Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Studies in Learning and Teaching ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Education Curiosity Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Susilo, Claudya Zahrani
Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peran Guru Untuk Menanamkan Etika Penggunaan Teknologi di Sekolah Dasar Nurjannah, Sella Seftia; Susilo , Claudya Zahrani
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1200

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran guru dalam membimbing siswa sekolah dasar untuk menggunakan teknologi secara etis di era digital. Dengan. Menggunakan metode kualitatif dan wawancara dengan guru, ditemukan bahwa meskipun teknologi menawarkan banyak manfaat, teknologi juga menimbulkan tantangan seperti ketergantungan dancyberbullying, Penting bagi guru antuk menjaga keseimbangan antara teknologi dan interaksi sosial dalam pembelajaran, Melalui pelatihan, guru dapat lebih efektif dalam mengajarkan penggunaan teknologi secara etis. Kesimpulannya, teknologi dapat meningkatkan pengalaman belajar, namun diperlukan pengelolaan yang bijak untuk menjaga interaksi sosial.
Pengaruh Media Pembelajaran Online Wordwall terhadap Keaktifan Siswa Kelas 5 pada Mata Pelajaran Matematika SDN Penggaron Mojowarno Nisya’, Zulia Choirotun; Susilo, Claudya Zahrani
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1208

Abstract

Adanya beragam bahan ajar serta media yang tepat dapat mengalihkan fokus siswa menjadi ketertarikan serta antusias yang besar dalam belajar. Siswa tidak hanya menjadi penonton pasif tetapi mereka juga ikut andil dan aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran online interaktif yang menyenangkan seperti melalui media pembelajaran online Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran online Wordwall terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran Matematika kelas 5 SDN Penggaron Mojowarno. Metode penelitian jenis Pre-Experimental Design desain One Shot Case Study. Populasi sebanyak 25 siswa dari kelas 5 dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengambilan data menggunakan lembar instrumen observasi aktivitas siswa dan lembar instrumen keaktifan siswa berbentuk skala likert berisi 11 pernyataan dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan Uji One Sample T-Test taraf signifikan < 5%. Hasil penelirian dilihat dari lembar observasi aktivitas siswa yang menunjukkan nilai persentase sebesar 92% dan lembar kuesioner keaktifan siswa menunjukkan nilai persentase 92,4%, dimana nilai ini termasuk pada interval 75% - 100%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yakni uji One Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 30.0 menunjukkan bahwa nilai Sig. memperoleh 0,001 yang menunjukkan bahwa 0,001 < 0,05 atau dengan kata lain H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti media pembelajaran online Wordwall berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa.
Sosialisasi Pentingnya Berorganisasi dalam Pengembangan Karakter dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Anggara Dwinata; Minto; Noer Af’idah; Muhammad Nuruddin; Emy Yunita Rahma Pratiwi; Sayid Marifatulloh; Hawwin Fitra Raharja; Claudya Zahrani Susilo; Eko Hardinanto
ABIDUMASY Vol 6 No 01 (2025): ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/abidumasy.v6i01.8185

Abstract

Organizations are a real means for students to develop aspects of character development and critical thinking skills. At Universitas Nusantara PGRI Kediri there are various organizations that are able to provide insight for students in developing their competencies. The aim of this Community Service activity is to provide insight into the importance of organizing for new students in developing character and critical thinking skills. The Community Service Method is socialization which includes preparation, implementation, documentation and evaluation stages. The essence of implementing socialization activities is sharing knowledge and brainstorming. The participants in the Community Service activities are all new students from the Elementary School Teacher Education Study Program for the 2022/2023 academic year. The positive results obtained from socialization activities have a positive impact on the importance of joining organizations for students as a form of implication in increasing scientific insight and networking, responsiveness in problem solving, improving communication and leadership skills, training entrepreneurial skills, administrative governance, forming a disciplined and responsible attitude. responsibility, independence, forming a high work ethic, and forming social attitudes.
Efektivitas Metode Demonstrasi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Bab 7 Topik B Kelas IV Zulfiyatul Jamilah; Nuruddin, Muhammad; Susilo, Claudya Zahrani
IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 4 No 2 (2024): IJPSE
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v4i2.4184

Abstract

Some discrepancies happened are: 1) the teacher is less skilled in implementing the method and concrete learning media, 2) the learning is monotone and unattractive, which causes high boredom, 3) the class management is complex. This research is formulated to discover the learning effectiveness and differences before and after using the demonstration learning method on the student’s learning liveliness in chapter 7 topic B class IV. This research used Pre Experimental Design quantitative learning method with one sample t-test model, and the choosing sample technique was purposive sampling. The data were collected using test instruments, observation, and documentation. The data were analyzed using SPSS 25 version, namely one sample t-test and paired sample t-test, and was presented as a table and narrative to be further concluded. The research results stated that there is learning effectiveness after using demonstration learning method on the student’s learning liveliness with an influence score was 35%.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Educandy Pada Kurikulum Merdeka Untuk Sekolah Dasar Larasati, Anisa Nurlaila; Asmarani, Ratih; Susilo, Claudya Zahrani
IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 4 No 2 (2024): IJPSE
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v4i2.4185

