Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.379
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Ilmiah Ecosystem JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Madani Legal Review Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Arsyad, Susalti Nur
Universitas Bosowa
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Keaktifan Kegiatan Pramuka Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar Constantia Ferini Pasudi; Susalti Nur Arsyad; Andi Irwandi
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.815

Abstract

Constantia Ferini Pasudi. 2023. Pengaruh Keaktifan Kegiatan Pramuka Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Unniversitas Bosowa. Dibimbing oleh Susalti Nur Arsyad dan Andi Irwandi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keaktifan kegiatan pramuka terhadap sikap nasionalisme siswa di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah regresi linear sederhana dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah semua anggota pramuka yang aktif sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi yang dianalisis dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka berpengaruh positif terhadap sikap nasionalisme siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh nilai thitung kurang dari ttabel sehinnga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara keaktifan kegiatan pramuka terhadap sikap nasionalisme siswa. Semakin siswa berperan aktif dalam kegiatan pramuka, maka sikap nasionalismenya pun semakin baik. Tetapi sikap nasionalisme juga dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal diantaranya lingkungan kelas peran orang tua, lingkungan masyarakat, serta kesadaran dari dalam siswa itu sendiri. Kata Kunci: Keaktifan Pramuka, Sikap Nasionalisme
Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Guru Dalam Mengatasi Terjadinya Bullying Pada Peserta didik di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar Sischa Arruan; Susalti Nur Arsyad; Masni
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.817

Abstract

Sischa Arruan. 2023. Penanaman Nilai Toleransi Sebagai Upaya Guru Dalam Mengatasi Terjadinya Bullying Pada Peserta didik di Kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Susalti Nur Arsyad S.Pd., M.Pd dan Masni S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penanaman nilai toleransi sebagai upaya guru dalam mengatasi terjadinya bullying pada peserta didik di kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Wali Kelas IV, dan Peserta Didik kelas IV. Proses pengumpulan data meliputi obesrvasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam menanaman nilai toleransi sebagai upaya guru dalam mengatasi terjadinya bullying pada peserta didik di kelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar dilakukan dengan cara menjadi teladan bagi peserta didik dan membantu peserta didik dalam menerima dan menghargai perbedaan sedangkan strategi yang digunakan dalam menanamkan nilai toleransi sebagai upaya guru dalam mengatasi terjadinya bullying pada peserta didik dikelas IV UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar adalah melalui Pemberian Nasihat, Pengaturan tempat duduk, dan Pemasangan media cetak di dinding sekolah.
Penerapan Gim Edukasi Interaktif Berbasis Gdevelop dan Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar Swandi, Ahmad; Saputri, Citra Elfia; Arsyad, Susalti Nur; Nurwidyayanti, Nurwidyayanti; Rizal, Andi; Irwandi, Andi; Rahmadhanningsih, Sri
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 1 (2023): ECOSYSTEM Vol. 23 No 1, Januari - April Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i1.2521

Abstract

Peserta didik sekolah dasar sudah banyak menggunakan gim saat ini, namun jenis gim yang mereka gunakan lebih bersifat hiburan dan komunikasi dan tidak memiliki muatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan gim edukasi yang dikembangkan menggunakan GDevelop terhadap penguasaan konsep peserta didik sekolah dasar. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan intrumen pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 13 Peserta didik kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kota Makassar. Data  penguasaan konsep diperoleh dengan menggunakan instrumen tes sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test dan instrumen tes setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test.  Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep IPS Peserta didik yang ditandai dengan nilai rata-rata sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test sebesar 32 dengan kategori sedang dan mengalami peningkatan setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test yaitu nilai rata-rata sebesar 61. Berdasarkan hasil analisis Gain diperoleh nilai sebesar 0,43 yang artinya peningkatan penguasaan konsep berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan gim edukasi terbukti memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar. Elementary school students are already using a lot of games today, but the types of games they use are more entertainment and communication in nature and do not have educational content. This study aims to find out how the application of educational games developed using GDevelop influences the mastery of elementary school students' concepts. To achieve this goal, a pre-experimental study was carried out using the pretest-posttest instrument. The research sample was 13 Grade IV students at an elementary school in Makassar City. Concept mastery data was obtained using test instruments before using educational games or Pre-Test and test instruments after using educational games or Post-Test. Based on the test results, it showed that there was an increase in students' mastery of IPS concepts which was marked by an average score before using educational games or the Pre-Test of 32 in the medium category and experienced an increase after using educational games or the Post-Test, namely an average value of 61 Based on the results of the Gain analysis, a value of 0.43 is obtained, which means that the increase in mastery of the concept is in the medium category. This shows that the application of educational games has proven to have a positive impact on the quality of learning in elementary schools which is marked by an increase in learning outcomes.
Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Gold Standard Project Based Learning dan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Digital untuk Guru di Pulau Sabangko, Pangkajene Kepulauan Asdar, Asdar; Angreani, A.Vivit; Arsyad, Susalti Nur; Swandi, Ahmad; Rahim, Abdurrachman
TONGKONAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 2 No 2 (2023): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : FKIP UKI TORAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/tongkonan.v2i2.2309

Abstract

Pemberdayaan Kemitraan Masyarakat ini bertujuan untuk: (i) memberikan pelatihan kepada guru di pulau Sabangko untuk mengembangkan dan menerapkan sebuah model pembelajaran terkini yang berbasis pada kerja mandiri, keaktifan siswa yang terbukti disenangi siswa dan jauh lebih menarik karna siswa mendapat kebebasan dalam belajar yaitu model Gold Standard Project Based Learning (GS-PjBL). Selain itu kegiatan ini juga bertujuan untuk (ii) memberikan pelatihan kepada guru agar mampu menggunakan berbagai teknologi dalam pembelajaran seperti laptop dan LCD serta alat peraga pembelajaran lainnya yang selama ini tidak pernah dilakukan. PKM ini juga (iii) bertujuan untuk mengenalkan produk penelitian dosen berupa aplikasi pembelajaran seperti game edukasi dan animasi pembelajaran serta beberapa alat peraga pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang selama ini semakin menurun. Kegiatan pelatihan diikuti oleh 9 guru SDN 41 Pulau Sabangko dan 25 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis dan observasi ditemukan bahwa 7 guru telah mampu mengembangkan dan menerapkan pembelajaran berbasis GS-PjBL Hasil pengematan juga menunjukkan bahwa aktivitas guru dan sisiwa dalam mengikuti kegiatan yang menggunakan model GS-PjBL, alat peraga dan media pembelajaran digital berada pada kategori tinggi.
Efektivitas Penggunaan Metode Indeks Card Macth Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Inpres Tamamaung III Makassar Putri, Gemaya; Yunus, Muhammad; Nur Arsyad , Susalti
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.885

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Index Card Match terhadap hasil belajar IPS siswa SD Inpres Tamamaung III Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Inpres Tamamaung III Makassar yang terdiri dari dua kelas. Sampel diperoleh secara acak dan terpilih kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 30 orang dan kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan dokumentasi. Data yang diperoleh di analisis dengan: (1) teknik analisis deskriptif menggunakan SPSS 25; (2) analisis inferensial yang meliputi: uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t (independent sampel test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan metode Index Card Match memiliki hasil belajar yang tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Index Card Match efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres Tamamaung III.
Aktivitas Peserta Didik Kelas XI SMK Menggunakan Website Pembelajaran Terintegrasi Dengan Video Berbasis Youtube Arsyad, Susalti Nur; Rizal, A.; Pebrial, Marina; Swandi, Ahmad
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 3 (2023): Ecosystem Vol. 23 No 3, September - Desember Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i3.2855

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  bagaimana aktivitas siswa SMK dalam pembelajaran yang menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan video berbasis Youtube. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan sampel 16 siswa kelas XI SMK di salah satu sekolah di Kabupaten Halmahera Barat. Data diperoleh dengan melakukan observasi dan wawancara yang mendalam. Adapun hasil dari penelitian ini, dapat diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan youtube berada pada kategori baik. The aim of this research is to find out how vocational school students' activities are in learning using learning websites that are integrated with YouTube-based videos. The method used in this research was quantitative descriptive, with a sample of 16 class XI vocational school students in one of the schools in West Halmahera Regency. Data was obtained by conducting in-depth observations and interviews. As for the results of this research, it can be obtained that students' learning activities using learning websites integrated with YouTube are in the good category.
Enhancing Student Learning Outcomes in Social Studies: An Investigation Into The Lazarus Educational Game Burhan; Runniarsiti; Arsyad, Susalti Nur; Putri, Fina Melani; Malik, Agung Rinaldy
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i1.67414

Abstract

The rapid advancement of technology gives the opportunity to incorporate digital games and other technology-driven tools into the IPS curriculum. This study aimed to analyze the influence of the Lazarus educational game on enhancing social and cognitive learning outcomes in the subject of Social Studies elementary school. A quantitative experimental approach was employed, with a sample of 53 fourth-grade students divided into two groups: an experimental group (IV-B) and a control group (IV-A). Data were collected through tests, interviews, and documentation, and analysed using simple linear regression and t-test. The research findings revealed a positive impact of the Lazarus educational game on students' social development, indicating an improvement in student engagement and social interactions. Additionally, a significant difference in cognitive learning outcomes was observed between two groups. The experimental group (IV-B) exhibited higher learning outcomes compared to the control group (IV-A), underscoring the effectiveness of the Lazarus game as a learning tool. This study makes a valuable contribution to the advancement of teaching methods, particularly in the context of the IPS subject. The use of the Lazarus educational game serves as an effective alternative for enhancing student learning outcomes, particularly in their social development. Practical implications of this research suggest that educators can consider incorporating the Lazarus educational game as a teaching strategy to improve classroom learning, particularly in the field of IPS.
Digital-Based Learning in Lagging Area: Students' Problems and Expectations Swandi, Ahmad; Fauzan, Arief; Arsyad, Susalti Nur; Rahmadhanningsih, Sri
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i3.2875

Abstract

Digital-based learning required by the government since the Covid-19 pandemic in early 2020 until mid-2022 is not fully implemented by teachers and students in lagging area. There are several problems and challenges faced by students in digital-based learning. This study aims to identify the causes of not implementing digital-based learning in the lagging area and analyze the expectations of students. This study was conducted by using quantitative methods. Data were obtained by giving questionnaires, conducting observations and interviews and then analyzed and explained narratively. The results of this study reveal that limited facilities and infrastructure, frequent power outages, limited internet access, there are still many students who do not have laptops and smart devices and lack of responsibility, understanding and teacher skills are obstacles for students in utilizing digital media. Students expect the government's attention to improve facilities, digital literacy of teachers and students and teacher professionalism. In addition, they also want teachers to be more creative in carrying out classroom learning such as the use of various digital media, learning videos, and various online learning technologies.
Pendampingan Pembuatan Game Edukasi dan Animasi Pembelajaran untuk Mereduksi Dampak Negatif TIK dan Meningkatkan Literasi Digital Guru di Kabupaten Maros Arsyad, Susalti Nur; Zubair, Arie Gunawan Hazairin; SAS, Abdillah; Swandi, Ahmad; Putri, Fina Melani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG) Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) Politeknik Negeri Tanah Laut (Politala)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34128/mediteg.v9i2.279

