cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firman Malewa
Contact Email
firman_999@iainpalopo.ac.id
Phone
+628114121449
Journal Mail Official
admin@jurnaldidaktika.org
Editorial Address
Office: Microteaching Building 1st Floor State Islamic Institute of Palopo (IAIN Palopo), Jl. Agatis, , South Sulawesi, Indonesia, 91914
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Kependidikan
Published by South Sulawesi Education Development
ISSN : 23021330     EISSN : 27454312     DOI : 10.58230
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Material Development Testing, Assessment, & Evaluation Teacher Professional Development Learning Activities Education Policy Learning Facilities & Infrastructures
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,090 Documents
 69   70   71   72   73 
Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Open Source pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Riesto Atantio Fajri; Rina Hidayati Pratiwi; Hasbullah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1264

Abstract

Pembelajaran matematika perlu menerapkan media pembelajaran yang inovatif seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat agar minat dan motivasi siswa meningkat. Media pembelajaran e-learning berbasis open source akan menjadi salah satu jawaban dari permasalahan kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana mengembangkan media pembelajaran e-learning berbasis open source yang valid serta praktis guna memfasilitasi kegiatan pembelajaran peserta didik sehingga dapat meningkatkan soft skill siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan 4-D yaitu, define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), serta disseminate (penyebaran). Hasil dari penelitian ini adalah produk pengembangan media pembelajaran berupa e-learning berbasis open source yaitu E-Learning Mathematics Laboratory: SPLDV yang berisikan menu-menu seperti beranda, halaman login, menu dashboard, menu home dan menu my course, Serta tingkat kelayakan media pembelajaran yang berasal dari uji validasi isi, validasi konstruk, uji respon guru dan uji kepraktisan media. Validasi isi oleh ahli materi pembelajaran memperoleh tingkat validitas dengan persentase rata-rata 98,125% dengan kategori sangat valid, tingkat validasi konstruk oleh ahli media memperoleh tingkat validitas dengan persentase rata-rata 96,63% dengan kategori sangat valid, dan tingkat kepraktisan media melalui respon guru matematika memperoleh persentase sebesar 96,66% dengan kategori sangat praktis, serta keefektifan media yang diperoleh dari penilaian sepuluh siswa memperoleh persentase sebesar 98,89% dengan kategori sangat efektif. E-learning ini diharapkan mampu memfasilitasi kegiatan belajar siswa pada materi SPLDV dan membantu guru matematika pada proses kegiatan mengajar.
Student Learning Motivation on Islamic Boarding School with Self Eficiacy As a Mediation Variabel Komang Ade Komala Savitri; Satrio Wijoyo; Gilang Ramadhan; Hari Mulyadi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1266

Abstract

The purpose of this research is to analyze student learning motivation on islamic boarding school with self efficiacy as a mediation variable in economic subjects. This type of research is quantitative research. This study uses the population of As-Syifa Boarding School Wanareja Integrated Islamic High School. The sample of this study was 270 students from class X, XI, XII. The data analysis technique used in this research is SEM-PLS which is processed with SmartPLS 3.0 software. The results of research conducted on economic subjects at As-Syifa Boarding School Wanareja Integrated Islamic High School are 1) Learning intention has a significant effect on self-efficiacy, 2) Learning intention has a significant effect on student learning motivation, 3) Parental support is influenced by self-efficiacy, 4) Parental support is influenced by student learning motivation, 5) Self eficiacy is influenced by student learning motivation, 6) Learning intention on student learning motivation is mediated in partial form by self-efficiacy, 7) Parental support on student learning motivation is mediated in partial form by self-efficiacy
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi SMA Berbasis 3D Printing Berbahan Filamen Botol Plastik Bekas Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Fitrah Al Anshori; Eva Sohriati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1268

Abstract

Penelitian ini didasari oleh hasil observasi yang dilakukan tim peneliti pada guru dan siswa SMA di kota Palopo didapatkan minimnya media pembelajaran biologi yang bersifat realia.Selain itu dari sisi sikap peduli lingkungan ternyata siswa di tingkat SMA hanya 23 % yang peduli lingkungan dan memahami pemanfaatan limbah botol plastik di sekitarnya. Sikap peduli lingkungan merupakan hal yang sangat penting untuk diangkat di masa saat ini. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran biologi berbasis 3D printing berbahan filamen botol plastic bekas untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan siswa. Metode dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan menggunakan ADDIE. Hasil penelitian skor rata rata kevalidan ahli materi berada pada skor 91,65% dan berada pada kategori sangat valid. Sedangkan skor kevalidan ahli media berada pada skor 85,7% dan berada pada kategori sangat valid. Sedangkan pada hasil uji pengguna berada pada skot 90,87% berada pada kategori sangat valid. Adapun juga uji kepraktisan berada pada skor 88,56%.
Pandangan Guru Terhadap Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran: Studi Deskriptif pada beberapa SMA di Kota Kupang St Ramlah; Yayuk Julyyanti; Arifin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1269

