cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 174   175   176   177   178 
Evaluasi Pelaksanaan Program Sekolah Adiwiyata di MI Ikhlasiyah Palembang Utari, Desy; Afgani, Muhammad Win; Afriantoni, Afriantoni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2599

Abstract

Program Sekolah Adiwiyata merupakan inisiatif strategis pemerintah dalam mendorong terciptanya lembaga pendidikan yang peduli dan berbudaya lingkungan. Namun, dalam praktiknya, implementasi program ini di berbagai sekolah, termasuk madrasah, masih menghadapi berbagai tantangan, mulai dari keterbatasan kelembagaan hingga inkonsistensi partisipasi warga sekolah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi pelaksanaan Program Adiwiyata secara menyeluruh guna mengetahui sejauh mana keberhasilan dan hambatan dalam penerapannya di satuan pendidikan berbasis keagamaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Adiwiyata di MI Ikhlasiyah Palembang berdasarkan empat komponen utama, yaitu kebijakan berwawasan lingkungan, kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan partisipatif, dan pengelolaan sarana-prasarana ramah lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun MI Ikhlasiyah telah menunjukkan komitmen kuat dalam membentuk budaya peduli lingkungan, pelaksanaan program masih menghadapi kendala berupa ketiadaan kebijakan formal, keterbatasan sarana, kurangnya pelatihan guru, serta rendahnya keterlibatan eksternal. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kelembagaan, pengembangan kapasitas pendidik, dan sinergi lintas pihak untuk menjamin keberlanjutan program secara efektif.
Peningkatan Mutu Administrasi Madrasah Pada MI Ikhlasiyah Palembang Utari, Desy; Zainuri, Ahmad; Yasir, Muslim Gani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2600

Abstract

Administrasi madrasah memegang peran penting dalam menunjang kelancaran dan efektivitas pelaksanaan pendidikan di tingkat dasar, termasuk dalam membangun tata kelola lembaga yang akuntabel dan profesional. Namun, pada praktiknya, masih banyak madrasah yang menghadapi tantangan dalam pengelolaan administrasi yang tertib, efisien, dan terstandarisasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sistem administrasi yang bermutu sebagai penunjang utama tercapainya mutu pendidikan secara keseluruhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi peningkatan mutu administrasi madrasah, serta menganalisis peran kepemimpinan dan kolaborasi dalam memperkuat tata kelola administrasi di MI Ikhlasiyah Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, staf administrasi, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan mutu administrasi dilakukan melalui perencanaan berbasis kebutuhan, penyusunan SOP, digitalisasi sistem kerja, penguatan kapasitas SDM, serta penerapan kepemimpinan yang transformatif dan kolaboratif. Seluruh elemen madrasah terlibat aktif dalam menciptakan sistem administrasi yang tertib, efisien, dan mendukung kinerja lembaga secara menyeluruh.
Gambaran Sanitasi Lingkungan Sekolah Dasar di Kecamatan Girian, Kota Bitung: Analisis Sarana Air Bersih, Toilet, dan Pembuangan Sampah Sopacua, Victoria Greimar; Sumampouw, Oksfriani Jufri; Sondakh, Ricky C.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2607

