Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelaksanaan Program Kemitraan Satuan PAUD dan Keluarga (Studi Multi Situs di TK Negeri Pembina Inti dan TK Islam Terpadu Ukhuwah) Ayu Christy; Wahyu, Wahyu; Jamain, Ririanti Rachmayanie
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1432

Orang tua mempunyai banyak kesempatan berinteraksi dan komunikasi dengan anak. Bentuk dan cara-cara interaksi dengan anak di dalam keluarga akan mempengaruhi tumbuh kembangnya karakter baik dan budaya prestasi anak. Penelitan ini bertujuan menganalisis dan menemukan strategi pelaksanaan kemitraan, upaya mempertahankan dan meningkatkan kemitraan satuan PAUD dan keluarga. Metode penelitian dilakukan melalui metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu metode mengamati, menganalisa dan menggambarkan fenomena yang terjadi di lapangan. Hasil analisis data penelitian disimpulkan bahwa strategi pelaksanaan kemitraan satuan PAUD dan keluarga yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Upaya mempertahankan dan meningkatkan kemitraan satuan PAUD dan keluarga dapat dilakukan dengan menyampaikan laporan hasil belajar kepada orang tua, menggunakan dokumen dan media sebagai wadah komunikasi dengan orang tua, dan melibatkan orang tua aktif dalam mendukung pembelajaran.

Storybook as a Preventive Measure Against the "Sexual Harassment" of Children in the Elementary School Jamain, Ririanti Rachmayanie; Putro, Hendro Yulius Suryo; Hairunisa, Hairunisa; Ariliani, Tiara
International Journal of Asian Education Vol. 4 No. 4 (2023): IJAE Vol. 04, No. 4, December 2023
Publisher : Research and Education Development (READ) Institute collaborate with Faculty of Education and Teacher Training of IAIN Palopo (Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palopo)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46966/ijae.v4i4.360

The three great sins of education, bullying, sexual violence and intolerance - still occur in schools. Cases of sexual harassment were found to occur in primary schools. Guidance and counseling are considered the most important parts in this case, where class teachers implement counseling services in primary schools. Sex education can be provided through interesting media. This research aims to produce a learning medium: a storybook about sexual harassment. This research method uses the ASSURE research and development model (Analyze learners, State objectives, select methods, media and materials, utilize media and materials, require learner participation, Evaluate and revise). The research was conducted on students of Grade VI of SDN Sungai Miai 7 Banjarmasin. Material experts, media experts and students as users validated the storybook media. The results showed that the storybook materials met the criteria of being very feasible regarding media and materials and that students' understanding of sexual harassment increased after reading the storybook.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF MENGGUNAKAN KOMBINASI METODE BERCERITA DAN MODEL TALKING STICK MELALUI MEDIA PAPAN CERITA BERGAMBAR Rumina, Rumina; Jamain, Ririanti Rachmayanie
Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD) Vol 3, No 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jikad.v3i3.10066

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahasa reseptif anak dalam menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih belum berkembang. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil capaian perkembangan bahasa reseptif anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan lembar hasil capaian perkembangan bahasa reseptif anak beserta rubrik penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru terlaksana dengan kriteria sangat baik, aktivitas anak mencapai kriteria sangat aktif, dan hasil perkembangan bahasa reseptif anak mencapai kriteria berkembang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kombinasi metode bercerita, model talking stick, dan media papan cerita bergambar efektif dalam meningkatkan bahasa reseptif anak. Disarankan untuk menggunakan kombinasi tersebut sebagai referensi pembelajaran yang baik dalam meningkatkan perkembangan bahasa reseptif anak.

EFEKTIVITAS TEKNIK EXPRESSIVE WRITING UNTUK MEREDUKSI SELF HARM DI SMPN 3 BANJARMASIN Nuryana, Shinta; Jamain, Ririanti Rachmayanie; Arsyad, Muhammad; Halida, Halida
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.78677

Self Perilaku merugikan jika dibiarkan dan dilakukan secara terus-menerus maka dapat melakukan tindakkan yang lebih parah lagi. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan menulis teknik ekspresif untuk mereduksi selfharm di SMP Negeri 3 Banjarmasin. Penelitian ini adaah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan rancangan one group pre test-post test. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 35 orang dan sampel dalam penelitian ini diperoleh dari angket selfharm dengan menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 3 orang. Teknik analisis data menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian dari data yang diperoleh hasil asymp.sig (2-tailed)/signifikasi untuk uji dua sisi adalah 0.046 atau probilitas dibawah 0,05 (0,0460,05). Hal ini menyatakan bahwa teknik menulis ekspresif efektif untuk mereduksi selfharm di SMPN 3 Banjarmasin.

