Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JPI Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat REKA ELKOMIKA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Current Issues on Elementary Education Journal Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD
Jayadinata, Asep Kurnia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Perspektif Guru dalam Penerapan Tutor Sebaya terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kebumen Achmad, Fandi; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27484

Abstract

 Pembelajaran  IPA yang ada di jenjang sekolah dasar merupakan mata pelajaran yang berkaitan dengan makhluk hidup dan fenomena alam yang sering terjadi dalam kehidupan nyata, pembeljaran IPA menuntut keaktifan belajar siswa agar tujuan pembelajaran IPA itu dapat tercapi. Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran guru dapat menerapkan tutor sebaya. Penelitian ini bertujuan melihat perspektif guru terhadap penerapan tutor sebaya dalam keaktifan belajar siswa di madrasah ibtidaiyah se-kecamatn Kebumen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian berupa survei. Populasi dan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah guru yang berasal dari 5 madrasah yang berada di kecamatan Kebumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket atau kuisioner dalam bentuk google form. Dan hasil temuan penelitian menunjukkan perspektif guru dalam penerapan tutor sebaya berpengaruh positif terhadap keaktifan belajar siswa. Adapun perspektif guru terhadap penerapan tutor sebaya pada pembelajaran IPA adalah cukup dengan presentase (57.36%) dan perspektif guru terhadap keaktifan belajar siswa adalah cukup dengan presentase (40.31%). Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan dampak positif, yaitu tutor sebaya memiliki pengaruh pada keaktifan belajar siswa. Adanya rencana dari pihak sekolah untuk menambah fasilitas pembelajaran, guru-guru berupaya untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dan ada rasa semangat dari siswa untuk aktif dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran IPA.Kata Kunci: Tutor Sebaya, Keaktifan Belajar Siswa
Kemampuan Penguasaan Konsep dan Kreativitas Siswa Kelas IV Melalui Pembelajaran Predict-Observe-Explain Berbantuan Zoom Pada Materi Gerak Harisman, Dimas; Aeni, Ani Nur; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37870

Abstract

The implementation of learning is currently done online, while to support online learning, teachers and students can use the zoom application. An alternative learning model that can be applied is the predict-observe-explain (POE) model. The motion material was chosen in this study and the delivery was applied using zoom-assisted predict-observe-explain (POE) learning for grade IV students. The researcher chose a qualitative descriptive method with instruments in the form of test questions and observation guidelines. This study aims to determine the implementation of learning when using the predict-observe-explain model for the ability to master concepts and creativity of students and to determine the ability to master concepts and creativity possessed by students after learning. The results showed that the implementation of learning using the predict-observe-explain model on the mastery of concepts and students' creativity went well, as seen from the student activities and the satisfactory performance of the teacher. The application of the predict-observe-explain model also has a positive effect on the ability to master concepts and creativity of fourth-grade students seen from the results of tests that have been done by students.
Pengembangan LKPD Berbantuan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Maulani, Juniar; Kelana, Jajang Bayu; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v1i2.11613

Abstract

Permasalahan yang ada dilapangan sebagian guru hanya melakukan pembelajaran dengan metode ceramah saja tanpa adanya bahan ajar berupa LKPD pembelajaran praktik  hanya sesekali digunakan khususnya pembelajaran IPA hanya di contohkan saja dan tidak ada keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. LKPD yang digunakan  masih berupa buku atau modul. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk LKPD interaktif  yang valid dan praktis menggunakan berbantuan liveworksheests untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA. Metode penelitian ini menggunakan metode research and development (Rnd) dengan model Borg and gall yang dimodifikasi menjadi 9 tahapan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, angket validasi digunakan kepada 3 ahli, yakni ahli media, ahli materi dan ahli praktisi. Angket validasi  yang digunakan untuk mengetahui kelayakan produk yang akan dikembangkan  serta soal tes berupa pretest dan postest.  Berdasarkan hasil penelitian memperoleh rata rata dalam ahli media sebesar 95 % sedangkan ahli materi 97% dan ahli praktisi 100% dengan kriteria sangat layak. Respon siswa pada saat uji terbatas memperoleh hasil 85% dan uji luas 87% dengan kategori sangat tertarik dan untuk soal tes memperoleh nilai Ngain sebesar 0,67 dengan interpretasi sedang. 
Pengaruh Bahan Ajar Power Point Interaktif Dengan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatan Pemahaman Konsep Pelajaran Pkn Kelas V SD Gustina, Rai Restu; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): June
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v2i1.11615

Abstract

Pada jenjang sekolah dasar, pelajaran PKn memiliki peran yang sangat penting bagi siswa, PKn menjadi tolak ukur siswa untuk mempelajari norma-norma kehidupan berbangsa dan bernegara yang berpengaruh pada kehidupan sehari-hari, PKn memerlukan pemahaman konsep lebih terperinci maka diperlukannya sebuah strategi pembelajaran yang tepat. Salah satunya dengan menggunakan bahan ajar power point interaktif dengan menggunakan model contextual teaching and learning (CTL). Metode peneltian yang digunakan yakni Research & Development (R&D). Subjek dalam penelitian ini yakni guru dan siswa kelas V SD Negeri Cikitu 01 dan SD Negeri Cikitu 03. Data dikumpulkan dengan obsevasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan program Microsoft Office Excel dan SPSS. Hasil menunjukan bahwa dengan menggunakan bahan ajar dan model tersebut peningkatan pemahaman konsep melalui posttest meningkat ebesar 52% dan 42 % dengan validasi masing-masing berada pada interval 61%<P ≤ 80 % representasi baik ditambah dengan hasil respon guru yakni mendapat persentase 92% dan 93 % dari persentese ideal 100%, dan peserta didik berada pada klasifikasi 3,56 dan 3,71 dengan representasi sangat baik. Penelitian ini berkesimpulan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep pada peserta didik dengan menggunakan bahan ajar power point interaktif dan menggunakan model contextual teaching and learning (CTL).
Mencegah Perilaku Bullying Menggunakan Website Learning Apps Pada Anak Usia 5-6 Tahun Andriyani, Wina; Muqodas, Idat; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3860

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan maraknya kasus bullying dikalangan anak usia dini, seperti berita yang baru-baru ini terjadi menunjukan adanya anak usia dini sebagai pelaku dan korban bullying. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai efektivitas website learning apps untuk mencegah terjadinya perilaku bullying pada anak usia 5-6 tahun. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah metode Single Subjek Research (SSR) dengan desain A-B-A’. Subjek penelitian ini adalah 6 orang anak yang menjadi korban dan pelaku bullying. Pada baseline-1 data yang diperoleh oleh keenam subjek berada pada kriteria tidak baik, pada fase intervensi perolehan data keenam subjek berada pada kriteria baik, dan pada fase baseline-2 perolehan data keenam subjek berada pada kriteria sangat baik. Data hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan pemahaman anak mengenai pencagahan perlilaku bullying melalui penggunaan website learning apps yang telah diterapkan pada anak usia dini.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Siswa pada Materi Siklus Air Rostiani, Ani; Sujana, Atep; Jayadinata, Asep Kurnia
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v7i2.8116

Abstract

The aim of this research is to analyze the influence of gamification-based learning with conventional learning on class V students' mastery of concepts. The quasi-experimental method used in this research. Inferential statistical analysis and descriptive statistics using Microsoft Excel 2016 and SPSS version 20 were used for data processing. Sampling used purposive sampling technique with 31 students from class V-A control class and 33 students from class V-B experimental class. Research findings show that gamification-based learning has a positive effect on students' concept mastery and motivation. Students' mastery of concepts increased from an average score of 56.991 to 80.191. Students' learning motivation after applying gamification-based learning did not increase. The t-test results obtained were sig. = 0.593 ≥ 0.05. Gamification-based learning has a better effect on students' mastery of concepts compared to conventional learning as seen from the t-test results with an average in the experimental class of 80.358 > 72.97 in the control class.
Improving the critical thinking ability of class 5 students in science learning using the project based learning model Silvia, Okeu Wila; Jayadinata, Asep Kurnia; Rahayu, Galih Dani Septiyan
Current Issues on Elementary Education Journal Vol 3, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Pascasarjana UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ciee.v3i1.71080