Abstract

This community service activity aims to improve the quality and creativity of teachers to develop and implement educational games and learning videos/animations that are more interesting and can replace online games that have been widely used by students. With the existence of learning animation videos developed by teachers, misuse of TikTok among students can be minimized. The methods used in this activity include 5 stages, namely socialization, training, technical assistance, technology transfer, and evaluation of the implementation of educational games and learning videos/animations. The results of this activity indicate mastery of counseling materials on limiting the use of games and applications that are not useful on students' smart devices. Overall, this mentoring activity has succeeded in encouraging better technology integration in the educational environment at UPTD SMP Negeri 2 Maros. In addition to producing 41 educational games and 32 learning animations, there has also been an increase in teachers' understanding of the development and implementation of educational games and videos in learning with a value of 0.30 which is in the moderate category.
PEMAHAMAN TERHADAP PERLINDUNGAN HAK CIPTA ATAS BUKU PADA MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Arsyad, susalti Nur
Madani Legal Review Vol. 4 No. 1 (2020): Madani Legal Review
Publisher : FAKULTAS HUKUM UM PAREPARE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31850/malrev.v4i1.542

Abstract

The research aimed at identifying the students understanding to the book in copyright protection, the factors that influence the students understanding to the book in copyright and improving the students understanding to the book in copyright protection. Kind of this research is qualitative description. The research used juridical empiricism approach that analyzed aspect of law related to the statue number 19 year 2002 about copyright and regulations that related to the statue and notice the phenomenon that happened to the students in faculty of social sciences that related with their understanding to the book in copyright protection. Whereas, data process and data analyze used qualitative analyze. The results of this research are: (1) The students understanding about the book copyright protection, so it can divide into four points, are the students know and followed the copyright statue, the students know but did not followed the copyright statue, the students did not know but followed the copyright statue and the students did not know and did not followed the copyright statue. (2) The factor that influence students understanding to the book in copyright protection, namely functional factor that from needed and experienced and personal factor or factors inherent of individual that had relation when to interpret the rule. (3) The effort are made for improved the understanding to the book in copyright protection with socialization and education, and synergy with other stakeholder in book utilization associated with the optimization the information technology in learning process.
Co-Authors A. Rizal A. Rizal Abdillah SAS Abdul Rahman Pillang Abdurrachman Rahim Adriany Bakulla Agung Rinaldy Malik Ahmad Swandi Akbar Indra Jaya Alvrida Sambokayyang Amran, Arini Andi Irwandi Angreani, A.Vivit Angreani, Andi Vivit Arie Gunawan Hazairin Zubair Arief Fauzan Asdar Asdar Az-Zahra, Fathimah Balalembang, Vinsen Bendelina Lauata Bunga Dara Amin Burhan Burhan Burhan Burhan, Burhan Citra Elfia Saputri Constantia Ferini Pasudi Fansury, Andi Hamzah Fauzan, Arief Febrianti Iren Hamdayani Hamdayani Hamid, Sundari Hamsiah, Andi Idayu Aura Iin Asikin Irwandi, Andi Karmila Septiana Lismayani Jamil Lubna Salsabila Lutfin, Nursamsilis Mar’ah, Zakiyah Mas'ud Muhammadiah Masni Mega Islamiah Misbahuddin Misbahuddin Muh Reza Muh Yusran Yunus Muhammad Bakri Muhammad Nur Muhammad Yunus Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra Nurhayati Nurhayati Nurwidyayanti Nurwidyayanti Pebrial, Marina Pillang, Abd. Rahman Pinandhita, Peni Pratiwi, Andi Citra Prof Muhammad Yunus Putri, Fina Melani Putri, Gemaya Rafa Rahmadhanningsih, Sri Ramli Ramli Rizal, A. Rosy Novita Lamba Runniarsiti Runniarsiti, Runniarsiti Saputri, Citra Elfia Sischa Arruan Sparisoma Viridi Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih St Muriati, St surianti Syawal, Muhammad Khamzah Tismi Dipalaya, Tismi Yulia Nurmasita Devi Yusak Maryunianta