Studi Deskriptif Student Engagement Pada Peserta Didik Kelas VII Jamain, Ririanti Rachmayanie; Putro, Hendro Yulius Suryo; Hidayanti, Nor
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 10, No 1 (2024): June
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v10i1.14743

Student engagement in learning is very necessary to achieve student success in learning according to the competence and goals of learning and success in school life as seen in behavioral, emotional, and cognitive involvement. There are several problems at SMP Negeri 3 Banjarmasin in students who show student engagement who do not want to be directly involved in teaching and learning activities by leaving the classroom during study time, lack of participation in educational activities.This study aims to analyze the description of student engagement in students towards learning at SMP Negeri 3 Banjarmasin. This research approach uses a qualitative approach to the type of descriptive research. The research subjects amounted to two students through data collection in the form of observation, interviews, and documentation. Data analysis with steps is the Miles and Huberman technique. Based on the results of the study it can be concluded that students have student engagement which is characterized by a lack of attention to learning and no commitment as a student. Suggestions for school principals and subject teachers, as well as counseling teachers in order to improve students who are not committed to student engagement in learning._____________________________________________________________________Keterlibatan siswa dalam pembelajaran sangat diperlukan untuk mencapai keberhasilan siswa dalam belajar sesuai kompetensi dan tujuan pembelajaran serta keberhasilan dalam kehidupan sekolah yang terlihat pada keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif. Terdapat beberapa permasalahan di SMP Negeri 3 Banjarmasin pada peserta didik yang menunjukkan student engagement yang tidak ingin terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar dengan cara keluar kelas saat waktu belajar, kurangnya partisipasi dalam kegiatan pembelajaran, dan tidak tekun dalam belajar, serta mudah bosan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran keterlibatan siswa terhadap pembelajaran di SMP Negeri 3 Banjarmasin. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian berjumlah dua orang siswa melalui pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan langkah teknik Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa mempunyai student engagement yang ditandai dengan kurangnya perhatian terhadap pembelajaran dan tidak adanya komitmen sebagai siswa. Saran bagi kepala sekolah dan guru mata pelajaran, serta guru BK agar dapat memperbaiki siswa yang tidak berkomitmen terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran.

Flipbook "Sexual Harassment" as a Digital-Based Counseling Service Media for Elementary School Children Jamain, Ririanti Rachmayanie; Sulistiyana, Sulistiyana; Putro, Hendro Yulius Suryo; Arsyad, Muhammad; Isma, Isma; Ramadhan, Muhamad Rico
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v7i1.13411

Education in Indonesia faces significant challenges related to three major issues known as the "three great sins of education," namely bullying, sexual violence, and intolerance. This article discusses the importance of sex education and sexual harassment prevention among students, particularly at the elementary school level. Through training with stages of planning, implementation, and evaluation in the form of a post-test questionnaire involving nine guidance and counselling teachers at SD IT Ukhuwah Banjarmasin, brainstorming methods and direct practice were applied to enhance understanding of sexual harassment and teachers' abilities to create digital-based service media, such as flipbooks. The training results showed an increase in participants' knowledge about sexual harassment issues and their ability to use flipbooks as a tool in counselling services. By utilizing technology, it is hoped that the younger generation can better understand and prevent sexual harassment actions, as well as create a safer and more supportive learning environment.

Enhancing Environmental Awareness in Early Childhood Through the Trash Tracking Game Halida; Aswat, Bujang; Putri, Ayu Aprilia Pangestu; Dharmayanti, Putu Ari; Jamain, Ririanti Rachmayanie
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i2.75501

This research is based on observation data and interviews with kindergarten teachers, which revealed a low level of environmental care behaviours among children. The observed behavior includes the children's lack of attention to wet and dry waste scattered around the kindergarten environment. Sensitivity to a clean environment is essential to achieving optimal learning and character development in children. This study aims to improve environmental care behaviours through the Trash Tracking game. The research uses a quantitative approach with an experimental design of one group pretest-post-test. The subjects of the study were 17 children aged 5-6 years, consisting of 8 girls and 9 boys. Data were collected through observation with the same instrument related to environmental care behaviours administered during the pretest and post-test. The data were analyzed using paired t-test. The results showed that the Trash Tracking game, which is engaging and enjoyable, positively influenced the children's behavior toward environmental care. This game also helped children get accustomed to cleaning up waste inside and outside the classroom, as well as distinguishing between wet and dry waste. The children's awareness of preserving a clean environment improved, supporting a conducive and comfortable learning process both inside and outside the classroom.

Pengaruh Sikap Empati dan Bystander Effect terhadap Perilaku Bullying Siswa di SMA Isma, Isma; Jamain, Ririanti Rachmayanie; Putro, Hendro Yulius Suryo
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2345

Bystander effect adalah fenomena psikologis dimana kehadiran orang lain mengurangi kemungkinan seseorang memberikan bantuan. Perilaku bullying adalah perilaku agresif berulang yang sengaja dilakukan untuk menyakiti atau mengintimidasi orang lain. Sikap empati dalam penelitian ini dipahami sebagai variabel protektif yang mendorong perilaku prososial dan mengurangi kencenderungan perilaku bullying. Sebaliknya, bystander effect merujuk pada kecenderungan individu bersikap pasif ketika banyak saksi yang dapat memperburuk tindakan bullying. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis pengaruh sikap empati dan bystander effect terhadap perilaku bullying pada Siswa kelas X dan XI SMAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian terdiri dari 258 siswa yang dipilih dari populasi sebanyak 659 siswa kelas X dan XI SMAN 1 Banjarmasin dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Untuk menganalisis data, penelitian ini menerapkan teknik regresi linear berganda. Berdasarkan hasil data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa hipotesis pertama mengindikasikan adanya pengaruh yang besifat negatif antara sikap empati terhadap perilaku bullying, dimana jika sikap empati meningkat maka akan meminimalisir atau tingkat perilaku bullying akan menurun. Sedangkan hipotesis kedua ditemukan bahwa bystander effect tidak memiliki pengaruh terhadap perilaku bullying. Secara simultan, terdapat pengaruh sikap empati dan bystander effect terhadap perilaku bullying, serta total pengaruh variabel sikap empati dan bystander effect secara simultan mempengaruhi perilaku bullying sebesar 0,288 atau 28,8%. Dengan demikian, masih terdapat faktor lain yang mempengaruhi variabel terikat sebesar 71,2%.

