Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.992
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Edukasi Universitas Jember Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) MANAJERIAL Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Sains Sosio Humaniora JOURNAL OF APPLIED BUSINESS ADMINISTRATION EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Journal of Community Service and Empowerment J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Abimanyu: Journal of Community Engagement Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Journal of Office Administration : Education and Practice Indonesian Journal of Society Development (IJSD) Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of Emerging Research and Review
Triesninda Pahlevi
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analysis of Factors Affecting Intelligent-TPACK in the Faculty of Economics and Business Lecturers State University of Surabaya Muhaimin, Ahmad Dicky; Pahlevi, Triesninda
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 6 No 1 (2024): Geographical Coverage: Indonesia, Malaysia, Turkey, Iraq, and Nigeria
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v6i1.5067

Abstract

This research analyses the factors influencing Intelligent-TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge with AI) in FEB lecturers at the State University of Surabaya. This research uses a quantitative descriptive approach. The research population consisted of 155 respondents, and 112 respondents were taken as samples using a simple random sampling technique, which was calculated using the Slovin formula with an error rate of 5%. The research questionnaire used was adapted from the Intelligent-TPACK scale. Primary research data was obtained directly from questionnaires distributed to the sample, and secondary data was obtained from literature reviews of previous research and other relevant reading sources that supported the research. Data analysis was carried out using PLS-SEM with the help of SmartPLS 4.1 software to test the outer and inner models and the significance of hypothesis support. The research results show that five factors influence Intelligent-TPACK in FEB UNESA lecturers, including Intelligent-TK (lecturer's knowledge of AI tools and systems), Intelligent-TPK (lecturer's understanding of the pedagogical role of AI tools), Intelligent-TCK (lecturer's knowledge regarding the use of AI tools in their teaching field), ethics (lecturers' assessment of ethical aspects in using AI tools), and Intelligent-TPACK (lecturers' knowledge and skills in integrating AI pedagogically and ethically in teaching). The findings of this research show that Smart-TK has a positive and significant influence on Smart-TPK, Smart-TCK, and Ethics. Intelligent-TPK and Intelligent-TCK both make positive and significant contributions to Intelligent-TPACK, and Ethics assessments have a positive and significant influence on Intelligent-TPK, Intelligent-TCK, and Intelligent-TPACK for FEB lecturers at the State University of Surabaya.
Implementation of Canva Application as Digital Learning Media in Influencing Student Creativity Skills Abin, Mildah Rochmatul Laili; Praja Dewi Juniar, Tri; Ibadil Maula, Farij; Pahlevi, Triesninda
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 11 No 3 (2023): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpap.v11n3.p160-172

