cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 172   173   174   175   176 
Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Studi Literatur terhadap Konsep dan Implementasinya di Lembaga Pendidikan Rizal, A.; Makmur, Makmur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2520

Abstract

Pendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara moral dan spiritual. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penguatan nilai-nilai karakter menjadi aspek esensial yang relevan dengan tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter siswa melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui telaah sistematis terhadap artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2025. Instrumen penelitian berupa format analisis isi yang disesuaikan dengan tema kajian. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi tema, dan interpretasi secara kritis terhadap hasil temuan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk karakter siswa seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi. Nilai-nilai tersebut diinternalisasi melalui pembelajaran berbasis nilai, keteladanan guru, dan lingkungan sekolah yang mendukung. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan agama Islam dapat menjadi landasan kuat dalam memperkuat karakter peserta didik, sekaligus memberi arah bagi pengembangan model pembelajaran yang lebih integratif. Penelitian ini memberikan sumbangan ilmiah dalam pengembangan wacana pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman yang adaptif terhadap perkembangan zaman.
Layanan Konseling Kelompok Berbasis Nilai Budaya Masohi untuk Mengurangi Perilaku Bullying Siswa SMK Touwe, Yohana S.; Muhiwar, Jesya; Teslatu, Heni Natalia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2526

Abstract

Praktik bullying ataupun kekerasan di sekolah, merupakan salah satu dari isu-isu pendidikan yang tak kunjung reda penanganan masalahnya. Sekolah yang semestinya memberikan rasa aman dan nyaman bagi siswa untuk menimba ilmu serta membantu dalam pembentukan karakter pribadi yang positif ternyata menjadi tempat tumbuhnya praktik-praktik kekerasan atau yang biasa disebut dengan perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan dan menganalisis kondisi perilaku bullying siswa serta mampu menghasilkan bentuk layanan konseling kelompok berbasis nilai Budaya Masohi yang efektif untuk mengurangi perilaku bullying siswa di SMK Negeri 8 Seram Barat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif karena diterapkannya suatu perlakuan (treatment) oleh peneliti. Bentuk desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan experimen design dengan jenis yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan layanan konseling kelompok di SMK Negeri 8 Seram Bagian Barat belum secara efektif dilaksanakan karena keterbatasan sarana prasarana juga waktu pelaksanaan yang bersifat insidental. Konseling kelompok yang dilaksanakan yaitu dengan empat tahapan pelaksanaan, akan tetapi dalam setiap tahapan pelaksanaannya masih terdapat beberapa kegiatan penting yang tidak sempat dilakukan. Guru bimbingan dan konseling hanya mengandalkan teknik diskusi setiap kali menyelenggarakan layanan konseling kelompok sehingga membuat siswa merasa jenuh selain itu, perilaku bullying terjadi beraneka ragam. Perilaku yang muncul adalah mengejek teman, menghina teman, mengancam, membuat keributan di kelas, mengganggu teman ketika belajar, berbicara dengan kata-kata kasar, menghasut teman dan menyebarkan isu/ gosip tidak baik pada teman lainnya sehingga membuat siswa takut untuk pergi ke sekolah. Sejalan dengan itu, pada penelitian inipun di temukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata skor perilaku bullying siswa sebelum menerima layanan konseling kelompok dan nilai rata-rata skor perilaku bullying siswa sesudah menerima layanan konseling kelompok penurunan yang signifikan pada masing- masing aspek. Pada aspek menjuluki pada nilai pretest memiliki jumlah skor persentase 84 menjadi 50 menurun menjadi 34 skor. Pada aspek menghina 97 menjadi 51 menurun 46 skor, mengolok-olok 96 menjadi 65 menurun 31 skor, memaki 96 menjadi 52 menurun 44 skor, membentak 98 menjadi 56 menurun 42 skor, menuduh 95 menjadi 60 menurun 35 skor dan yang terakhir Hal ini mengandung arti bahwa pelaksanaan layanan konseling kelompok berbasis nilai-nilai Budaya Masohi efektif Untuk mengurangi perilaku bullying siswa.
Pendidikan Keluarga Maitreyani dalam Pembentukan Karakter Anak: Studi Permatabumi DPD Riau Jelita, Rida; Muditawira, Haoriadi; Rohani; Sandra, Sandra; Rinah, Rinah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2534