Kontribusi Empati dan Kepekaan Sosial terhadap Perilaku Prososial Remaja Jamain, Ririanti Rachmayanie; Hamidah, Hamidah
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 11, No 1 (2025): June
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v11i1.18825

In social life, interactions between people are strongly influenced by the ability to understand and feel the conditions of others. Empathy and social sensitivity are two important factors that contribute to the emergence of prosocial behavior. This study aims to analyze prosocial behavior in students of SMAN 1 Gambut. This research uses a quantitative approach with a type of contribution research. Data collection tools using Likert Scale questionnaires, namely empathy, social sensitivity, and prosocial, were used to obtain a sample of 228 using proportionate stratified random sampling. Data analysis techniques using descriptive statistics and multiple linear regression. The results of this study are, there is a significant influence for the contribution of X1 on Y, is 0.000 <0.05, and the value of fcount 807.174> Ftable 2.843. So it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, which means (X1) and social sensitivity (X2) contribute to prosocial behavior (Y). The conclusion and this study is that empathy and social sensitivity have contributed to prosocial behavior. Furthermore, it is recommended that future researchers analyze factors that influence prosocial behavior other than empathy and social sensitivity. _____________________________________________________________Dalam kehidupan sosial, interaksi antar manusia sangat dipengaruhi oleh kemampuan untuk memahami dan merasakan kondisi orang lain. Empati dan kepekaan sosial merupakan dua faktor penting yang berkontribusi terhadap munculnya perilaku prososial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi empati dan kepekaan sosial terhadap perilaku prososial pada siswa SMAN 1 Gambut. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kontribusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kontribusi. Data dikumpulkan menggunakan angket berbasis skala Likert untuk mengukur empati, kepekaan sosial, dan perilaku prososial. Sampel sebanyak 228 siswa diperoleh melalui teknik proportionate stratified sampling. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara empati (X1) dan kepekaan sosial (X2) terhadap perilaku prososial (Y), dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan Fhitung 807,174 (> Ftabel 2,834), dengan nilai koefisien kontribusi 87,8% yaitu kontribusi Empati (X1) dan Kepekaan Sosial (X2) terhadap Perilaku Prososial(Y). Empati dan kepekaan sosial secara signifikan berkontribusi terhadap perilaku prososial siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya mengembangkan empati dan kepekaan sosial dalamlingkungan pendidikan.Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi perilaku prososial.

Pengaruh Sikap Empati dan Bystander Effect terhadap Perilaku Bullying Siswa di SMA Isma, Isma; Jamain, Ririanti Rachmayanie; Putro, Hendro Yulius Suryo
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2345

Bystander effect adalah fenomena psikologis dimana kehadiran orang lain mengurangi kemungkinan seseorang memberikan bantuan. Perilaku bullying adalah perilaku agresif berulang yang sengaja dilakukan untuk menyakiti atau mengintimidasi orang lain. Sikap empati dalam penelitian ini dipahami sebagai variabel protektif yang mendorong perilaku prososial dan mengurangi kencenderungan perilaku bullying. Sebaliknya, bystander effect merujuk pada kecenderungan individu bersikap pasif ketika banyak saksi yang dapat memperburuk tindakan bullying. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis pengaruh sikap empati dan bystander effect terhadap perilaku bullying pada Siswa kelas X dan XI SMAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian terdiri dari 258 siswa yang dipilih dari populasi sebanyak 659 siswa kelas X dan XI SMAN 1 Banjarmasin dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Untuk menganalisis data, penelitian ini menerapkan teknik regresi linear berganda. Berdasarkan hasil data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa hipotesis pertama mengindikasikan adanya pengaruh yang besifat negatif antara sikap empati terhadap perilaku bullying, dimana jika sikap empati meningkat maka akan meminimalisir atau tingkat perilaku bullying akan menurun. Sedangkan hipotesis kedua ditemukan bahwa bystander effect tidak memiliki pengaruh terhadap perilaku bullying. Secara simultan, terdapat pengaruh sikap empati dan bystander effect terhadap perilaku bullying, serta total pengaruh variabel sikap empati dan bystander effect secara simultan mempengaruhi perilaku bullying sebesar 0,288 atau 28,8%. Dengan demikian, masih terdapat faktor lain yang mempengaruhi variabel terikat sebesar 71,2%.

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search