cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 73 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 6, No 5 (2024)" : 73 Documents clear
The Importance of Change Agent Teachers Program(PPGP) in Enhancing Leadership Competencies and Skills Hasanah, Cucun; Dikdik, Asep
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7008

Abstract

This research is motivated by the urgency to enhance the quality of education through the development of Change Agent Teachers competencies. The aim of this study is to examine the role of teacher leadership programs in enhancing the leadership competencies of educators in Cileunyi District. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data collection for this study uses interview techniques with research subjects who are teachers who have participated in the Change Agent Teachers Program. The results of this study indicate that the program not only enhances individual capabilities but also contributes to broader transformations in the learning environment. The program also successfully fosters better collaboration among teachers and enhances innovation in teaching methods. Furthermore, the research findings also show that teachers who participated in this program demonstrate improved abilities in classroom management and the use of technology in teaching. The effectiveness of this program is evident in the significant improvement of teachers' leadership competencies, shaping educators who excel not only in teaching but also in leading positive transformations in the education system. Thus, Change Agent Teachers can be considered significant catalysts of significant change in improving the quality of education at the local level.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Everyone Is Teacher Here (ETH) Terhadap Motivasi Belajar dan Pencapaian Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Sari, Alya Nirmala; Mustafa, Ade Nandang; Fatah, Abdul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7363

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengidentifikasi dan mensintesis temuan penelitian terkait pengaruh metode pembelajaran kooperatif terhadap motivasi belajar dan pencapaian matematika siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR) atau studi pustaka, yang dilakukan dengan merangkum, mengidentifikasi, menganalisis, dan menyimpulkan hasil penelitian terdahulu. Pencarian artikel sumber dilakukan melalui Google Scholar, sinta kemendikbud, dan JOEAI, dan diperoleh sebanyak 9 artikel tentang pembelajaran kooperatif terhadap motivasi belajar dan pencapaian matematika siswa SMP. Kriteria inklusi yang digunakan untuk memilih studi-studi yang relevan adalah penelitian empiris yang fokus pada penggunaan metode pembelajaran kooperatif di kelas matematika SMP dan mengukur dampaknya terhadap motivasi belajar dan pencapaian matematika siswa. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif berkontribusi secara positif terhadap motivasi belajar dan pencapaian matematika siswa SMP. Metode ini meningkatkan partisipasi siswa, interaksi sosial, serta rasa tanggung jawab bersama dalam proses belajar. Selain itu, metode ini membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik melalui diskusi kelompok dan kerja sama.
Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI Gogasa, Mirda; Rahmat, Rahmat; Akidah, Ihramsari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7601

Abstract

Pembelajaran yang tidak menggunakan media interaktif dalam keterampilan menulis cerpen bisa mengakibatkan ketidakefektifan belajar serta menurunnya hasil belajar siswa. Hasil analisis kebutuhan di SMA Negeri 6 Jeneponto menunjukkan hal ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengembangkan interaktif guru dalam penggunaan media gambar berseri pada keterampilan menulis cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel dua kelas yakni kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis inferensial, analisis statistika deskriptif, dan uji hipotesis. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa setelah dan sebelum penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya korelasi positif antara keefektifan penggunaan media gambar berseri dan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis cerpen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis cerpen siswa dinyatakan efektif. 
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Mahasiswa Calon Guru Menjadi Tenaga Pendidik Profesional Ariyani, Distia Eka Putri; Kurniawan, Riza Yonisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7645

Abstract

Penelitian literature review ini dilatar belakangi oleh ualitas pendidikan di Indonesia masih dikatakan rendah, maka perlu adanya peningkatan kualitas pendidikan dengan menekankan pada peningkatan peran guru sebagai tenaga pendidik berkompetensi unggul di bidang pendidikan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis faktor apa saja yang akan mempengaruhi kesiapan mahasiswa calon guru menjadi pendidik yang profesional serta memiliki kompetensi yang unggul di bidang pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode literature review yang dilakukan terhadap tujuh artikel yang telah dikumpulkan dari sejumlah laman pencarian artikel secara online. Hasil dari kajian literatur menyatakan bahwa kesiapan menjadi guru yang profesional dapat dipengaruhi oleh pengetahuan yang dimiliki mahasiswa calon guru ketika masa perkuliahan berlangsung. Hasil artikel review berupa : 1) technological knowledge, 2) pedagogical knowledge, dan 3) content knowledge. Hasil kajian literatur tersebut mengemukakan bahwa pengetahuan yang dimiliki mahasiswa calon gur terkait teknologi, pengetahuan ilmu keguruan, dan pengetahuan terhadap materi atau konten dapat berpengaruh terhadap kesiapan mereka menjadi guru
Analisis Strength, Weakness, Opportunities, and Threats dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Chairiyah, Siti Sri; Nurlaili, Nurlaili; Hanifah, Evy; Sitorus, Ellen Rotua Basaria; Nurdiansari, Nurdiansari; Khayati, Nur
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7636

Abstract

Pendidikan yang bermutu adalah kunci untuk menciptakan generasi yang cerdas, kreatif, dan kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan posisi perencanaan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di MTs Al Ridho Kabupaten Berau dengan menggunakan analisis data SWOT yaitu Strenghts, Weaknesses, Opportunities, and Threats. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Metoda kualitatif digunakan saat mengidentifikasi faktor internal dan eksternal, dengan cara wawancara dan observasi. Sedangkan metode kuantitatif digunakan saat menganalisis EFAS dan IFAS. Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru yang ada di MTs Al Ridho. Hasil penelitian menunjukkan perhitungan EFAS dan EFAS MTs Al Ridho berada pada kuadran S-O (Strenght dan Opportunities) atau kuadran agresif. Nilai yang diperoleh dari IFAS adalah (0,7) yang terletak pada sumbu axis kuadran SWOT. Nilai dari EFAS adalah (0,29) yang terletak pada sumbu ordinat kuadran SWOT. Posisi perencanaan peningkatan mutu pendidikan terletak pada kuadran I (S-O), pada koordinat (0,7; 0,29) yang menunjukkan strategi agresif, yakni MTs Al Ridho harus menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang. Sehingga strategi yang dilakukan adalah memaksimalkan penggunaan lahan yang dimiliki, mengajukan pendanaan tambahan untuk peningkatan infrastruktur, menonjolkan kualitas tenaga pendidik dan fasilitas yang lengkap, serta mengembangkan program unggulan yang inovatif dan menarik.
Media Science Smart sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Widiyanti, Wiwid; Ati MZ, A.F Suryaning; Huda, Mochammad Miftachul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7321

Abstract

Dalam konteks perubahan dinamis dalam paradigma pendidikan, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi muncul sebagai inisiatif yang signifikan dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan validitas dan praktisitas media Science Smart.. Metode penelitian yang digunakan adalah Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation adalah lima tahap utama dalam R&D dengan model pengembangan ADDIE. Siswa kelas V MI Muhammadiyah 16 Karangasem Paciran Lamongan adalah subjek penelitian ini.. Penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli desain, serta angket respon dan aktivitas siswa. Hasil menunjukkan bahwa (1) Media Science Smart sangat valid, dengan ahli materi memperoleh skor 3.89, ahli media memperoleh skor 3.55, dan ahli desain memperoleh skor 3.77, dan (2) Respon siswa terhadap uji cerdas Media Science adalah "sangat tinggi". Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Smart Science valid dan berguna untuk pembelajaran
Pengelolaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak Sirajudin, Lalu Muhamad; Muhammad, Muhammad; Wathoni, L. M. Nurul; Ismail, Ismail; Citriadin, Yudin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7587

Abstract

Pengelolaan biaya pendidikan yang tepat dan terarah terlihat dari bagaimana sekolah mengadakan program-program pengembangan kualitas guru dan murid. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Perencanaan Penggunaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dngan jenis penelitian studi kasus, dimana dalam pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa datanya menggunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Perencanaan Penggunaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat sudah dilaksanakan dengan baik, yang meliputi (1) Pembentukan Tim Kerja Keuangan Sekolah, (2) Perencanaan Bersumber pada Platform Raport Pendidikan (3) Pembuatan RKAS BOS dan RAPBS BPP, (4) Permasalahan Perencanaan dan Teknik Mengatasinya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dana BOS di SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat telah sesuai dengan fungsinya dalam meningkatkan operasional sekolah, terutama dalam hal peningkatan dan pengembangan kualitas guru dan siswa-siswinya.
Implikasi Prinsip-Prinsip Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Qomariyah, Lailatul; Alfarisi, Achmad Hasan; Musyarrofah, Musyarrofah; Kurniawan, Indra; Sumo, Maimon
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7125

