Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal on Education Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Minfo Polgan (JMP) Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EDUKASI Jurnal Cendekia Ilmiah
Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Tower of Confidence: Revealing the Impact of Transformational Leadership on Self-Efficacy Nurlaelah; Unifah Rosyidi; Sukro Muhab; Ahmad Jauhari Hamid Ripki
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.859

Abstract

The purpose of this study was to find out how transformational leadership impacts the level of self-efficacy of teachers in Madrasah Ibtidaiyah (MI) in Karawang Regency. This research was conducted using the structural-partial least squares modeling equation (SEM-PLS). The study sample consisted of 130 randomly selected MI teachers. Four main dimensions are used to measure transformational leadership: ideal influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individual attention. Teachers' self-efficacy is measured based on their confidence in the teacher's ability to overcome difficulty, strength of belief and generality. The results showed that transformational leadership has a positive and significant influence on teacher self-efficiency. The dimensions of ideal influence and inspirational motivation are the ones that contribute the most to improving the teacher's self-efficiency. It can be concluded that transformational leadership has a positive and significant effect on teachers' self-efficiency. Transformational leadership can provide ideal influence and inspirational motivation so that teachers' confidence in their ability to teach, manage the classroom, and interact with students increases.
Peran Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Digital: Dampaknya Terhadap Efektivitas Kognitif dan Kreativitas Mahasiswa Harini, Hegar; Utami, Purwani Puji; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Khakim, Nor; Napis, Ahmad Durul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i2.2994

Abstract

This study aims to examine the role of Artificial Intelligence (AI) integration in digital learning and its impact on students' cognitive effectiveness and creativity. A qualitative approach was employed using a literature review method and descriptive analysis of 32 scholarly articles published between 1983 and 2025, obtained from Google Scholar and various credible academic sources such as ResearchGate, ScienceDirect, Wiley Online Library, dan SpringerLink. The findings reveal that the integration of AI in learning positively contributes to enhancing cognitive effectiveness through adaptive, interactive, and personalized content delivery. On the other hand, student creativity is also fostered through AI support in the processes of idea exploration, concept visualization, and the strengthening of intrinsic learning motivation. These findings are supported by Cognitive Load Theory, the Componential Theory of Creativity, and Constructivist Theory, and are further reinforced by real-world case studies within higher education settings. Nevertheless, the effectiveness of AI is strongly influenced by digital literacy, pedagogical design, and users' ethical awareness.
Peran Evaluasi Diri Guru dalam Supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Inovasi Pembelajaran Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Nurhattati, Nurhattati
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i2.31067

Abstract

Abstract: Self-evaluation plays a strategic role in academic supervision, particularly in fostering improvements in learning quality. In the context of private elementary madrasahs in Karawang Regency, teachers' ability to conduct self-evaluation serves as a vital foundation for developing instructional innovations. This study aims to explore how academic supervision is implemented through teacher self-evaluation as a means to encourage innovation in teaching practices. The concept of innovation in this research refers specifically to teachers’ readiness to reflect on their instructional methods and the extent to which such reflections are applied to enhance the learning process. A qualitative approach was employed using purposive sampling, as participants were selected based on specific characteristics aligned with the study's objectives. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis. The study was conducted between April and September 2024, involving teachers from the Klari District, Karawang Regency. The findings indicate that self-evaluation has a positive impact on the development of learning innovations. This is evident in the implementation of collaborative strategies, the creative integration of digital media, and the refinement of assessment techniques. The reflective process enables teachers to identify both their strengths and areas for improvement, ultimately contributing to the enhancement of classroom learning quality.Abstrak: Evaluasi diri memiliki peran strategis dalam supervisi akademik, terutama dalam mendorong peningkatan mutu pembelajaran. Di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kabupaten Karawang, kemampuan guru dalam melakukan evaluasi diri menjadi landasan penting dalam menciptakan inovasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pelaksanaan supervisi akademik melalui evaluasi diri guru sebagai upaya untuk mendorong pembaruan dalam praktik mengajar. Inovasi yang dimaksud dibatasi pada kesiapan guru dalam merefleksikan praktik pembelajaran serta bagaimana refleksi tersebut diterapkan untuk memperbaiki proses mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling, mengingat karakteristik subjek harus sesuai dengan tujuan studi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen. Penelitian dilakukan pada April hingga September 2024 dengan partisipan guru-guru dari Kecamatan Klari, Kabupaten Karawang. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi diri berkontribusi positif terhadap pengembangan inovasi pembelajaran, yang tampak melalui penerapan strategi kolaboratif, pemanfaatan media digital secara kreatif, serta peningkatan metode asesmen yang beragam. Proses refleksi yang mendalam membantu guru mengenali kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan, sehingga berdampak pada perbaikan kualitas proses pembelajaran di kelas.
Strategi Manajemen Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Inovasi dan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat dalam Meningkatkan Literasi Ekonomi Keluarga menuju Kemandirian dan Kesejahteraan Sosial : Penelitian Hegar Harini; Ahmad Jauhari Hamid Ripki; Herlina; Chairunnisa; Masrum
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan berkelanjutan berbasis inovasi dan kolaborasi pengabdian masyarakat dalam meningkatkan literasi ekonomi keluarga menuju kemandirian dan kesejahteraan sosial. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang difokuskan untuk menambah referensi terkait pengabdian masyarakat dalam konteks pendidikan berkelanjutan. Data penelitian diperoleh dari Google Scholar dan website kredibel pada periode 1964–2025, dengan total 40 artikel awal yang setelah proses seleksi ketat disaring menjadi 32 artikel relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan teori Sustainable Development, Innovation Diffusion, dan Collaborative Governance menjadi dasar konseptual dalam mengembangkan manajemen pendidikan yang mampu mendorong partisipasi masyarakat, inovasi sosial, dan pemberdayaan ekonomi keluarga. Studi kasus di Indonesia, seperti program “Sekolah Omah Wadon” di Malang, menunjukkan bahwa kolaborasi dan inovasi dalam pengabdian masyarakat berkontribusi nyata terhadap peningkatan literasi ekonomi keluarga dan kesejahteraan sosial.
Peran Integrasi Manajemen Pendidikan Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) dalam Mewujudkan Keadilan Akses, Peningkatan Mutu, dan Keberlanjutan Sistem Pendidikan Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Herlina, Herlina; Masrum, Masrum; Putri, Arbiana
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i6.12718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran integrasi manajemen pendidikan berbasis Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam mencapai akses yang adil, peningkatan kualitas, dan keberlanjutan sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber yang kredibel, termasuk Google Scholar dan situs web resmi organisasi internasional, yang mencakup periode 1950 hingga 2025. Dari 50 artikel yang diidentifikasi pada awalnya, hanya 31 yang memenuhi kriteria seleksi ketat dan dianalisis lebih lanjut. Temuan ini mengungkapkan bahwa mengintegrasikan prinsip-prinsip SDG ke dalam manajemen pendidikan meningkatkan efisiensi tata kelola, memperkuat inklusivitas, dan menumbuhkan kesadaran keberlanjutan dalam sistem pendidikan. Secara teoritis, hasil ini memperkuat relevansi Teori Sistem Terbuka dan Teori Kepemimpinan Transformasional dalam menjelaskan hubungan antara kepemimpinan, kebijakan pendidikan, dan keberlanjutan. Secara empiris, studi kasus seperti program “Sekolah Adiwiyata” dan Kantor Keberlanjutan Universitas Gadjah Mada menunjukkan implementasi nyata prinsip-prinsip SDG di tingkat institusi. Studi ini menekankan bahwa manajemen pendidikan berorientasi SDG bukan sekadar alat administratif, melainkan paradigma pembangunan berkelanjutan yang berfokus pada kesetaraan, kualitas, dan ketahanan sistemik. Namun, penelitian ini terbatas oleh cakupan sumber dan sifat deskriptifnya; Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan metode campuran guna menilai efektivitas implementasi SDG secara lebih komprehensif.
Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kreativitas Guru Jauhari Hamid Ripki, Ahmad; Nurlaelah, Nurlaelah; Triyono, Ageng
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.527

Abstract

The purpose of this research is to determine the influence of self-efficacy on teacher creativity in the learning process. The research used is a type of quantitative research using a causality approach. The instrument used to collect data was a questionnaire. Questionnaires were given to 210 teachers who were the research sample using a survey method with one-way analysis. The collected data was analyzed using the Pearson Product Moment (PPM) statistical test which was then used as a basis for drawing conclusions regarding the hypothesis used. The results of hypothesis testing show that self-efficacy has a direct and significant effect on teacher creativity. The self-efficacy indicator that has the most influence on teacher creativity is the Personal Skills indicator.
PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN TERHADAP KESEJAHTERAAN SISWA DAN KELUARGA Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Haryanti, Enny; Putri, Arbiana; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27299

Abstract

Pendidikan diakui secara luas sebagai fondasi bagi perkembangan individu dan kemajuan masyarakat secara keseluruhan. Kualitas pendidikan yang diterima seseorang dapat memengaruhi peluang karir, kesejahteraan ekonomi, dan kontribusi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara keterlibatan orang tua dalam manajemen pendidikan dengan kesejahteraan siswa dan keluarga. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka kualitatif yang menggunakan Google Scholar sebagai sumber utama data, dengan rentang pencarian tahun 2016 hingga 2023. Hasil studi menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki dampak yang sangat penting dalam membentuk lingkungan pendidikan yang mendukung. Keterlibatan orang tua tidak hanya meningkatkan prestasi akademis anak-anak, tetapi juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kesejahteraan mental, emosional, dan sosial mereka. Selain itu, keterlibatan orang tua juga menciptakan hubungan yang lebih kuat dalam keluarga, membantu mengurangi konflik dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan.
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENGATASI PENGANGGURAN, MENGURANGI KEMISKINAN, DAN MENDORONG PERTUMBUHAN EKONOMI DI MASYARAKAT Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Herlina, Herlina; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Putri, Arbiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36271

Abstract

Dalam era globalisasi dan perubahan ekonomi yang cepat, pengangguran dan kemiskinan tetap menjadi tantangan besar bagi banyak masyarakat di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menganalisis berbagai strategi manajemen pendidikan yang dapat digunakan untuk mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif yang dirancang untuk memberikan referensi bagi kaidah pengabdian masyarakat. Data penelitian diambil dari Google Scholar dengan rentang waktu publikasi dari tahun 2017 hingga 2024. Hasil penelitian ini mengidentifikasi bahwa manajemen pendidikan memainkan peran krusial dalam mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Melalui pendekatan kualitatif dengan tinjauan pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai strategi dan program pendidikan yang telah diterapkan di Indonesia dan menunjukkan hasil yang signifikan. Studi kasus seperti Program Kartu Prakerja, Program Indonesia Pintar, dan Kampus Merdeka memberikan gambaran nyata tentang bagaimana inisiatif pendidikan dapat mempengaruhi pasar kerja, kesejahteraan ekonomi, dan pertumbuhan ekonomi secara keseluruhan. Program-program ini menggarisbawahi pentingnya relevansi kurikulum, pelatihan untuk pendidik, dan kolaborasi antara pendidikan dan industri dalam menciptakan dampak positif.
Analysis of Social Media Usage in Enhancing Communication and Collaboration in Educational Environments Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Wulandari, Ayu; Arifannisa
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.919

Abstract

In this rapidly evolving digital era, the use of social media has become an integral part of daily life, including among students, teachers, and parents in educational environments. This study aims to conduct an in-depth analysis of social media usage in efforts to enhance communication and collaboration in educational settings. The method employed in this research is a qualitative literature review utilizing data sourced from Google Scholar spanning from 2020 to 2024. Key search terms included social media, communication and collaboration, and education environment. The data analysis technique used in this research is qualitative data analysis. The qualitative data analysis process involves several steps, such as organising the data, forming themes or patterns, and interpreting the findings from the scientific articles used. The study's findings reveal that in the continuously evolving digital era, social media usage has become a crucial aspect across various domains, including education. The analysis of social media usage in enhancing communication and collaboration in educational environments highlights its significant potential to increase participant engagement, facilitate the exchange of ideas, and broaden the reach of educational information. However, the utilization of social media also necessitates a careful and responsible approach to address associated challenges and risks.
Pelatihan Supervisi dalam Peningkatan Kualitas Mengajar Guru pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kabupaten Karawang Nurhattati, Nurhattati; Mestika, Gelar Gelora; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20631

Abstract

Background: Penerapan supervisi pendidikan menjadi langkah strategis dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran di tingkat dasar. Kegiatan pengabdian ini dirancang untuk memperkuat kompetensi guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kabupaten Karawang dalam melaksanakan supervisi akademik yang efektif. Metode: Program pelatihan dilaksanakan melalui lima tahapan utama, yaitu: pengenalan konsep supervisi, pelatihan keterampilan praktis, simulasi pelaksanaan di kelas, pendampingan langsung, serta evaluasi dan rencana keberlanjutan. Kegiatan berlangsung pada 26 Juli 2025 di Yayasan Mahad Al Istiqlal Karawang, dengan melibatkan narasumber dari Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Manajemen Pendidikan. Hasil: Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman peserta, dari skor rata-rata pretest 58,2 menjadi 81,7 pada posttest. Guru juga mampu menyusun dan melaksanakan supervisi secara mandiri di lingkungan sekolah masing-masing. Kesimpulan: Program ini terbukti mampu meningkatkan kompetensi guru MI dalam melakukan supervisi yang mendukung perbaikan kualitas pembelajaran. Tingginya partisipasi dan hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan seperti ini sangat dibutuhkan dan memberikan dampak positif terhadap profesionalisme pendidik di Karawang.
Co-Authors Adisel Adisel Ageng Triyono Ahmad Durul Napis Ahmad Gawdy Prananosa Arbiana Putri Arida Erwianti Arifannisa Arifannisa Ayu Wulandari Bambang Nur Alamsyah Lubis Chairunnisa Desi Rahmawati Dirgantara Wicaksono Eva Leiliyanti, Eva Fadhillah Gelar Gelora Mestika Haryanti, Enny Hegar Harini Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina ismail akbar brahma Ismail Akbar Brahma M Masrum Masrum Masrum masrum masrum Muhab, Sukro Norkhakim, Norkhakim Nurhattati Nurlaelah Nurlaelah Nurlaelah, Nurlaelah Nurrahma Restia Fatkhiyati Nurul Syafika Raihan Syarif Rihlah Nur Aulia Rizdika Mardiana Rugaiyah SITI DRIVOKA SULISTYANINGRUM Suci Dhea Sukro Muhab Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Syamzah Ayuningrum Unifah Rosyidi Unifah Rosyidi, Unifah Utami, Purwani Puji Yuni, Yatha