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of using Canva application as a digital learning media on the creativity skills of students of Office Administration Education Study Program, Surabaya State University. This research is a type of quantitative research with a comparative causal method (ex-post facto). Determination of the number of research samples was carried out in accordance with the Slovin equation involving 95 students of the Office Administration Education Study Program Class of 2022. The data analysis technique uses simple linear regression with the help of SPSS 16 for windows software. The results showed that the simple regression coefficient was positive at 0.572. The higher the level of use of the Canva application as a digital learning media, the more student creativity skills increase. The R Square value of 0.406 means that the variable use of the Canva application affects the student's creativity skills by 40.6%.
PENGARUH SELF-EFFICACY DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA Azizah, Sovia Nurul; Putry, Lyesel Dwinta; Devi, Dini Amelia; Pahlevi, Triesninda; Maula, Farij Ibadil
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan literasi digital terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya angkatan 2022. Motivasi belajar menjadi sorotan penting dalam menunjang keberhasilan perkuliahan. Kajian teoritis menunjukkan bahwa self-efficacy dan literasi digital berpengaruh positif terhadap motivasi belajar. Namun, belum ada penelitian yang menggabungkan kedua variabel tersebut dalam konteks pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen kuesioner melalui google form yang disebarkan kepada 65 mahasiswa sebagai sampel. Data dianalisis menggunakan SPSS dengan uji validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinieritas, heteroskedastisitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan literasi digital memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2022 Universitas Negeri Surabaya. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan self-efficacy dan literasi digital mahasiswa untuk mendorong motivasi belajar yang lebih baik dalam menghadapi tantangan perkuliahan di era digital.
PENGARUH TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP TEACHER READINESS MAHASISWA PENDIDIKAN FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Zahwa, Vivit Izumi; Pahlevi, Triesninda
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Technological Knowledge (X1), Pedagogical Knowledge (X2), Content Knowledge (X3) secara parsial terhadap Teacher Readiness dan mengetahui pengaruh TK, PK, CK secara bersama-sama terhadap Teacher Readiness. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Fakultas Ekonomika dan Bisnis dengan metode sampling yakni proportional random sampling dengan menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui google form diukur dengan skala likert menggunakan sofware SPSS versi IBM 22 dengan metode analisis regresi linier berganda. Hasil menunjukkan variabel Technological Knowledge, Pedagogical Knowledge dan Content Knowledge berpengaruh positif dan signifikan terhadap Teacher Readiness baik secara parsial maupun simultan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DOKUMEN BERBASIS DIGITAL KELAS X MPLB SMKN MOJOAGUNG Kristina, Mega; Pahlevi, Triesninda
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 2 (2024): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i2.14674

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya 25,5% siswa yang gagal mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran dokumen berbasis digital yang tercermin pada nilai PTS Semester 1 kelas X MPLB SMKN Mojoagung. Hasil observasi menunjukkan bahwa kelas X mengikuti kurikulum merdeka. Namun proses pengajaran materi dokumen digital masih menggunakan metode konvensional atau ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dokumen berbasis digital kelas X MPLB. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan desain pre-test dan post-test with non-equivalent control-group. Hasil analisis Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang artinya model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dokumen berbasis digital kelas X MPLB SMKN Mojoagung.Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Proyek, Hasil Belajar, Dokumen Berbasis Digital.
Digitalization for family documents: Improving awareness of digital archives using Google Drive for facing industry 4.0 Hermanto, Febrika Yogie; Ranu , Meylia Elizabeth; Pahlevi, Triesninda; Nugraha , Jaka; Hidayati, Berlina; Nnamdi , Anthony Ogbolu; Sholikah, Maratus
Journal of Community Service and Empowerment Vol. 5 No. 2 (2024): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jcse.v5i2.30323

Abstract

It is necessary to understand digital-based family document management through training activities provided to the women's community in Sukodono-Sidoarjo. The aim of this program is to increase awareness of digital-based family document management in the era of technology 4.0 by providing lectures and practice of digital family archiving using Google Drive to mothers who have direct contact with managing documents in the family. This Community Service adopts experimental research with a quasi-experiment model, one group pretest-posttest design, where the level of success of the program can be seen from the increase in the training participants' abilities as shown by the results of the N-Gain Test calculation through Pretest and Posttest, affective scores, and psychomotor scores each participant. The results show that the digital-based family document management training agenda using Google Drive was effectively implemented by all participants based on the cognitive, affective and psychomotor aspects of this training. The effectiveness of this training has implications for increasing public awareness of digital archives for family documents owned by all participants, where this awareness is aimed at the use of digital public services in Sidoarjo. The use of the digital public service agenda promoted by the Government is an effort to increase SDGS 9 achievements in the indicator of the proportion of the population served by mobile broadband. Thus, the better prepared the community is to support digital public services, the higher the SDGs 9 score in a region/region.
Pengaruh Model Pembelajaran Simulasi Berbantuan Media Pembelajaran Kumospace terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MP pada Mata Pelajaran Manajemen Perkantoran di SMK Negeri 1 Ngawi Ramadhani, Wulan Fitri; Pahlevi, Triesninda
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v11i2.7143

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh yang terdapat pada hasil belajar dan motivasi siswa kelas XI MP 2 setelah melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain non-equivalent posttest only control group design yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelas eksperimen serta 35 siswa sebagai kelas kontrol. Populasi penelitian ini berjumlah 69 dengan pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling untuk menentukan kelas yang akan menjadi kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan beberapa uji untuk menganalisis data yang diperoleh yaitu uji normalitas, homogenitas, analisis deskriptif, dan uji hipotesis dengan H1 ialah terdapat pengaruh model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace terhadap hasil belajar siswa kelas XI MP pada mata pelajaran manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Ngawi dah H2 ialah terdapat pengaruh model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace terhadap motivasi belajar siswa kelas XI MP pada mata pelajaran manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Ngawi. Berdasarkan uji t hitung, H0 disetujui dan H1 ditolak karena t hitung t tabel yaitu 0,9261,996 dan nilai signifikansi lebih dari 0,05 yaitu 0,358. Kesimpulan mengani hasil belajar siswa ialah model pembelajaran simulasi dengan bantuan media kumospace tidak memiliki pengaruh pada hasil belajar secara signifikan dikarenakan beberapa faktor seperti desain simulasi yang buruku, hingga permasalahan teknis lainnya. Sedangkan pada variable motivasi belajar memiliki thitungttabel yaitu 4,8541,996 dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000. Sehingga, dapat dinyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran kumospace terhadap motivasi belajar siswa kelas XI MP pada mata pelajaran manajemen perkantoran di SMK Negeri 1 Ngawi.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MP Di SMK Nurul Islam Gresik Junpahira, Siti Vivi; Pahlevi, Triesninda
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v11i2.7220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan multimedia interaktif articulate storyline 3 berbasis problem based learning kelas XI MP di SMK Nurul Islam Gresik, untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif articulate storyline 3 berbasis problem based learning kelas XI MP di SMK Nurul Islam Gresik, dan untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan penggunaan multimedia interaktif articulate storyline 3 berbasis problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI MP di SMK Nurul Islam Gresik. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MP SMK Nurul Islam Gresik dan sampel yang diambil, yaitu XI MP 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MP 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur dan tes 25 multiple-choice. Berdasarkan analisis uji t independent sample t-test atau uji t dengan melihat nilai sig (2-tailed) pada data selisih pretest dan posttest dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol), yaitu 0.425 0.05, yang artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Kesimpulannya, multimedia interaktif articulate storyline 3 berbasis problem based learning tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang mempengaruhi salah satunya adalah kurangnya antusias dan keterlibatan selama pembelajaran online dari siswa hingga masalah teknis lainnya.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Siswa Pada Kelas X OTKP di SMKN1 Lamongan Ulfaida, U; Pahlevi, Triesninda
Jurnal Edukasi Vol. 8 No. 2: September 2021 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v8i2.26902

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengukur dan menganalisis dampak penggunaan media pembelajaran online ke hasil belajar siswa melalui minat belajar pada siswa kelas X di SMK Negeri 1 Lamongan yang dilakukan dengan metode survey, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket tertutup dengan model likert scale yang diberikan kepada sampel dengan purposive sampling, dimana jumlah sampel yang digunakan 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas X OTKP 1 dan 36 siswa OTKP 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Partial Least Square (PLS) yang menggunakan software SmartPLS versi 3.0 sebagai teknis analisis data. Berdasarkan analisis jalur diperoleh hasil yang dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran online tidak memberi dampak ke hasil belajar siswa (P Value = 0,267), penggunaan media online memiliki dampak yang positif ke minat belajar siswa (P Value = 0,000), minat belajar tidak berdampak positif ke hasil belajar siswa (P Value = 0,609), penggunaan media online terhadap hasil belajar melalui minat belajar siswa tidak memberi dampak positif dan signifikan (P Value = 0,621). Kata Kunci: Hasil belajar, Media pembelajaran online, Minat belajar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PKK KELAS XI MPLB SMKN 10 SURABAYA Diarsy, Erlina; Pahlevi, Triesninda
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15232

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu persentase penggunaan soal Higher Order Thingking Skills (HOTS) pada pelaksanaan evaluasi pembelajaran masih rendah sebesar 20%, hal ini menggambarkan bahwa pengukuran keterampilan berpikir kritis siswa masih belum terukur dengan baik, serta siswa belum terbiasa untuk dilatih menggunakan keterampilan berpikir kritisnya. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan diketahui bahwa kurikulum yang digunakan kelas XI adalah kurikulum Merdeka belajar, namun pada proses pembelajaran dikelas yang dilakukan pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan masih menggunakan metode konvensional atau ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Inquiry Learning memiliki pengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan di SMKN 10 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan pre-test dan post-test with non-equivalent control-group. Hasil analisis Independent Sample T-Test diketahui sig.(2-tailed) sebesar 0,013 < 0,05 yang artinya pada penelitian ini terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata Pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan kelas XI MPLB SMKN 10 Surabaya..
Co-Authors Abin, Mildah Rochmatul Laili Afifiya Afifiya Ahmad Ali Fauzi ALFA ALFIN RACHMASAGITA, ARSHIELLA Aurelia, Putri Alma Awi, Nadia Nen AYU OKTAVIARA, RHESTA Azizah, Sovia Nurul BAMBANG SURATMAN Bambang Suratman Berlina Hidayati CHANDRA ADING WIJAYA, DAVID Choirul Nikmah Choirunnisa, Izdihar Irbah Devi, Dini Amelia Diarsy, Erlina Durinda Puspasari Durinta Puspasari Edi Suryadi Elisa, Ulfiana ELLEN TAMAYA, YUANIDA Elsa Putri Pebriyani Endang Kristiani FAUZIYAH, AMALIYATUL Febrika Yogie Hermanto Fia Maulidia Firdaus, Rahmawati Fitria Gita Anjani Galuh Faruk Shopi Almahdi Hady Siti Hadijah Hendri Winata Ibadil Maula, Farij IKA WAHYUNI, JENI Ikke Febry Laurentia INDAH PUSPITASARI Jaka Nugraha Jamilah, Arifatul JONI SUSILO WIBOWO Junpahira, Siti Vivi Kunuzil Jannah Luqman Hakim Madziatul Churiyah Maula, Farij Ibadil Mega Kristina, Mega Meylia Elizabeth Ranu Muhaimin, Ahmad Dicky Nguyen Dinh Hoa Nico Irawan Nnamdi , Anthony Ogbolu Novi Trisnawati Novi Trisnawati Nugraha , Jaka Nuha, Kinanthi Karimatu Ulin Nur Hayati Nurazlan Bin Hj. Anual Oktavianto, Firdaus Panduwinata , Lifa F. Praja Dewi Juniar, Tri Priyono, Annisa Puspa Dwi Putri, Rr. Agustina Hastary Putry, Lyesel Dwinta Rabbany, Vika Shabrina Rachmawati, Novita Rahmad Fajar Royyan Ramadhani, Wulan Fitri Ranu , Meylia Elizabeth Rico Rismanto Ridho Ainur Rasyidin Rifatul Izza, Evi Riva Karomatul Azizah RIZA YONISA KURNIAWAN Rizal Amirul Iba'd Rizal Rivandi, Rizal Rochmawati Rochmawati Rudi Hartono Sambas Ali Muhidin Saniyatus Sholichah Sari, Nafasya Kartika Sella Rodiana shifatun nisa SHOLIKAH, MARATUS Siti Fatimah Siti Rahayu Siti Sri Wulandari siti wulandari Susilo, Fitria Anggi Nanik Tjutju Yuniarsih, Tjutju Tri Sudarwanto Tutik Inayati Ulfaida, U Wahyudianto, Muhammad Rifqi Wakhidatul Khurnia Dewi Wiwin Nur Karmilasari Yuliansyah, Hesti Virda Zahwa, Vivit Izumi