Abstract

Pendidikan keluarga memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Dalam ajaran Maitreya, konsep Pendidikan Keluarga Maitreyani menekankan nilai-nilai cinta kasih, kebijaksanaan, dan kebersamaan sebagai fondasi utama dalam mendidik anak. Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan Pendidikan Keluarga Maitreyani dalam membentuk karakter anak di lingkungan Permatabumi DPD Riau. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil Penelitian menunjukan bahwa Pendidikan Keluarga Maitreyani di Permatabumi DPD Riau telah terbukti efektif dalam membentuk karakter anak yang penuh dengan nilai kebajikan, cinta kasih, dan kesadaran sosial. Melalui pendekatan berbasis keteladanan, kegiatan spiritual, dan interaksi keluarga yang harmonis, anak-anak mampu mengembangkan sikap yang positif dan memiliki dasar moral yang kuat untuk kehidupan mereka di masa depan.
Pengaruh Manajemen Fasilitas Olahraga terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PJOK pada MTs Baiturrahman Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Ratnawati, Sri Agustina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan fasilitas olahraga terhadap motivasi belajar siswa di bidang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di MTs Baiturrahman, Kecamatan Tapang, Kabupaten Kampar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel terdiri dari 32 siswa yang dipilih menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur variabel manajemen fasilitas olahraga (X) dan motivasi belajar siswa (Y). Analisis data dilakukan melalui pengujian normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal (p > 0,05). Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara manajemen fasilitas olahraga dengan motivasi belajar siswa, dengan nilai korelasi r = 0,643 dan p = 0,001. Uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa manajemen fasilitas olahraga secara signifikan mempengaruhi motivasi belajar siswa, dengan persamaan regresi Y = 18,572 + 0,586X dan koefisien penentuan R² = 0,413. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan fasilitas olahraga secara signifikan mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah PJOK di MTs Baiturrahman. Disarankan agar sekolah meningkatkan kualitas pengelolaan fasilitas olahraga untuk menunjang semangat siswa belajar dalam pendidikan jasmani.
Analisis Efektivitas Penggunaan Moodle Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X SMK PGRI 13 Surabaya dengan Model Utaut-2 Amelia, Dianita; Husada, Dinda Arum Fatimah Dzatul; Arianingsasi, Dini Lestari; Larasati, Echa Maretha; Antikasari, Elisa Willy; Aprilianto, Eko; Joko, Joko; Sudarmawanto, Sudarmawanto
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2542

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Moodle sebagai media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran informatika di kelas X SMK PGRI 13 Surabaya. Pemilihan topik ini didasari oleh pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, khususnya dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Instrumen penelitian berupa kuesioner berbasis skala Likert yang disusun berdasarkan model UTAUT-2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner secara daring kepada 153 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor Performance Expectancy, Effort Expectancy, dan Price Value berpengaruh signifikan terhadap niat penggunaan Moodle, sedangkan Social Influence, Facilitating Conditions, Hedonic Motivation, dan Habit tidak berpengaruh signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap manfaat dan kemudahan penggunaan lebih menentukan penggunaan Moodle dibandingkan faktor sosial atau kebiasaan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami faktor-faktor yang memengaruhi adopsi teknologi pembelajaran di sekolah kejuruan serta memberikan rekomendasi untuk optimalisasi penggunaan LMS di lingkungan pendidikan.
Penilaian Pembelajaran PBA Berbasis Google Data Studio Power Bi, Table AI dan Phyiton AI di MTs Thoyyib Hasyim Jorongan Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Muarrifah, Sholehatul; Hanafi, Hanafi; Parawansah, Siti Hanifah; Nurhamsalim, Mohammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2548

