Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Indonesian Journal of Primary Education PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Jendela Pendidikan TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Mandiri Journal of Learning Improvement and Lesson Study Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Journal of Primary Education
Idris, Irfandi
Universitas Muhammadiyah Sorong
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar Irfandi Idris; Syarifuddin Cn. Sida; Idawati Idawati
PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Vol 1 (2019): PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros
Publisher : FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (628.83 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya keluhan siswa terhadap pembelajaran yang selama ini dirasa sangat membosankan khususnya pada mata pelajaran IPS. Guru lebih menekankan pada hafalan dan pembelajaran rutin dengan mengandalkan buku paket, siswa kurang dididik untuk berpikir berdasarkan apa yang telah ia dapatkan dalam pembelajaran. Hal ini sangat mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan proses dan hasil belajar IPS siswa pada tema pahlawan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa dengan populasi seluruh siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling atau sampel yang disengaja, sampel yang digunakan yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian dan wawancara. Pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan bantuan software SPSS 20.0 for windows dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen 67,50 dan kelas kontrol 46,35. Nilai uji normalitas pretest yang diperoleh kelas eksperimen 0,009 dan kelas kontrol 0,083 untuk uji homogenitas pretest memiliki nilai signifikan 0,125. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 90,71 dan kelas kontrol 79,61 normalitas posttest kelas eksperimen 0,229 dan kelas kontrol 0,282 sedangkan homogenitas posttest kedua kelas 0,563 dan untuk nilai uji-t posttest memiliki signifikansi 0,006. Hasil wawancara diperoleh jawaban positif siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model problem based learning dapat meningkatkan keterampilan proses hasil belajar IPS siswa terhadap materi pembelajaran.
The cooperative type cooperative integrated reading and composition (CIRC) model is being used to enhance reading comprehension skills. Arief Hasjaya; Sulkipli M; Irfandi Idris; Andi Maryam; Rizky Ekawaty Ahmad
Journal of Learning Improvement and Lesson Study Vol 2 No 2 (2022): JLILS (December Edition)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jlils.v2i2.27

Abstract

The Use of a Cooperative Learning Model of the CIRC Type to Improve Reading Comprehension Skills The research goal is to define cooperative learning model processes in order to improve reading comprehension skills in SD Muhammadiyah 2 Sorong City. This study makes use of classroom action research (CAR). The process of observing actions entails preparing, doing, observing, and reflecting. There are two cycles involved in accomplishing an action. With a total of 30 pupils, the topics were 4th grade in SD Muhammadiyah 2 in Sorong City. employing observation, questionnaires, interviews, and tests as methods of data collection. The study's finding indicates that using a cooperative learning model like CIRC can improve students in SD Muhammadiyah 2 Sorong City's fourth grade reading comprehension skills.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN LITERASI SEKOLAH Irfandi Idris; Rizky Ekawaty Ahmad; Nurhikmah Nurhikmah; Andi Maryam; Akmal Ridwan; Abu Sofyan
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 2: Februari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter merupakan pembawaan individu berupa sifat, kepribadian, watak serta tingkah laku yang diekspresikan dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat sekolah dasar merupakan waktu yang tepat untuk menanamkan karakter melalui pembelajaran. Agar siswa tidak mengadopsi hal negatif lalu berdampak pada karakternya, maka perlu adanya usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil keputusan dengan bijak dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga nantinya mereka dapat memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan. Dengan memahami karakter peserta didik mampu mengelola pikiran serta tingkah laku dalam dirinya sendiri. Namun pada kenyataannya, untuk menumbuhkan karakter peserta didik siswa sekolah dasar mengalami berbagai tantangan. Salah satunya adalah karakter siswa sekolah dasar yang lebih suka bermain daripada belajar. Karena permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penanaman karakter pada siswa sekolah dasar melalui kegiatan literasi. Melalui pendidikan karakter yang diimplementasikan dalam institusi pendidikan diharapkan degradasi karakter atau moral anak bangsa di masa yang akan datang tidak akan terjadi dan akan terlahir generasi bangsa dengan ketinggian budi pekerti dan karakter.
Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Membuat Kalimat Pada Siswa SMP Ririn Sabriadi; Nurhikmah Nurhikmah; Sitti Zulliani Z; Irfandi Idris
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 01 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i01.421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam membuat kalimat; (2) faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam membuat kalimat siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Sorong; dan (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan penggunaan berbahasa tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif pendekatan analisis isi dengan sampel hasil membuat kalimat serta observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Sorong. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan dalam membuat kalimat siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Sorong kesalahan penyusunan kalimat. Kedua, faktor penyebab kesalahan berbahasa dalam membuat kalimat siswa disebabkan oleh empat faktor, antara lain: penguasaan kaidah kebahasaan siswa kurang; ketidaktelitian dalam menulis; kurangnya motivasi menulis; dan kurangnya kosakata siswa. Ketiga, upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan berbahasa dalam membuat kalimat siswa, antara lain: melaksanakan pembelajaran menulis dengan pendekatan proses, meningkatkan penguasaan kaidah bahasa siswa dengan membaca, dan memperbanyak latihan menulis.
Penguatan Literasi Baca Siswa Melalui Pemanfaatan Pojok Baca di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong Hasanudin Hasanudin; Irfandi Idris; Ahmad Wael; Andi Maryam; Rizky Ekawaty Ahmad; Sulkipli M; Nurwaida Nurwaida
Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 4 (2023): November: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/faedah.v1i4.376

Abstract

Reading is important in the teaching and learning process. Reading is the process of absorbing knowledge through reading or writing. This study aims to improve students' literacy skills by holding a reading corner in each class and is expected to increase students' interest in reading and increase knowledge that can be a provision in the future. The lack of interest in reading at SD Inpres 1 malawei, due to the lack of reading space and motivation for students such as in grade 6 who should have been prepared to take the graduation exam to continue to the next level of education, namely junior high school but cannot read. This is our shared responsibility between students, teachers and parents in order to increase students' interest in reading, especially in SD inpres 1 malawei so we conduct research in order to increase students' interest in reading and make it a provision in the next level of education and even in the future.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Siswa SD Irfandi Idris; Syarifuddin Cn Sida; Idawati Idawati
Indonesian Journal of Primary Education Vol 3, No 2 (2019): Indonesian Journal of Primary Education: December 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v3i2.21849

Abstract

Irfandi Idris, (2019). Pengaruh Model PBL(Problem Based Learning) terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS SDN Bontojai.Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya keluhan siswa terhadap pembelajaran yang selama ini dirasa sangat membosankan khususnya pada mata pelajaran IPS. Guru lebih menekankan pada hafalan dan pembelajaran rutin dengan mengandalkan buku paket, siswa kurang dididik untuk berpikir berdasarkan apa yang telah ia dapatkan dalam pembelajaran. Hal ini sangat mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan proses dan hasil belajar IPS siswa pada tema pahlawan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa dengan populasi seluruh siswa SD Negeri Bontojai Kota Makassar. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling atau sampel yang disengaja, sampel yang digunakan yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian dan wawancara. Pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan bantuan software SPSS 20.0 for windows dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen 67,50 dan kelas kontrol 46,35. Nilai uji normalitas pretest yang diperoleh kelas eksperimen 0,009 dan kelas kontrol 0,083 untuk uji homogenitas pretest memiliki nilai signifikan 0,125. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 90,71 dan kelas kontrol 79,61 normalitas posttest kelas eksperimen 0,229 dan kelas kontrol 0,282 sedangkan homogenitas posttest kedua kelas 0,563 dan untuk nilai uji-t posttest memiliki signifikansi 0,006. Hasil wawancara diperoleh jawaban positif siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model problem based learning dapat meningkatkan keterampilan proses hasil belajar IPS siswa terhadap materi pembelajaran.
Analisis Peran Guru Kelas Dalam Mengentaskan Kesulitan Belajar Membaca Siswa SDN 23 Kota Sorong: Analisis Peran Guru Kelas Dalam Mengentaskan Kesulitan Belajar Membaca Siswa SDN 23 Kota Sorong Sabriadi, Ririn; Idris, Irfandi; Istiqomah, Afifah; Fatmawati, Fatmawati; Nurul Safaah, Tusana; Sofyan, Abu
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/saintek.v4i3.1141