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan suatu bangsa. Pendidikan harus mampu mengakomodasi kebutuhan insan pembelajar agar mempunyai kesiapan dalam menghadapi perubahan zaman. Penanaman nilai-nilai kearifan lokal pada proses pembelajaran di sekolah khususnya dalam pembelajaran sosiologi, dianggap dapat membendung degradasi moral dan dapat mewujudkan manusia Indonesia yang berkarakter dan berdaya saing tinggi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konsep kearifan lokal berdasarkan perspektif guru sosiologi dan mendskripsikan strategi integrasi kearifan lokal yang dilakukan oleh guru sosiologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan dalam penelitian ini adalah guru sosiologi pada 6 SMA di Kota Kupang. tertentu. Metode pengumpulan pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data mengkuti langkah-langkah yang dikemukakan oleh Milles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa guru sosiologi memahami konsep kearifan lokal denagn baik dan benar. Perspektif yang benar dan pemahaman konsep yang tepat akan mampu memberikan arah dalam melakukan integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran dengan lebih baik. Adapun strategi integrasi kearifan lokal yang dilakukan oleh guru sosiologi diantaranya melalui pembelajaran tatap muka pemaparan materi kearifan lokal, integrasi dalam kegiatan P5, integrasi melalui kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan nilai-nilai budaya dilingkungan sekolah.
Analysis of Science Teachers' Difficulties in Developing Learning Objectives Flow in Phase D Aulia Rahmadhani; Meili Yanti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1270

Abstract

In the implementation of the Merdeka Curriculum, particularly in phase D, the Learning Objectives Flow is expected to assist educational units and educators in developing steps or learning pathways based on the established learning outcomes. This research investigates the factors contributing to the difficulties faced by science teachers in developing Learning Objectives Flow in phase D. The study combined the collection of quantitative and qualitative data through a sequential explanatory design. Data was collected through questionnaires and interviews with 18 science teachers from junior high schools in Majene Regency, West Sulawesi Province. According to the findings, the average score of science teachers' ability to develop Learning Objectives Flow in phase D is 73.79, which falls into the moderate category based on quantitative data analysis. Based on the qualitative data analysis from interviews, it was found that science teachers face difficulties in developing Learning Objectives Flow for science based on the following aspects: (1) understanding of learning outcomes for science; (2) ability to formulate learning objectives for science; (3) ability to systematically and logically structure the learning objectives flow for science; (4) ability to map the number of lesson hours; and (5) ability to explore the potential/characteristics of the school that support the implementation of learning. For future research, it is hoped to explore efforts that science teachers can make to overcome the difficulties of implementing the Merdeka Curriculum, especially in overcoming difficulties in preparing the Learning Objectives Flow for science in phase D.
The students’ Perspectives towards Online Learning during the Pandemic Covid-19 among 5 top Asian Countries Gunawan Tambunsaribu; Lisbeth Sirait
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1272

Abstract

In connection with distance learning for the past 2 years, the researcher wants to know the problems experienced by students in various countries in Asia. The reason for choosing these 5 countries as data sources is because these 5 countries are included in 5 of the top 10 countries in education in Asia. This research uses a descriptive research method. This research aims to find out the barriers encountered by students in 5 top Asian Countries during Online Learning during the Pandemic Covid-19 and to find out the same common barriers experienced by the students among the 5 top Asian countries. The data are taken from some researchers’ findings who conducted research related to the experiences of students in online learning during the pandemic Covid19 in 5 different countries in Asia namely Indonesia, Singapore, China, Japan, and India. The researcher uses line-by-line coding. The researcher uses thematic analysis. Based on the data gained from several previous researchers, the researcher found out same barriers encountered by the students in 5 Asian countries. The researcher then categorized the same barriers into four groups namely technological device barriers, learning system barriers, Internet accessibility barriers, and students’ outer and inner motivation.
Role Modelling Social Media Influencers on TikTok and Instagram in Enhancing Students’ Speaking in Digital Storytelling Alfiandy Kamal; Dahniar
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1273

Abstract

This study aims to investigate the improvement of students' speaking skills by imitating social media influencers (SMI) on TikTok and Instagram through digital storytelling. In addition, this study also aims to find out how the students perceive the imitating technique and how the students create digital storytelling videos. There were 20 students participating in this study selected by purposive and convenience sampling. To accommodate the study's objectives, action research was applied, and a questionnaire adapted from the Technology Acceptance Model (TAM) was administered. This study reveals that students experienced a significant improvement in speaking by imitating SMI, proven by t-test data showing 0.000 < 0.05. The study also shows a rise in mean scores from the poor category to the fair category. Additionally, this study illustrates positive perceptions toward this technique, where students find this technique easy to implement and benefit from boosting their speaking skills. Furthermore, this study shows that students demonstrated several activities in creating digital storytelling, such as preparing tools, recording videos, editing footage, and publishing videos.
Strategi Manajerial dalam Pendidikan Islam Rudi Hartono; Moch. Chotib; Abd. Muhith
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1274