Abstract

Penilaian pembelajaran merupakan elemen krusial dalam proses pendidikan, khususnya dalam Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Namun, sistem penilaian konvensional sering kali tidak efisien dan kurang memberikan wawasan mendalam bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem penilaian berbasis Google Data Studio/Power BI, Table AI, dan Python AI di MTs Thoyyib Hasyim guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknologi ini mempermudah guru dalam mengolah, menganalisis, dan memvisualisasikan data penilaian, meningkatkan efisiensi waktu, akurasi, serta transparansi dalam evaluasi pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan konektivitas internet yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan infrastruktur, pelatihan guru, serta integrasi sistem penilaian dengan sistem akademik madrasah untuk optimalisasi implementasi. Dengan pengelolaan yang baik, sistem ini dapat menjadi model bagi madrasah lain dalam mengadopsi teknologi untuk penilaian pembelajaran.
Manajemen Pembelajaran Santri Pemalu di MA Tafaqquh Anwaha Syahrani, Syahrani; Mahelda, Desi; Hairiati, Hairiati; Salsabilla, Salsabilla; Azizah, Siti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2549

Abstract

Each student has different characteristics, including shyness, which can affect the learning process. This study aims to analyze the management of learning for shy students at MA Tafaqquh Anwaha by examining various aspects, such as the characteristics of shy students, strategies to overcome shyness, and the roles of parents and teachers in helping students become more confident. This research uses a qualitative approach with a case study method. The findings indicate that shy students tend to have a fear of interaction, lack self-confidence, and are reluctant to participate actively in learning. To address this issue, specific strategies are needed, such as creating a comfortable learning environment, providing motivation, and gradually involving students in group activities. Moreover, parents play a crucial role in providing emotional support and building children's confidence at home. Teachers also serve as facilitators who can create an inclusive learning atmosphere, provide positive encouragement, and apply interactive teaching methods to help shy students become more engaged in the learning process. With proper learning management, shy students can develop both academically and socially, enabling them to adapt to the school and community environment.
Hubungan Tingkat Pengetahuan Penyakit Sifilis dengan Perilaku Personal Hygiene Genitalia pada Pekerja Seks Komersial (PSK) di Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang Putri, Humairani; Hervina, Hervina; Erisyawanty, Dian; Sarirah, Munauwarus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2550

