Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPTEK The Journal for Technology and Science Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) The Asian Journal of Technology Management (AJTM) The Journal of Educational Development Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Publication Library and Information Science Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA JPI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies JURNAL KEISLAMAN TERATEKS Jurnal Inovasi Penelitian Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan STAND : Journal Sports Teaching and Development These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Community Journal Jurnal Basicedu Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas CORNER NGARSA: Journal of Dedication Based on Local Wisdom Idealita: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Syura: Journal of Law KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran CEJou International Conference on Islamic Studies Assyfa Journal of Multidisciplinary Education Al-Ridha Al-Irfan: Journal Of Arabic Literature and Islamic Studies Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Mas’odi Mas’odi
STKIP PGRI Sumenep, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Usaha Mikro Kecil Menengah Desa Bangkal Melalui Sosial Media di Masa Pandemi Nugroho Agung Supriyanto; Uliya Ira Sofiana; Ainur Rasyid; Andi Fepriyanto; Dian Helaprahara; Abd. Azis; Mas'odi
Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom Vol. 2 No. 2 (2022): Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom
Publisher : LP2M UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/ngarsa.v2i2.291

Abstract

Covid-19 berdampak pada beberapa sektor dan salah satunya adalah sektor ekonomi yang berimbas pada pendapatan UMKM. Penggunaan media sosial pada saat ini bisa digunakan untuk proses promosi barang dan jasa. Dengan sosial media UMKM dapat berkomunikasi langsung dengan konsumen. Barang dan jasa yang ada di sosial media juga akan bisa dikenal luas oleh masyarakat. Penggunaan sosial media dalam proses promosi dapat meningkatkan penjualan barang sampai 25%. Hal ini menunjukkan bahwa sosial media mempunyai peran yang penting untuk bisa meningkatkan promosi barang untuk UMKM.
Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn asriyah, ismatul; Imamah, Siti Nur; Rofiqi, Ahmad Zaki; Mas'odi, Mas'odi
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 9 No 2 (2024): CIVIC
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v9i2.8266

Abstract

This research aims to determine factors that can increase students' interest in learning in Civics subjects. The type of research used in this research is qualitative research using qualitative descriptive methods. The data collection used was observation, interviews and literature study. In the learning process, a student's interest in learning is very important in the teaching and learning process, because if a student has low interest in learning, it will be difficult for him to receive knowledge from the teacher, so that learning outcomes will be less effective. The main factor that influences students' interest in learning is themselves, especially interest, talent, motivation, especially in Civics subjects. Civics is a subject that often uses the lecture method, which makes students quickly get bored with the method used by the teacher. As a professional teacher, the teacher must be able to apply a learning method or model that suits the student's personality as an attraction to increase student interest in learning. Another factor that influences students' interest in learning comes from parents as a circle of friends in providing stimulus to children, apart from that it also comes from the school and surrounding environment. Proper and continuous stimulus from parents can give rise to positive encouragement for children to be more diligent and active in learning
Menggali Prestasi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa: Kolaborasi Orang Tua dan Guru Santoso, Ahmad Budi; Aminullah, Ahmad Firdausi; Putri, Mellia; Mas'odi, Mas'odi
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2024): December
Publisher : CV ALFA EDU KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70078/kolektif.v1i2.38

Abstract

Prestasi belajar anak tunarungu sering kali lebih rendah dibandingkan dengan anak-anak yang tidak memiliki gangguan pendengaran, disebabkan oleh keterbatasan dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan secara verbal. Namun, dalam pelajaran nonverbal, anak tunarungu menunjukkan perkembangan yang sebanding dengan anak-anak normal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara orang tua dan guru dalam mendukung prestasi anak tunarungu di SLB Cinta Ananda, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas kolaborasi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui literatur ilmiah, wawancara, dan observasi mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara orang tua dan guru memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan akademik dan sosial anak tunarungu. Guru berperan sebagai pendidik dan motivator di sekolah, sementara orang tua berfungsi sebagai pendukung utama di rumah. Dukungan ini mencakup pengawasan belajar, motivasi emosional, dan komunikasi yang intensif. Kolaborasi yang optimal antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung kebutuhan anak tunarungu. Penelitian ini merekomendasikan penguatan komunikasi, pelatihan bahasa isyarat bagi guru, serta keterlibatan aktif orang tua dalam kegiatan sekolah sebagai langkah strategis untuk meningkatkan prestasi anak tunarungu.
Efektivitas Metode Cooperative Script dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Ansyah, Febri; Ahata, Fadhila; Basri, Mohammad Hasan; Murniati, Rahma; Apriliyanti, Witari; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9312

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar merupakan langkah awal yang penting dalam mengembangkan kemampuan berbahasa siswa secara menyeluruh. Jadi, guru perlu cermat dalam memilih metode pembelajaran yang cocok supaya siswa bisa memahami dengan baik. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana penerapan metode pembelajaran cooperative script dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V di SDN Slopeng I dapat mengembangjan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran cooperative script memberikan dampak positif pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Awalnya, sekitar 60% hasil belajar siswa dibawah KKM, setelah penerapan metode ini meningkat menjadi sekitar 85%. Siswa lebih aktif, kreatifitas berkembang, dan percaya diri dalam berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman sebayanya. Selain itu, kemampuan berbahasa siswa, terutama dalam hal berbicara dan menulis, juga mengalami peningkatan. Akan tetapi, masih ada beberapa tantangan yang dihadapi dalam penerapan metode ini, seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode cooperative script sangat berpotensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, namun perlu dilakukan upaya lebih lanjut untuk mengatasi tantangan yang ada.
Efektivitas Metode Cooperative Script dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Ansyah, Febri; Ahata, Fadhila; Basri, Mohammad Hasan; Murniati, Rahma; Apriliyanti, Witari; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9312

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar merupakan langkah awal yang penting dalam mengembangkan kemampuan berbahasa siswa secara menyeluruh. Jadi, guru perlu cermat dalam memilih metode pembelajaran yang cocok supaya siswa bisa memahami dengan baik. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana penerapan metode pembelajaran cooperative script dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V di SDN Slopeng I dapat mengembangjan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran cooperative script memberikan dampak positif pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Awalnya, sekitar 60% hasil belajar siswa dibawah KKM, setelah penerapan metode ini meningkat menjadi sekitar 85%. Siswa lebih aktif, kreatifitas berkembang, dan percaya diri dalam berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman sebayanya. Selain itu, kemampuan berbahasa siswa, terutama dalam hal berbicara dan menulis, juga mengalami peningkatan. Akan tetapi, masih ada beberapa tantangan yang dihadapi dalam penerapan metode ini, seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode cooperative script sangat berpotensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, namun perlu dilakukan upaya lebih lanjut untuk mengatasi tantangan yang ada.
Mendorong Kegiatan Literasi di Perpustakaan Sekolah Dasar: Pemberian Reward sebagai Strategi Optimalisasi Septiyan, Dinda Tri; Malik, Zubairi; Maulana, Irham; Mas'odi, Mas'odi
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2025): June
Publisher : CV ALFA EDU KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70078/kolektif.v1i4.48

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa di SDN Daramista II, yang disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan perpustakaan dan teknologi literasi digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pemberian reward terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan literasi di perpustakaan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward secara konsisten dan sistematis mendorong minat baca siswa, dengan peningkatan frekuensi kunjungan ke perpustakaan dan penggunaan teknologi literasi digital. Variasi reward, baik materil maupun non-materil, terbukti efektif dalam memotivasi siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam kegiatan literasi. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam implementasi program reward untuk menciptakan budaya membaca yang positif. Dengan demikian, perpustakaan sekolah tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku, tetapi juga sebagai pusat kegiatan literasi yang inspiratif dan relevan di era digital. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan strategi literasi di sekolah-sekolah lainnya. Encouraging Literacy Activities in Elementary School Libraries: Rewarding as an Optimization Strategy This study is motivated by the low reading interest of students at Daramista II Elementary School, which is caused by the underutilization of the library and digital literacy technology. The purpose of this research is to explore how the provision of rewards affects student participation in literacy activities in the library. The method used is a qualitative approach with data collection techniques through interviews, observations, and document analysis. The results show that the consistent and systematic provision of rewards encourages students' reading interest, as evidenced by an increase in the frequency of visits to the library and the use of digital literacy technology. Variations of rewards, both material and non-material, have proven effective in motivating students to be more actively involved in literacy activities. This study emphasizes the importance of collaboration between teachers and parents in implementing reward programs to create a positive reading culture. Thus, school libraries not only function as storage places for books but also as inspiring and relevant centers for literacy activities in the digital age. These findings are expected to serve as a reference for the development of literacy strategies in other schools. Keywords: Literacy Activities, Digital Literacy, Student Participation, Library, Elementary School.
STUDI LITERATUR : PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Aprilia, Nur Aini; Masrur, Moh.; Abdi, Zainal; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i2.5702

Abstract

Model pembelajaran kontekstual merupakan salah satu model pembelajaran yang menghubungkan permasalahan didunia nyata dengan materi pembelajaran didalam kelas. Model pembelajaran kontekstual ini bisa menjadi salah satu alternatif yang dapat menarik minat peserta didik dalam proses belajarnya dan dapat membuat proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna serta sesuai dengan kehidupan nyata. Artikel ini dibuat bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik disekolah. Adapun metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu metode kualitatif deskriptif dimana penulis memanfaatkan data kualitatif yang kemudian dijabarkan secara deskriptif. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan karakteristik peserta didik sangat dinilai penting sebab pemilihan model yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui model pembelajaran kontekstual, pengalaman belajar tidak hanya terjadi ketika siswa berada di dalam kelas, namun yang jauh lebih penting dari itu adalah bagaimana cara menghadirkan pengalaman belajar tersebut ke luar kelas, seperti pada saat peserta didik menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-harinya. Selain itu, peserta didik menjadi lebih aktif karena dia belajar, dia mengalami, dan pada akhirnya dia akan menerapkan ilmunya dalam kehidupan
PENGGUNAAN MEDIA STORY BOX SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MENYIMAK SEKOLAH DASAR Nisa’, Imamatin; Ruslilliqo, Ruslilliqo; Zahroh, Kholifatuz; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i2.5812

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengathui secara langsung bagaimana penggunaan media story box kepada kemapuan menyimak anak pada sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka, yang di mana penulis mengumpulkan data melalui kegiatan membaca dari berbagai sumber seperti buku dan juga jurnal. Media pembelajaran adalah alat bantu guru untuk menunjang proses pembelajaran, agar proses pembelajaran tidak cenderung membosankan. Media story box ini suatu media yang berbentuk semacam televisi yang terbuat dari harplex atau kertas karton untuk membantu proses pembelajaran peserta didik. Media story box ini efektif untuk pembelajaran menyimak, karena menyimak adalah hal yang cukup membosankan bagi peserta didik, maka media ini sangat cocok karna media story box ini berbentuk seperti televisi yang terbuat dari harplex atau kertas karton dalam membantu keberhasilan proses pemebelajaran. Maka dari itu guru perlu merancang media pembelajaran untuk pembelajaran menyimak. Peran guru dalam suatu proses pembelajaran sangat penting dalam tercapainya sebuah tujuan pembelajaran.
PERAN DAN MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Karomah, Fahrin Nailatil; Devita, Devita; Ramli, Zulfikar Januarga; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i2.5768

Abstract

Penelitian ini bertujuan dalam menganalisis manfaat dan peran media pembelajaran dalam upaya meningkatkan belajar siswa khususnya pada jenjang Pendidikan sekolah dasar. Media pembelajaran adalah suatu alat yang berguna untuk menyampaikan materi pembelajaran serta sebagai penghubung dalam penyampaian materi ajar dengan cara yang lebih menarik, interaktif dan efektif. Selain itu, media pembelajaran dianggap sebagai kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi Pustaka. Dari metode penelitian yang dipakai tersebut mendapatkan hasil berupa penggunaan media pembelajaran yang terdiri dari media visual, audio, audio-visual, serta multimedia dapat meningkatkan pembelajaran yang efektif , memahami materi dengan lebih baik, siswa juga dapat dilibatkan dalam proses belajar, serta membantu siswa lebih memahami tentang konsep-konsep yang diajarkan . Media pembelajaran ini tidak hanya bermanfaat bagi siswa tetapi juga bermanfaat bagi tenaga pendidik yang berguna dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat menjadi suatu strategi ataupun suatu cara yang efektif dalam mingkatkan kuallitas pembelajaran Pendidikan yaitu pada Pendidikan sekolah dasar.
PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VI DI SDN TALANG II Wahyuni, Sri; Zakiyah, Nisa Azzahratus; Hidayat, Irfan Afri; Mas'odi, Mas'odi
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v15i2.5597

Abstract

The purpose of this study was to determine the role of literacy activities, obstacles and efforts made by the school in increasing elementary school students' interest in reading. This research is a qualitative research. The research subjects were the principal, teachers and students of grade VI of Talang II State Elementary School. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Based on the results of the research, it can be seen that 1) literacy activities play a role in increasing students' interest in reading, 2) obstacles in implementing literacy activities at school include the lack of infrastructure, the methods applied are less varied and the low discipline of students in the process of habituation of literacy activities, and 3) efforts made by the school in overcoming these obstacles are by providing socialization about literacy activities, adding facilities and holding competition activities as a means of active participation of students.
Co-Authors Abd. Azis Abdulkadir Rahardjanto, Abdulkadir Ahata, Fadhila Ainur Rasyid Amin, Moh. Makinul Aminullah, Ahmad Firdausi Amirullah Amirullah Andi Fepriyanto Andi Fepriyanto Ansyah, Febri Aprilia, Nur Aini Apriliyanti, Witari AR, Samsul Arina Mufrihah Arma, Icha Pebly Asmoni Asmoni asriyah, ismatul Azrilah Abd Aziz Devita Devita Dhakal, Amrit Dian Helaprahara Dyas Andry Prasetyo Eliyanti, Marlina Erma Suryani Fandi Ahmad Fatimah Azzahra Framz Hardiansyah Hayder B. Al-Ghreaty Hidayat, Irfan Afri Hidayatullah, Syawal Hari Hodairiyah, Hodairiyah Husamah Husamah Imam Almaturidi Imam Almaturidi Imamah, Siti Nur Ipnu Ibrahim iwan kuswandi Jamilah Jayadinata, Asep Kurnia Karomah, Fahrin Nailatil Kurratul Aini Luthfi, Atabiq M, Madhur M. Ridwan Malik, Zubairi Marhadimuhayar, Marhadimuhayar Masrur, Moh. Maulana Maulana, Maulana Maulana, Irham Moh. Hasan Basri Mohammad Hasan Basri Mufti Syafiuddin Mufti Syaifuddin Murniati, Rahma Nisa’, Imamatin Nugroho Agung Supriyanto Nurrahman, Jihat Nurwidodo, Nurwidodo Putri, Mellia Rachlai Eko Arisetiawan Rahardjanto, Abdulkadir Ramli, Zulfikar Januarga Rani Darmayanti Rofiqi, Ahmad Zaki Romadani, Kholifatur Rushami Zein Yusuff Ruslilliqo, Ruslilliqo Saad, Rohaizah Santiago, Paulo Vitor da Silva Santoso, Ahmad Budi Septiyan, Dinda Tri Siti Arifah Sityaningsih, Sulis Solihah, Nur Ma'rifatus Sri Wahyuni Sukitman, Tri Suraya, Ayu Syaifuddin, Mufti Tuhfatul Amin Uliya Ira Sofiana Wafi, Abd. WELDANI, FERI Zahroh, Kholifatuz Zainal Abdi Zakaria Abas Zakiyah, Nisa Azzahratus Zer, Anees El