Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.021

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Mimbar PGSD Undiksha SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Ilmiah Ecosystem JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Madani Legal Review Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Arsyad, Susalti Nur

Universitas Bosowa

Author-ID : 1282176

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

HUBUNGAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V UPTD SDN 159 INPRES TEKOLABBUA KABUPATEN MAROS Hamdayani Hamdayani; Sundari Hamid; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 7 No 1 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V UPTD SDN 159 Inpres Tekolabbua Kabupaten Maros. Penelitian ini merupakan jenis penelitian expostfacto populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistic korelasi product moment. Hasil dari uji validitas angket minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS diperoleh 13 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 15 butir instrumen yang diujicobakan. Dari uji t yang dilakukan didapatkan hasil thitung lebih besar dari ttabel yaitu thitung sebesar 4,381 dan ttabel (db=30), yaitu 2.093 jadi thitung ≥ ttabel maka HI diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Dari pengujian hipotesis tersebut terbukti bahwa ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas V UPTD SDN 159 Inpres Tekolabbua Kabupaten Maros

PENGARUH PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DAN PENDAMPINGAN BELAJAR ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS II DI SDN 182 INPRES BONTO-BONTO KABUPATEN TAKALAR Karmila Septiana; Abdul Rahman Pillang; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 2 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Tujuan dari penelitian tersebut yaitu untuk mengetahui apakah pemanfaatan jam belajar di luar sekolah dan pendampingan belajar orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar PPKn Siswa kelas II di SDN 182 Inpres Bonto-bonto Kabupaten Takalar. Desain penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 15 siswa putri SDN Negeri 182 Inpres Bonto-bonto Kabupaten Takalar. Pengumpulan data dapat diperoleh dengan menggunakan metode angket atau kuisioner, Hasil penelitian dapat dilihat dengan melakukan pengujian hipotesis secara parsial dengan menggunakan uji t dengan nilai signifikan sebesar 0,04 <0,05. Yang berarti jam belajar di luar sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil perhitungan yang diperoleh dengan cara melihat nilai t adalah sebesar 2.348 dengan tingkat signifikan sebesar 0,04<0,05 artinya pendampingan belajar orang tua dapat meningkatkan hasil belajar dan sangat signifikan terhadap hasil belajar siswa.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI BATULACCU MAKASSAR Rosy Novita Lamba; Muhammad Nur; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 2 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Batulaccu Makassar Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif dengan metode quasy eksperimental dengan desain nonequivalent control grup design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B sebanyak 38 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Tes dan Dokumentasi. Hasil tes menunjukkan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen sebanyak 22 siswa yaitu 80,00 dan pada kelas kontrol nilai rata-rata siswa yaitu 76,25 sebanyak 16 siswa. Berdasarkan hasil pengujian dari hipotesis yang menggunakan paired sample t-test hasil perhitungan data menunjukkan bahwa nilai signifikan (Sig.2-tailed) adalah 0,000. Jadi, pengujian hipotesisnya diterima karena 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Batulaccu Makassar.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MATERI IPS KEPAHLAWANAN DAN PATRIOTISME KELAS IV SD INPRES PANAIKANG II/1 MAKASSAR Bendelina Lauata; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 5 No 2 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dengan materi IPS kepahlawanan dan patriotisme dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilakukan dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Inpres Panaikang II/1 Makasar yang berjumlah 30 siswa, terdiri atas 19 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi observasi dan tes (pilihan ganda) yang dilakukan pada akhir pertemuan tiap siklus. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes berbentuk pilihan ganda dan lembar observasi proses belajar guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran IPS pada materi Kepahlawanan dan Patriotisme telah berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD Inpres Panaikang II/1 Makassar. Adapun peningkatan prestasi belajar siswa terlihat dari pencapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 yaitu, pada pra tindakan, ketuntasan hasil belajar siswa baru mencapai 30 (%), nilai rata-rata 58,67. Pada siklus I ketuntasan prestasi belajar siswa mencapai 60 % nilai rata-rata 67,33. Pada siklus II hasil siswa yang mencapai nilai KKM 75 sebanyak 83 (%), nilai rata-rata 75, selisih peningkatan nilai siklus I ke siklus II sebanyak 23 (%), dengan selisih nilai rata-rata antara siklus I dan siklus II yaitu 7,67. Berdasarkan hasil di atas diharapkan agar seluruh siswa aktif dan dapat bekerjasama baik dengan siswa maupun siswa dengan guru dalam pembelajaran/diskusi kelompok kecil pada pelajaran IPS, sehingga terjadi peningkatan prestasi belajar sesuai yang diharapkan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SDN 112 BOTTO KABUPATEN WAJO Nurwidyayanti Nurwidyayanti; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 4 No 2 (2019): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 112 Botto Kabupaten Wajo tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-experimental Design bentuk One-Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri dari 1 kelas yang berjumlah 17 siswa. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini diperoleh dari hasil pretest dan postest yang berupa soal pilihan ganda berjumlah 6 soal. Proses analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 16,0. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa kelas III yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu 33,06 > 70,59. Selain itu, berdasarkan hasil perhitungan uji pengaruh (effect size) dengan menggunakan rumus perhitungan Cohen’s d, diperoleh nila effect size (d) sebesar 1,00. Dengan demikian nilai effect size yang diperoleh menginterpretasikan bahwa penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video memiliki pengaruh dalam kategori besar. Dengan demikian, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang baik dari penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar IPS siswa SDN 112 Botto Kabupaten Wajo.

Pengaruh Bullying Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas X dan XI di SMA Trisoko Jakarta Timur Iin Asikin; Burhan Burhan; Susalti Nur Arsyad
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 1 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i1.205

The purpose of the study was to determine whether there was an effect of bullying on the learning interest of class X and XI students. The research method used is a survey method with a correlational approach. That is a study to determine the effect of the independent variable (bullying) with related variables (student learning interest). The population in this study were students of class X and XI SMA Trisoko Jakarta, totaling 89 people. The sample was determined by 89 people, carried out with a saturated sampling technique. Through calculations obtained rxy of 0.251 which means that there is a low influence between bullying on the learning interest of students in class X and XI at Trisoko High School Jakarta. Analysis of the coefficient of determination obtained 6.3001%. This shows that the contribution of variable X (bullying) to variable Y (student learning interest) is 6,3001%, and the remaining 93,6999% is determined by other factors not examined in the study. this. This effect was tested using statistical hypothesis testing (T test) which obtained tcount > t table or 2,418 > 1,991, indicating that there was a positive and significant influence between the X variable (bullying) on the Y variable (student learning interest) in class X and XI.

FUNGSI PENGAWASAN DPRD DALAM PENGELOLAAN APBD DI KOTA MAKASSAR A Rizal Rizal; Susalti Nur Arsyad; Masni Masni
SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/supremasi.v17i1.37079

Fungsi Pengawasan DPRD Dalam Pengelolaan APBD Di Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Faktor-faktor determinan dalam pelaksanaan fungsi pengawasan DPRD dalam pengelolaan APBD di Kota Makassar. Penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan sumbernya, jenis data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder. Data primer diperoleh melalui metode wawancara terhadap Ketua Komisi C, Anggota Komisi C dan Staf Komisi C DPRD Kota Makassar serta dokumentasi dan observasi. Sedangkan data sekunder yaitu data yang diperoleh dari berbagai literatur seperti buku, undang-undang maupun sumber lain yang berkaitan. Pengolahan dan penyajian data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor yang determinan dalam dalam melaksanakan fungsi pengawasan terhadap pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Kota Makassar yaitu faktor yang terjadi di dalam lembaga dan di luar lembaga DPRD sendiri, keterbatasan kualitas Sumber daya manusia, terbatasnya fasilitas dan sarana. Tetapi untuk meminimalisasikan suatu penghambat DPRD Kota Makassar memiliki suatu perangkat komisi sesuai bidangnya yang di optimalkan untuk melakukan pengawasan, Selain itu juga adanya pengawasan lembaga intern dari pemerintah pusat seperti Badan pengawas keuangan dan pembangunan (BPKP) dan Badan Pengawas Daerah (Bawasda) yang merupakan lembaga intern yang membantu DPRD dalam Pemeriksaan keuangan daerah.

Uji Coba Gim Edukasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Susalti Nur Arsyad; Runniarsiti Runniarsiti; Ahmad Swandi; Arief Fauzan; Sparisoma Viridi; Burhan Burhan; Sri Rahmadhanningsih
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 1 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i1.4954

ABSTRACT This study aims to test the effectiveness of educational game-based digital learning media in improving grade IV elementary school English learning outcomes. The pre-experimental design and One Group Pretest-Posttest were used in this study with a sample of 20 students in a school in Makassar. Pretests and posttests are given to learners to obtain data on improving learning outcomes, which are then analyzed using t-tests and N-Gain. The results showed that there was a significant difference in test results between pretest and posttest seen from the sig.2-tailed value of 0.000, where this result was smaller than 0.05. In addition, an N-Gain of 0.49 indicates a moderate category and indicates that the trial of educational game-based digital learning media can improve student learning outcomes. Educational games can be used as an effective learning medium in the learning process and need to be developed in a better direction. Keywords: Learning Media, Educational Games, Learning Outcomes.

The Effectiveness of The Implementation of The Gold Standard Project Based Learning Model to Increase The Digital Literacy Index of Teachers Ahmad Swandi; Asdar Asdar; Susalti Nur Arsyad; Sri Rahmadhanningsih; Nurhayati Nurhayati
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Number 1 March 2023
Publisher : STKIP Singkawang

One way to improve the quality of learning today is the use of various types of digital media in learning properly and correctly, which is known as school digitization. To support this program, it is necessary to carry out various activities for teachers to be able to improve their index and digital literacy skills. This study aims to find out how the index level and digital literacy skills of teachers after being given training and assistance with the Gold Standard Project Based Learning (GS-PjBL) model. The study was conducted on 20 teachers who participated in online and offline education and training activities. The research data was taken using two google form-based questionnaires, namely (i) a digital literacy index questionnaire, (ii) a digital literacy skills questionnaire given before and after training and mentoring activities. Based on the results of the analysis, there was an increase in the percentage of the digital literacy index before and after the activity which was marked by the Gain value. Based on the results of the analysis, the increase in the digital literacy index is in the medium and low categories. Therefore, the impact is seen that there is an increase in the index and literacy skills of the teacher group in Makassar City after participating in training and mentoring activities with the GS-PjBL model.

UJI PRAKTIKALITAS PEMBELAJARAN BERBASIS GIM EDUKASI MENGGUNAKAN GDEVELOP PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Susalti Nur Arsyad; Ahmad Swandi; Yulia Nurmasita Devi; Sri Rahmadhanningsih; Arief Fauzan; Andi Hamzah Fansury
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 3 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i3.618

This research was conducted to find out how to practice science learning for elementary school students using educational games that have been developed with the Gdevelop application. This goal is based on the stigma in the form of public perception that games have a negative impact on learning, as well as a lack of knowledge about using games or other digital learning tools in the classroom, which causes students to become more accustomed to learning using conventional teaching techniques. This research was conducted using a qualitative descriptive method, and the instruments used were questionnaires and interviews using the data analysis technique of Miles and Huberman's model (Analysis Interactive Model). This research was conducted at SDN Lariang Bangi I, the number of respondents in this study were 23 students. The practicality of educational games is determined based on product trials and the responses of teachers and students to educational games. The results of this study indicate that there are (83%) students who agree that the use of educational games as learning media can make it easier for them to understand science learning material. In addition, based on the validation results, it shows that the teacher's assessment of the product is above 80% which indicates that the product is suitable for use in learning. From the results of the research that has been done, it can be concluded that the use of educational games based on Gdevelop is considered very practical in its use.

Co-Authors A. Rizal A. Rizal Abdillah SAS Abdul Rahman Pillang Abdurrachman Rahim Adriany Bakulla Agung Rinaldy Malik Ahmad Swandi Akbar Indra Jaya Alvrida Sambokayyang Amran, Arini Andi Citra Pratiwi Andi Irwandi Angreani, A.Vivit Angreani, Andi Vivit Arie Gunawan Hazairin Zubair Arief Fauzan Asdar Asdar Az-Zahra, Fathimah Balalembang, Vinsen Bendelina Lauata Bunga Dara Amin Burhan Burhan Citra Elfia Saputri Constantia Ferini Pasudi Fansury, Andi Hamzah Fauzan, Arief Hamdayani Hamdayani Hamid, Sundari Hamsiah, Andi Idayu Aura Iin Asikin Iren, Febrianti Irwandi, Andi Karmila Septiana Lismayani Jamil Lubna Salsabila Lutfin, Nursamsilis Mas'ud Muhammadiah Masni Mega Islamiah Misbahuddin Misbahuddin Muh Reza Muh Yusran Yunus Muhammad Bakri Muhammad Bakri Muhammad Khamzah Syawal Muhammad Nur Muhammad Yunus Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra Nurhayati Nurhayati Nurwidyayanti Nurwidyayanti Pebrial, Marina Pillang, Abd. Rahman Pinandhita, Peni Prof Muhammad Yunus Putri, Fina Melani Putri, Gemaya Rafa Rahmadhanningsih, Sri ramli ramli Rosy Novita Lamba Runniarsiti Runniarsiti Runniarsiti Saputri, Citra Elfia Sischa Arruan Sparisoma Viridi Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih surianti Yulia Nurmasita Devi Yusak Maryunianta Zakiyah Mar’ah

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search