Abstract

Sifilis adalah infeksi menular seksual (IMS) yang disebabkan oleh Treponema pallidum dan masih menjadi masalah kesehatan masyarakat. Pekerja seks komersial (PSK) termasuk kelompok dengan risiko tinggi akibat rendahnya pengetahuan tentang sifilis serta perilaku personal hygiene genitalia yang kurang baik. Kurangnya kesadaran mengenai gejala, penularan, dan pencegahan sifilis dapat meningkatkan angka kejadian penyakit ini Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat pengetahuan mengenai sifilis dengan perilaku personal hygiene genitalia pada PSK di Kecamatan Batang Kuis, Kabupaten Deli Serdang. Metode: Penelitian ini menggunakan desain analitik dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 65 responden yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur tingkat pengetahuan mengenai sifilis dan perilaku personal hygiene genitalia, kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar PSK memiliki tingkat pengetahuan yang rendah tentang sifilis (69,2%) serta perilaku personal hygiene genitalia yang tidak optimal (70,8%). Analisis statistik menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan sifilis dengan perilaku personal hygiene genitalia (p < 0,05). Kesimpulan: Rendahnya tingkat pengetahuan mengenai sifilis berkontribusi terhadap buruknya perilaku kebersihan genital, yang meningkatkan risiko penularan IMS. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi yang intensif dan berkelanjutan guna meningkatkan kesadaran PSK terhadap pencegahan sifilis serta praktik kebersihan yang baik untuk menekan angka kejadian penyakit ini.
Koneksi Tripatrik Mikrokosmos, Makrokosmos, dan Metakosmos dalam Sains Islam Fadila, Nurul; M, Amril; Dewi, Eva
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep tripatrik dalam kosmologi Islam, yang membagi realitas menjadi tiga dimensi utama: metakosmos, makrokosmos, dan mikrokosmos. Ketiga unsur ini tidak dipandang sebagai entitas yang terpisah, tetapi sebagai sistem yang saling terhubung dan mencerminkan keesaan Tuhan dalam struktur kosmos. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kepustakaan, dengan menelaah literatur klasik dan kontemporer terkait filsafat Islam, sains, dan tasawuf. Hasil analisis menunjukkan bahwa metakosmos merepresentasikan realitas ilahiah sebagai sumber nilai dan makna, makrokosmos sebagai alam semesta yang dapat diobservasi, dan mikrokosmos sebagai manusia yang memiliki unsur jasmani dan ruhani. Relasi antara ketiga lapisan ini menjadi dasar dalam membangun epistemologi sains Islam yang integratif, menggabungkan aspek rasional, etis, dan spiritual. Pendekatan ini juga menjawab tantangan dualisme antara ilmu dan agama dalam pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan kontemporer. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi tripatrik kosmos dapat menjadi landasan dalam merancang sistem pendidikan dan pengembangan sains yang holistik dan berorientasi pada keberlanjutan moral dan spiritual umat manusia.
Pengembangan Instrumen Minat Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam: Studi Semester 1 Ganjil 2024, Prodi AP Fisip Untirta Maisaroh, Ima; Framanik, Naniek Afrilla; Abdurohim, Abdurohim; Suaidi, Suaidi; Suja'i, Suja'i
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2557

Abstract

Penelitian ini dibuat untuk mengembangkan instrumen minat belajar mahasiswa dalam mata kuliah pendidikan agama Islam. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and design). Sumber data menggunakan data primer. Pengumpulan data menggunakan angket sebanyak 38 pernyataan dengan 3 aspek penilaian, yaitu aspek afektif, aspek kognitif, dan aspek perilaku. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan skala rating 1 sampai 4. Validator terdiri dari 3 orang ahli bidang pendidikan, yakni Dosen FKIP Untirta. Sampel sebanyak 30 orang responden yang merupakan mahasiswa semester I 2024 kelas 1D program studi Administrasi Publik FISIP Untirta. Analisis data menggunakan uji validitas isi dengan formula Aiken’s V serta intraclass correlation coefficients (ICC) untuk uji reliabilitas, sedangkan uji validitas empirik menggunakan analisis product moment dan cronbach’s alpha untuk uji reliabilitas dengan program SPSS versi 23. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) hasil uji validitas isi, diketahui dari sebanyak 38 item pernyataan, terdapat 33 item yang memiliki validitas sangat tinggi dan sebanyak 5 item pernyataan yang memiliki validitas tinggi dengan rata-rata validitas isi sebesar 0,930 dengan interpretasi sangat tinggi, dan uji reliabilitas intraclass correlation coefficients (ICC) memperoleh nilai average measures sebesar 0,971 menunjukkan reliabilitas instrumen dalam kategori sangat bagus, dan (2) hasil uji empirik mendapatkan hasil validitas dari total sebanyak 38 item, tercatat sebanyak 31 item yang valid dan sebanyak 7 item tidak valid, dan hasil reliabilitas dengan cronbach’s alpha sebesar 0,905 > 0,7 maka instrumen dinyatakan reliabel. Dengan demikian instrumen berupa angket dengan jumlah item sebanyak 31 item yang telah divalidasi tersebut dinyatakan layak untuk digunakan peneliti dalam pengukuran minat belajar mahasiswa dalam mata kuliah pendidikan agama Islam.

Page 174 of 261 | Total Record : 2601

 172   173   174   175   176 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue