Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal IPA Terpadu Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Syntax Idea JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Integrated Science Education Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Innovation and Research in Primary Education Borobudur Educational Review Jurnal Citra Pendidikan Anak Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Islamic Journal of Integrated Science Education Journal Education and Government Wiyata JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Citra Pendidikan
Ngazizah, Nur
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengenalan dan Pelatihan Hidroponik Sistem Rakit Apung Floating Hydroponic System (FHS) Diyanati, Vina; Aini’i, Indah Nur; Ngazizah, Nur
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 2, No 11 (2024): February
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10653437

Abstract

Kemandirian pangan untuk persiapan masa depan dapat dimulai dengan menanamkan pemahaman bahwa pertanian dan produknya dapat dihasilkan dengan pengerjaan sederhana dan tidak memerlukan biaya yang besar. Penggunaan bahan alternatif dapat dilakukan mengingat pada prinsipnya penanaman yang dilakukan pada sistem hidroponik adalah dengan memanfaatkan air dangan menambahkan sumber hara pada media air tersebut. Kegiatan dilakukan dalam dua rangakaian kegiatan inti yaitu sosialisasi terkat hidroponik dan praktik lapangan. Panduan KKN 29 Universitas Muhammadiyah Purworejo mengamanahkan dosen pembimbing dan pendamping lapangan pada kegiatan KKN sebagai fasilitator yang mengakomodir, mengorganisasi dan menggerakkan para mahasiswa untuk turut aktif mengembangkan ilmu dan pengetahuan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat khususnya kegiatan KKN. Semua komponen kegiatan diharapkan mampu menjalin kerjasama dengan instansi pemerintah atau departemen lainnya dalam melaksanakan pembangunan dan pengembangan ipteks yang lebih bermanfaat . Kegiatan khusus KKN 29 Universitas Muhammadiyah Purworejo di Desa Salam Kecamatan Gebang kabupaten Purworejo dilaksanakan salah satunya mengambil tema pertanian berkelanjutan. Kegiatan pengenalan teknik hidroponik sederhana pada Kelompok Wanita Tani Desa Salam Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo untuk bertanaman sayuran selada dilakukan dalam dua kegiatan inti yaitu kegiatan pengenalan dengan sosialisasi dan pelatihan praktek dengan hasil sebagai berikuKegiatan pengenalan dan pelatihan sistem hidroponik rakit apung dengan menanam selada yang dilakukan berhasil membangun suasana yang aktif bagi Kelompok Tani Wanita. Adanya kegiatan ini warga Desa salam jadi mengetahui terkait macam-macam sistem hidroponik dan tanaman apa saja yang dapat ditanam melalui sistem hidroponik. Diperoleh informasi dan kemampuan dasar pengenalan pembibitan dan persemaian sayuran selada, teknologi alternatif hidroponik bertanaman sayur menggunakan media sederhana, mudah dan murah.
Pengelolaan Sampah Menjadi Nilai Ekonomis Melalui Bank Sampah Di Desa Salam, Gebang, Purworejo Harayo, Recika Ranna; Hidayati, Dwi Nuril; Nurlaelasari, Fenny; Ngazizah, Nur
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 2, No 9 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10459810

Abstract

Trash is used goods that are no longer used by the community. Waste is considered to have no use value, so it is often considered trivial by society. The Sejahtera Waste Bank is a place to collect waste from local residents which was established in 2020 and is managed by young residents of Salam Village to create a beautiful environment and manage waste so that it has economic value. This research uses descriptive research with a qualitative approach. Qualitative descriptive research is a research approach by collecting data sourced from interviews and documentation. The results obtained by Bank Sampah Sejahtera carry out waste processing activities into handicrafts that have economic value, one of which is training in making flowers from plastic plastic waste. The benefits obtained are a beautiful environment, no littering, and opening up employment opportunities.
Analisis Kemampuan Hots Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Bermuatan Ips Kelas V Semester 1 Di SD Muhammadiyah Purwodadi Arum*, Rr Frizka Puspitha; Ngazizah, Nur; Khaq, Muflikhul
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.27243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan High Order Thingking Skill (HOTS) peserta didik yang ditinjau dari gaya belajar dalam mengerjakan soal PAS pada mata pelajaran IPS kelas V semester 1 di SD Muhammadiyah Purwodadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Purwodadi tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 6 peserta didik berdasarkan kemampuan kognitif tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu validasi wawancara kemampuan HOTS peserta didik, dan angket gaya belajar peserta didik. analisis data yaitu: data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian ini adalah: Tingkatan kemampuan HOTS peserta didik ada 3 yaitu kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Peserta didik memiliki kemampuan HOTS yang berbeda-beda, dengan 5 peserta didik sudah memenuhi indikator dengan kemampuan tinggi dan sedang, serta satu peserta didik yang belum memenuhi indikator HOTS yaitu dengan kemampuan rendah. Peserta didik yang belum memenuhi indikator HOTS yaitu dengan kategori kemampuan rendah. Peserta didik memiliki gaya belajar kombinasi yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk mengetahui gaya belajar dan kemampuan high order thingking skill peserta didik sehingga pendidik dapat memahami gaya belajar peserta didik dalam memberikan pembelajaran yang interaktif serta bervariasi untuk mengembangkan kemampuan high order thingking skill tersebut.
Evaluasi keterampilan bertanya pada mahasiswa PGSD semester VI mata kuliah pembelajaran mikro Universitas Muhammadiyah Purworejo Kusumawati, Indah; Ngazizah, Nur
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 6 (2022): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v1i6.324

Abstract

Keterampilan bertanya merupakan kemampuan sesorang guru untuk mengajukan suatu pertanyaan sebagai stimulus untuk menumbuhkan keaktifan dan respon dari peserta didik. keterampilan bertanya sangat perlu untuk dikuasi oleh guru untuk meninkatkan keaktifan siswa. Guru yang berbicara terus-menerus tanpa adanya sesi tanya jawab akan menciptakan suasana yang monoton siswa menjadi pasif dan sulit untuk mengetahui apakah siswa telah memahami apa yang disampaikan oleh guru. Keterampilan mengajar menjadi salah satu aspek penting dalam kompetensi guru yang harus dikuasai. Salah satu dari delapan keterampilan mengajar yaitu keterampilan bertanya terkadang terlupakan diterapkan guru sehingga pencapaian tujuan yang diinginkan tidak sesuai dengan harapan. Pembelajaran mikro memiliki tujuan untuk membantu mengembangkan keterampilan mengajar sehingga dapat dijadikan sebagai bekal mengajar di sekolah atau di lapangan. Kegiatan simulasi atau evaluasi mengajar mahasiswa PGSD semester 6 UMP (Universitas Muhammadiyah Purworejo) dengan pemberian teori keterampilan  dasar  mengajar  terlebih  dahulu  kemudian  dilanjutkan  dengan  perancangan  RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi kemampuan keterampilan bertanya pada mahasiswa PGSD semester IV kelas B tahun akademik 2021/2022 dalam mata kuliah pembelajaran mikro. Berdasarkan analisis data perolehan nilai  rata-rata  keterampilan  memberi  penguatan  mahasiswa  PGSD  semester  6  tahun  akademik 2021/2022 kelas B adalah 41,3, sehingga dapat  disimpulkan bahwa keterampilan  yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada cukup.
Peningkatan Kemampuan Problem Solving pada Materi Gaya Melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri Tahun Ajaran 2021/2022 Annisa, Catur; Nurhidayati, Nurhidayati; Ngazizah, Nur
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3470

Abstract

 Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Problem Solving siswa materi tentang gaya melalui model Problem Based Learning Untuk siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Kemiri yang merupakan salah satu sekolah yang terletak di Jl. Tentara Pelajar km 4,5 Kemiri Kelurahan Kemiri Kidul, Kecamatan Kemiri, Kabupaten Purworejo. Adapun subjek dari penelitian tersebut adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus masing-masing dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Pada hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan Problem Solving siswa di kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri yaitu pada tahapan Pra Siklus Kemampuan Problem Solving siswa hanya mendapatkan 17% . Pada siklus I meningkat sebesar 48% dengan persentase rata-rata tiap indikator mengidentifikasi masalah 63%, merumuskan masalah 54%, mengevaluasi kinerja 50%, menentukan pilihan mencapai 46%, dan menganalisis masalah mencapai 58%. Selanjutnya, pada tahapan siklus II meningkat sebesar 83% dengan persentase rata-rata tiap indikator mengidentifikasi masalah 92%, merumuskan masalah 87%, mengevaluasi kinerja 82%, menentukan pilihan mencapai 80%, dan menganalisis masalah mencapai 85%.. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran IPA materi gaya melalui model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan problem solving siswa di kelas IV SD Muhammadiyah Kemiri.
Analysis of Small Group and Individual Teaching Skills Students of Microteaching Learning Saidah, Ika Nurul Afifatus; Ngazizah, Nur
Islamic Journal of Integrated Science Education (IJISE) Vol. 1 No. 3 (2022): November
Publisher : Program Studi Tadris IPA, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ijise.v1i3.357

Abstract

Small group and individual teaching is a form of learning that allows teachers to pay attention to each student, and establish a closer relationship between teachers and students as well as between students and students. This study aims to determine the ability of small group and individual teaching skills possessed by semester VI students of Primary School Teacher Education Study Program for the 2021/2022 academic year in the microteaching course. The basic teaching skills that must exist in a teacher or educator can be divided into eight types of skills. These skills play a very important role and determine the quality of learning, namely: explaining skills, opening and closing skills, questioning skills, skills to provide reinforcement, skills to carry out variations, skills to guide discussions and teach small groups and individuals, and skills to manage classes. To achieve the research objectives, the researcher used the type of research used was descriptive qualitative research to describe descriptively the basic teaching skills of prospective elementary school teacher students in microteaching courses involving 10 students. Data collection was done by direct observation in the form of a questionnaire given to students. Data were analyzed quantitatively and presented in tables.
Analysis of Questioning Skills through Science Learning Practices in Microteaching Courses Asti, Nur Riya; Ngazizah, Nur
Islamic Journal of Integrated Science Education (IJISE) Vol. 1 No. 2 (2022): July
Publisher : Program Studi Tadris IPA, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ijise.v1i2.367

Abstract

Study aims to describe the mastery of the questioning skills of prospective elementary school teacher students at the Purworejo Muhammadiyah UniversitySources of data in this study were student teacher candidates for elementar school in Muhammadiyah University. The data collection technique used is observation. The analysis used in this research is qualitative data analysis. The indicators of mastery of questioning skills include basic questioning skills and advanced questioning skills. The results showed that Prospective elementary school teacher students at Purworejo Muhammadiyah University had more mastery of basic questioning skills compared to advanced questioning skills. The data were obtained by using the observation method on micro learning activities by Prospective elementary school teacher students at Purworejo Muhammadiyah University. The basic teaching skills, especially the questioning skills, were analyzed and observed directly in the implementation of microteaching activities. Based on the research that has been done, it is found that the mastery of basic skills in teaching is very necessary, especially the skills in asking questions. Asking is a verbal utterance that asks for a response from someone you know. Responses can be in the form of knowledge or things that are the result of consideration.
Pengembangan Peta Konsep Digital Berbasis Problem Solving Subtema Sumber Energi Kelas III SD Negeri Pekutan Hakim, Lukman; Anjarini, Titi; Ngazizah, Nur
Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v6i1.33569

Abstract

Penggunaan peta konsep digital berbasis problem solving cocok diterapkan dalam pembelajaran pada masa digital, menumbuhkan dan mengasah berpikir kritis pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Pekutan pada bulan April-Juni 2024. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan peta konsep digital berbasis problem solving subtema sumber energi kelas III SD Negeri Pekutan, (2) mengetahui kelayakan peta konsep digital berbasis problem solving subtema sumber energi Kelas III SD Negeri Pekutan. Penelitian metode R&D menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahap yaitu analysis, design, develop, implementation, dan evaluation. Metode analisis yang digunakan wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian: (1) produk pengembangan peta konsep digital berbasis problem solving yang dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran, (2) hasil validasi kelayakan Peta Konsep Digital diperoleh rata-rata 3.8 dengan kriteria sangat layak dari tiga validator. Hasil validasi mendapatkan kriteria sangat reliabel. Peta Konsep Digital berbasis problem solving layak digunakan pada pembelajaran di Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA KELAS IV SD NEGERI SOMONGARI: Penelitian Pengembangan Febriyanti, Retno; Anjarini, Titi; Ngazizah, Nur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22829

Abstract

Penelitian ini bertujun untuk 1) menghasilkan multimedia interaktif berbasis kearifan lokal terintegrasi profil pelajar pancasila materi pengaruh gaya terhadap benda kelas IV SD Negeri Somongari sesuai dengan model ADDIE. 2) mengetahui kelayakan multimedia interaktif berbasis kearifan lokal terintegrasi profil pelajar pancasila materi pengaruh gaya terhadap benda kelas IV SD Negeri Somongari. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development (RnD) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap. Subjek penelitian ini adalah 18 peserta didik kelas IV SD Negeri Somongari. Pengumpulan data mengunakan teknik wawancara, observasi, angket respon peserta didik, keterlaksanaan pembelajaran, penilaian ahli, tes dan pengamatan profil pelajar pancasila. Analisis data dihitung berdasarkan persamaan yang telah di tentukan. Data dianalisis untuk menilai kelayakan, kepraktisan dan keefektifan multimedia interaktif. Hasil penelitian 1) Multimedia Interaktif berbasis kearifan lokal yang terintegrasi dengan profil pelajar pancasila pada materi pengaruh gaya terhadap benda untuk kelas IV SD Negeri Somongari. 2) Kelayakan multimedia interaktif sebagai berikut: a) multimedia interaktif ini layak digunakan dengan validasi ahli memperoleh rata-rata 92,87% dengan kelayakan yang sangat baik. b) kepraktisan ditunjukkan pada hasil rata-rata respon peserta didik 84,67% sangat praktis dan keterlaksanaan pembelajaran 90,62% masuk kategori yang sama. c) keefektifan dilihat dari rata-rata N-gain 0,74 kategori tinggi dan tafsiran persentase N-gain 74% dengan kriteria efektif serta profil pelajar pancasila peserta didik paling banyak masuk kategori berkembang sangat baik (BSB). Maka dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif ini efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran sebagai sumber belajar.
PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI POLA GAMBAR DAN POLA BILANGAN PADA KELAS 4 SD. Nabila, Charisma; Utami, Ragil; Ayu, Retno; Ngazizah, Nur
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41996

Abstract

Metode pembelajaran tradisional kurang menarik sehingga murid sekolah dasar sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika pola gambar dan pola bilangan. Murid kelas empat membutuhkan pendekatan inovatif yang meningkatkan minat dan pemahaman konsep matematika abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep murid kelas IV khususnya  pola gambar dan pola bilangan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada kelas yang berjumlah 30 murid dan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur efektivitas media pembelajaran interaktif. Metode penelitian mengikuti siklus PTK yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat penelitian berupa tes pemahaman konsep, lembar observasi aktivitas murid, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PowerPoint interaktif  secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika murid pada  pola gambar dan pola bilangan. Peningkatan tersebut terlihat dari peningkatan nilai rata-rata murid, ketuntasan belajar, dan semangat murid dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media PowerPoint interaktif efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika yang menarik dan interaktif untuk murid sekolah dasar.
Co-Authors 'Aini, Ninin Nun Adhaeni, Winda Ageng Triyono Aini’i, Indah Nur Alyada Rahma, Fadilla Shafa Andini, Regita Ayu Anjarini, Titi Annisa, Catur Arum Ratnaningsih Arum*, Rr Frizka Puspitha Ashari Ashari Asrofah, Zauharatul Auliya Asti, Nur Riya Atikhah, Laila Miftakhul Ayu, Retno Ayuningrum, Nita Dwi Azmi, Vina Fitria Azzah, Aslikhatul Isti B, Bagiya Bernika, Bernika Nafa Dimiati Choirunnisa, Heny Amalia Diyah Puspitarini Diyanati, Vina Dwi Septiana Fadhillah, Zahdinny Mucharina Fakhrina, Aulia Fatwasrie, Arina Febriyanti, Retno Gumelar, Setyo Hadi, Arif Syaiful Harayo, Recika Ranna Hastono, Widi Hidayati, Dwi Nuril Hidayati, Femi Hidayatulloh, Mukhlis Karimah, Nur Khasanah, Fitrotul Kurniasari, Siska Giyan Kusumaningtyas, Akhadiyah Dwi Kusumawati, Indah Linda, Rizky Fadjar Choirrul Linda, Rizky Fadjar Choirul Lukman Hakim Muflikhul Khaq Muttaqin, Hendra Pratisnojati Shoheh Muttaqin, Hendra Pratisnojati Sholeh Nabila, Charisma Ningsih, Anissa Fitri Noviyani, Vika Nugraini, Dwi Nur Adilah, Nur Nur Asyifa, Laela Nurhayati, Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurlaelasari, Fenny Nursanti, Dwi Oktasari, Murni Pangestika, Rintis Rizkia Piraseto, Anggit Wulung Prahasdita, Inggrit Nada Prasetyp, Joni Dwi Pratama, Kurnia Yoga Pratiwi, Rakhmah Purwoko, Riawan Yudhi Rahayu, Kiswari Puji Rahma, Wahdaniyah Sekar Rahmawati, Rahmawati Ridwan, Moh. Fajar Annur Robikho, Alif Rodiyah, Aminatur Sabela, Ikne Safitri, Dhiana Saidah, Ika Nurul Afifatus Sanjivani, Sekar Elvira Putri Saputri, Dyna Ade Rawan Sari, Septia Nurnita Setyanto Setyanto Siska Desy Fatmaryanti Siti Helmyati Slamet Widodo Sugeng Eko Putro Widoyoko Suprayitno Suprayitno Supriyono Supriyono Suryono, Krisna Trijati Suyatno, Dyah Purwaningsih Suyoto Suyoto Syarivah, Khalimatus Utami, Ragil Wanandi, Achmat Iwan Wibowo, Deni Hari Widanti, Widanti Widoyoko, Sugeng Eko Putro Wijaya, Kusuma Ardi Yansaputra, Galih Yulianty, Risma Zulaikha, Qomairoh Dinda Eva Zulfa, Farah Naila