Abstract

Abstrak− Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang peran guru dalam mengentaskan kesulitan siswa membaca siswa kelas VI SDN 23 Kota Sorong. Penelitian ini menggunakan desain “Deskripsi Kualitatif.” Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan model mengalir yang dimulai dari menelaah data, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Peran guru dalam pembelajaran sangat menentukan langkah awal siswa dalam pembelajaran sehingga guru mampu melakukan penilaian secara komprehensif, baik penilaian proses maupun penilaian hasil belajar. Penilaian proses dilakukan dengan menggunakan analisis observasi kegiatan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Sedangkan penilaian hasil dilakukan dengan menganalisis hasil tes keterampilan membaca pemahaman. Selain itu, dengan adanya peran guru dalam pembelajaran guru dapat mendiagnosa kesulitan belajar siswa dan pada akhirnya pembelajaran tuntas dapat tercapai. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian diketahui bahwa peran guru dapat mengatasi kesulitan siswa membaca pemahaman yaitu memberikan les tambahan, memberikan bimbingann konseling dan motivasi belajar. Kata Kunci: Analisis, Peran Guru, Mengentaskan, Kesulitan Belajar Membaca, Siswa
Analisis Upaya Perlindungan terhadap Korban Kekerasan dalam Rumah Tangga khususnya Perempuan dan Anak Idris, Irfandi; Ridwan, Akmal; Purwanti, Nanik; Nikmatul Ula, Siti Nurul; Nurjannah, Siti
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/saintek.v5i1.1651

Abstract

Kasus kekerasan dalam rumah tangga yang ada di Papua Barat Daya merupakan salah satu bentuk tindak pidana yang dapat dikenakan sanksi berupa hukuman penjara maupun kurungan serta dampak yang ditimbulkan kepada korban. Kekerasan dalam rumah tangga dapat dilakukan oleh anggota keluarga yang satu terhadap anggota keluarga yang lain. Berbicara tentang kekerasan menjadi hal yang sudah tidak tabu lagi untuk diperdengarkan. Motif tindak kekerasan dalam rumah tangga banyak disebabkan karena ketidakharmonisan suatu hubungan dalam keluarga, permasalahan ekonomi, komunikasi yang tidak lancar dan sebagainya. Berbagai bentuk tindak kekerasan ini mengakibatkan dampak negatif bagi korban baik dampak psikis, mental maupun fisik yang dilakukan secara langsung maupun tidak langsung oleh pelaku tindak kekerasan dalam rumah tangga. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis perlindungan terhadap korban kekerasan khususnya perempuan dan anak yang ada di Provinsi Papua Barat Daya. Jenis penelitian yang dipergunakan deskriftif kualitatif. Adapun lokasi penelitian yang dipilih adalah Provinsi Papua Barat Daya didua kecamatan yaitu Klademak dan Malabutor. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Studi Kepustakan (Library Research) dan penelitian Lapangan (Field Work Research). Hasil yang didapatkan bahwa perlindungan terhadap korban kekerasan dalam rumah tangga dilakukan sesuai dengan Standar Pelayanan Minimum yang ditetapkan oleh pemerintah dari mulai pelayanan pengaduan hingga pemulangan dan pemberdayaan sesuai dengan hasil assesment dari petugas, selain itu dilakukan rujukan/koordinasi dengan pihak terkait sesuai dengan kondisi dari korban.
The Implementation of Al-Islam and Kemuhammadiyahan Education Curriculum at Muhammadiyah High School in Sorong City Sijabat, Jenro; Idris, Irfandi; Ekawaty, Rizky
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Vol 10, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v10i2.63402

Abstract

Islamic religious education in Muhammadiyah schools has a distinct characteristic known as Al-Islam Kemuhammadiyahan, which is not present in other public schools. This study aims to describe the implementation of the ISMUBA curriculum, which is a hallmark of Muhammadiyah Al-Amin High School in Sorong City. In this research, a qualitative method was employed, involving the collection of data through document analysis and interviews with ISMUBA teachers, the vice principal in charge of the curriculum, and the school principal. The results of the research conducted at Muhammadiyah Al-Amin High School in Sorong City indicate that the implementation of the ISMUBA curriculum is carried out by integrating the curriculum published by the Ministry of Education and Culture (Kemendikbud) with the central leadership of Muhammadiyah's basic and secondary education council. The subjects covered include Aqidah (Theology) and Morality, Fiqih (Islamic Jurisprudence), Tarikh (Islamic History), Quran and Hadith, Kemuhammadiyahan (Muhammadiyah Studies), and the Arabic language. To support the achievement of the ISMUBA curriculum, integration with school extracurricular activities such as Hizbul Whaton, Tapak Suci (a martial art), Ikatan Pelajar Muhammadiyah (Muhammadiyah Student Association), and Qiroah Al-Quran (Quranic Recitation) is also carried out. These activities are enriched with values and meanings related to Al-Islam Kemuhammadiyahan.   
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA MELALUI PHONIC LEARNING DI SEKOLAH DASAR Hasanudin, Hasanudin; Idris, Irfandi; Mahendra, Faisal Eka; Hartanti, Rezkiah; Hasyim, Ruslan
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 4 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i4.24000

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Muhammadiyah Malawili Kabupaten Sorong melalui metode pembelajaran fonik dalam meningkatkan literasi membaca. Pemahamamn terkait bacaan dalam proses belajar terhambat karena kurangnya kemampuan siswa dalam literasi membaca. Hal ini ditunjukkan dari rendahnya hasil capaian belajar siswa dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) sangat rendah. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 kali siklus dengan subjek penelitian siswa kelas II yang berjumlah 28. Hasil dari penelitian ini yaitu, dalam siklus I rata-rata hasil belajar siswa 67,75 dengan presentase ketuntasan klasikal 71,72%. Sementara dalam siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai nilai 82,61 dengan presentase ketuntasan klasikal 79% yang masuk kaegori tinggi. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan literasi membaca siswa melalui metode pembelajaran fonik pada siswa kelas II SD Muhammadiyah Malawili Kabupaten Sorong.Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of second-grade students at SD Muhammadiyah Malawili, Sorong Regency, through the phonics teaching method to enhance reading literacy. Understanding related to reading in the learning process is hindered due to the lack of students' reading literacy skills. This is indicated by the low student achievement with a very low Minimum Mastery Criterion (MMC). This research was conducted using the Classroom Action Research (CAR) method with a research procedure involving planning, implementation, observation, and reflection. The research was carried out in two cycles, with the research subjects being 28 second-grade students. The results of this study show that in the first cycle, the average student learning outcome was 67.75, with a classical completeness percentage of 71.72%. Meanwhile, in the second cycle, the average student learning outcome reached 82.61, with a classical completeness percentage of 79%, categorized as high. From this data, it can be concluded that there is an improvement in students' reading literacy through the phonics teaching method among second-grade students at SD Muhammadiyah Malawili, Sorong Regency.
Co-Authors Abu Sofyan Abu Sofyan, Abu Ahmad, Rizky Ekawati Akmal Ridwan Andi Maryam Arief Hasjaya Ekawaty, Rizky Fatmawati Fatmawati Hartanti, Rezkiah Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hasanudin Hasyim, Ruslan Idawati Idawati Istiqomah, Afifah Mahendra, Faisal Eka Maryam, Andi NANIK PURWANTI Nikmatul Ula, Siti Nurul Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurhikmah Nurul Safaah, Tusana Nurwaida Nurwaida Rakhmiyanti, Rakhmiyanti Ririn Sabriadi Rizky Ekawaty Ahmad Rusni Rusni, Rusni Sabriadi, Ririn Sijabat, Jenro Siti Nurjannah Sitti Zulliani Z Sulkipli M. Syarifuddin Cn Sida Syarifuddin Cn. Sida Wael, Ahmad