Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal IPA Terpadu Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Syntax Idea JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Integrated Science Education Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Innovation and Research in Primary Education Borobudur Educational Review Jurnal Citra Pendidikan Anak Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Islamic Journal of Integrated Science Education Journal Education and Government Wiyata JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Citra Pendidikan
Ngazizah, Nur
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH PENERAPAN METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI KELAS V Bernika, Bernika Nafa Dimiati; Purwoko, Riawan Yudhi; Ngazizah, Nur
Jurnal Semantik Vol 14 No 1 (2025): Volume 14 Number 1, February 2025
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/semantik.v14i1.p71-82

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan literasi murid dan belum maksimalnya guru dalam mengimplemntasikan metode pembelajaran yang bervariasi. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan literasi murid kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pra eksperimen dengan model One Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian dipilih secara sampling jenuh. Sampel yang diambil sebanyak 30 murid. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas menggunakan bantuan SPSS Statistic for windows 25.0. Analisis data menggunakan teknik statistik non parametrik yaitu Uji Wilcoxon berbantuan program IBM Statistic for windows SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita berpengaruh positif terhadap kemampuan literasi peserta didik. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis wilcoxon yang menunjukkan nilai Sig 0.000< 0.05 maka H0 ditolak dan untuk Ha diterima. Sehingga secara signifikan metode bercerita berpengaruh terhadap kemampuan literasi murid kelas V. Selanjutnya metode bercerita dapat digunakan sebagai metode alternatif didalam proses pembelajaran bagi guru yang mencari metode pembelajaran yang berfariasi
Increasing Environmental Conservation and Economic Value of Waste Through Waste Bank Management Sabela, Ikne; Adhaeni, Winda; Azzah, Aslikhatul Isti; Ngazizah, Nur
Islamic Journal of Integrated Science Education (IJISE) Vol. 1 No. 1 (2022): March
Publisher : Program Studi Tadris IPA, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ijise.v1i1.285

Abstract

The Trirejo Village Government, Loano District, Purworejo Regency has succeeded in educating its people to be aware of a clean and healthy environment. The mindset of the community needs to be changed that waste will be of economic value to improve welfare. One way to maintain a clean environment is the management of a waste bank that can be used as an economic value. The purpose of this activity is to increase environmental conservation and the economic value of waste through waste bank management. The community-based 3R (reduce, reuse, and recycle) waste management strategy is able to change the imagination of many people towards waste that has no economic value. The type of research used is descriptive qualitative. The method used in this research is the phenomenological method as a medium to examine and analyze life. individual in the form of experience of phenomena or appearances as they are which is commonly referred to as consciousness. The TPST 3R waste bank manages waste originating from household waste and other types of household waste. then the waste is also distinguished again between organic and inorganic waste.
Analysis Ability Numeracy on Sundanese Manda Game in Mathematics Learning for Grade V in Elementary School Hidayati, Femi; Ngazizah, Nur; Anjarini, Titi
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 10 No. 1 (2025): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v10i1.19125

Abstract

The numeracy ability of fifth grade students of SDN Kedungpucang through the traditional Sundanese Manda game was examined in this study. The results of the AKM pre-test showed that the average student numeracy score was 50.33, below the school's KKM of 70. This study aims to analyze ability numeracy in games Sundanese manda in mathematics learning. This type of research is included in the qualitative descriptive category. with stages like data collection, data reduction, extraction conclusions, and verification. Tools for collecting data include observation , interviews , documentation , and sheets. Work student. Data analysis methods applied use approach analysis descriptive qualitative. Student performance was measured through active discussion, accuracy in solving problems, and application of mathematical concepts in real situations. The results of the study after the intervention increased significantly, with the average post-test being 67.33 or an increase of 17 points. Students involved in the game showed understanding operation count on concept numeracy in a way deep and contextual. Thus, integration game traditional sunda manda proven effective in develop skills numeracy.  
Pengembangan media Monopoli berbasis HOTS dan Profil Pelajar Pancasila pada materi ekosistem di Sekolah Dasar Ningsih, Anissa Fitri; Fatmaryanti, Siska Desy; Ngazizah, Nur
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.13316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk. mengembangkan. media pembelajaran berbasis HOTS dan profil pelajar pancasila serta mengetahui kelayakan. media. yang dikembangkan. Metode yang dipakai yaitu R&D dengan. model ADDIE, dengan langkah-langkah analisis, desain, pengembangan, penerapan, evaluasi. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD N Kunir berjumlah 12 murid. Analisis data yang digunakan analisis validitas, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitian didapat data validitas produk 3,6 “Sangat Valid”, hasil kepraktisan 3,6 “Sangat Praktis”, hasil keefektifan 0,62 “Efektif”. Berdasarkan nilai yang diperoleh dapat disimpulkan. Media Pembelajaran Monopoli. Berbasis. HOTS dan Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Ekosistem “layak” untuk diaplikasikan sebagai. media pembelajaran. pada jenjang sekolah dasar.
MEDIA DISPLAY DARI BAHAN LIMBAH AN-ORGANIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD N 2 BANYUMUDAL Wanandi, Achmat Iwan; Suyoto, Suyoto; Ngazizah, Nur
Journal Education and Government Wiyata Vol 3 No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Yayasan Panca Bakti Wiyata Pangandaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71128/e-gov.v3i2.317

Abstract

This research aims to (1) develop display media from inorganic waste materials, (2) determine the validity, practicality and effectiveness of developing display media from inorganic waste materials. This research uses research and development methods with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The subjects of this research were class V students at SD Negeri 2 Banyumudal. Data collection techniques use interview methods, test methods, questionnaire methods, and documentation methods. The learning instruments are in the form of a syllabus and teaching modules, while the assessment instruments are validation sheets from media experts, materials and practitioners, and student response questionnaires. Based on the research results, it can be concluded that (1) a product is produced in the form of display media which can be used as reference material and learning media, (2) the validity of the display media results in an average of 3.6 with valid criteria, (3) the practicality of the display media is seen from Student responses at the extensive trial stage received a percentage of 89.55% in the very practical category. (4) the effectiveness of display media seen from the evaluation value at the extensive trial stage received an average of 87.2 in the very effective category. So, it is concluded that display media made from inorganic waste materials can be categorized as valid, practical and effective as a learning resource for elementary school learning.
Penerapan Project Based Learning Pada Praktikum Mahasiswa PGSD Semester 2 untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Linda, Rizky Fadjar Choirul; Widodo, Slamet; Setyanto, Setyanto; Karimah, Nur; Ngazizah, Nur
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model Project Based Learning (Model Pembelajaran BerbasisProyek) adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatankepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas denganmelibatkan kerja proyek. Kerja proyek memuat tugas - tugas yangkompleks berdasarkan permasalahan yang diberikan kepadamahasiswa sebagai langkah awal dalam mengumpulkan danmengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannyamelakukan kegiatan investigasi atau penyelidikan, memecahkanmasalah, membuat keputusan, serta memberikan kesempatankepada mahasiswa untuk bekerja secara mandiri maupun kelompok(kolaboratif). Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatuproduk yang antara lain berupa laporan tertulis atau lisan,presentasi atau rekomendasi. Penilaian tugas proyek dilakukan dariproses perencanaan, pengerjaan tugas proyek sampai hasil akhirproyek. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yangterdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber databerasal melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif, kualitatif,dan kuantitatif. Hasilpenelitian adalah produk berupa media tanam dan alat penjernihanair yang terbuat dari bahan bekas menunjukkan bahwa penerapanmodel pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkankreativitas dan pemecahan masalah mahasiswa semester 2 padamateri Praktikum media tanam dan alat penjernihan air. 2019Ketuntasan pada aspek pemecahan masalah 44,64% pada siklus Idan 75,89 % pada siklus II. Penerapan model pembelajaran ProjectBased Learning pada sistem koloid juga dapat meningkatkankreativitas siswa, siswa dengan kreativitas tinggi adalah52,67%pada siklus I dan 73,21%pada siklus II.
Analisis Keterampilan Proses Mahasiswa Semester Dua PGSD Pada Praktikum IPA SD 1 Prasetyp, Joni Dwi; Fakhrina, Aulia; Widanti, Widanti; Wijaya, Kusuma Ardi; Ngazizah, Nur
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan kinerja(performance skill) yang memuat dua aspek keterampilan yaitu darisisi kognitif dan keterampilan dari sisi sensorimotor. Keterampilanproses juga dibagi dua yaitu keterampilan proses dasar danketerampilan proses terintegrasi. Pengembangan keterampilanproses sains pada mahasiswa bertujuan untuk pengembanganketerampilan berpikir tingkat tinggi. Metode yang kami gunakandalam penelitian ini adalah metote penelitian kuantitatif denganpedekatan ex post facto. Pendekatan tersebut hanya mengungkapkanfakta yang telah terjadi tanpa adanya manipulasi variabel ataumenciptakan kondisi tertentu, yang diamana kami berharap dapatmemperbaiki dan memberikan pengalaman belajar mereka di dalammaupun diluar kelas. Penelitian dilakukan pada mahasiswa semesterdua Program Studi PGSD. Data penelitian meliputi aspek-aspekketerampilan proses dasar yaitu mengobservasi, menginferensi,mengukur, mengkomunikasikan, mengklasifikasikan danmemprediksi. Dan yang termasuk keterampilan proses terintegrasiadalah mengontrol variabel, memberikan definisi operasional,merumuskan hipotesis, menginterprestasi data, melakukaneksperimen dan merumuskan model. Berdasarkan penelitian yangsudah dilakukan kepada 120 mahasiswa semester 2 PGSDdidapatkan hasil sebagai berikut, praktikum ciri-ciri makhluk hidupdidapat nilai rata-rata 78, analisis makanan didapat nilai rata-rata78,6, peredaran darah dengan didapat nilai rata-rata 80, ekosistemdengan nilai rata-rata 76. Dan yang termasuk keterampilan prosesterintegrasi adalah mengobservasi dan menginferensi ciri-cirimakhluk hidup dengan nilai rata-rata 78. Mengukur danmengkomunikasikan pada praktikum peredaran darah menggunakantensimeter dengan nilai rata-rata 80. Mengklasifikasikan yaitu padapraktiku, kandungan-kandungan zat yang terdapat dalam makanandengan nilai rata-rata 78,6. Memprediksi yaitu pada praktikum macam-macam ekosistem di lingkungan sekitar dengan nilai rata-rata 76.
Evaluasi Keterampilan Mengajar Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Tahun Akademik 2018/2019 Ngazizah, Nur; Safitri, Dhiana; Hadi, Arif Syaiful
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilandasar mengajar yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 kelas Dtahun akademik 2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro.Keterampilan dasar mengajar terbagi menjadi 8 (delapan)keterampilan tersebut diantaranya keterampilan membuka danmenutup pembelajaran, keterampilan menjelaskan pelajaran,keterampilan bertanya, keterampilan mengadakan variasi,keterampilan memberikan penguatan, keterampilan mengelola kelas,keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan, sertaketerampilan memimpin diskusi kelompok kecil. Untuk mencapaitujuan penelitian tersebut peneliti melaksanakan kegiatan melaluitiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahapevaluasi serta menggunakan metode penelitian kuantitatif denganpendekatan ex post facto. Tahap pertama yang dilakukan adalahperencanaan, dalam tahap perencanaan mahasiswa membuatRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan merekagunakan dalam pembelajaran mikro. Selanjutnya adalah tahappelaksanaan, mahasiswa mengajar mengunakan RPP yang telahdibuat kepada kelas mikro. Tahap terakhir adalah evalasi, pada saatmahasiswa yang melaksanakan kegiatan mengajar, mahasiswa yanglain memberikan penilaiannya dengan angket. Berdasarkan hasilanalisis data perolehan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajaryang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 tahun akademik2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro sebagai berikut(1) keterampilan membuka dan menutup pembelajaran memperolehnilai 53, (2) keterampilan menjelaskan pelajaran memperoleh nilai61, (3) keterampilan bertanya memperoleh nilai 64, (4) keterampilanmengadakan variasi memperoleh nilai 62, (5) keterampilanmemberikan penguatan memperoleh nilai 65, (6) keterampilanmengelola kelas memperoleh nilai 56, (7) keterampilan mengajarkelompok kecil dan perseorangan memperoleh nilai 69, (8)keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil memperoleh nilai 57.Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan yang dimilikimahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada kategori baik disetiapketerampilnya.
Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4 Sekolah Dasar Rahma, Wahdaniyah Sekar; Khaq, Muflikhul; Ngazizah, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4. Penelitian dilakukan di SDN 1 Pangenrejo tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and Development). Model penelitian menggunakan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh adalah validasi ahli materi dan ahli media, serta angket respon murid. Analisis data dihitung menggunakan persamaan yang kemudian diubah dalam bentuk nilai dan dikategorikan ke dalam skala 5. Penelitian ini menghasilkan produk Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4. Hasil kevalidan menunjukkan skor rerata 95% dalam kategori sangat layak dan hasil menunjukkan skor rerata 90% dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4 layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan Komik Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran IPAS Materi Energi untuk Kelas IV di SDN Kliwonan Zulaikha, Qomairoh Dinda Eva; Ngazizah, Nur; Anjarini, Titi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka dirancang untuk meningkatkan karakter peserta didik yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila. IPAS menjadi kebijakan baru yang menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik maupun peserta didik. Pembelajaran ini umumnya bersifat abstrak, sedangkan anak sekolah dasar masih dalam tahap operasional konkret. Sifat abstrak tersebut dapat direalisasikan melalui kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan produk berupa komik sebagai media pembelajaran kelas IV pada materi energi. 2) Mengetahui kelayakan komik sebagai media pembelajaran kelas IV pada materi energi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development dengan menggunakan model 4-D. Hasil penelitian pengembangan ini adalah: 1) penelitian ini menghasilkan produk berupa komik berbasis kearifan lokal terintegrasi profil pelajar pancasila. 2) hasil analisis validasi oleh ahli media memperoleh persentase 91% kategori sangat layak, ahli materi memperoleh persentase 92% kategori sangat layak, ahli pendidikan memperoleh persentase 87% kategori sangat layak. Hasil analisis respon peserta didik diperoleh persentase keseluruhan 91% kategori sangat praktis. Hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran diperoleh persentase keseluruhan 95% kategori sangat praktis. Hasil score gain memperoleh rerata 82,5 kategori tinggi sekali. Sehingga komik berbasis kearifan lokal profil pelajar pancasila pada mata pelajaran IPAS materi energi untuk kelas IV sangat efektif digunakan sebagai alternatif sumber belajar di sekolah dasar.
Co-Authors 'Aini, Ninin Nun Adhaeni, Winda Ageng Triyono Aini’i, Indah Nur Alyada Rahma, Fadilla Shafa Andini, Regita Ayu Anjarini, Titi Annisa, Catur Arum Ratnaningsih Arum*, Rr Frizka Puspitha Ashari Ashari Asrofah, Zauharatul Auliya Asti, Nur Riya Atikhah, Laila Miftakhul Ayu, Retno Ayuningrum, Nita Dwi Azmi, Vina Fitria Azzah, Aslikhatul Isti B, Bagiya Bernika, Bernika Nafa Dimiati Choirunnisa, Heny Amalia Diyah Puspitarini Diyanati, Vina Dwi Septiana Fadhillah, Zahdinny Mucharina Fakhrina, Aulia Fatwasrie, Arina Febriyanti, Retno Gumelar, Setyo Hadi, Arif Syaiful Harayo, Recika Ranna Hastono, Widi Hidayati, Dwi Nuril Hidayati, Femi Hidayatulloh, Mukhlis Karimah, Nur Khasanah, Fitrotul Kurniasari, Siska Giyan Kusumaningtyas, Akhadiyah Dwi Kusumawati, Indah Linda, Rizky Fadjar Choirrul Linda, Rizky Fadjar Choirul Lukman Hakim Muflikhul Khaq Muttaqin, Hendra Pratisnojati Shoheh Muttaqin, Hendra Pratisnojati Sholeh Nabila, Charisma Ningsih, Anissa Fitri Noviyani, Vika Nugraini, Dwi Nur Adilah, Nur Nur Asyifa, Laela Nurhayati, Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurlaelasari, Fenny Nursanti, Dwi Oktasari, Murni Pangestika, Rintis Rizkia Piraseto, Anggit Wulung Prahasdita, Inggrit Nada Prasetyp, Joni Dwi Pratama, Kurnia Yoga Pratiwi, Rakhmah Purwoko, Riawan Yudhi Rahayu, Kiswari Puji Rahma, Wahdaniyah Sekar Rahmawati, Rahmawati Ridwan, Moh. Fajar Annur Robikho, Alif Rodiyah, Aminatur Sabela, Ikne Safitri, Dhiana Saidah, Ika Nurul Afifatus Sanjivani, Sekar Elvira Putri Saputri, Dyna Ade Rawan Sari, Septia Nurnita Setyanto Setyanto Siska Desy Fatmaryanti Siti Helmyati Slamet Widodo Sugeng Eko Putro Widoyoko Suprayitno Suprayitno Supriyono Supriyono Suryono, Krisna Trijati Suyatno, Dyah Purwaningsih Suyoto Suyoto Syarivah, Khalimatus Utami, Ragil Wanandi, Achmat Iwan Wibowo, Deni Hari Widanti, Widanti Widoyoko, Sugeng Eko Putro Wijaya, Kusuma Ardi Yansaputra, Galih Yulianty, Risma Zulaikha, Qomairoh Dinda Eva Zulfa, Farah Naila