Abstract

Sanitasi sekolah merupakan salah satu elemen penting menumbuh kembangkan perilaku hidup bersih sehat pada peserta didik dan masyarakat, yang secara langsung meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sanitasi sekolah dasar di Kecamatan Girian Kota Bitung. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif observasional. Penelitian dilakukan pada Oktober 2024 di 8 Sekolah Dasar yang ada di Kecamatan Girian Kota Bitung. Instrumen dalam penelitian ini yaitu kuesioner dan cheklist. Variabel yang diteliti yaitu sanitasi sekolah dengan indikator yaitu sarana penyediaan air bersih, jamban/toilet, sarana pembuangan sampah, dan sarana pembuangan air limbah. Data diperoleh berdasarkan hasil wawancara dan observasi. Data dianalisis secara univariat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sanitasi sekolah dasar di Kecamatan Girian Kota Bitung dominan memiliki sarana penyediaan air bersih yang memenuhi syarat (87,5%), jamban tidak memenuhi syarat (62,5%), sarana pembuangan sampah yang baik (50,0%), dan sarana pembuangan air limbah yang memenuhi syarat (75,0%). Kesimpulan dari penelitian ini yaitu sanitasi sekolah dasar di Kecamatan Girian Kota Bitung sebagian besar memenuhi syarat untuk indikator sarana penyediaan air bersih dan pembuangan air limbah sedangkan jamban dan saran pembuangan sampah tidak memenuhi syarat. Oleh karena itu, diperlukan upaya dari pihak sekolah untuk membenahi sarana sanitasi sekolah khususnya untuk jamban dan sarana pembuangan sampah.
Pengembangan Kurikulum Global Berbasis Kehidupan untuk Penguatan Pembelajaran Kontekstual di Perguruan Tinggi Melalui Pendekatan Bahasa Indonesia Silaswati, Diana; Marlina, Emas; Taufik, Indra Nugraha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum global berbasis kehidupan sebagai upaya memperkuat pembelajaran kontekstual di perguruan tinggi, khususnya dalam penguasaan bahasa dan literasi, termasuk Bahasa Indonesia. Kurikulum ini dirancang agar mampu menjembatani isu global dengan kehidupan lokal mahasiswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis kehidupan yang integratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahapan studi pendahuluan, perancangan model, validasi ahli, revisi model, dan uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor adalah 4,6 sehingga dapat dikatakan sangat baik atau layak untuk digunakan. Dengan demikian kurikulum ini memperkuat pembelajaran kontekstual melalui integrasi konten kehidupan nyata, kolaborasi masyarakat, serta pemanfaatan Bahasa Indonesia sebagai media ekspresi, refleksi, dan pemaknaan kehidupan global. Kurikulum ini juga mampu mendorong karakter mahasiswa yang produktif, kreatif, dan reflektif terhadap isu-isu global dan lokal.
Jenis dan Fungsi Pantun dalam Tarian Gandai Suku Pekal: Kajian atas Buku Gandai Tarian Langit yang Membumi di Tanah Pekal Zakiyah, Dika; Utami, Mutiara Widya; Nur, Wahyuni Shofinna; Manjato, Ajat
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis pantun yang digunakan dalam tarian Gandai serta fungsinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi pustaka dengan sumber data utama buku Gandai Tarian Langit yang Membumi di Tanah Pekal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis  pantun dalam tradisi Gandai, yaitu pantun kiasan, pantun berkasih-kasihan, dan pantun nasihat. Pantun kiasan merupakan jenis yang paling dominan dengan total 51 pantun, pantun ini mengandung makna simbolik yang erat dengan filosofi kehidupan. Pantun berkasih-kasihan berjumlah 46 pantun, mengungkapkan beragam perasaan yang berkaitan erat dengan kasih sayang, cinta dan perasaan dan dinamika dalam hubungan asmara. Sementara itu, pantun nasihat yang berjumlah lebih sedikit, menyampaikan nilai-nilai moral dan religius. Pantun dalam tarian gandai memiliki beberapa fungsi, Pertama, sebagai representasi kisah masa lampau dari mitologi Malin Deman dan Puti Bungsu. Kedua, representasi pola pikir dan perilaku masyarakat Pekal khususnya dalam konteks adat istiadat pernikahan Ketiga, sebagai media untuk menyampaikan nilai-nilai moral terkhusus bagi generasi muda.. Dengan demikian, pantun dalam tarian Gandai memiliki peran penting dalam memperkuat identitas budaya lokal masyarakat Pekal serta mendidik generasi muda melalui nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya.
Implementasi Metode Cerita tentang Kisah Tauladan Rasulullah dalam Menanamkan Akhlak sesuai Al-Qur’an dan Hadist pada Siswa-Siswi MA Nurul Akhlak Biaro-Baru Mardiyah, Zahrotul; Wardani, Silvi; Alpionita, Adeka; Pratama, Rizki Juan; Yulinda, Desfi Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas implementasi metode kisah tauladan Rasulullah SAW sebagai strategi pendidikan dalam menanamkan nilai-nilai akhlak Islami berdasarkan Al-Qur’an dan Hadist pada siswa-siswi MA Nurul Akhlak Biaro-Baru. Metode ini menggunakan kisah-kisah kehidupan Rasulullah SAW sebagai sumber inspiratif dalam membentuk perilaku moral peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kisah tauladan Rasulullah berdampak positif terhadap peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai akhlak pada siswa, seperti kejujuran, kerendahan hati, tanggung jawab, dan empati. Para siswa menunjukkan perubahan perilaku yang lebih mencerminkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kisah-kisah Rasulullah SAW menjadi teladan nyata yang memudahkan siswa memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip moral dalam konteks sosial dan spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan metode kisah tauladan Rasulullah merupakan strategi yang efektif dalam memperkuat pendidikan karakter Islami di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam proses pembelajaran di lembaga pendidikan Islam guna mendukung pembentukan akhlak mulia siswa secara berkelanjutan.
Tantangan dan Implementasi Kode Etik Pendidikan di Tengah Transformasi Digital Pendidikan Robi’ah, Robi’ah; Aisyah, Nurul; Muth'mainnah, Sarah; Nilasari, Nurhasanah Putri; Rafifah, Salsabilah Inda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2624

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan telah membawa perubahan signifikan terhadap pola interaksi, metode pembelajaran, dan penggunaan teknologi informasi dalam kegiatan belajar mengajar. Perubahan ini menuntut adaptasi yang cepat, namun di sisi lain juga menimbulkan berbagai persoalan terkait penerapan nilai-nilai etika dan profesionalisme di lingkungan pendidikan. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi kode etik pendidikan dijalankan di tengah arus digitalisasi yang begitu cepat, serta tantangan apa saja yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam menjaga integritas dan moralitas dalam ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan tantangan penerapan kode etik pendidikan serta merumuskan strategi penguatan etika di era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur dari berbagai jurnal akademik dan sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kode etik masih dijadikan pedoman dalam interaksi digital, namun rendahnya literasi digital etis, kurangnya pelatihan, serta lemahnya pengawasan menjadi hambatan utama. Untuk itu, diperlukan integrasi etika dalam kurikulum digital, pelatihan etika bagi pendidik, serta kebijakan yang memperkuat tata kelola etis di lingkungan pendidikan berbasis teknologi.
Kebudayaan dalam Pembelajaran Bahasa Kedua Rosmita, Ermi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2633

Abstract

Kebudayaan merupakan salah satu unsur yang penting untuk dipahami oleh para pembelajar bahasa kedua. Apabila seorang pembelajar bahasa kedua tidak mampu memahami budaya dari bahasa target yang sedang dia pelajari tentu hal itu akan menyebabkan pembelajaran yang sedang dilakukan tidak efektif. Hal ini karena budaya dan bahasa adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan, Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya budaya dalam pembelajaran bahasa kedua dan menjelaskan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa kedua jika dikaitkan dengan budaya. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Penelitian dilakukan dengan mengumpulkan rujukan-rujukan yang dapat membantu menjawab tujuan-tujuan penelitian. Dalam analisis data peneliti menggunakan metode kualitatif sebagai pendekatan utamanya. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa sangat penting bagi seorang pembelajar bahasa untuk selalu mengaitkan bahasa yang sedang dipelajari dengan kebudayaan masyarakat asli pemakai bahasa tersebut.
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Google sites pada Materi Sistem Komputer untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 10 Surabaya Ritana, Dewana Dian; Mahfuzhah, Balqista Dwi; Pritanti, Desta Aritya; Fitantri, Bilqis Binar; Ambani, Cindi Ajeng Syarifa; Widiana, Cindi; Anistyasari, Yeni; Lukito, Suryo Atmojo Adi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2636

Abstract

Penerapan google sites dalam pembelajaran interaktif salah satunya adalah pembelajaran informatika di kelas X pada siswa SMK Negeri 10 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana media pembelajaran google sites sebagai platform pembelajaran digital interaktif, dapat memfasilitasi pembelajaran Informatika yang lebih menarik dan menyenangkan. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan model penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Data dikumpulkan melalui angket berupa google form dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan google sites meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan pemahaman materi pelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Menggunakan Media Spinning Wheels Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas 5 MIS MMA 4 Sukabumi Nuraisyah, Nuraisyah; Latifah, Sri; Ningrum, Ayu Reza
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2639

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik kesulitan memahami konsep-konsep sains secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E yang dipadukan dengan media Spinning Wheels guna meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan media Spinning Wheels terhadap hasil belajar peserta didik di MIS MMA 4 Sukabumi, Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V yang terdiri dari dua kelas dengan total 54 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, dengan kelas 5A sebagai kelas eksperimen (26 peserta didik) dan kelas 5B sebagai kelas kontrol (28 peserta didik). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Samples t-Test untuk menguji hipotesis. Hasil uji menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model Learning Cycle 7E dengan media Spinning Wheels terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.

Page 176 of 261 | Total Record : 2601

 174   175   176   177   178 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue