Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.932
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Prawijaya, Septian
Unknown Affiliation
Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Hubungan Intensitas Belajar Siswa dengan Hasil Belajar PKN Kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling Aldianu, Deri; Ambarita, Dody F. Pandimun; Gandamana, Apiek; Ananda, Lala Jelita; Prawijaya, Septian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan intensitas belajar siswa dengan hasil belajar pada ranah kognitif siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasi dan menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling yang berjumlah 33 orang siswa. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu intensitas belajar siswa dan variabel terikat pada penelitian ini yaitu hasil belajar PKn. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu kuesioner, studi dokumenter, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas belajar yang dominan berkecenderungan baik dan hasil belajar yang dominan berkecenderungan cukup. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat adanya hubungan antara intensitas belajar terhadap hasil belajar. Besarnya hubungan intensitas terhadap hasil belajar yaitu 0,49. Dengan demikian terdapat hubungan intensitas belajar dengan hasil belajar ranah kognitif pada pembelajaran PKn pada siswa kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 0308 Aek Bargot Harahap, Jimmi Carlos; Siregar, Arifin; Lubis, Wildansyah; Ananda, Lala Jelita; Prawijaya, Septian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar IPS kelas IV di SDN 0308 Aek bargot T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan desain Two Group Pretest Posttest. Subjek penelitian dipilih secara teknik sampling jenuh. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV. Sampel yang digunakan sebanyak 25 orang siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis konvensional dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Two Stay Two Stray berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji cooprative learning pada kelompok eksperimen dengan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata pretest 49,69 dan skor rata-rata posttest 77,73. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS di kelas IV SD Negeri 0308 Aek Bargot T.A 2023/2023.
Pengaruh Penggunaan Media Booklet dan Media Flip Chart terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar Kelas IV di SDN 104204 Sambirejo Timur Sari, Sartika Manda; Gultom, Ibrahim; Simanjuntak, Sorta; Prawijaya, Septian; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media booklet dan media flip chart terhadap hasil belajar siswa materi bangun datar kelas IV di SDN 104204 Sambirejo Timur T.A 2022/2023. Populasi penelitian ini terdiri dari 40 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu siswa kelas IV-A berjumlah 20 orang dan kelas IV-B berjumlah 20 orang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan berganda berjumlah 20 soal. Berdasarkan analisis data yang telah diperoleh, terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yakni 65 menjadi 83,75. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media booklet terhadap hasil belajar. Pada media flip chart, secara rata-rata, terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yakni dari 61,75 menjadi 79,5. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media flip chart terhadap hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa media booklet lebih baik dibandingkan media flip chart, karena rata-rata nilai (Posttest) pada media booklet, lebih tinggi, 83,75 dibandingkan media flip chart 79,5. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, artinya terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan, antara media booklet dan flip chart pada hasil belajar siswa. Dengan kata lain, media booklet signifikan lebih baik dibandingkan media flip chart.
Pengembangan Media Game Edukasi Berbasis Problem Based Learning pada Tema 3 Subtema 2 di Kelas V SDN 064994 Medan Marelan T.A 2023/2024 Sari, Ratih Ayu Mustika; Rozi, Fahrur; Irsan, Irsan; Prawijaya, Septian; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media game edukasi berbasis Problem Based Learning yang valid, praktis, dan efektif pada Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 di Kelas V SDN 064994 Medan Marelan T.A 2023/2024. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R & D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V Sd 064994 Medan Marelan yang berjumlah 20 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian kevalidan oleh ahli materi “Sangat Valid” dengan perolehan hasil 90%. Sedangkan pada ahli desain media dengan hasil 84% dengan kriteria “Sangat Valid”. Penilaian kepraktisan oleh ahli praktisi memperoleh hasil 95,7% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Hasil pre-test memperoleh 52,75% dan hasil post-test memperoleh 88%. Dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan sebuah produk berupa media game edukasi berbasis Problem Based Learning yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V SDN 064994 Medan Marelan T.A 2023/2024.
Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Berbasis Edutainment pada Mata Pelajaran IPAS Kelas Bakara, Elsha Yohana; Simanihuruk, Lidia; Prawijaya, Septian; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Tambunan, Husna Parluhutan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas kelayakan, praktikalitas dan efektivitas dari media pembelajaran Explosion Box berbasis Edutainment pada mata pelajaran IPAS dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 101737 Muliorejo. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE, yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 22 peserta didik kelas V di SD Negeri 101737 Muliorejo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan tes dengan menggunakan Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai sebesar 87,2% (Sangat Layak), validasi oleh ahli materi mendapatkan nilai 86% (Sangat Layak), dan penilaian dari praktisi pendidikan mencapai 89,3% (Sangat Praktis). Rata-rata peningkatan (n-gain) antara pretest dan posttest adalah 0,8 dengan kategori “tinggi”. Uji efektivitas media menunjukkan skor 77,3% dengan kategori “Cukup Efektif”. Kesimpulannya, media pembelajaran Explosion Box berbasis Edutainment pada mata pelajaran IPAS sangat layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran, serta cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101737 Muliorejo.
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah Natali, Ruth; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Rozi, Fahrur; Prawijaya, Septian; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar Khalipah. Dari analisis data diperoleh bahwa hasil uji validitas angket Pretest pada data hasil penelitian sebanyak 30 butir pertanyaan yang valid untuk kriteria pengujian karena telah memenuhi ketentuan rhitung > rtabel hingga pada akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh kuesioner layak digunakan menjadi instrument penelitian. Hasil uji Validitas pad angket Post test hasil uji validitas pada data hasil penelitian sebanyak 20 butir pernyataan kepada 30 responden, terdapat 14 butir pertanyaan yang valid untuk kriteria pengujian karena telah memenuhi ketentuan rhitung > rtabel hingga pada akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa seluruh kuesioner layak digunakan menjadi instrument penelitian. Dari hasil analisis melalui Ms Excell 2021 diperoleh nilai signifikansi > 0,05. Maka diperoleh T3 > Tabel Shapiro Wilk, maka distribusi data dinyatakan normal terhadap hasil Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 107400 Bandar  Khalipah.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Aldianu, Deri Ambarita, Dody F. Pandimun Andri Kristianto Sitanggang ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Asa, Zafira Aqila Bakara, Elsha Yohana Budi Astuti Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean ELVI MAILANI Fahrur Rozi Fandi Setiawan Fery Muhammad Firdaus Firmanti, Pipit Habeahan, Ruth Angelina Halawa, Satrio Halim Simatupang Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Jimmi Carlos Ibrahim Gultom Irsan Irsan Jurubahasa Sinuraya LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lubis, Atikah Dapriani Manurung, Imelda Free Unita Maulana, Waliyul Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Nasution, Tria Amanda Natali, Ruth Purba, Naomi Febiola Puteri Atikah Putri, Suci Rahmania Ramadani, Alya RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Rudi Salman Saktiarsa, Yoga Sari, Ratih Ayu Mustika Sari, Sartika Manda SEMBIRING, MASTA MARSELINA Simanihuruk, Lidia Siregar, Arifin Siregar, Khopipah Indah Sitinjak, Arin Renata Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Usman, Khairul Verbina, Egi Wildansyah lubis, Wildansyah Winara, Winara Zega, Darling Krisman