Abstract

This development research was conducted with the aim of evaluating the feasibility of the Educandy game-based learning media implemented in the Merdeka curriculum, with a focus on supporting students in developing attitudes as Pancasila learners, including religious, diversity, cooperation, independence, critical thinking, and creativity. This study was conducted due to the difference in students' interests between games and the learning process.The researcher developed the Educandy game-based learning media in the form of a web-based application, aiming to serve as an interactive learning media to enhance the learning enthusiasm of fourth-grade students at SDN Kepanjen 1, Jombang. The main objective of developing this learning media was to produce appropriate and suitable learning media according to the learning needs.The development process of the Educandy game-based learning media adopted the Research and Development (R&D) method by applying the ADDIE model. The ADDIE model consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of media validation, material validation, and questionnaires given to the students indicated that the Educandy game-based interactive learning media achieved a percentage of 91.5% with a highly valid category and can be used without revisions. Furthermore, the implementation results of the media among students and teachers showed an average percentage of 93% with a highly interesting category.
Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri Jombatan 6 Jombang Lestari, Tasya Eka; Nuruddin, Muhammad; Susilo, Claudya Zahrani
IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 4 No 2 (2024): IJPSE
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v4i2.4198

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan guna untuk mengevaluasi sikap disiplin belajar dalam pendidikan matematika sebagai bentuk untuk meningkatkan pencapaian belajar siswa. Metode pengumpulan data yang pakai adalah metode kuantitatif. Total sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 sampel. Sampel diambil menggunakan teknik One Group Pretest-Post-test Design. Perangkat lunak SPSS versi 23 dipakai untuk menganalisis data. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa disiplin belajar dan belajar matematikan menunjukkan suatu hubungan. Hal ini ditandai dengan hasil nilai t hitung sebesar -20,237 dengan signifikansi 0,000. Nilai t hitung (-20,237) lebih kecil dari nilai t tabel (-2,093) dan nilai signifikansi (0,000) lebih kecil dari 0,05. Oleh karena itu, hipotesis nol (Ho) ditolak. Analisis Paired Samples Test menunjukkan adanya ketidaksamaan dalam kegiatan pretest dan posttest, seperti yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi yang kurang dari 0,05. Dilihat dari nilai t hitungnya, nilai hitung lebih besar dari nilai t tabel (2,093), sehingga hasil akhir yang didapat adalah hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Plandi 1 Aprilya, Putri Dwi; Susilo, Claudya Zahrani
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1254

Abstract

Tujuan dari penelitian berikut ialah guna menguji pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) kepada minat belajar matematika siswa kelas III SD Negeri Plandi 1. Desain penelitian yang dipakai ialah One-Shot Case Study serta metodologi penelitian kuantitatif. Sepuluh pernyataan yang mewakili minat belajar siswa dimasukkan ke dalam lembar observasi yang dipakai guna mengumpulkan data. Setelah model pembelajaran TGT diterapkan, data diperiksa memakai uji t satu sampel serta uji normalitas (Shapiro-Wilk) guna mengidentifikasi terdapatnya variasi yang signifikan dalam preferensi belajar. Dengan taraf signifikansi 0,014 < 0,05, temuan penelitian memperlihatkan bahwasannya model pembelajaran TGT dengan cara signifikan mengoptimalkan antusiasme siswa dalam belajar matematika. Menurut temuan penelitian, penggunaan paradigma pembelajaran TGT bisa mengoptimalkan keterlibatan siswa, menumbuhkan lingkungan belajar yang positif, serta memicu minat mereka kepada matematika. Oleh sebab itu, disarankan agar anak-anak sekolah dasar memanfaatkan paradigma pembelajaran berikut selaku metode yang efisien guna mengoptimalkan antusiasme mereka dalam belajar.
Pengaruh Media Permainan Monopoli terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Materi Mengubah Bentuk Energi di Kelas 4 SDN Kayangan 1 Jombang Hasanah, Zarinah Aini; Susilo, Claudya Zahrani
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media permainan monopoli terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran IPAS pada materi mengubah bentuk energi di kelas 4 SDN Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-short posttest. Populasi penelitian ini adalah 15 siswa kelas 4, dan data dikumpulkan melalui angket serta lembar observalsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan monopoli dalam pembelajaran meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan melalui hasil uji-t yalng memperoleh nilali signifikan 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis allternaltif Ha diterima. Oleh karena itu, media monopoli direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa. Permainan monopoli sebagai media pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan menyenangkan bagi siswa. Melalui strategi permainan siswa dapat lebih mudah memahami konsep perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, penggunaan permainan monopoli membantu meningkatkan kerja sama, komunikasi, serta keterampilan befikir kritis siswa. Dengan demikian penelitian ini menguatkan bahwa media permainan berbasis edukasi dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar.
Pengaruh Media Lagu Perkalian terhadap Kemampuan Menghafal Perkalian Dasar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Rofiah, Ainur; Susilo, Claudya Zahrani
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1264

Abstract

Pemahaman perkalian dasar merupakan keterampilan penting dalam pendidikan matematika di tingkat sekolah dasar, tetapi banyak siswa mengalami kesulitan dalam menghafalnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media lagu dalam meningkatkan kemampuan menghafal perkalian dasar pada siswa kelas III. Metode penelitian yang digunakan adalah kualtitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa di SD Negeri Plandi 1 Jombang. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest yang dianalisis menggunakaln uji-t berpasangan untuk melihat perubahan signifikan dalam kemampuan siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa media lagu memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menghafal perkalian dasar siswa. Skor rata-rata pretest sebesar 53,15 meningkat menjadi 87,22 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 berdasarkan uji-t berpasangan. Hal ini membuktikan bahwa media lagu dapat membantu siswa dalam mengingat dan memahami konsep perkalian dengan lebih mudah dibandingkan metode konvensional. Selain itu, media lagu juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajalraln. Dengaln demikialn, penggunalaln medial lalgu dalpalt menjaldi straltegi pembelaljalraln allternaltif yalng efektif untuk meningkaltkaln dalyal ingalt siswal dallalm perkallialn dalsalr. Penelitialn ini dihalralpkaln dalpalt memberikaln kontribusi dallalm pengembalngaln metode pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan menarik. Studi lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain seperti durasi dan frekuensi penggunaan media lagu untuk hasil yang lebih optimal.
Pemberdayaan Ibu PKK dalam Mengelola Limbah Anorganik sebagai Media Sosialisasi Masyarakat Peduli Lingkungan dan Pendidikan di Desa Kudu Jombang Susilo, Claudya Zahrani; Saraswati, Sari; Rodliyah, Iesyah
Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/dinamis.v2i2.5654

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan dasar kepada Masyarakat tentang pendidikan lingkungan hidup berupa pemanfaatan limbah anorganik. Pemanfaatan limbah anorganik adalah satu cara yang bisa dilakukan oleh masyarakat untuk menjaga kelestarian lingkungan. Hasil kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kelestarian lingkungan sehingga pencemaran lingkungan dapat dikurangi. Pengetahuan dasar yang diberikan kepada ibu PKK dalam kegiatan ini yaitu tentang: (1) Pengertian dan jenis sampah, (2) pengelolaan sampah anorganik menjadi barang yang bernilai tinggi, (3) pengelolaan sampah organik menjadi pupuk tanaman Kegiatan ini bertempat di Desa Bendungan Kecamatan Kudu, Jombangdengan melibatkan ibu PKK yang berjumlah ±30 orang. Metode yang digunakan adalahmetode ceramah, praktik, dan tanya jawab. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan menunjukkan bahwa ibu PKK mampu menerapkan teori yang diberikan dan mempraktikkannya. Hal ini dapat dilihat dari tugas-tugas yang diberikan kepada ibu PKK yaitu membuat produk hasil pengolahan limbah anorganik berupa botol plastik menjadi barang yang bernilai tinggi. Untuk kedepannya, harapan dari kegiatan ini adalah agar para peserta bisa mempraktikkan di masyarakat dan mengajak warga lain untuk menjaga kelestarian lingkungan dengan tidak membuang sampah di sungai, serta mampu mengurangi limbah anorganik agar tidak mengakibatkan kerusakan lingkungan.
Co-Authors Aida Arini Anggara Dwinata Anggara Dwinata Anggara Dwinata Aprilya, Putri Dwi Ari Shinta Nafirin Asmarani, Ratih Basir, Udjang Pairin M. Chofifah, Aprilia Eka Desty Dwi Rochmania Desty Dwi Rochmania Dlurqornain, Ahmad Imam Arif Dwinata, Anggara Dyah Ayu Lestari, Dyah Ayu Eko Hardinanto Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Evi Rizqi Salamah Evi Rizqi Salamah, Evi Rizqi Evita Widiyati Hardinanto, Eko Hartanti, Khusnul Tri Hasanah, Zarinah Aini Istiani, Yayuk Kamidjan Kamidjan khusnul khotimah Krisdiyanti, Dini Larasati, Anisa Nurlaila Leny Suryaning Astutik Lestari, Firda Dwi Lestari, Nurma Dwi Lestari, Tasya Eka luki puspitasari M Bambang Edi Siswanto Minto Muhammad Nuruddin Nisya’, Zulia Choirotun Noer Af'idah Noer Af’idah Novia Dwi Rahmawati Nuraini, Putri Nurjannah, Sella Seftia Pramudika, Fernandi Priabudi, Danang Raharja, Hawwin Fitra Rochmania, Desty Dwi Rodliyah, Iesyah ROFIAH, AINUR Roudhoutul Aulia Rochim Sa'adah, Nihayatus Sa’adah, Kiki lailatus Saraswati, Sari Sayid Marifatulloh Setiawan, Dicky Eka Kurnia Siti Khabibah Subaidah Subaidah Sundana, Lina Susiswo Swasono Rahardjo Syaipul Pahru Trisnawaty, Wulan Tunnaja, Aulia Safina Yunanto Tri Laksono, Yunanto Tri Zulfiyatul Jamilah Zuni Eka Tiyas Rifayanti, Zuni Eka Tiyas