Abstract

Pendidikan merupakan proses interaktif dan dinamis di mana guru dan siswa saling berinteraksi dengan lingkungan dan masyarakat untuk menciptakan generasi yang unggul dengan karakter kuat dan potensi maksimal, pendidikan fisika memegang peran penting dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), memastikan pemahaman yang baik bagi siswa. Tujuan dari tinjauan literatur ini adalah untuk menganalisis dampak prinsip-prinsip perkembangan siswa dalam pembelajaran fisika serta menawarkan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan untuk mengeksplorasi, mengevaluasi, dan menganalisis teori-teori inovatif yang relevan dalam konteks pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang menarik dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap fisika, dengan menekankan identifikasi konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dapat membuat peserta didik lebih berani untuk mengemukakan pendapatnya dengan percaya diri dan lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan metode pembelajaran yang efektif juga dapat membantu pendidik memahami karakteristik individu siswa, mendorong mereka untuk belajar dengan semangat, giat, dan konsisten dalam memahami fisika. Dengan penelitian ini guru dapat mengetahui cara agar dapat membuat peserta didik lebih aktif dan giat dalam proses pembelajaran fisika dan membantu peserta didik untuk memahami konsep fisika serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Efektivitas Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Meningkatkan Kebhinekaan Global di SMP Haniifah, Ayyuasy; Harsan, Toni; Murtiningsih, Ika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7529

Abstract

Pada era globalisasi yang semakin maju, penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang literasi budaya dan kewargaan yang dapat menumbuhkan karakter kebhinekaan global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global, serta untuk mengetahui efektivitas dari literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global di SMP Negeri 3 Pracimantoro. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) adanya kegiatan-kegiatan pengenalan keberagaman yakni melalui kegiatan kunjungan ke tempat bersejarah, mengikuti pawai atau festival budaya, kegiatan “Sapa Pagi”, b) pembagian kelompok diskusi dan melalui kegiatan “CITATO”, “Apel Pagi”, “Sari Kiwi”, c) tayangan powerpoint/video serta kegiatan “Misi Wali” dan “Jum’at Pagi”. Sedangkan efektivitas literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) siswa dapat saling mengenal, mempelajari dan menghargai keberagaman budaya, b) dapat berkomunikasi dengan aktif, sopan dan santun dalam berinteraksi antar sesama teman, c) memiliki rasa kepedulian dan toleransi yang tinggi sehingga tercipta suatu keharmonisan. Dengan demikian literasi budaya dan kewargaan yang diterapkan di SMP Negeri 3 Pracimantoro efektif dapat meningkatkan kebhinekaan global pada siswa.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Aplikasi Edpuzzle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Sari, Sri Emilia Purnama; Chotimah, Umi; Waty, Evy Ratna Kartika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7676

Abstract

Studi inovatif ini mengkaji efektivitas integrasi Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Edpuzzle dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat SMP kelas VII. Investigasi difokuskan pada analisis dinamika motivasi belajar dan capaian akademik peserta didik. Metodologi penelitian mengadopsi pendekatan observasi sistematis disertai dialog mendalam dengan peserta didik, mencakup evaluasi komprehensif terhadap tingkat antusiasme pembelajaran dan performa dalam asesmen daring. Pengamatan terstruktur dilakukan untuk mengukur respons peserta didik terhadap transformasi metode pembelajaran yang diimplementasikan. Data empiris mengindikasikan adanya transformasi positif dalam aspek motivasi, daya kritis, dan kreativitas peserta didik. Temuan ini menegaskan urgensi adaptasi teknologi edukatif dalam proses pembelajaran kontemporer, meski diakui masih terdapat ruang pengembangan untuk riset lanjutan. Signifikansi penelitian terletak pada kontribusinya dalam memetakan efektivitas kolaborasi PBL dan Edpuzzle, sekaligus memberikan landasan konstruktif bagi pengembangan strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih adaptif dan efektif di tingkat SMP

Page 5 of 8 | Total Record : 73

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue