Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramita: Historical Studies Journal Jurnal Prima Edukasia Indonesian Journal of History Education Journal of Education Technology JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Patrawidya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya International Journal for Educational and Vocational Studies Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Chronologia Jurnal Setia Pancasila Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science International Conference On Social Science Education Proceeding
Sutimin, Leo Agung
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Interdisciplinary Learning dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Pelatihan Kolaborasi Lintas Disiplin bagi Guru SMA di Solo Raya, Jawa Tengah Sariyatun, Sariyatun; Al Fattah, Habib; Chaerunissa, Yasmin Nindya; Musadad, Akhmad Arif; Sutimin, Leo Agung; Yuniyanto, Tri; Abidin, Nur Fatah
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 6 No 1 (2026): JAMSI - Januari 2026
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.2346

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas profesional guru sejarah di wilayah Solo Raya, Jawa Tengah, dalam menerapkan pendekatan Interdisciplinary learning. Mitra kegiatan, yaitu MGMP Sejarah Solo Raya, menghadapi permasalahan berupa terbatasnya pemahaman guru terhadap integrasi lintas disiplin serta kesulitan dalam mengembangkan bahan ajar yang kontekstual dan kolaboratif. Kegiatan dilaksanakan melalui lokakarya satu hari yang meliputi pemaparan konsep, diskusi kolaboratif, praktik penyusunan rancangan ajar, dan pendampingan pascalokakarya untuk penyempurnaan hasil. Sebanyak 30 guru SMA/MA terlibat aktif dalam kegiatan yang difasilitasi oleh Research Group Keilmuan dan Pembelajaran Sejarah FKIP Universitas Sebelas Maret. Evaluasi dilakukan melalui survei refleksi dan analisis hasil kerja peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam memahami konsep integratif, berkolaborasi lintas bidang, serta menghasilkan 17 rancangan bahan ajar berbasis Interdisciplinary learning yang relevan dengan konteks sekolah. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi individual, tetapi juga memperkuat jejaring profesional melalui MGMP serta menumbuhkan budaya kolaboratif dalam pengembangan pembelajaran sejarah yang interdisipliner, reflektif, dan berkelanjutan.
Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Karya Wisata SMA Negeri 3 Sukoharjo Sahputra, Jaga Insan; Sutimin, Leo Agung
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 6 No. 1 (2026): Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v6i1.56027

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran sejarah yang masih cenderung monoton dan berpusat pada guru sehingga membuat minat belajar siswa rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi penerapan pembelajaran sejarah berbasis karya wisata, hambatan yang dihadapi selama pelaksanaan, serta dampaknya terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 3 Sukoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode karya wisata, mengidentifikasi hambatan beserta upaya guru dalam mengatasinya, dan mengetahui dampaknya terhadap minat belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi dengan sumber data guru sejarah, siswa, dan dokumen pendukung. Analisis data menggunakan model interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah berbasis karya wisata dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hambatan yang muncul meliputi keterbatasan waktu, biaya, dan pengawasan siswa. Upaya yang dilakukan guru yaitu melakukan perencanaan yang matang, memberikan arahan yang jelas, serta melaksanakan kegiatan pendukung sebelum dan sesudah karya wisata. Penerapan metode ini berdampak positif terhadap minat belajar siswa karena pembelajaran menjadi lebih menarik, kontekstual, dan bermakna.
Co-Authors Akhmad Arif Musadad Al Fattah, Habib Anang Setiyawan Arrasuly, Maulana Yusuf Bramastia Bramastia, Bramastia Brar, Balraj Singh Chaerunissa, Yasmin Nindya Deni Zein Tarsidi Deny Tri Ardianto Djono Djono Djono Fathoni, Arifuddin Fathoni, Baharuddin Ganda Febri Kurniawan Hidayat, Nanang Rohmat Hieronymus Purwanta Kuwoto, M. Ari Mareta, Yoan Merina Miskawi, Miskawi Muhammad Akhyar Mulyasari, Dini Wahyu Novi Kurniasih Nur Fatah Abidin, Nur Fatah Primaestri, Wening Qodr, Taufiq Subhanul Rawanoko, Endrise Septine Roemintoyo Roemintoyo Sahputra, Jaga Insan Salsalova, Andrea Santosa, Eka Budhi Sariyatun Sariyatun Selano, Yohanes Parsaoran Sri Sumaryati Sumaryanti, Sri Susanto Susanto Tri Yuniyanto Triana Rejekiningsih dkk Warto - Wasino Wasino Wibowo, Bayu Ananto Winandari, Anita WINARNO Winarno Winarno WULANDARI Yulianto, Nugroho Zahra, Aulia Fatimatuz