Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 CAMPALAGIAN Ramlah
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 2 No 2 (2020): Journal on Pedagogical Mathematics.
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.142 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu dengan desainnon-equivalen control group design yang bertujuan untuk untuk (1) mendeskripsikan hasil belajar matematika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik, (2) untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran konvensional, serta (3) untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Campalagian. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran realistik dan kelas VII B sebagai kelas control dengan pembelajaran konvensional. Pengambilan sampel dalam penelitian ini secara cluster random sampling dari populasi yang homogen. Instrument penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar tes kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu pretest dan posttest.Berdasarkan dari hasil penelitian ini terlihat bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar dengan model reciprocal teaching sebesar 79,3077 lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional sebesar 71,0577 sehingga diperoleh selisihnya yaitu 79,3077- 71,0577 = 8,25, Hal ini dapat juga dilihat dari hasil uji hipotesis, dimana nilai signifikansi 0,00, akan tetapi karena penelitian ini uji 1 pihak, , sehingga nilai yang digunakan adalah 0,045, lebih kecil dari pada taraf signifikansi 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran realistik dan model konvensional.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KECEMASAN MATEMTIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX MTsN 2 MAJENE Ramlah; Yahya, Amran; AR, Rezki Amaliyah
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 7 No 2 (2025): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kemandirian Belajar dan Kecemasan Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX MTsN 2 Majene. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IX MTsN 2 Majene sebanyak 98 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen: (1) angket kemandirian belajar, (2) angket kecemasan matematika, (3) tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX MTsN 2 Majene, (2) Terdapat pengaruh kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa IX MTsN 2 Majene (3) kemandirian belajar dan kecemasan matematika berpengaruh secara bersama- sama terhadap hasil belajar matematika IX MTsN 2 Majene.