winahyu, Karina Megasari Wulandari Dwianty Yefterson, Ridho Bayu Yeni, Mutiara Andra Yoki Saputra Yoyoh, Imas Yuliandra, Debi Zafri Zafri Zafri Zafri Zafri Zafri Zul Asri Zul Asri

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search