Abstract

This research is motivated by the problem of low critical thinking skills of class V students at SDN Wahir in science learning. Science learning encourages students to think at a higher level, analyze, design and create a product/work. Therefore it takes high-level thinking skills to achieve good science learning. This study aims to describe the Project Based Learning (PJBL) model that is implemented to overcome the problem of students' low critical thinking skills. This research is a qualitative research using classroom action research methods. Data were collected by observation, interviews, documentation and data acquisition were analyzed descriptively qualitatively. Researchers analyzed the data by means of data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. This research was conducted in two cycles while the percentage of the first cycle was based on the implementation of learning with the results of students' critical thinking skills of 62.50% achieving the target of success indicators for critical thinking skills, and 68.75% of students' learning outcomes reaching the target exceeding the KKM. In cycle II there was an increase in students' critical thinking skills of 81.25% reaching the target with learning outcomes of 87.50% reaching the target above the KKM. The data shows that students' critical thinking skills in science learning have increased through the application of the Project Based Learning (PJBL) model.
Kesadaran lingkungan calon guru sebagai nilai karakter kepedulian lingkungan hidup Jayadinata, Asep Kurnia; Muqodas, Idat; Ardiyanti, Dhea
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1112000

Abstract

Kesadaran lingkungan menjadi semakin penting di tengah tantangan lingkungan global yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis tingkat kesadaran lingkungan mahasiswa sebagai karakter kepedulian lingkungan hidup. Penelitian ini berupaya menggali kesadaran lingkungan mahasiswa calon guru dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif melalui kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Sampel penelitian terdiri dari 186 mahasiswa yang berasal calon guru SD dan calon guru PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa menunjukkan tingkat kesadaran lingkungan beraada pada kategori sedang. Temuan ini menyoroti pentingnya pendidikan lingkungan dan partisipasi aktif dalam kegiatan lingkungan di kampus untuk meningkatkan kesadaran lingkungan mahasiswa. Implikasi penelitian ini adalah perlunya program-program yang dirancang untuk meningkatkan kesadaran lingkungan di area perguruan tinggi, serta penekanan pada integrasi pendidikan lingkungan dalam kurikulum akademik. Dengan demikian, diharapkan kesadaran lingkungan mahasiswa dapat ditingkatkan, yang nantinya akan berkontribusi pada pelaksanaan pembelajaran dan mengaplikasikannya di duni pendidikan.
Workshop Pengembangan Alat Permainan Edukatif Berbasis Teknologi Menggunakan Book Creator Guna Mengenalkan Jati Diri Anak Di Tk Purnama Purwakarta Nikawanti, Gia; Jayadinata, Asep Kurnia; Maranatha, Jojor Renta; Suranegara, Galura Muhammad; Fadillah, Khoerunnisa Nur; Jamilah, Nur Asy-Syifa; Rahman, Fadhila Dwi
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 8 No 2 (2024): AGUSTUS - DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v8i2.5110

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan orangtua dalam memilih, membuat, dan menggunakan APE book creator yang berbasis teknologi guna memenuhi kebutuhan orangtua dalam menciptakan materi pendidikan yang menarik, bermanfaat, dan kreatif. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di TK Purnama yang berada di Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta. Hasil dari kegiatan ini adalah terwujudnya pengetahuan dan keterampilan orangtua dalam memanfaatkan aplikasi book creator sebagai upaya menanamkan jati diri pada anak usia dini.
Peran Orang Tua terhadap Pencegahan Stunting pada Anak Usia Dini melalui Perbaikan Pola Makan dan Lingkungan Fattikasary, Ayva Tuzqya; Jayadinata, Asep Kurnia; Ardiyanti, Dhea; Shofuroh, Hanifa; Muqodas, Idat; Rini, Khansa Pramesti Sulistyo; Fadillah, Khoerunnisa Nur
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17138

Abstract

Stunting is a complex problem that is influenced by various factors. This research aims to understand the challenges in stunting prevention in the Pangalengan area and explore potential solutions. Through a qualitative case study, this research found that lack of parental knowledge, limited access to nutritious food, and poor environmental conditions are the main challenges. Community-based interventions, such as workshops and mentoring, can be an effective solution. However, stronger policy support is needed to address the issue as a whole. This study concludes that stunting prevention requires a multisectoral and sustainable approach.
Co-Authors Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Adianti, Auliya Fairah Adzkia, Kireina Putri Aeni, Afufil Aghisni, Ulhaq Ainurrahmah, Salsa Al Aribah, Annisa Allwatie, Miar Amalia Rahmawati Ambarsari, Devi Andriyani, Wina Ani Nur Aeni, Ani Nur Anugrah, Dini Aqilah, Benazir Ardhiyanti, Dhea Ardiyanti, Dhea Ariffin, Meylani Nur Arsapermana, Saveria Shabrina Zahwa Ash Shiddiq, Reza Nurfaudzan Atep Sujana Atun, Isrok Aulianti, Devi Azzahra, Farel Azzahra, Naifah Luqyana Cucun Sunaengsih, Cucun Dea Amelia, Dea Diah Gusrayani, Diah Dinata, Hane Yorda Dinnillah, Millah Elviani, Ulva Erikalisdiana, Dyanti Safitrilia Euis Kurniati Fadillah, Khoerunnisa Nur FANDI ACHMAD Fatimah, Qori Mulqi Fattikasary, Ayva Tuzqya Faudzan, Muhammad Iqbal Fauziah S, Siti Nurazizah Fauziah, Jihan Febrianty, Audry Eka Putri Ferina, Ira Filza, Nida Illaha Francisca, Helga Dwiyantie Galih Dani Septiyan Rahayu Galura Muhammad Suranegara Gustiana, Rina Gustina, Rai Restu Hadinata, Oktaviani Putri Hadiyani, Nurani Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Hammudah, Gina Kharisma Harisman, Dimas Hazrati, Okti Helinah, Eliys Herman Subarjah Hermawan, Nadhira Aulia Hopipah, Nurul Ichwan Nul Ichsan Idat Muqodas Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Jajang Bayu Kelana Jamilah, Nur Asy-Syifa Julia Julia Julianti, Luthfiyyah Dwi Kartini, Entin Kheqal, Abdul Lestari, Fuzi Lestari, Siti Nur Azizah Puji Ayu Luthfi Luthfi, Luthfi Maharani, Aura Maharani, Kania Mahardita, Rere Aulia Maranatha, Jojor Renta Maryani, Deassy Mas’odi Mas’odi Maulana Maulana, Maulana Maulani, Juniar Maulida, Naila Rizqi Maulida, Triana Mentari, Alin Mustafa, Lily Muliana Muthmainnah, Tsabita Nabila, Zahra Alya Nadia, Zharfania Izzatun Najah, Adzro Fadila Nikawanti, Gia Nuha, Alyaa Addien Nurbani, Destisari Nurfajriah, Silvia Nurfajriyah, Derin Nurfajriyah Nurfatmala, Silmaulan Nurkhasanah Nurkhasanah Nusyaebah, Anisa Nadya Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Primadi, Diaz Andhika Pujawati, Sri Ayu Putri, Agusty Yarsiska Putri, Alisha Sabrina Rafifah, Fairuz Afra Rahman, Fadhila Dwi Rahmatillah, Diniah Rahmawati, Resti Rini, Khansa Pramesti Sulistyo RISTY JUSTICIA, RISTY Robiah, Bibih Siti Rohmatun, Yunia Rosalita, Nita Rostiani, Ani Safarina, Nadia Safira, Yashinta Sagala, Josua Sahidah, Lala Nabila Azkia Salsabila, Annida Santika, Ajeng Amalia Saputri, Navy Ana Sari, Heni Puspita Sari, Tiara Naswa Sembiring, Tharisa Basariahna Setia, Ayu Shalwa, Azzahra Shofuroh, Hanifa Sidiq, Angga Permana Silaban, Pitria Silfiani, Sindy Silvia, Okeu Wila Solihat, Risma Koriah Subagja, Adi Sudin, Ali Suhendar Suhendar, Suhendar suhirwah, suci ulfah Sunarya, Dede Tatang Syaifullah, Muhammad Wildan Syarif Hidayat Syarifah, Zulfa Trisnawati, Inne Wulan Wardani, Yusi Yustiani Widianti, Almaidah Wirya, Deany Yasir Yuda Yudistira, Yuda Zarifa, Siti Aliyyah Zijiah, Ipah Zulya, Ghinaa Salsabila