Abstract

Pendidikan Islam merupakan salah satu pilar utama dalam pengembangan karakter dan pengetahuan individu yang berlandaskan pada nilai-nilai agama, Dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia, manajemen pendidikan memainkan peranan yang sangat penting dalam menentukan efektivitas dan kualitas proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana strategi manajerial dalam pendidikan Islam di MI Miftahul Ulum Bengkak Wongsorejo Banyuwangi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan informan Ketua YYP Miftahul Ulum dan Kabid Kepesantrenan. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa Strategi Manajerial dalam Pendidikan Islam yang diterapkan di MI Miftahul Ulum Bengkak Wongsorejo Banyuwangi mencakup 1) Pengelolaan Kurikulum; 2) Pengembangan SDM; 3) Partisipasi Orang Tua; 4) Pemanfaatan Teknologi, dan; 5) Manajemen Keuangan. Dampak dari Strategi Manajerial dalam Pendidikan Islam berdampak signifikan diantaranya: 1) Peningkatan Kualitas Pembelajaran; 2) Peningkatan Motivasi dan Dukungan Siswa; 3) Penguatan Nilai-Nilai Islami; 4) Kesiapan Menghadapi Era Digital. Tantangan atau Hambatan yang dihadapi diantaranya yaitu 1) Keterbatasan Dana; 2) Resistensi Terhadap Perubahan; 3) Keterampilan Teknologi yang kurang; 4) Partisipasi orang tua yang tidak optimal; 5) Infrastruktur yang belum sepenuhnya memadai; 6)Manajemen Waktu dan Komunikasi Internal yang sulit.
Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Subianto; Reni Kusmiarti; Man Hakim; Yanti Paulina
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan media visual dalam mengembangkan keterampilan menulis eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pre test dan post test. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Pengumpulan data dilakukan melalui pengujian, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis statistik yang meliputi beberapa tahapan: (1) mengevaluasi teks eksposisi tertulis berdasarkan indikator evaluasi, (2) mencatat hasil evaluasi ke dalam tabel, (3) menghitung nilai rata-rata dan persentase, (4) membandingkan hasil perhitungan dengan tingkat penguasaan, dan (5) menarik kesimpulan. Simpulan hasil penelitian kemampuan menulis teks eksposisi melalui media gambar pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Bengkulu mengalami peningkatan setelah diberikan treatment menggunakan media gambar. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa kelas VIII di SMP Negeri 22 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori baik. Hal ini terlihat bahwa pada pretest 38% siswa terglong baik, sedangkan 30% tergolong baik sekali. Sebaliknya 27% tergolong cukup, dan 5% tergolong kurang. Nilai rata-rata post test kemampuan menulis siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Kota Bengkulu tergolong baik. Hal ini terlihat bahwa 40% siswa tergolong baik, 34% siswa tergolong baik sekali. Sebaliknya 26% siswa tegolong cukup dan 0% siswa yang tergolong ke dalam kategori kurang. Secara spesifik aspek kelengkapan dan penguasaan isi teks pada pre test memperoleh skor 34% baik, sedangkan pada post test diperoleh skor 35% baik sekali. Aspek keruntutan dan kelengkapan struktur teks pada pre test memperoleh skor 30% baik sedangkan pada post test memperoleh skor 28% baik sekali. Aspek kosa kata pada pre test mendapatkan 29% dengan klasifikasi baik dan pada post test memeroleh 29% dengan klasifikasi baik sekali.
Pengembangan Media Realitas Virtual Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kompetensi Kreatif dan Kolaboratif dalam Pembelajaran Fenomena Geosfer Mohammad Nur Ramadhan; Samadi; Ode Sofyan Hardi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran realitas virtual dalam meningkatkan kompetensi kreatif dan kolaboratif pada materi fenomena geosfer di MA Al-Khairiyah menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Media yang digunakan adalah platform Millealab dengan pendekatan kuantitatif quasi eksperimental post-test only control group design. Data dikumpulkan melalui kuesioner, dokumen psikologi, dan lembar penilaian, menunjukkan hasil validasi materi sebesar 81% dan validasi media sebesar 81,6%, sehingga dinyatakan layak. Meskipun hasil uji coba menunjukkan penurunan rata-rata efektivitas media dari 87,4% menjadi 75,5%, uji t pada kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan. Rekomendasi meliputi penggunaan virtual box dengan earphone, alokasi waktu yang memadai, dan resolusi gambar tinggi untuk mendukung pembelajaran.

Page 71 of 109 | Total Record : 1090

 69   70   71   72   73 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025 Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024) Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024 Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023 Vol. 12 No. 3 (2023): DIDAKTIKA Agustus 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023 Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022 Vol. 11 No. 3 (2022): DIDAKTIKA Agustus 2022 Vol. 11 No. 2 (2022): DIDAKTIKA Mei 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 Vol. 10 No. 4 (2021): DIDAKTIKA November 2021 Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 Vol. 10 No. 2 (2021): DIDAKTIKA Mei 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): DIDAKTIKA Februari 2021 Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020 Vol. 9 No. 3 (2020): DIDAKTIKA Agustus 2020 Vol. 9 No. 2 (2020): DIDAKTIKA Mei 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): DIDAKTIKA Februari 2020 Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019 Vol. 8 No. 2 (2019): DIDAKTIKA Mei 2019 Vol. 8 No. 1 (2019): DIDAKTIKA Februari 2019 More Issue